會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）

在當今社會生活中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）1

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

很高興參加這次的研討會，下面就組織備考複習階段的一些粗淺做法和大家談談，利用考試大綱及考試說明，瞭解命題原則，掌握考試內容和目標要求，並相互交流在教學中遇到的問題或經驗等。

一、制定好複習計劃

依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的會考複習計劃，嚴格按照計劃統一進度，上好每一節課，，全面提高課堂效率及教育質量。

二、進行三輪複習

1、第一輪：迴歸課本

夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。從專家分析會考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本爲線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。在這個過程重視如下幾點：

（1）對基本物理概念物理規律的理解。

（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收穫。

2、第二輪：專題複習。

國中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。

3、第三輪複習：以綜合模擬爲主，進行適應性的強化訓練

這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是爲增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年會考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主幹知識仍然是每年會考熱點。因此，我們在三輪複習中將以《考綱》爲載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“槓桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關係”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主幹知識爲核心展開第二輪複習的同時，我們將重視會考熱點問題的蒐集與訓練。在第三輪複習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜誌，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補複習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，並認真地做好查漏補缺工作。

另外，在複習中要注重激活學生的思維，學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中，在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）2

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

又到了一年一度九年級備戰會考的時候，很榮幸和大家一起探討20xx年的會考複習備考工作。在此，就我校20xx年會考複習備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑑學習。

一、學校領導高度重視，加強對會考複習備考工作的領導。

面對20xx年會考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長爲組長，校領導班子、九年級年級各班主任爲副組長，九年級全體教師爲成員的複習備考領導小組。會考複習備考小組負責制定會考複習備考計劃，指導會考複習備考工作；協調複習進度，監控學科教學動態；收集、傳達會考信息；督察模擬考試等相關工作。

二、充分發揮年級組和學科組的作用，紮實提高會考複習的成效。

每兩週召開一次班級會，每週召開一次學科會，集中解決會考複習中的問題。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統一安排，積極參與集體課、會考模擬試卷等工作。要求各學科重視對教材中的核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。

要求各學科組認真研究會考說明和近三年的會考試題，建立會考複習備考教師教學手冊。找準20xx年會考說明變化點，認真分析研究近三年的會考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現機率、命題趨向，然後針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用於課堂教學，以確保教學針對性。

三、精心組織，周密安排，打好複習備考攻艱戰。

1、第一輪複習：基礎補差階段

計劃時間安排爲20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學科要在20xx年3月23日前完成新課教學任務。本階段複習的任務是：以《新課程標準》及《會考說明》爲依據，“梳理知識，構建框架，落實考點”。各學科《堂堂練》、《週週考》要加強對學生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。

2、第二輪複習：基礎過關階段

計劃時間安排爲20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學科結合學生的實際情況，對基礎知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導，並通過模擬考試進行基礎過關，提升學生的能力。

3、第三輪複習：綜合提高階段

時間安排爲20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學科要通過對考試說明及近幾年的會考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學生進行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。

4、加強獲取會考信息的渠道，加強交流。與聯片學校搞好交流，組織好聯片模擬考試和成績分析。

四、其他方面

1、物理、化學、生物學科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對會考實驗操作考試的訓練。

2、體育學科從本學期開始針對會考體育項目進行強化訓練。

3、多層面、多渠道做好學生思想教育和心理輔導工作，確保學生以良好的精神狀態投入到備考複習之中。

4、營造良好的備戰會考的氛圍。每個班級設有會考倒計時、勵志口號、標語。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。

總之，我們將以20xx年會考複習備考爲教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年會考取得好成績，力爭爲普高和職高輸送更多更優質的生源。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）3

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

我有幸參加了在xx召開的20xx年物理會考研討會，本次會議由兩部分組成：上午我們xxx中學一位老師的近x年會考分析和20xx年物理會考考試解析：分析以前試卷，發現學生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。20xx年的試卷形式和結構不會有太大的變化，試卷主題將體現注重基礎和體現能力兩個主題，是以力學和電學爲主。下午我們聽了兩位物理老師的複習課，很好的引領了我們上好會考前的物理複習課。通過這次活動，我明確了複習的目標，也爲我指明瞭複習的方向：九年級複習已經進入緊要關頭，隨着會考的臨近，複習也相繼到了一輪的後期階段，現將我個人的複習過程和一些心得提供出來，供大家批評和指正。

