荷葉母親教案
學習目標:
1、通過聽讀,初步感知詩歌內容;
2、通過品讀,鑑賞詩歌雋永淡雅的語言;
3、通過悟讀,把握作者對母愛的讚美和感激之情;
4、通過拓展仿寫,學習借物喻人的寫法,學會感恩母愛。
重難點:
重點:朗讀訓練和悟讀把握作者對母愛的讚美和感激之情。
難點:拓展仿寫,學習借物喻人的寫法。
課前準備:
學習前一天發放導學案,佈置學生完成導學案上的“預習案”,其中有作者作品簡介、重點字詞、朗讀練習,質疑問難四項內容。
課堂教學過程:
一、歌曲激趣、引課題:
配樂播放“繁星”、“春水”的精美圖片,教師語言導入:20世紀,中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永,如文學夜空顆顆璀璨的繁星,至今仍熠熠生輝;她文字裏流淌的情感,如文苑裏的一池春水,微風過後,蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進冰心的散文詩代表作《荷葉母親》。
二、讀“荷”,說印象:
1、1、2小組用小黑板交流展示預習學案上的作家作品簡介和重點字詞。
2、第3小組選代表進行範讀,其他小組聽讀,一方面準備從字音、節奏、重音、感情方面進行點評。一方面關注詩歌最觸動你心靈的內容。
3、學生點評朗讀,教師補充:本文適宜用緩慢的語速,輕柔而飽含深情的語調來讀。
4、談談觸動你心靈的地方。教師給予準確而有針對性的肯定和鼓勵。
三、品“荷”,賞語言:
1、同學們,你們和作者一樣,都被5—7段中展現的畫面感動了,請你和着優美的旋律自由的、動情的大聲朗讀,讓美好的畫面浮現在你的腦海中。
2、小組合作探究:以6人小組爲單位對5-7段進行品位和賞析,提示:(1)、爲畫面擬寫小標題、(2)、重點詞語的表達效果、從這三個方面進行合作探究。每組一個主要發言人,一個記錄員,其他同學補充。
3、小組代表交流展示,教師點評。(板書:荷葉護紅蓮,母親愛孩子。)荷葉是脆弱的,但是當它要保護紅蓮時卻顯示出巨大的勇氣和力量。這不由得讓冰心想到了自己的母親和母親無私無畏的愛。母愛的偉大,戰勝了暴雨。在母愛的保護傘下,一切暴風雨都彷彿是流轉無力的水珠。播放汶川大地震中感人視頻,寶貝,如果你還活着,請記住:我愛你!汶川大地震正淡出人們的視野,但母愛的故事卻永遠不會淡化。正如高爾基說 “母親,是唯一能使死神屈服的力量。”
4、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀5-8段,回味這溫馨感人的畫面)。
四、悟“荷”,感詩情
1、看資料,悟詩情。此時,面對幸福的紅蓮,勇敢慈憐的荷葉,作者就想到了自己的母親,讓我們來認識一下作者的母親。引入冰心母親在生命垂危之時,還不忘關心自己女兒的`冷暖這一感人資料。於是乎,作者在文中不由得發出了深情的呼喊,請大家大聲朗讀出來並體會其中蘊含着怎樣的情感?
教師明確:這裏作者用了借物喻人寫法。(心中的雨點)就如那人生路上的坎坷磨難,生命有很多不幸,但是母愛,能將這些輕輕抹去!母親是保護我們走過坎坷磨難的人。
2、讓我們用飽含深情的聲音大聲背誦第9段,20秒後競賽。
五、拓展仿寫,表達愛
1、講述母愛故事:
有人說:天下的母親有着不一樣的面容,但唯有母愛,是完全一樣的。同學們,我們享受母愛十餘載,你們的母親是如何保護、關愛你們的呢?請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。
2、寫作練習:讓我們摘下兩顆星星,點亮母親的雙眼;讓我們掬起一捧月華,撫平母親臉上的皺紋;拿起你手中的筆,訴說對母親的愛。請你模仿本文,不妨用這樣的句式仿寫:母親啊,你是 ,我是 ,除了你,誰是我_____________ (母親啊,你是大海,我是小舟,除了你,誰是我避風的港灣?)
(母親啊,你是大樹,我是小鳥,除了你,誰是我棲息的家園?)
(母親啊,你是陽光,我是小草,除了你,誰是我生命的源泉?)
這些句子連起來就是一首詩,詩歌的名字就是:母愛。
六、結束語:小時候,冰心曾經天真的問母親:媽媽,你爲什麼愛我?母親撫摸着她的頭,輕輕的說:傻孩子,因爲你是我的女兒。是啊,因爲愛,所以愛。母愛就是這樣的無私,母愛是清晨廚房裏忙碌的身影,出門前的一句關愛的叮嚀;上學時整齊的書包,臨睡前掩緊的被角。最後,我提議,我們全體起立,大聲說:媽媽,我愛您,謝謝您!
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