適合男教師朗誦的文章
朗誦可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力,本文爲適合男教師朗誦的文章,希望對大家有幫助!
篇1:適合男教師朗誦的文章男: 在無數平凡和不平凡的職業中
我擁有寶石般閃亮的職業--
我驕傲,我是一個老師!
在無數奉獻和進取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁--
我驕傲,我是一個老師!
女: 我是一個老師
我把神聖而崇高的理想之燈
在我的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恆心和愛心!
男: 我是一個老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿羣能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
我情願燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個的生命
在跳動的燭火中昇華
在血液的鮮紅中奔騰。
我驕傲,
我是一個老師!
女: 我是一個老師
我在春天的土地上播種4
我栽培美的幼芽,等待它繁花似錦
我埋下知識的種子,盼望它碩果滿枝
我播種優秀品格
我播種高貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧願把自己化作灰塵
男:我是一個老師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
因爲熱愛,我深情地演繹着我的人生
因爲執著,我微笑着寫下希望擦去功利
因爲熱愛,忍看桃熟流丹,李熟枝殘
因爲執著,選擇詩滿人間,畫滿人間
爲什麼我的眼中總是飽含淚水
爲什麼我的心裏總是波濤洶涌
因爲,我的愛如此深沉
我的執著早已在土地中紮根
女:我驕傲
我是一個老師
我是火種
將學子們的心靈之火點燃
我是石子
將學子們的道路鋪平
我是階梯
將學子們高高托起。
如果我可以是陽光
我會讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以是春風
我會讓真情開遍每一個心靈花園
如果我可以是雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化爲甘甜
男:我不會用金錢的.尺子來丈量我的價值
因爲我知道
我不是棟樑,但我的事業是棟樑
我不會讓我知識的清泉變爲一潭死水
因爲我知道
我不是未來,但我的事業是未來
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因爲大地不會忘記小草的綠色
在寬闊的海洋麪前我不曾氣餒
因爲我擁有大海一樣的胸懷!
女:我驕傲,
我是一個老師!
男:我是一個老師
我無怨於自己的奉獻
女:我是一個老師
我無悔於自己的選擇
男:我是一個老師
我無愧於自己的稱號
女:我驕傲
我是一個老師!
篇2:適合男教師朗誦的文章爲什麼今天的大地,
到處是節日的氣派?
爲什麼今天的校園,
到處都披紅掛綵?
爲什麼今天的學生,
個個都這樣愉快?
爲什麼此刻的老師,
人人都如此開懷?
啊,今天是教師的節日,
尊師重教的旋律響徹神州四海;
啊,今天是園丁的良辰,
熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。
老師,你們是人民的園丁,
你們是學生的表率。
對事業,你們不倦地追求,
對學生,你們充滿了摯愛。
你們用汗水,
換來了祖國花兒盛開;
你們用的智慧,
迎來了一個尊重知識的年代。
爲教育事業漚心瀝血,
你們理應披紅掛綵;
爲培養祖國新的一代,
你們早該坐上知識的主席臺。
什麼“知識有罪”,
什麼“九儒十丐”,
這些發黴的思想,
早該拋到九霄雲外。
什麼“教書匠”的嘆息,
什麼“孩子王”的悲哀,
這些陳腐的觀念,
已經被歷史淘汰。
沒有園丁的澆灌,
神州大地哪會有多彩的世界?
沒有教師的辛勞,
我們怎能夠暢遊知識的大海?
沒有老師的教誨,
就沒有我們光明的未來;
沒有老師的栽培,
就沒有德智體全面發展的一代。
上課時,你給我們,
講莎士比亞,講杜甫李白;
下課後,你和我們,
談真的追求,談美的色彩。
我們記得住,
你備課時的孜孜神態;
我們忘不了,
你談心時的懇懇心懷。
你們的大腦是知識的湖泊,
你們的心靈是愛的大海,
你們的眸子是明亮的燈塔,
你們的銀髮被粉筆染白。
啊,老師,你們一生清貧,
卻始終不改對教育事業的熱愛;
啊,老師,你們兩袖清風,
卻在造就着祖國富強的未來。
今天,我寫不出優美的詩句,
只能請你們聽聽我心的自白。
請接受我們節日的祝賀吧,
請接受我們衷心的愛戴!
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