1、三輪複習方案

在第一輪複習中，我採用了緊扣書本，以各章節的概念和公式的爲主線，進行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過程中絕大部分同學都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成複習任務，但是還有一小部分學生因爲基礎和思想認識問題，不能夠盡心學習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學習上。二輪複習以專題講座爲主，會考說明中的四套練習爲輔，進行每一部分歸納和總結，讓學生有系統有目的的學習物理，讓他們感覺這一階段中不是沒有什麼可學，也不是什麼都會。對各個系統都有明確的學習目標和計劃。讓他們有內容可學，能感覺到通過二輪的複習可以進一步提高自己的成績。第三輪複習主要以外界試卷和模擬試題爲主，訓練後進行詳細分析，對優等生進行特別輔導。我還將結合會考形勢關注熱點，儘可能的分析出會考中所能出現的新問題和新題例。

2、優等生的培養

對於優等生我採用合理使用時間，每天一到二題的專項訓練，讓他們能更好的掌握會考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型

或題例中存在的問題，適當地進行點拔與講解，讓學生在無壓力和作用下增強學習物理的信心和興趣。

3、普通生的引導

對於班級中一部分不學或厭學的學生，我採用課堂重點關注，課後跟蹤，及時檢查作業，不放過每一個學生，讓他們掌握會考中應掌握的基本題型和題例，所考成績能超過合格率爭取達到優秀率。

4、學生對學科認識

物理是一門中等學科，課後合理安排學生的作業量，絕不佔用其它學科的時間和學生過多的精力。而制訂複習計劃首先要清楚地瞭解自己學習的現狀———既明白自己擅長的是什麼，不擅長的是什麼，命題的分配時間進行補差。擅長的地方要繼續保持，並時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不可以漏掉，要全部都記下來，然後根據這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變爲擅長的，做到能靈活運用，不出任何差錯。

通過複習研討會，我將對照研討會提出的方向調整複習計劃，爭取20xx年會考取得好成績。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）4

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

緊緊張張的前半期工作因期會考試的結束落下帷幕，在本次期會考試中，我所帶的八年級物理成績略高於聯校平均，蒙領導不棄，讓我在此做經驗交流，深感榮幸。回想自己平時的工作，點點滴滴卻並並無特別突出之處，爲提高成績，求得發展與進步，現將自己在本期在教學中的一些認識做法從三個方面大家交流，疏漏與不當之處，望同仁們不吝賜教。

一、轉變思想、積極對待。

本學期以來，通過閱讀和寫作，外加對周邊事物的思考，我的思想有了很大的轉變。回想起來教書三年，我向別人談及工作的時候談的最多的應該是一個字：累。說明在自己的思想深處惰性仍然佔據了最主要陣地。因此，在面對好多工作時，我總是邊幹邊抱怨，最終事情一樣沒拉的都做了，卻只落得自己一肚子不愉快，工作上也逐漸失去了那份動力。今年，酷暑炎熱的假期，我一身清涼的坐在樹下乘涼，反而閒的慌，開着車四處釣魚，早起、晚歸、風吹、日曬、雨淋有時甚至通宵達旦，雖可說閒情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少，而我卻樂此不疲。靜下心來慢慢的去想自己經歷的這些事，我發現做任何一件事情最終能夠收穫什麼關鍵是看一人的心態，而心態又是由思想決定的。就像沒有人會爲了應付而愉快的去釣魚一樣，也絕對沒有人會因爲應付而真正的去努力工作。工作中，你抱着應付的態度，時刻想圖個輕鬆閒適，於是你一定會覺得作業是堆積如山的、學生是冥頑不化的、各項任務都是無聊瑣碎的，於是你整天整天收穫着身心疲累的感覺。但是，如果你換一種思路，你會發現作業中孩子們的進步，課堂上學生們的出色，學校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牽連，即便是累但一定也是內心充實的。

