感謝老師作文15篇[優]

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

一場催人入眼的夜雨值得感謝；一個陌生人和微笑值得感謝；一位尊敬的老師更值得感謝。

窗外，斜斜的雨絲如織，帶着沁涼的感覺，打溼心扉，於是記憶復甦——一位老師對我深刻的情景在雨絲中流蕩、再現。剛上國小的時候，教我數學的是一位孕婦老師，孕婦走路本來就不方便，但由於家境不太寬裕，她還得每天堅持騎自行車來給我們上課。於是，同學們總是在背地裏竊竊私語，甚至有的同學看見她總是掩嘴而笑。直到那一天，我才真正認識了數學老師。

“砰”一聲重重的關門聲從樓上傳下來，我衝進教室，兩眼流淚，把考的數學試卷狠狠地扔在桌面上，試卷在陽光的照耀下，那鮮紅的`60分愈加顯眼。

靜靜地趴在課桌上，哭泣着，心中充滿了沮喪各陰鬱。記得這個學期的開始，在每次上學前照照鏡子，然後微笑，露出一副自信的表情，對自己說：“世界上沒有失敗的人，只有做過失敗的事。”我提醒自己。在這段時間裏，老師上課看到我在哭泣，下課後她就叫了我到辦公室。老師安慰我說：“一次考試考不好，沒關係的，不要沮喪也不要放棄。”我相信了老師的話，在她的指導下，我的數學成績逐日提高，從那以後，在生活上遇到什麼困難的事，我便去找數學老師傾聊，咱倆就像母女那樣。

感謝老師的教導！感謝她讓我從幼稚走向成熟！感謝她讓我從無知走向理智！

感謝老師作文2

老師，早想說聲“謝謝你！”

記得在四年級的時候，有一次講“雞兔同籠”的問題，我一直都搞不清楚第一次算出的是誰的個數，答題時老是寫混淆。老師一直講到下課，我的腦子還是迷迷糊糊的。可是，看到大家都一目瞭然的樣子，我又不好意思說自己還沒聽明白。大概是看到了我迷茫的表情，下課後，老師主動來問我：“是不是還沒聽明白?”我不好意思地點點頭。老師馬上在我的座位上重新給我講起來，不顧自己已經沙啞的嗓子不厭其煩地講了一次又一次,直到我完全聽明白爲止。看到老師那認真的表情，我在心裏下定決心:一定要好好學習！

老師，早想說聲“謝謝你！”

還有一次，剛上課，我的鼻子就莫名其妙得流血了，嚇得我立馬用手捂住鼻子，一時不知道該如何是好。沒想到老師馬上就注意到我的反常情況，關切地問我：“你怎麼了？”我吞吞吐吐地說：“流……鼻血了。”老師聽到了立即把講臺上的水拿過來，和我一起到垃圾桶旁邊，幫我清洗好了鼻血。之後，還詢問我的身體狀況，叮囑我不要吃上火的`東西。聽了老師的話，我的心裏暖暖的。

老師，早想說聲“謝謝你！”

感謝你，在學習上對我的幫助，在生病時對我的關心和愛護。

老師，謝謝你！

感謝老師作文3

玉芯寫的是《開始》，但這篇作文很不被老師，同學看重。因爲這篇作文在老師眼裏是一個很不好的作文，作文的開頭就讓老師很氣憤。

作文開頭：我想從頭開始，從媽媽的肚子裏再生出來一次，再開始上幼兒園，再開始上國小，再開始上國中，因爲我在以前時候，童年的我想玩皮球，媽媽連忙抱起我，說：“孩子，我們去學寫數字吧！”童年的我，立刻甩開媽媽的手，去玩自己的皮球。媽媽立刻打了我一下，拉着我去學寫數字。所以我想再出生，過自己主打的`童年。

老師立刻批評：你要是想過自己主打的童年，想玩的話，就背上書包回家去玩吧，以後不用學習了。

正巧下課鈴聲響了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，別人都出去玩耍了，只有劉玉芯沒有出去，她在獨自掉眼淚，心裏在想：自己寫成這樣關老師什麼事情呀，我想怎麼寫就怎麼寫。

