【精選】教師作文合集十篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的教師作文10篇，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

每一個孩子都有一顆向善的心靈,而教師手中就有點燃"想成爲一個好人"的火苗的火種.放眼望去,在我們身邊成千上百的孩子中,即便是那些"問題孩子",又有哪一個不存有向上的心呢?

書中談到,有一位30年教齡的歷史老師上了一節《蘇聯青年的道德理想》一課,聽課的教師聽得入了迷,竟然忘了記錄,課後一位鄰校教師問他,"您花了多長時間來備這節課?"這位歷史老師說:"對這節課,我準備了一輩子.而且,總的來說,對每一節課,我都是用終身的時間來備課的."在看書之前我聽我們組的語文老師說過這個故事，當時我就被其中的話語所感動，後來看了書之後我的心爲之一震。在蘇霍姆林斯基看來,怎樣進行這種準備呢?那就是讀書.讀書不是爲了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求.

教師究竟是什麼?其實,教師就是教師,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的夥伴，每一天在神聖與平凡中行走,爲未來和現在工作。我們的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發展的基礎。作爲每一個教師都應該讀些與學科科學、教育科學、心理科學有關的書籍.而對於每一個即將跨入教師行列的人來說應該在大學時好好學習這些課程。閱讀是教育活動中最重要、最本質的內容，教師“不讀書”，學生何求知。身負教書育人、授業解惑重任的教師都“不讀書”了，還怎麼要求學生養成求知的慾望和習慣呢？

教師“不讀書”，不可能給學生傳授更多的知識。學生求知求學應該是十分廣泛和豐富的，課本之內只是一些基礎的、必備的知識。求知離不開課外閱讀。教師不讀課外書，怎麼引導學生？久之，教師豈不成了教書“匠人”，學生豈不成了考試“機器”？教師“不讀書”，給學生帶了個“壞頭”。學生的求知慾和好習慣的養成，在很大程度上受教師的影響，教師的舉止往往就是學生效仿的榜樣。教師不讀課外書，怎麼要求學生廣泛涉獵知識？師生都只爲應付考試“努力”，求知的道路豈不越來越窄？

如果說，教師“不讀書”是在應試教育的壓力下無奈的選擇，那麼，爲人師表的責任何在？充實提高自己的自覺何在？這是身爲教師者無法迴避的問題。

我認爲，一個優秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：

一、勤于思考，二、享受讀書的樂趣，三、讓讀書成爲習慣。

我儘量做到每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。所以當我有空時就翻翻一些數學雜誌，那對於每一位老師來說都是一件有意義的事情。不但獲得了知識而且找到了快樂。我很慶幸在輕鬆愉悅的師範學校時沒有讓自己養成懶惰的習慣，所以現在還能靜下心看看書。

我希望通過我的努力，讓我每一個向善心靈的'孩子們跟着他們那顆向上的心快樂地學習，快樂地生活，快樂地成爲一個社會有心人。

教師作文 篇2

教師節就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝你們教師節快樂。

老師是辛苦的園丁，辛勤的照顧着我們這些祖國的花朵。老師你象一隻燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這裏我要對老師說一聲：“ 老師，您辛苦了！” 作文網

今天下午，我們正在上語文課，突然聽見了一聲咳嗽。原來是老師您的咳嗽聲，我望着您，發現你的表情是多麼的痛苦！我想您當時的喉嚨疼得象火燒一樣吧。可是您卻忍着疼痛繼續給我們講課。這是我見過的最負責的老師！老師謝謝您！ 作文網

老師，我感謝你們！是你們辛勤的教育我們，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

老師，讚美您的詩句有很多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。 愛因斯坦的使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才……都是在說您偉大的成就啊~

老師無論我有千言萬語也無法形容我對你的敬愛！你在我心中的地位是無法替代的！

還記得那次嗎！早晨您正在講課時，班裏有位不注意聽講的學生，你看了他一眼，可是他好象沒事人似的，依舊說他的話。我們這些旁觀者開始爲他擔憂了。認爲一場暴風雨即將來臨到這位學生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒有批評那位同學，反而用和藹的語氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時候，他顯得十分的驚慌，但是回來時臉上卻帶着笑容。好象什麼事都沒發生一樣。我們驚呆了！後來才知道老師您那天用以德服人的方式來教育這位男生的！

讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的無私奉獻的品質吧！

教師作文 篇3

早晨，老師走進教室，她一轉身，一股香氣從前排瀰漫開來。女生們貪戀地聞着老師身上的茉莉花香味，男生們則嘀咕着，“老師太愛臭美了。”的確，老師很愛臭美，經常往身上噴灑香水，但正是因此，我們的鼻子才天天有這樣的“福氣”。我心裏暗想：老師，你就一直這樣臭美下去吧。

課間回來，一股汗臭味兒趕走了香氣，不用分辨，就知道是男生散發出來的。他們總愛在課間打打鬧鬧，搞得全身汗淋淋的。女生們總會不由自主地捏着鼻子，而男生對此毫無反應!我真懷疑他們是不是一個月沒洗澡啦?

地方課程，咦?什麼氣味啊，如此刺鼻，定睛一看，原來是同學的新稿紙散發出的油墨味兒。我不禁皺了皺眉頭，一旁的同學誇張地做出“嘔吐狀”。我彷彿看到稿紙上油墨氣味向各個方向飄散，哪裏是書香啊，簡直是惡臭!

這堂課很無聊，很快教室的空中各種氣味飛舞——有“上好佳”薯片的番茄味、“阿爾卑斯”棒糖的奶油味、“一根蔥”的千層餅蔥味……那又是一股誘人的辣味，我知道有些同學在偷吃零食——“辣條”。我舔了舔口水，肚子不自覺地唱起“空城計”。雖沒親眼見到，但我能想到在某張桌子底下，一個同學正津津有味地偷吃着零食，他可能還以爲自己的行爲神不知鬼不覺吧。啊，氣味暴露了他。

短短的一節課裏，教室好像在變着“氣味魔術”呢!

教師作文 篇4

這個教師節，我們給老師送禮物以表示慰問，沒想到，我卻得到了一個更爲貴重的“禮物”。禮物是有價的，而它，卻無價。

教師節的前一天，我們去給江老師送禮物，我當時沒帶，只得很不好意思地從徐皓那裏拿了一個。不一會兒，我們就到了三年級一班的教室門口，準備送禮物給江老師。但我們都沒有勇氣去請江老師，所以我們決定猜拳，結果組長高曉雨輸了，她就去請江老師。我們不知下一步會怎麼樣，甚至躲到了門後。江老師出來了，面帶微笑。我們趕快把禮物送給了她，但是我們沒能合影。蘇子淳剛要拍照時，手機忽然摔在了地上關了！而這時江老師有急事，先走一步了。我們只得下節課來再合影……

第一節課下課後，我們又來到了三年級一班。江老師出來了，我們又準備合影了。可是，就在這時，他們班兩個男生打架了!沒辦法，江老師領着兩個男生去了辦公室。唉，又沒合成影！

下午放學回家以後，我仔細地思考了一下，我終於領悟了：老師們真的很辛苦，連合個影——半分鐘的休息時間都沒有！而我們，一天卻有長達一個小時的休息時間！最少都半小時！老師中午本可以休息的，卻拿來給我們補充知識。要知道，那可是自己的休息時間啊！而且，老師留下我們，也是爲了我們好啊！如果不管我們，那麼老師早回家休息了。也許，你不懂得老師的愛，但是，在領悟了這一切以後，你一定會感動。

這個教師節，令我難忘，它給我了一份最最珍貴的記憶，給我心裏帶來了一陣陣溫暖。

教師作文 篇5

還有四天、三天、兩天……我默默地數着日子，明天就是教師節了，就是爲我們的健康成長付出了全部心血的老師的節日了。是啊，那一個個熟悉的身影常常浮現在我的眼前，那一聲聲的教誨時刻響在我的耳邊。當我摔倒時，是您鼓勵我，讓我有了十足的信心；當我成功時，是您告誡我，讓我不能驕傲。明天就是您的節日了，我該怎樣來表達對您的敬意呢？

放學一回到家，我就琢磨開了。去商店買一份禮物吧，我的零錢不多，買不起；不送吧，一年也就只有這樣一次屬於教師的節日。思前想後，我決定做一張賀卡，反正也代表我的一番心意嘛！主意一定，就開始動手了。經過兩個小時的緊張製作，終於完成了任務。我看着製作成功的賀卡，心裏有說不出的喜悅。