二、立足學情、穩中求進。

有了上面的思想做支撐，工作上我開始細緻思考，認真行動，從學情出發，穩中求進。八年級兩個班學生各有特色，二班活，理科底子厚，但學習習慣較差，一班學生聽話，但基礎略薄，學習方法欠靈活，由此引發的抄作業現象尤爲嚴重。針對這種情況，我對兩個班實施了不同的教學策略，在二班着力於學習習慣的養成，對於課前不翻書，課堂不記筆記，作業遲交，書寫不公正等現象進行了公開強調、嚴格要求和個例懲罰。至目前，已基本和學生達成有效溝通，師生之間也較爲默契，二班成績高於聯校8分。在一班，我決定放活課堂，前半學期的課堂教學內容基本沒有涉及過難知識，每節課均以問題的形式督促、鼓勵他們思考、發言、並做出評價，逐步養成運用理科思維解決問題的習慣，並重點加大作業的檢查力度，抓住了一部分抄作業的典型，針對抄作業的問題進行了嚴厲的思想教育，採取適當減輕作業量、適當推遲交作業時間、充分保證晚自習做作業時間、尖子生免做不同種作業（拔除抄襲根源）等措施，一段時間以後，抄作業現象得到極大遏制，有了明顯的改觀。僅僅只有半學期，我對學生的瞭解還不夠深入，在新課教學的過程中發現了這些問題嚴重影響到了教學質量，於是選擇放緩進度，在不影響學生學習積極性和良好師生關係的前提下，逐一改善，穩中求進。

三、實踐探索、保持情懷。

我始終認爲：成績只能反映一個學生的部分水平。同樣我也認爲：教學成績只能反映一個教師的部分素質。我最最崇拜的那些課上的學生非常喜愛，教學成績也不錯的老師，這是我的發展目標，而且，我一直在努力的實踐着。物理有很多實驗探究和思考交流板塊，每遇到實驗，我都盡力克服困難，創造條件去做，提前兩天用冰箱凍冰，找豬油、買蠟燭、借化學實驗器材等，一個實驗得準備好長時間，但想到學生們看到，發現了，總結出來，講起來也不直白尷尬了，學習物理也不那麼枯燥乏味了，一切也都值了。

諸如此類的常規教學工作，我不敢說自己做的有多麼好，但是，我始終銘記着李校長告訴我們的那就話"教育，是個良心活"，時代在不斷進步，我深刻感受到了職業上的種種危機，也認同了王校長那句："成長，是自己的事"，肖川老師在《乘着思想的翅膀》一文中，不僅讓我明白了，自己對於教育的實踐還缺乏深刻的反思，還沒有成爲真正的"有思想的教師"，更讓我懂得了源自一位母親的追問："學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡心誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？"

我們每一個肩負教育重任的教師，面對這樣的追問，又有多少人能向龍應臺女士那樣保持教育的高尚情懷："我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心的做着一件事；是的，我願意等上一輩子時間，讓他從容的把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。"

倉促之間，謹以隨筆拼湊此交流材料，但求能與各位同仁產生些許共鳴，也相信城中定會在李校長的帶領下，在諸位領導及同仁的共同努力下，迎來輝煌燦爛的明天。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）5

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

我是來自xx立人學校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰在會考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流會考複習心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學校九年級會考複習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見並一起探討，同時更希望能從大家身上學到更多行之有效的複習方法。首先，我先做一下學校的特色介紹。

我們是一所民辦中學，民辦學校賴以生存的根本就是教學質量，要想在這樣競爭力強的學校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學質量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學校的一定優勢。

1、實行全封閉管理，學生在校時間長，便於老師集中管理。

我們的學生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室裏的時間遠多於睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學生的學習效果也會成倍增加。

2、教師團隊團結合作，抱團打拼。

我們學校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本着對孩子負責對工作負責的態度，經常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，週六晚上，週日早上還到學校來批改作業找學生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。

3、在教學教研這方面，我們學校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如骨幹教師教學示範課，新教師教學比武課，片段教學比賽，學科帶頭引領課。一個學期下來老師之間有非常多共同學習的機會，教學業務能力肯定會有質的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動着老教師延續教學熱情，最終取得共同進步。

4、“分層導學”是我們教學的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級裏的小分層。所謂的導就是先學後教，不僅解放了學生，也解放了老師，真正培養出了具有較好自學能力的學生。

第二部分，我想說說針對會考複習我們做了哪些準備。

一、嚴抓教學常規，注重集體備課。

每週週二上午第三、四節爲英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內容在會考中所佔的比重和功能，探討語言點的常用考法，研究課件和導學案應該如何製作，反饋並解決一週來的複習課中出現的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師羣策羣力，互幫互助，擬定了一系列複習方案，解決了實際教學中碰到的許多問題。另外，我們還進行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨幹教師帶一兩位年輕教師，從導學案、課件、作業、試卷等全方面指導新教師，促進新老教師的共同進步。