下午放學回到家，劉玉芯做完作業，上牀睡覺了。在夢裏劉玉芯又在醫院出生了，她在童年的時間裏，過得很快樂，很幸福。

但在上完國中在考高中時沒考上，劉玉芯突然覺醒了，她感到快樂、幸福的童年並不是好的童年，她要感謝老師告訴她正確的道理。

在努力後，劉玉芯考上了北京大學，爲自己博了一個好未來，她永遠感謝老師的那一句話。

感謝老師作文4

光陰似劍，歲月如梭，轉眼間，豐富多彩的四年級學習生活就要過去一半，在這半年裏，老師給予我很大的幫助，自己也不斷的努力，學會了許多知識，領悟了很多做人做事的道理，我的語言表達能力、閱讀能力和寫作能力都有很大提升。

語文課上，老師就像一位熱心的嚮導，帶我們進入了奇特、壯觀的金華的雙龍洞，讓我也感受到洞裏的美麗。遊覽了享有山水甲天下之美譽——《桂林山水》；清幽寂靜的《七月的天山》，使我陶醉不已，流連忘返。在老師的'介紹下，我認識了敢於挑戰權威的伽利略，二戰中，前蘇聯少年英雄……小夜鶯，我國抗日小英雄雨來……從他們故事中，讓我學會辨別美與醜，善與惡，真與假。

老師帶我們在知識的海洋中盡情地遨遊，讓我學會了許多漢字、詞語、句子、標點符號等等的一些基礎知識，並能把掌握的一些修辭手法能運用在寫作中，我能寫出幾百字的作文了。閱讀能力和寫作能力有了很大地提高。

美好的時光總是過的很快，但我所得到的收穫，爲我成長奠定了基礎。下個學期我要繼續努力，收穫更多的知識和道理。

我收穫的東西不少吧，但這要感謝我的老師。老師，謝謝您！讓我能獲得這麼多東西。

感謝老師作文5

光陰似箭，轉眼間我都上國小五年級了。在這五年裏，馬老師像溫暖的陽光，照耀我快樂成長；像綿綿的細雨，滋潤我的心田；像母親一樣無微不至，關愛我的每時每刻。

老師，您是否還記得，我剛上一年級時不懂課堂規矩，對什麼都好奇。上課了，其他同學都端端正正地坐在自己的座位上，而我卻坐在講臺上不肯下去。是您走過來親切地對我說：“孩子，你看看別的同學是怎麼做的？相信你也會和其他同學一樣守規矩，做一個棒棒的`孩子。”我聽了您的話，乖乖地回到自己的座位上。老師，是您那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感到無限溫暖，從此喜歡上了國小生活。

老師，您不僅教會了我不少知識，還幫我改掉了許多壞毛病。我以前上課不注意聽講，總是玩筆帽。當然我的小動作逃不過您那明亮的眼睛，您走到我面前，用尺子輕輕地敲敲我的桌子。看到您嚴厲的眼神，我趕快把筆帽收起來，認真聽課。課下你及時和我媽媽溝通，又把我叫到辦公室，語重心長地講道理。從那以後，我上課不注意聽講的毛病慢慢改掉了，成績也提高不少。

老師，您無聲提醒我的情景，時常浮現在我的眼前，鼓勵我前進。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。老師，我想對您說：“謝謝您，馬老師！”

感謝老師作文6

老師，一個偉大的名字，一個親切的代名詞。但在生活中，卻顯得很平凡，因爲您總是默默無聞地奉獻，把自己的青春都撒在了我們的學習上，而雙鬢間，又增添了幾縷白髮。有很多，是爲我們而生

老師，您就像太陽。用陽光給了我們溫暖，照亮了我們前進的道路。老師，您就像雨露，而我們是小苗。您用那滴清涼的露水，滋潤了我們幼小的身體，更滋潤了我們渴求知識的心。老師，您的微笑就像那吹來的一縷春風。吹在臉上，暖暖的'，給了我們自信和勇氣。

