教師發言稿(彙編15篇)

隨着社會不斷地進步，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的教師發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師發言稿1

人與人之間的差別在哪？性別、性格和閱歷都有，但我認爲最本質的差別在於思想差別，如態度、價值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過大就會造成個體行爲上的分散和敵對，造成羣體凝聚力的虛弱，執行力也大打折扣。只有思想一直，才能讓我們更團結、親密無間。

我經常看《新聞聯播》，這個節目很正統，經常聽到“建設社會主義核心價值觀”而這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時間我才煥然大悟，思想問題永遠是第一位的，對國家如此，對各種層次的集體和個人更如此。

新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現在管城區是在上年教師節的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背後站着的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動，也就是我們學校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍，共讀共寫的主要作用就是爲了形成相互之間的共同語言，進而帶來親密無間的團結一致，那麼我們就可以凝心聚力做大事。

什麼是共同語言？我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其實，共同語言的意義在於思想價值觀的近似。而現在談戀愛都講究有沒有共同語言，更何況一個個羣體內部的成員之間呢？我每天下午第一節會和學生共讀《沒頭腦和不高興》，當我和學生一起穿透文字想故事更深處挺近時，我們能看到許多讓我都吃驚的風景，我們沉浸在這美好之中，在共同挖掘中，我們比照着那些鮮活的人物形象和富含營養的故事情節，我和學生把各自的生活也扒拉了一遍，這兩個文學形象是那麼的生動、豐滿，我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學生共同的思想成長經歷，這也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。

共讀，不是教師給、學生接。教師也會在這個過程中進一步發現自我、實現自我。

關於這次讀書交流會，我真沒想到會開得這麼隆重而務實，形式化的東西沒能成爲主流。以下是精彩瞬間：

寫博客的終極目標不是成爲作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。

當把自己心中的感發凝結成文字固定下來的時候，你會敝帚自珍，因爲那些漢字是從你的心裏流淌出來的東西，是你自己的一部分。

運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。

教師發言稿2

前幾天，我讀了特級教師賈志敏的訪談錄《擦亮語文的本色》，使我從各種“流行”中靜下心來，更加深入思考語文課究竟應該幹些什麼。

一篇簡單的課文，一支粉筆，一塊黑板，加上簡單的課件，賈老師的兩節課80分鐘，包容了字詞句篇的理解，聽說讀寫的訓練，思維的引導，直至生命成長的引領。教師能夠舉重若輕，渾然天成，而這就是夢想中的語文課堂。賈老師說，語文，落實八個字：字詞句篇(語文基礎知識);聽說讀寫(語文基本能力);這個過程是複雜的，所體現的是教師紮實的基本功，即他對語言的敏感，對閱讀的積累，對文本的鑽研，等等。

賈志敏老師說，我們追求語文課堂的返璞歸真，語文的“璞”表現爲真實，樸實，紮實。真實是教學本色，樸實教師的教風，紮實能讓教學目標落到實處。最主要的是讓學生靜下心來好好讀書，讀書時語文課堂教學是主要手段。

高明的教師能變着法兒讓學生反覆讀書，還能讓學生讀得有滋有味。好的語文課體現在16個字：環環相套，絲絲入扣，行雲流水，滴水不漏。也就是流暢，無痕。讀到這裏，我想到五月十四xx日我去淮安學習，能聽到的王文麗老師的課，就是這種感覺，樸實無華，紮實有效。當時剛看到聽課日程安排表，上面寫着：觀摩課《桂林山水》，2課時。那時心裏就想：這麼短小精緻的課文，語言優美，只要讓學生讀好背會就行了，老師竟然能講兩課時，有什麼內容可講啊!而事實上，上課效果卻令人稱道，令人感嘆。課堂正是落實了語文的八個字：字詞句篇，聽說讀寫。這個複雜過程同時折射出教師紮實的基本功。而我們自己，平時就沒有這麼紮實的語文課。尤其在我們學校，平時雜事比較多，課程開得全面，語文課時間都比較緊，最缺少的就是鞏固知識的時間。對一篇課文的教學，多數情況下我都是讓學生提前預習，把讀熟課文、學習字詞、概括課文主要內容這三項都放在課前預習中完成，所以一篇課文的第一課時基本讓學生自學了，老師課堂上大多用一課時的時間指導學生品讀課文，領悟課文中心。

這是在學習濰坊日向國小的教學模式後調整的教學思路。把第一課時的內容儘量放給學生自學，我們覺得既鍛鍊了學生的自主學習能力，又節約了課堂時間，剩餘的時間可以讓學生進行一些鞏固或讀課外書。所以我們也有一些困惑：古人提倡，好讀書，不求甚解;我們呼喚高效課堂，呼喚提高學生的自學能力，甚至一個單元的文章一兩課時完成，一冊書一個月學完，留下大量的時間讓學生博覽羣書。但是，像賈志敏老師《擦亮語文的本色》提到的語文教學應該落實的“八個字”，我們覺得也更爲重要。可是我們如果把課都上成王文麗老師這樣的課，我們的時間和精力不允許。這兩方面如何把握好這個“度”的問題，爲“自主、高效、紮實”找到最佳的結合點，就是我們學校當前應該討論解決的重點。

在此我想請老師們各抒己見，談談自己的看法，給我們的課堂教學找到最佳的方案。謝謝。

教師發言稿3

同學們：

學生的根本任務是學習！那麼怎樣才能使自己的學習走向成功呢？

首先，我們要有積極的心態。積極的心態是走向成功的重要準備。爲什麼有些人就是比其他的人更容易成功？其實，人與人之間並沒有多大的區別。但爲什麼有許多人能夠獲得成功，而有些人卻不行呢？不少心理學專家發現，這個祕密就是人的“心態”。