二、做好學科帶頭，提高複習質量

在複習開始階段，我們組織了兩位骨幹教師開“分層導學”複習引領課。開課班級包括平衡班和快班，開課課型爲常規復習課和作文課，這兩節課起到了很好的指導示範作用，爲所有老師特別是新教師指明瞭方向。

三、編制複習材料，重在夯實基礎

根據我們的校情和學情，學校利用寒假組織了一些經驗豐富的老師編制了一套適用於本校學生的會考複習校本教材，主要內容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，重要考點的提升練習。主要目的在於以本爲本，夯實基礎。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關會考試題，讓學生在每天的預習中能夠根據這些知識點先自行梳理一遍，而後經過老師上課的提點能記得更牢固。另一方面也減少了學生課堂做筆記的時間，有利於提高課堂高效性。

四、把握會考方向，開展”圓桌“研討

爲了使每一節複習課都成爲一節有效課堂，讓第一次任教畢業班的老師能更準確的把握考點，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的會考卷舉行了一次“圓桌”研討會，深入研究近三年會考題，預測會考方向。

（一）由三位骨幹教師主講，其餘老師補充，研討內容包括：

1、試卷知識點分佈語法佔了最大比重，選擇題中語境題出現頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學生吃透。

2、單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時教學中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。

3、試題與課文相關的題目：聽力最後一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本爲本，將書本的對話、課文吃透。

4、短文寫作不再專門考某個話題的內容，而是更側重於材料作文,學生自由發揮的餘地很大，想要背誦幾篇文章就參加會考已經是不大可能了。

5、要注重解題方法指導。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作爲重點講解。

（二）利用規律，側重鞏固訓練

以上對會考卷分析出的一些規律應該如何應用在複習課上呢？我們在研討會之後綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：

1、告訴學生情景交際常考的幾個話題：購物、旅遊、點餐、生病、問路、環保等。

2、手把手教會學生如何寫材料作文：

①審題：認真審題，找出文章要表達的中心。

②列舉：用簡單的句子或短語列出文章的要點。

③添加：給文章加上開頭和結尾使結構完整。

④連接：恰當使用關聯詞，使文章思路清晰，銜接自然。

⑤美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上展示自己的功底。

五、學生、教師的一週常規：

1、充分利用早讀和晚讀時間進行一些基礎知識的背誦過關。每週二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分），英語老師們都會準時到位，給學生布置具體的背誦內容，20分鐘而後進行小測。另外爲了提高學生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡視評比，提醒我們的學生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氛圍，大大提高了學生的記憶力。對於聽力部分，每週利用週二和週四兩天的晚讀進行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學生要做好相應筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了學生們的訓練效率。特別是聽力最後一大題填表是普遍學生的弱點，爲此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習。

2、晚自習一般爲第一節課（6：30-7：25），除去聽力或背誦外用於作業的時間也不是很多。儘管這樣，我們很注意強調學生預習的重要性，即在上課前把複習材料裏該看的看，該做的做，而後有剩餘時間再進行作業補充。練習主要以校本教材爲主，再配以輔導報的內容。

3、針對如何檢測的問題，每一週週五下午第三節都要對該周學習內容進行一次考試型測驗，稱爲“週考”。要求老師全比全改，然後送交一份成績給班主任，並對成績起伏大的學生進行跟蹤，在試卷中發現並解決問題。

4、由於學生背誦的內容很容易忘記，每週日晚上第一節重測一週內背過的單詞和詞組，進行二次記憶，增加記憶效果。不過關的學生反覆重測，要儘量做到每個學生都過關爲止。

5、每個月月底年段統一組織一次正規的月考，單人單桌，全方面考覈學生的學習情況。組織全組老師統一改卷，之後要對各班成績進行排名並做好質量分析和下階段的整改措施。

六、如何培優輔差

由於一些原因，我們學校的學生生源多種多樣，很大一方面反映在學生兩級分化非常嚴重。如何提高優生成績和如何幫助後進生是我們一直在談論也一直在做的重要工作。主要採取了以下方法：

如何提高優生成績是我們一直在探討的大問題，在會考150分卷子裏，閱讀佔了60分，而優生拉分就在於完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法：

①每節課前利用5-10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師當場講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時講解中學到答題技巧，學生普遍反映受益很多。同時要求學生在做閱讀題時一定要在原文中找出並劃出每題的答案，以此來提高準確率。