老師，您嘔心瀝血，只爲我們下一代的成長。許多人把老師比喻成蠟燭、春蠶，是啊，您爲了我們這些祖國的花朵，不惜犧牲自己的休息時間，爲我們批改作業，備課。在一堂堂生動的課中，又包含了多少汗水啊！

記得我剛上學的時候，還不熟悉教室裏的環境。那時的我，茫然地望着教室裏的一切，感到有些不知所措。忽然，您出現了，那溫和的話語，和藹的微笑使我放鬆了許多。

從稚嫩的小苗，變成一棵自由自在的大樹，都是您，細心地爲我們澆水，施肥，把那個一無所知的我，變成現在擁有豐富知識的人。老師，感謝您，感謝您爲我們做的一切。我想對您說；老師，您辛苦了！

感謝老師作文7

雖然那是三年級的事了，但我每當想起這件事時，都會清晰地浮現在我的腦海中。

記得那是在上數學課上，當時我正在聚精會神地聽老師講課，突然覺得鼻子裏有東西往下流，我就順手擦了一下後，繼續聽課。這時，我旁邊的一位同學小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血後，我毛骨悚然，於是我舉手報告老師。經過老師的同意，我拿上紙巾就往衛生間跑，來到衛生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就着樣反覆了好多次，鼻血還是止不住。

正在這時，魏老師經過衛生間看見我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶着我的頭，讓我把頭仰起來，問我是哪個鼻孔在流血，就把相反方向的`手舉起來，然後用水給我臉上的血簡單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下後，慢慢扶我到校醫務室。

可是到了醫務室，恰巧沒有人，老師說：“你先在這兒呆會，我去找找看。”接着魏老師就急急忙忙地走出醫務室，一邊打電話一邊說，當時我只聽見如何止住鼻血，過了一會兒，老師回來了，趕緊用水把紙巾打溼，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反覆幾次，血終於止住了。這時，老師拿起手機給我媽媽打電話說：“瀚中同學鼻子流血了，不過已經止住了，不用着急，因爲血弄到衣服上了，所以給你打電話，回去換件衣服。”聽後，我覺得老師就像媽媽一樣關心我。

老師您讓我感受到了一種愛，像太陽一般溫暖，像春風一樣柔和。老師我愛您！

感謝老師作文8

鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。

記得二年級上半學期，姜老師不教我們了數學了。我們都期待着新的數學老師的到來。一開始，大家對這位新來的王老師並沒有什麼好感。但是他娓娓動聽的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學產生了濃厚的興趣。

王老師很幽默，善於將枯燥的內容編成一個個有趣的故事，他講三角形的.穩定性時還讓我們做了一個簡單的實驗。老師讓我們拿了3個小棒固定起來，然後靠在牆上，用手拉，可是就是拉不動；老師又讓我們做個長方形試試，結果長方形成了四邊形。這個簡單有趣的實驗讓我對這個知識點的理解終生難忘。

有一天，我《天天練》中一道簡單的題目寫錯了，老師並沒有責備我。他輕輕地撫摸着我的頭說：“這麼簡單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點。”我聽着老師關愛的聲音，似乎看見他那慈祥的目光。

這件事過去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。

下課時，老師看見掉在地上的紙，他主動撿起來，放在垃圾筒裏，他言教重於身教，以自己的實際行動在感化着我們。他爲人師表，老師。你真是用心良苦。

啊，親愛的老師，我永遠愛着您。

感謝老師作文9

在我上國小四年級的時候，何琦老師被分配到我們班，教我們語文，做我們的班主任。我要感謝何老師，因爲他把我們當做親兄弟一樣看待，保護我們。

何老師的`課幽默風趣，課堂上我們不但學到了知識，而且還很開心。記得有一次楊唐鵬在課上插嘴，何老師明明在講變色龍，也不知道楊唐鵬怎麼扯的，竟然扯上了雞腿。於是何老師便說：“我昨晚起來小解，突然一隻雞腿骨頭從楊唐鵬的牀上掉了下來，原來楊唐鵬正像一隻老鼠似的在偷吃雞腿。”然後轉過頭來對楊唐鵬說：“那個楊唐鵬啊，你改叫楊老鼠得了，夜夜像只老鼠偷吃雞腿，也蠻不錯的。”頓時，課堂上笑聲一片。

