老師寫給同學的道歉信3篇

在日常生活中，越來越多人會去使用道歉信，道歉信都有實事求是，簡明扼要的特點。你知道道歉信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫給同學的道歉信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫給同學的道歉信1

同桌：

對不起！

這半年，你在我旁邊也吃了不少苦吧……對於發生的一切，我真的很抱歉。

一開始，我真的很想和你做朋友。可是……我的脾氣你也知道。我說過：你怎樣對我，我就怎樣對你。從那次我知道你不再信任我時，我就對自己說，只要你還是我的同桌，我何汀芸就不會讓你好過！

後來，我也確實做到了。我故意讓代昆來你面前：故意在別人面前讓你難堪；敗壞你的名聲；想盡一切辦法來折磨你。讓你心痛，讓你不好做人。

原以爲，這一切，會讓我很高興。但是，我錯啊……這並沒有讓我快樂起來。每當看到你被我捉弄時，心理總是有一種說不出的感覺。就好象被捉弄的人是我一樣，很不是滋味……

直到胡楊把你們的短信給我看時，我看到了你說的：“我是那麼的信任她，我一直是那麼的信任她！”時，我才恍然醒悟過來：我這次又錯了！我再一次傷害了一個本該很要好的.朋友。

雖然你說過不再恨我，但我心裏的愧疚，是怎樣也擺脫不了的……

如果你真的原諒了我，請在看到這篇文章後給我留言，好嗎？

真誠的說一句：對不起！

老師寫給同學的道歉信2

親愛的同學：

你好！

當你看到這封信的時候不知道你會不會怪我做的無情。說句實話我不想傷害你至太深，所以我不得不把我的這一抉擇告訴，希望你能夠理解同時能夠諒解我的抉擇。不知道這些話該不該這樣說，但事實確實是如此，我想還是說了比較好一點，讓你的心裏能夠明白。在我的心裏你只能佔取一個同學的位置，當然了我們也只能保持同學的關係。很感謝在過去的學習生活中你曾給予我那些鼓勵和幫助，我會銘記着你的好處。

因爲我根本就無法把你當作一位特殊的朋友來看待，同時除了他（一位來自河南的在包頭求學的學生）沒有哪個人再可以走進我的心房。我並沒有覺得他到底有什麼地方值得我那樣深愛，也許愛一個人就是這樣麼有理由，這是我自己的觀點而已。雖然我和他只是通過網絡相遇直到相識相知，但是我確定自己是真正的愛上了他。或許這是緣分使我和他走到一起，這分緣對於我來說是來之不易的，我不會輕易放棄的，同時我還要精心地去呵護它直到永遠。希望你能夠理解我的心情！我和他雖然只是通過電話和QQ的保持着聯繫，但是我可以確定他是一位很真誠的值得我這樣去深愛的人。

我和他之間的.這份愛情並沒有什麼金錢和利益的摻雜，是一份很純真的愛，希望你能夠祝福我和他的這份真正的愛情。最後祝你的前途光明，天天有個好心情！謝謝你能支持我和他之間的這份情感！

老師寫給同學的道歉信3

XX同學：

對不起，這是老師第一次鄭重地向你道歉，其實我早就該這麼做了，你是個聰明的孩子，看你上課踊躍發言的樣子，我就知道你想做的比誰都好，但老師關心你的學習卻忽略你的品行教育。你打人，是老師的錯，儘管老師有教育過不能打架，但或許你聽不到我說的話。你罵人，是老師的錯，儘管強調不能說髒話，但是忘了單獨對你說……你能原諒老師嗎?

第二天我當着全班同學的面讀完這封信並鄭重把信交給他，當時他覺得很有趣、很好玩，而班上的孩子覺得不可思議。接下去的日子，他依然犯錯，但他每一次犯錯我都給他寫封道歉信並對他說句“對不起”。漸漸地他不再覺得好玩，開始躲避我的眼神，漸漸地我說“對不起”的次數越來越少。每天放學，只要他當天沒犯錯，我總會在他出校門之前說聲“謝謝”。

在接下來的日子裏，關於他得小報告漸漸減少了，而我的心裏真的有說不出的高興。我從不去和孩子解釋我這麼做的用意，但我相信他的行爲已經告訴了我他的理解、他的改變。這一封封的道歉信不僅僅是寫給孩子的，更讓我在他的錯誤中一次次地反思：

教師是什麼?教師是太陽底下最光輝的職業，是學生效仿的榜樣。教師是什麼?教師是學生心靈的教育者，是學生思想、品行的引導者。可想而知，教師責之大，任之重。

任教的第二年，我接任了兩個班的數學教學，並擔任其中一個班級的班主任。繁重的教學壓力及其瑣碎的班主任工作已經讓我力不從心，我一直和孩子溝通，一直強調着“體諒老師，不給老師添麻煩”，然而孩子畢竟是孩子，問題接二連三地來，而所有的矛頭都指向班上的一名同學，他是全校出了名的愛打架、愛動手的孩子。

每天不斷有同學向我打小報告，而我亦是用盡了一切辦法，表揚、批評、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟着我，就是爲了避免學生再因爲他而受傷。但是事情依然發生：有一天下課，班上的一名同學和這個孩子開玩笑，故意拍了拍他就逃走了，結果這個孩子不由分說地衝着同學追過去並抓住他，把同學的`頭往牆上撞。事情發生以後，這個孩子似乎並沒有意識到這個問題的嚴重性，當着我的面依舊大聲嚷：“是他先動手打我的。”我嚴厲呵斥了這個孩子，並讓他進行深刻檢討。

由於種種原因，這個孩子的媽媽爲了更好地教育孩子就請假了兩天。第三天這個孩子來得時候手裏拿着張保證書，寫着“保證從今以後再也不動手”。我當着全班同學的面批評了他先前所犯的錯誤，並肯定了他認識錯誤的態度。本以爲能消停兩天，但一節課不到他又與同學打架，瞭解情況後還是這個孩子先動手。此時的我對這個孩子徹底失望，那時就想着這樣的孩子我真的不會教了，和家長溝通後就讓家長先帶回家教育。

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