語文教師試用期工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的語文教師試用期工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文教師試用期工作總結1

本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。爲了本人語文教學能力更上一個新的臺階，爲了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將本學期的語文教學如下。

一、堅持一切爲教學服務

按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業務素養。

二、精心備課

備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法。在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。

三、備課充分能調動學生的積極性，上課效果就好

同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的'一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。回看自己的授課，我感到有很多不足，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

四、語文是一門工具學科

對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。因此，語文課堂教學中我儘量以生動活撥的教學形式激發學生的求知慾望。讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。

五、語文是語言

除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。爲此，在早讀時，我堅持跟班瞭解學生朗讀及背誦情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

六、針對差生

我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。

反思就會發現不足，發現不足就去改正，改正就會提高，教學就需要這種態度，在今後的日子裏，一定牢固樹立“一切爲了學生”的思想，讓課堂真正成爲學生成長、進步的樂土。

語文教師試用期工作總結2

時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任xxxx兩班語文教學。由於是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結:

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維，訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課等，熱門思想彙報激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。

三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智慾望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我們仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的`是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成爲課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

語文教師試用期工作總結3

在不知不覺中已度過了一學期，初爲語文教師，摸着石頭過河，一點一滴地積累經驗，到現在感觸頗多，越來越覺得教書是一份良心飯，終於明白了什麼叫做嘔心瀝血。現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期剛開始懵懵懂懂，一步一腳印。爲了上好每一節課，只能努力備課，這期間，卻犯了另一個錯誤，備課不根據實際情況來進行。後來慢慢結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，一點點地激發學生的學習興趣。着手創設輕鬆的教學氛圍，鼓勵學生踊躍發言。以學生爲主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

(一)四年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於我是半途接手班級，學生情況比較複雜，所以我決定用強制性的規定來規範學生。對什麼可以做，什麼不可以做都明文規定。

在早讀階段，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，同學們的自我組織領導能力都得到了鍛鍊。

(二)四年級是學生寫作的正式開始。首先爲激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文爲主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。爲了培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。我鼓勵他們多去圖書館學習，在課堂教學上，偶爾會說一些名句，藉此激勵學生的學習興趣。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着差異，爲促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我除了注重培養優生的特長，還特別注意差生的輔導，在班中成立"互助"小組，以優生來帶動差生來學習。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的`學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。

總之，本學期以來，我努力要求自己，汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

語文教師試用期工作總結4

時光飛逝，轉眼間，一年的教師試用期即將結束。回顧初上語文教師工作崗位的這一年，在學校領導和老師的關心和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我將見習期的工作做簡要的彙報總結：

一、思想政治情況

1、積極學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事，注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。

2、與同事關係融洽，併發揚團隊協作精神

我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。

二、教學工作情況

在這一年裏的試用期裏面，我擔任的是一年級二班的語文教學。

1、在語文教研活動中，我積極爭取機會提升自身素質

我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。我積極參加每次教研活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案，精心設計ppt課件，認真做好備課工作。上課時，注意開展以學生爲主體的教學活動，培養和發展學生的語文實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。在這一年的時間裏，我參加了很多次教研講課評課的活動，學到了很多語文教學方面的知識。另外，一年裏我在教研活動中，共上了4次公開課。通過課前課後各位老師的關心和幫助下，我的語文教學能力有了很大的提高。

2、課後，我認真地批改作業，並有目的的對學生進行輔導

課餘我還注意紮實基本功，比如在寫字方面加強練習，要求孩子在一年級必須養成良好的書寫習慣。

三、班主任工作情況

感謝校領導對我的支持、關心和信任，在進校時我就擔任班主任工作，而且是一年級新生的班主任。作爲班主任，我積極對班級進行日常管理。通過向其他班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的`。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

1、作爲新生，最重要的就是如何培養學生良好的學習習慣

在這一年裏，我積極向其他班主任學習請教，在習慣培養方面下了很大的功夫。一年來，我們班的學生在習慣方面有了很大的進步。

2、充分利用早會和班隊會課

抓住和學生們心靈溝通的方法，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。在校領導和其他老師的幫助下，班級凝聚力得到很大的增強。現在我們班級已經逐步變爲一個既有着嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