何老師除了課上幽默風趣，還有時時保護我們。有一次何老師組織人員宣傳不要踐踏草坪。課間我們看到一個七年級年級學生踩草坪，我們就迎上去，請他不要踩草坪。他不理也就算了，還罵我們是神經病。我們把這事告訴了何老師，何老師憤怒極了，他不允許有任何人欺負他的學生。我們把那個學生找來。何老師說：“你有兩種選擇，一，讓我班學生罵你一聲神經病，二，給我安分點。”七年級年級學生說：“我選擇第二條路。”“那你以後給我老實點。”然後就讓那個學生走了。

何老師在我心裏不只是老師，他是一位大哥，一位能教給我們知識，能保護我的大哥。我們每次見到何老師都會感謝何老師說：“何老師好。”何老師也喜笑顏開地說：“你們好！”

感謝老師作文10

我曾經的英語老師李美蘭，工作十分認真，也很鍾愛運動。在教學上，她一絲不苟，從不馬虎。在運動上也有着超出人的毅力，每次都堅持圍着操場跑20圈。

記得七年級開學剛分班後，一名女老師進班簡單自我介紹後就開始上課了。

“週六不是應該放假嗎？上課是怎麼回事嗎？”我在心裏嘀咕着，而老師卻在黑板上寫了一大串英文字母。

因爲國小英語都沒有及格過，還聽別人說英語是小科，我就沒有怎麼學，導致現在一個單詞都看不懂。

老師說，這些都是英語基礎，你們學好後，對於以後英語有很大的幫助，然後我們就跟着英語老師讀，當讀到“K”時，我沒有讀好。老師瞬間都聽到了，然後反覆地領讀了好幾遍，我就是讀不準，於是老師走過來了，告訴我發這個音的技巧，並讓我讀給她聽。

我想，一個小科還這麼認真，真煩！當時由於全班都看着我，我不得不讀出來。老師聽後，一遍遍給我示範，又要求我一遍遍跟着讀。她說道：“你發音太重了，要輕一點！”然後還要班上其他同學讀給我聽，我想，要這麼尬嗎？全班就我不會，那以後怎麼跟同學們相處？我一定要讀好！

最後，經過反覆練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。

也就是因爲李老師的.一絲不苟，讓我從英語的學渣變成了一個熱愛英語的學生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語基礎和方法，我也一定會學好英語！

李老師，我感謝您對我過去一學期的培養，我一定會把英語學好，不辜負您對我的期望！

感謝老師作文11

自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽着老師諄諄教誨時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽着父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？

記得以前，我是一個性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣害怕地不敢說話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想着如果自己是一隻自由自在飛翔的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

有一次，班裏評選科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產生了疑問：有什麼可能呢？爲什麼是我呀？那一定是老師搞錯了吧！爲了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你爲什麼會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以後，我和同學之間的`交流多了，學習成績更是進步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。

