教師個人的素質提升學習計劃

導語：隨着基礎教育得改革，我們面對得新理念、新事物越來越多，以下是小編整理教師個人得素質提升學習計劃得資料，歡迎閱讀參考。

作爲一名教學一線得語文教師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今後得工作。所以我認爲中心國小開展得“教師綜合素質提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，儘快提高自己得素質。我認真閱讀了學校得活動方案，決定以校活動方案爲指導思想，切合自身實際制訂提升自己綜合素質計劃。

一、用新理念武裝頭腦：

思想決定行動，在這個瞬息萬變得時代，我們得教育教學觀念也要跟上時代得步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學生及家長得要求得，更無法適應時代得要求。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家得論着，翻閱我校定得《雲南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育得認識，工作中不至於迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨得領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習。在本職工作上，注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生得學習、生活，做學生得良師益友。在與同事得相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個團結協作得學校大家庭。

二、注重加強日常教育教學常規。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語得書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等；尤其要多關注後進生，切實促進後進生各方面能力得提高。

三、用激情打扮課堂。

我認爲教師必須用激情去感染學生，去吸引學生。這也是我所欠缺得。知識講到位了，爲什麼學生還不會？我想那就是我還沒讓學生着迷，我在學生心中還沒產生那麼大得魅力，本學期我儘量爲學生創設良好得課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序得課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑得狀態下進行積極地學習。所以我努力將激情帶進課堂，使自己得課大放異彩。

四、用智慧教育學生：

教師是學生得領路人。教師教育學生，不僅僅用自己得知識，更重要得是用自己得品德，用自己得修養，用自己良好得行爲習慣。‘漂亮’得孩子人人愛，而愛‘難看’得孩子纔是真正得愛”，嚴格要求、公平對待學生，做學生得良師益友，才能樹立威信搞好教學。

現在得學生越來越有個性，他們對教師不再盲從，他們會評價、判斷、評價、選擇自己喜歡得教師，所以過去得師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己得教育風格越來越幽默，工作越來越輕鬆，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教育得技巧和藝術，使自己成爲受學生歡迎得教師。

五、練就過硬得本領。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師得基本功。爲給學生做好榜樣，我會持之以恆地加強自己得基本功練習。另外要勤練筆，多寫下水文和教學反思，提高自己得寫作水平。常到教育網上與同行交流，在探討中學習，積累知識，形成能力。同時，作爲語文老師，我還要不斷得加強自己得語言表達能力，爲學生作表率，潛移默化提高學生得語言交際能力。學習教育教學方面得新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教育教學效果。

以上是我得自我提升計劃，我決定抓住學校給我們提供得展示自我得機會，努力學習，積極參與，使自己得綜合素質在這一年中都得到一定得提升。