②爲了減少作文的錯誤率，利用上課現場作文並用幻燈展示學生作文，並打分。更要強調書寫工整。

③每週除了完成練習冊外增加一套模擬試卷，注重綜合訓練，同時增強學生的危機感。

2、在不及格的學生中，很大一部分是處於及格邊緣極不穩定的，一部分是成績實在差想要放棄的，我們採取了以下的做法：

①心理攻勢，讓學生愛上老師進而愛上英語。這些學生的學習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個老師，就會很認真的學那個科目，由於英語是普遍學生都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數最多，最榮易產生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課餘時間多和學生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學生喜歡上你，那英語課他肯定會最認真聽。

②在平時的小測中適當降低要求，讓他們找到學習的信心。對於那些不及格且成績很低的學生來講，學習英語沒有一點樂趣也很煩躁，如果每一個學生都採用目標一刀切的話，這些學生根本沒有幾個會過關，針對每人實際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會覺得我也學會了一些東西，我也能達標了。學習信心上去了，興趣就慢慢找回來了。

③到了九年級年，很多學習自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學生苦於找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分學生，英語老師們利用了週五晚自習一節課的時間把全年段這些處於及格邊緣的學生集中起來進行額外上課，這是我們從七年級年就一直延續下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學生消化一些課堂上沒來得及消化的內容，給很多學生增強了學習英語的信心，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統一補課以外，每位科任老師還自己利用課餘時間進行輔導，雙管齊下。

以上是我們學校在會考複習中所做的一些工作，看上去有點雜，但是主要目的都是爲了提高學生學習英語的興趣，增強學習英語的信心和幫助更多的學生一起進步。我們的這些做法並不一定是最好的，但是是最適合我們學生的，在坐的兄弟學校一定還有更好的複習方法，希望能和老師們能多多探討，並對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）6

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

很榮幸能夠在這次研討會上發言，與大家一起針對20xx年會考物理命題的趨勢和複習方法進行交流和學習。下面我就個人在物理教學中的點滴經驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的複習方法概括起來就是：“兩項研究，三輪複習，四種方法”。

一、研究考試說明，明確複習思路方向；研究學生，制定有效複習計劃

首先，認真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握會考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學生複習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年會考仍體現三個穩定，即考試形式和考試內容穩定；試卷結構和試題特點穩定；試題及整卷難度穩定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試爲主，通過創新題型，落實新課改理念精神。

其次，研究學生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學生，才知道學生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰百勝。更多的研究瞭解學生，才能更好的教育學生，提高成績。

二、明確的複習方法，增強成效；正確的輔導學生，提高成績

現在的複習方法大多分爲三個階段，即第一階段全面複習基礎知識，第二階段重點講解和專題複習，第三階段綜合模擬訓練複習。我個人認爲雖然“三輪複習”方式老套，但行之有效。所以，我採用的是這種“三輪複習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學生的性格實際及學習情況，我的具體做法如下：

（一）第一輪複習：迴歸課本，抓好雙基複習（這段時間大概在x月中旬結束。甚至可以更長些）。雙基複習即基礎知識、基本技能和技巧的複習。首先，我們知道物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對迴歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學部分的圖片，xx小題是光學部分課後習題的變形；填空題的xx小題作圖；實驗簡答題的xx小題等）。

其次，分析以往會考試題及成績來看，什麼樣的學生都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據教材，落實基本概念和規律、基本方法和能力的掌握。以課本爲線索，將教材中逐章逐節的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地讓學生回顧一遍。目的就是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：

（1）對基本物理概念、物理規律的理解；

（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法（如控制變量法等）；

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、課後閱讀材料、生活及有關科技發展的實例等）；

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

另外，第一輪複習因是基礎複習我們應保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，儘量以“學案”的形式備課（這裏的學案主要是利用自己手頭已有的資料，如現成的試卷，知識點提綱等），使學生在課堂中收穫更多。

（二）第二輪複習：重點講解，專題複習（結束時間x月中旬）。專題複習可分爲兩種形式：知識點的板塊複習和題型的專題性複習。從知識點上分，國中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從會考題型上分，一般爲選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，複習時就需要我們把前後知識點聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，形成網絡。最好學生自己編織知識網絡，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學科知識的縱向、橫向聯繫，又幫助學生記憶和理解。如：我在給學生複習電學綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點聯繫在一起，使其形成網狀，加深了學生對知識的理解，也使知識點系統化，更易於學生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰做題，瞭解這一道題應用了哪些知識點，從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛鍊分析解決問題能力的目的。