老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

感謝老師作文12

老師是平時生活中見到最多字眼，老師是世界上不可缺少的一部分，老師是令人尊敬的一種職業。我下面講的老師是我在英語補習班裏的一位教師。

在學英語的時候我們這個班的同學就直呼她的英文名（蘇菲兒），雖然她的中文名十分好講但是她卻統一讓我們叫她的英文名，這可能使英語老師特有的性格吧。這一位老師你別看她的臉上總是一副笑嘻嘻的模樣，但是她對我門的要求卻是十分嚴格的：聽寫錯了重新聽，課文讀錯了給我讀熟了再回家，我的`有些同學就被她給留了很長時間，但我卻一次也沒有。雖然她的態度很嚴肅，但是她也有有趣的一面：在上課剛開始的時候，蘇菲兒有時候會來給我們出幾道腦筋急轉彎，有時候會來講幾個笑話，逗得我們哈哈大笑，蘇菲兒有些時候還會在下課以後給我們一些小禮物，這可是其他老師從來沒有搞過的事情。蘇菲兒老師罰作業也是出了名的，有些時候也會讓你把單詞抄寫十五遍都有可能，直到你把老師佈置給你的作業補完蘇菲兒才肯擅罷甘休。

雖然蘇菲兒教學很嚴格，但是她都是爲了我們的英語學得好點在好點。

感謝老師作文13

在我還沒有認識您前，我是一條迷失在大海里的小船，只空有在海洋裏漂泊的船身。在我遇見您之後。就是看見航行標，看到那光明的方向。我拿起船槳，在書的海洋裏遨遊。

再出校園，跟着書香指引的方向，我來到了您的身邊。是您，教給我無窮的知識，打開了我心靈深處那道塵封已久的門，打開我知識的天窗。

在課堂上，您毫無私心的交給我們知識。在課下，您細心地幫我們解答，我們不必把您比作園丁，因爲您也是我們萬千花朵中的一朵。我們不必把您比作蠟燭，因爲你的光芒已經把我們照亮。您就是一把鑰匙，打開了那個神奇的世界。您就是一個引路人，帶領我們在書的世界裏探索。

您給予的知識，無窮無盡。當我們下課了，您還在辦公室裏爲我們批改作業，認認真真，一絲不苟。當我們在睡覺，您在我們安睡時悄悄的查房。天剛亮，您就起來牀，爲我們備下一節課的資料。平日裏您教的知識，一直到現在都用之不盡。您就像一本書，裏面有無窮的財富。您就像一支筆，裏面有無窮的文墨。

那一次，我沒有聽懂老師講的題，課下我去找您，卻看見您正在認真地批改當天的`作業，我遲疑了，到底該不該去問題。在我下定決心問時，走進辦公室，看到像和藹的臉上露出了笑容，您給我講述的這道題，我便認真地聽着，不時回答着您的問題……

這次，我是真體會到了老師的無私和辛苦。老師，謝謝您給予我的知識！

感謝老師作文14

從幼兒園到國小，過了將近八年，我遇到的老師可謂是撒哈拉沙漠的沙粒，數也數不清。而我最難忘的就是一年級的餘老師。

雖然我已經五年級了，但餘老師的外貌我現在記憶猶新。餘老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，一張長長的臉蛋，高挺的鼻樑，白皙的.皮膚，再加上高挑的身材，活脫脫一個漂亮的網紅臉。

可餘老師令我難忘，並不是因爲她長得漂亮，而是因爲她很溫柔，爲人着想。有一次語文課上，餘老師要大家拿出語文書朗讀課文。我把書包翻了個底朝天，還是不見語文書的蹤影。怎麼回事，我明明記得我昨天寫完作業把書包……呀，我昨天因爲要背書，又太晚了，把語文書拿到牀上去背，結果早上就忘了拿了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。豆大的汗珠從臉上掉落。要不，去打電話，讓奶奶送來？不，不行，打電話要用老師的手機，那老師不就知道了嗎，沒準兒還會把我罵一頓。要不就不說了，老師沒看到就算了……正當我心裏的惡魔和天使正在做激烈的鬥爭時，餘老師發現了我，問道：“賀佳怡，你怎麼了？”我的下巴都不聽使喚，結結巴巴地說：“我……我……沒帶書。”“沒關係，我這裏剛好有一本，你先拿去用吧！以後要注意了。”“嗯。”餘老師像冬天的太陽冉冉升起，照亮了我。從此，我就再沒忘帶過書本。

餘老師，您好，也許你已經忘了我，但我永遠不會忘記您。