3、組織學生參加學校組織的各類活動

在此過程中幫助了學生的成長，我也提高了自己的綜合素質，更進一步完善了自己。

4、注重與學生的交流

經常利用中午休息時間來與學生進行交流，瞭解他們的思想狀況及學習情況，對學生進行全面瞭解。並且，通過一年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關係，在很多方面都有了默契。

5、注意班級幹部的培養

現在，我們班已經有了一支很有能力的班幹部隊伍，成爲了老師和同學的好幫手，同學的好夥伴。現在班級學習氣氛有了很大的改善，生生幫助，表現活躍。

四、生活作風情況

作到“以身作則”，起到教師的榜樣示範作用，培養學生優良的生活作風和積極向上的進取心，儘量讓每一個學生都能以快樂的心態面對生活中的每一件事情。

五、存在的不足和今後努力方向

在一年的教師試用期工作中，無論是教學工作方面還是班主任工作方面，我都覺得自己還存在着很多的不足。比如：合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯繫不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。但是，正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我一定會積極改正。在今後的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學反思，多向老教師取經和學習避免多走彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

一年的工作讓我認識到，教師任重而道遠，成爲學生的良師益友，難上加難。作爲老師，只有愛是不行的，還必須認識到自己肩上的責任。

以上就是我這一年來在語文教師試用期時的工作總結，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

語文教師試用期工作總結5

轉眼間，我當老師快一年了。這一年，我擔任了高一（2）班的班主任和語文老師。在擔任教師的第一年，我逐漸適應了學校的正常教育和教學生活，融入了周放國小的大家庭，從中我認識到了教學風格和師德的重要性，體會到了當老師的滋味，明白了老師的責任，同時也顯著提升了我的學習能力、教學能力和專業水平。最後試用期順利完成。現在我簡單彙報一下今年的工作：

一，師德的表現

作爲一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來，各方面都嚴格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質。思想上嚴於律己，思想上和工作上努力在學生心中樹立榜樣。這一年，我沒有遲到，也沒有早退，更沒有請一天假。工作態度端正，學習業務，努力工作，關心學生，以身作則。我一直記得“學而優則仕，依世爲人”，以德要求自己。

二，教育教學

教育教學是我們教師工作的首要任務。在教學工作中，我注意以下幾點：

1、認真徹底地準備每堂課。備課時，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。同時，根據學生的認知規律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。

2、認真教好每一節課。在導師和教學部門領導的指導下，我注重在課堂上運用各種方式調動學生的學習積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學生思維，注重綜合能力的.培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維質量，保證每節課的質量。課後，我們還會及時對課堂進行總結，並寫一篇教學後記。今年開了五節公開課，得到了老師們的肯定。

3、有目的地幫助學生。特別是盡力做好學困生的課後輔導工作，其中兩人這一年的學習習慣和學習能力明顯提高。同時也關注學生專業的發展，幫助學生在書法、作文比賽中獲獎。

4、堅持聽課，注重學習備考組導師和老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年上、下學期講課總課時30節以上，極大地促進了自己的教學。而且，一個人每次外出學習，都要參加市、區兩級的教學活動。

5、教學質量有保證。在我在這個班教語文以來的一年裏，班級學生在每次教學質量調查中的表現穩步上升，後進生的比例逐漸下降。

三，班主任的工作

班主任的工作很瑣碎。作爲一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學習，努力嘗試。在這個過程中，我也在努力改進我的工作：

首先，我在學年開始時制定了有效的班規，培養了班委的自我管理能力。同時，充分利用早課、課間談話、班會了解班級情況和學生心理狀態，進行鍼對性教育，解決問題。其次，要注意關心後進生和有行爲偏差的學生。對於他們，我表現出了極大的耐心，通過家訪和談話逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學生及時規範日常行爲。此外，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生交談和在家參觀，消除學生的思想顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。除此之外，組織學生參加各種活動也是班主任的責任。活動期間，我密切關注學校安排，認真組織學生開展好活動。爲了提高自己的專業水平，今年還參加了“中國國小教育學研討會”，受益匪淺。