第二天來到學校，只見教室裏又掛彩球，又圍紙繩，打扮得漂漂亮亮的。擡頭一瞧，講臺上早已放滿了同學的禮物，有一束束盛開的鮮花，也有一盒盒包裝精美的巧克力。我低頭看看手中的賀卡，心裏嘀咕起來，我只是一張賀卡而已啊，老師會不會收下我的禮物？還是不送了吧？可是現在又拿什麼送給老師呢？我悄悄地把賀卡塞在了一束鮮花的下面。

“老師來了，老師來了！”不知是誰喊了起來，大家紛紛跑到了自己的座位上。老師看着講臺上的禮物，滿懷激動。他高高地舉起我做的那張賀卡：“謝謝同學們，在這個節日裏，我聞到了鮮花和巧克力的清香，更感受到了同學們心靈的真誠。你看，做得多好的賀卡啊！禮物不在乎輕重，只要有一份真誠就足夠了！”

聽着老師的讚揚，我的心比吃了蜜還要甜。是的，禮物不在乎輕重，只要我們都有一份尊師愛師的心意，都能努力學習，健康成長，就是給老師的最好禮物。

教師作文 篇6

每當我聽到《每當我走過老師窗前》這首歌時，我總會想起那辛勤培育我們的園丁——老師。

教師節馬上要到了，我要選份什麼禮物送給老師呢？想來想去，我決定親手做一張賀卡送給老師。

教師節前幾天，我在家裏專心致志地做賀卡。媽媽走過來好奇地問：“你在做什麼？”我自豪地說：“我要做一張賀卡送給老師。”

教師節那天，我興沖沖地來到學校，同學們都在議論，各自送老師什麼禮物，一片歡聲笑語。這時，我們的班主任來到了教室，像平常一樣給我們聽寫生字。過了一會兒，同學們像商量好一樣，一起把禮物送到了老師面前。老師笑着收下了我們一個個小禮物，連聲說謝謝。收完了禮物，老師說：“謝謝同學們，老師希望你們更加努力地學習，因爲你們取得的好成績就是送給老師最好的禮物。”

聽了老師的話，我暗暗下定決心，以後要更加努力學習，考出更好的成績報答老師。

教師作文 篇7

又是九月，教師節踏着輕盈的步子隨風飄來。坐在中秋的圓月下，一種思念慢慢地滋潤我的心房。望着那閃爍的星空，讓我想起生命中最值得我敬重和感恩的人——我的老師們。

靜靜地深夜，老師依然在忙，老師的窗前燈光仍在亮，嘔心瀝血您在學教上，高大的身影，映入我的心房。老師啊，老師，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀在我身旁。啊，每當想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流融入我心房……

老師，您是第一個教我讀書寫字的人;您是第一個讓我懂得“老師”這個詞的;您也是我邁入學習的第一個老師;是您那溫暖的目光讓我經常都能想起你，永不能忘記：您，也是我第一個朋友，讓我懂得友誼是這樣的。任性的我總是給您添了不少麻煩;搗亂之後，受了傷，被別人辱罵，我還淘氣的哭了呢!只有您，耐心地教導我，努力糾正我的不是……到了餉午吃飯時，我記得那時我是最後到排骨湯的，所以湯裏並沒有排骨。您看見了，毫不猶豫地拿你的湯和我交換。我很自豪，因爲別人並沒有這樣的優待，而我卻享有了，於是甜滋滋地笑了——那是我第一次喝到那麼好喝的湯，因爲裏面有幸福而溫暖的味道。

老師，您那批改作業時認真的神情，讓我瞭解到當一個老師的汗水與責任;您上課時耐心給我們講題而做出的誇張動作，使我意識到您是那麼地注重我們的學習與成長;特別是那雙一成不變的目光，讓我覺得老師您如親人般溫暖。

老師，您是我永不忘懷的朋友，永遠敬愛你的學生;在這個特別的九月裏，我願爲您與全體老師們獻上一聲真誠的祝福：“老師，祝您們教師節快樂!”