（三）第三輪複習：綜合模擬訓練複習（結束時間會考前。這個複習必須要有）。以綜合模擬爲主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是爲增強考生自主學習、獲取信息、實際操作、正確決策、應用所學知識解決實際問題、洞察及創造等能力。通過綜合模擬考試練習，可以訓練學生的應考技巧和能力，也可以爲老師和學生起到及時發現問題、及時查漏補缺的作用。所以，老師要啓發

學生做好考試總結，幫助學生進行知識的沉澱和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對症下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

另外，這期間要給學生一定的時間自由複習，讓學生自己從頭至尾回憶一遍，系統的掌握知識和技能，回顧沉澱形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學生消化知識的過程。考前給學生一定的自由時間，可以讓學生調整出最佳狀態，迎接會考。

總之，我們在三輪複習中將以《考試說明》爲載體，圍繞考點，紮實基礎，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關係”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓練。同時在第二輪複習中，我們要重視會考熱點問題的蒐集與訓練；在第三輪複習中，我們要積極通過有關教學雜誌，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補複習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，並認真地做好查漏補缺工作。

三、有效的學習方法，提高效果；恰當的引導學生，衝刺會考

在上述三輪複習中，我始終貫穿着利用“四種方法”引導學生學習。這四種方法如下：

（1）合作探究式小組學習：這是我縣課改推廣的一種教學模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結合起來，確實有很好的提高課堂和學習效率的作用。本學期我擔任三個畢業班的物理教學工作，相對來說，學生多，任務重，因此我採用了合作探究式小組學習。我把每個班分成若干個小組，由一個學習好的同學擔任小組長，成員分優、良、差三類學生，共4或5人一小組。小組實行“師代優，優代良，良代差”的管理學習方式（比如讓小組長檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生組織領導能力，提高了學習效率。

（2）導學案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學方式。利用導學案引導學生課上完成相應的章節知識點，既能增大課堂的教學容量，又能使學生學習起來有條理、有順序。在複習過程中，學案的編寫也是以小組的'形式分章節

由學生完成，每小組一份由優生找知識點、試題，差生執筆寫成。最後由老師整理綜合一份印刷給全體同學使用。這樣做即調動了學生的積極性，提高了學習興趣，又展現了他們動手能力，培養了他們歸納總結能力。

（3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學生學習情況必不可少的方法和手段。考試要經常化，但不能過於頻繁，防止學生“考滑”。考試要適當，結合學生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學科）的週考或隔週考等形式。另外，針對不同層次的學生可以分期分批的考試。考完後，試卷必須判出並給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學生的考試結果進行分析總結，發現學生們的薄弱環節，使學生深刻的認識到自己的不足之處；從而有針對的進行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學生考前的七天輔導時間裏，我們九年級各學科就是採用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導。這樣，利用考試與分析以及對學生心態輔導的方式，使學生加深了印象，提高了認識，調整了狀態，從而使我們的學生在自主招生中一舉獲勝。xx名學生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。

（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統的方式，好像也不太適應現在的課改形式。但我認爲這方式我們不能丟，還是我們課堂教學的主要手段之一。因爲學生是學習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什麼都讓學生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學生的。所以，在複習過程中，老師是應該講的，而且應該注重對學生做題的方法精講，解題的思路巧撥。

因此，只要在複習中我們明確目標，針對學生找到有效的複習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，衝刺會考！

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）7

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

下面就本次物理期會考試情況向大家通報一下:

1、本次期會考試的試卷是由我出的，試卷內容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的知識點，由於剛學完新課，還沒有來得及複習，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學生實際，也較符合學校出卷時的要求。

2、各平行班發展較平衡，其中6、9班有較大的優勢，爲我們八年級物理作了貢獻。

3、八年級這學期，就學生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學科特點而言，這個階段物理各章節的知識點相互聯繫，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學生學習起來就有一定的難度，學習成績也很容易出現兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。

根據如此出現的情況，我們物理備課組作出反思：

（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學生對物理不夠重視，比如中午自習的時候，能自覺複習物理的同學較少

（2）學生做作業時，任務觀點的較多，抄作業現象嚴重，有的甚至能交什麼也不做的作業本上來，即使做作業也是隻在乎結果不在乎過程，能真正認真做作業的同學真的較少，由於物理學科的特點能取得好成績的同學就更少了

（3）部分同學上課效率不高，學習的興趣還有待提高。

接下來的時間裏我們物理備課組將作出如下要求：

（1）鼓士氣，八年級物理的學習確實到了非常重要的時期，這個階段絕對不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學習，就能在物理方面站穩腳跟了

（2）重過程，過程性的學習比結果性的學習更重要，課堂是主陣地，複習、預習、作業是內化的主要途徑

（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學生能成爲物理的“優秀生”。

會考備考物理教師發言稿範文（精選8篇）8

尊敬的領導，老師,親愛的同學們：

大家下午好!