現在我班情況穩定，學習氛圍濃厚。學生互相幫助，在各種活動中表現良好。在這一年裏，他們還獲得了許多榮譽，如比賽的三等獎。我相信我的班級已經逐漸向一個制度嚴謹，充滿團結向上的羣體靠攏。

當然，在一年的工作中，我感覺自己有很多不足，比如：教學管理不夠嚴格；沒有有效的方式與父母溝通；缺乏班級管理技能和藝術；教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。

以上是我過去一年工作的總結。我會以今年爲契機，儘快成長爲一名合格的人民教師，腳踏實地做好每一件事，一步一步走好未來的路。

語文教師試用期工作總結6

20xx年的xx月xx日，迎來了的語文教師試用期工作考驗。在試用期期間，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。儘管自己也當了二十多年學生，而國小時代更是在我生命中佔據了舉足輕重的位置。但初次以一名國小教師的身份重回國小校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有着天壤之別。

初來的半個月裏主要就是聽課，沒有指導老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之後帶着期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的老師——xx，她是xx年級xx班的班主任。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級xx班，認識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對在試用期的工作進行總結：

一、查缺補漏，提高教學水平

1、見習階段

作爲剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認爲，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，爲將來的上課做好充分的準備。在聽課期間認真聽好趙老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合

2、上課階段

實習第二週，我帶着充分的準備，同時也夾雜着幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽着學生走的問題，冷堂現象，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、心繫學生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當一個國小二年級的.班主任則是更辛苦的。國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是按照學校規定下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題

在這過程中，我真的學到了很多，體會到了很多，也成長了很多

光陰似箭，語文教師試用期的時間就這樣不知不覺的結束了!迴轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了xx老師的耐心指導，是她讓我的試用期工作以收穫頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是想象中的那麼簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定着自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。

語文教師試用期工作總結7

進入學校之後，在這段試用期裏，我一直都緊抓自己的行爲規範，把自己擺在一個正確的位置上，樹立一個明確的遠大目標，往一個更好的方向努力前進。通過這些日子對教師崗位的熟悉和了解，我也認識到想要成爲一名好教師是一件很難的事情。或許我在這個崗位上，就是要一直學習、一直進步，一直成長的。所以明確了這一點之後，我也再一次整理好了心情進入這次學習當中。

這幾個月的試用期相對於來說，更像是我的一段學習期。之前在大學的時候，我一直都是處於一個很飽和的狀態，在學習上一直都是班內的前列，在學校的生活中，我也保持着一個很好的狀態。平時有空的話就會出去進行一些兼職，給學生上家教，去做助教等等。其實這些經歷也是給我打下了一些小小的基礎的，加上這一次實習之後，我覺得自己又多了幾分信心了。所以在這次試用期的.時候，我也保持一份特別的自信往前走，期待着在不遠的未來收穫到屬於秋天的碩果。

進入了崗位之後，我才發現很多事情其實都不是我們能掌握就掌握的。生活當中、工作當中存在着很多的偶然因素，有時候我們一旦鬆懈了，其實就會造成一些很不必要的後果。比如說在教學當中，如若因爲粗心而遺漏了一些什麼，那麼我們可能也會因此而讓學生們受到一些影響。這是我們作爲一名教師必須要去注重的一個方面，教師以身示範是很重要的一件事情，我也會在往後的工作當中，着重去做這一部分的工作，我會慢慢的把自己的形象建設好，往今後的路上更好的去發展和前進。

我知道，作爲一名教師，對待自己的學生一定是要一絲不苟的，對待這份工作一定是要勤勤懇懇的。不管做什麼工作，我們的責任心都是首要的。其次我們對待一件事情的認真度也是很重要的。在教師這個崗位上，我們一直都在往一條更好的道路上前進，我必須要清晰去認識自己的這一點，不管以後會經歷怎樣的磨難和挑戰，我們都是需要去往一個更好的方向出發的。

未來的機會和挑戰還有很多，我相信我會有這樣的能力去做一些突破，我也期待着自己能夠在這個全新的平臺之上，搭建起屬於自己的那一份榮耀。我會因爲自己是一名教師而自豪、而驕傲！