教師作文 篇8

後天就是教師節了，今天早上我們舉行了歡慶教師節活動。活動開始了。主持人講了話，還有我姐姐王懿燊朗誦詩歌：“老師，您好！”接下來少先隊員給老師獻花、獻詞。

給夏老師獻花的是劉明珠，給吳老師獻花的是針安奇，給段老師獻花的是許佳靈。慶祝教師節的活動結束了，我希望老師能過一個愉快的教師節，真誠地祝福老師：節日快樂！

教師作文 篇9

我感恩我是一名幼兒園教師，感恩孩子們給我帶來的愛和溫暖，感恩家長朋友們給我帶來的信心和力量。

踏着清晨的第一縷陽光，一天的工作開始了，我用微笑和擁抱迎接着孩子們的到來，家長將孩子交給我，眼神中透露着對孩子的期望，對我的信任。日落黃昏，我用燦爛的笑容，將孩子安全的送到家長的手中，看到孩子們的快樂在家長的臉上蔓延，這是一天中最享受的時刻。

我是幼兒園教師，我愛我的孩子們，孩子們的心是透明的，情是純真的。其實孩子很單純，我對她好，她就會把我當成朋友，會告訴我許多小祕密，快樂的事也會和我分享。

記得有一天，我正在給孩子們講故事。一股不知名的味道傳入的到我的鼻中，一定是有孩子拉褲子了。於是我順着故事講“小兔子在外面玩的時候拉褲子了，你們聞好臭呀！你們有人拉褲子嗎？”孩子們搖搖頭。我繼續說“那我這個偵探，可要來檢查嘍。”我挨個檢查孩子的褲子，終於找到了，那個拉褲子的孩子。我對他說“這地上怎麼有水呀？你能幫我去衛生間拿個拖把嗎？”說完便給旁邊的劉老師使了個眼色。孩子們都看着地上的水，我自言自語的說“怎麼那麼慢呀？我得去看看。”王老師繼續給孩子們講故事。走進衛生間，看見換下來的屎褲子，我開始犯愁，我都沒有給自己的孩子洗過屎褲子。可是就這樣放着也不是回事呀，於是我蹲下來一邊處理孩子的屎褲子，一邊不停的嘔吐。只見這個孩子，走到了我的身後，輕輕地拍拍我的背說“馬老師，你吐完了嗎？還難受嗎？”說完還不忘幫我擦嘴。下午放學時，我將洗乾淨的褲子交給了家長，沒有多說什麼，因爲這是我應該做的。隨後接到了家長的電話，家長說孩子把一切都告訴她了，特別感謝我保護了孩子的尊嚴，感謝我爲孩子洗褲子。聽到家長的這番話我覺得自己做的一切都是值得的。在孩子的心中，我是值得尊重的。我做着不爲人知的工作，也享受着不爲人知的幸福。

我是幼兒園教師，我感恩家長把孩子放心的交給我這個陌生人。和我一起做孩子的良師益友，一起討論孩子成長過程中遇到的各種問題。爲了幫助家長解決孩子的問題，傳播科學的育兒經驗，無數個夜晚，與專業書籍爲伴。看到孩子們一天天進步時，家長們感動不已。在幫助家長的過程中，我一次又一次的成長，我喜歡這樣的交流方式，陶醉其中，不能自拔。日出日落，潮漲潮退，收穫春華秋實。

我是幼兒園老師，日復一日，持續的奉獻纔是內心的熱愛。看似波瀾不驚的每一天，卻傾注着我真摯的情感，凝結着我對這份職業的忠誠。我願爲學前教育獻一份力。我是西北農林科技大學幼兒園教師，我會在新時代中前行。

教師作文 篇10

我做了四張賀卡，分別送給了薛老師、蔣老師、鍾老師和徐老師這四位老師。

其中，鍾老師的賀卡是我花了兩節美術課的時間才做好的，賀卡是愛心形狀的，我借了伊井宏政的噴霧器，噴了一些灰色的顏料，貼了很多漂亮的笑臉、蝴蝶結貼紙，並評給鍾老師“最佳搞笑獎”。

給薛老師評的是“最佳教育獎”，給蔣老師評的是“最佳動腦筋獎”，給徐老師評的是“最佳運動獎”。由於我選錯了賀卡，送給徐老師的是五顏六色花朵圖案的賀卡，而送給薛老師的色彩有些單調，如果交換一下就更好了。