今天有機會與各位同仁一起就語文會考複習進行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業班，也沒有什麼經驗可言，這裏我把我過去教畢業班的一些做法說出來，供各位同仁商討。

九年級語文複習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。這學期，九年級的語文教學將進入一個最緊張，最繁忙的時期。在這種情況下，我們老師必須理清複習思路，制定好複習計劃，使複習過程穩紮穩打，才能取得複習的有效性。我認爲可以從以下兩個方面做起：

一、思想上確立目標，明確複習方向。

《會考語文考試說明》是會考命題的直接依據，爲了不走彎路，提高複習的效率，我們先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使複習真正做到有的放矢。今年的《會考語文考試說明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因爲連續三年的會考試卷的變化都不大。

二、制定統一的複習計劃，按計劃落實。

我認爲複習可以分四個階段：

第一階段：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。

複習要點：

①字詞過關：讓學生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然後利用課堂時間聽寫，同桌互改，然後進行二次整理。小組長彙總本組內錯的較多的字詞，交課代表彙總，然後印發成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學生就個別輔導，做到逐人過關。

②課內古詩詞過關：理解→背誦→默寫。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。因此，我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

③名著閱讀過關：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這裏的學生大多數是沒有讀過多少名著的。怎麼辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學生去讀每冊課本後面的名著導讀，這裏面的內容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內容，學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關的主要情節、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學生從這幾個方面進行整理筆記，同時強化記憶。另外可以藉助資料上的一些題去拓寬掌握的範圍。

第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。

複習要點：

①積累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、讚美詞、建議）、綜合性學習、詩詞鑑賞。對這一部分的複習，主要通過專題訓練來落實。如病句的複習，要化繁爲簡，引導學生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎麼改，看到這些關聯詞、敏感點就要想到相應的錯誤。

其他專題的複習，我們儘可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的會考試卷中的相關題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學生能夠掌握一些做題的規律和方法。

②文言文閱讀。文言文的考查有課內閱讀、課內比較閱讀、課內外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內文言文考試的範圍以教讀篇目爲主。複習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現的虛詞，範圍較廣；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章作爲重點複習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯爲主，意譯爲輔，要注意逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。再比如談啓示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯繫文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答，結合與文段內容有關的名言警句作答可使啓示談得更爲深刻，因此要注重名言警句的積累。

課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯繫，注重由課內向課外的遷移運用。即使沒有讀的那麼透徹，只要以課內知識舉一反三，觸類旁通，用課內答課外，就不會感覺那麼難，也能夠得分。

③現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）近幾年的會考現代文閱讀的選文大多是一篇文質兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在複習現代文閱讀時要注意三點：一要分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，答題時什麼樣的文體用什麼樣的語言，訓練前先讓學生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式。三是培養學生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細說，這是我平時蒐集到的一些現代文閱讀的答題技巧，供大家參考。

第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

複習要點：

①吃透課標及會考說明，收集篩選會考信息，精選模擬試題。

②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

第四輪複習：自主學習（考前一星期）

複習要點：

①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

最後談談作文複習。作文，被稱爲會考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內讓學生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們廣元市會考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題爲主，也有半命題作文和材料作文。

但無論怎樣的形式，都以引導學生關注現實生活、認識生活中的現象、抒寫生活的感悟爲導向。作文複習應貫穿整個複習過程，我以前是這樣做的：

1、在第一輪複習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結合課內精美現代文的複習，根據會考作文在立意、內容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每週一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩週一篇模仿作文。

2、在第二輪複習中，從審題、立意、選材、佈局、表達、書寫、字數等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落佈局，一個優美的片段描寫，一個完美的結尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

3、讓學生限時作文。

以上是我對會考複習的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。

我的發言完畢，謝謝大家！