一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要麼你去駕馭生命，要麼是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”

影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。同時，心態也決定了自己的視野、事業、成就和動力。有兩位年紀70歲的老太太，一位認爲到了這個年紀可算是人生的盡頭，於是便開始料理後事；另一位卻認爲一個人能做什麼事不在於年齡的大小，而在於怎麼個想法。

於是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在不久前還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登富士山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達·克魯斯老太太。70歲開始學習登山，這乃是一大奇蹟。但奇蹟是人創造出來的。

成功人士的首要標誌，是他思考問題的方法。一個人如果是個積極思維者，實行積極思維、喜歡接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。胡達·克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。

一個人能否成功，就看他的態度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，這都是由我們自己決定的。

在我們的同學當中，學習成績暫時落後的同學千萬不要自卑，只要你人做的正，其他方面突出，將來生活的照樣很好；然而，學生嘛，當然學習是你的本職，因此決不要放棄，豈不知：試試能行，拼拼就贏。基礎不是最主要的，用心與否纔是最關鍵的，你當然有機會趕上來；學習成績突出的同學，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。

積極的心態是成功的一半。希望同學們放下包袱，輕裝上陣，朝着既定的目標出發。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。能成爲太陽，我們就不做月亮；能成爲月亮，就不做星星！能成爲大樹，就不做灌木；能成爲灌木，就不做小草！能成爲龍，就不做馬；能成爲馬，就不做蟲。使自己的學習走向成功，我們還要腳踏實地地學習。腳踏實地地學習是走向成功的關鍵。

我們經常說，天上不會掉餡餅。一分耕耘一分收穫。看來任何人不會隨隨便便成功。機遇偏愛有準備的人。人，在寶貴的黃金時間，除了拼搏，你還能做什麼呢？作爲學生就應該具有 。

腳踏實地的學風，要有一絲不苟的學習態度，一滴不漏的學習要求，始終如一的學習習慣。我們要不斷地“挑戰自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，才能不斷地走向成功。 在高三，最重要的一件事是和時間賽跑。朱自清在《匆匆》一文中寫道：“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”高三的時間是經不起一分一秒的浪費的。於是大家加快了吃飯的速度，加快了走路的步伐，自覺地利用起寶貴的課餘時間。爲了大學聯考那兩天，臺上一分鐘，臺下幾年功。要在大學聯考中取得成功離不開平時的刻苦。

有一首冰心的詩，在這裏贈給全體高三同學：命運如同海風——吹着青春的舟，飄搖的，曲折的，渡過了時光的海。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，此言極是！

同學們！你們風華正茂、血氣方剛、青春年少、來日方長，我們堅信：只要沿着認清自我、鍛造自我、提升自我這一健康有序的虹橋，天塹便會變通途。在學習上沒有什麼捷徑可走，伴隨成功的只有認真、刻苦、奮鬥、拼搏??別無他法。

同學們，人，都應該有自己的美好理想。人，都應該實現自己的美好理想。人，都應該掌握實現自己美好理想的命運。人，應該主宰自己。

今天，我們朝着大學聯考的方向正在奔跑，對我們每一個同學來說這既是機遇又是挑戰，我們應當抓住這人生的黃金時間，從一節課、一節自習、一個單詞、一道題開始吧，因爲只有這樣，成功才離我們越來越近！

同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！只有贏在起點，信心才能揚起航帆；只有笑到最後，生命纔會光輝燦爛！長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！我衷心地祝願每一位同學克服自身惰性，付以恆心與毅力，走向本屬於你的成功！

教師發言稿4

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

我叫xxx，是xx國小的一名代課教師。今天，我作爲優秀教師代表發言，既有些欣喜，又有些緊張。欣喜是自己的努力最終得到了領導的認可，但面對這麼多的同仁做演講，真的有些緊張。

1997年3月，一次偶然的機會我到xx國小任教，到今天已經風風雨雨近20年，記得當初也受到了不少的勸責和鼓勵，勸責的是每月135元的工資你太傻了，鼓勵的是領導的表揚，更爲關鍵的是學生們一張張稚嫩臉龐對我的期待。“愛的教育”，愛學生是教師的天職，也是我作爲教師的原則，所以，我頂住了外界的壓力，一直堅持到了現在。今天，我把這些年對教學工作的一些觀點向各位做一下彙報：

一、以情育情、以愛換愛。

“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的基本原則。我曾經接了一個各方面都較差的班級，有的學生個頭都和我差不多高，學生之間矛盾重重，學習沒有上進心，各學科底子差，紀律散漫。我也曾想要放棄，但好幾個學生家長找到我家，再三請求我一定要把學生教好。我不得不迎難而上，要在逆境中實現自己的價值，於是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風。平時我主動接近學生，課餘時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、談興趣、談未來，從家訪去了解學生的困難。經過一段時間接觸後，學生對我信任了。他們有心裏話跟我說，有想法和我談。純真可愛的學生把我當作最信賴的人。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。用熱愛與尊重，去贏得學生喜愛與信任，創造出一種寬鬆和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關係能營造學生最佳的學習環境，輕鬆愉快地參與學習。

二、一視同仁，因材施教。

教師的教鞭下有瓦特，啓發裏有牛頓，讚賞中有愛迪生。”我從來不以簡單粗暴的方式對待“後進生”。更多的是對“後進生”多一點關愛，決不能輕易賜與他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑爲“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我把濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。

三、尊重學生，亦師亦友。

人人都有主觀能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生人格是教育的前提，但尊重並不意味着要放縱，我們要寓嚴格要求於尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯繫，互相制約、相輔相成的。

我把學生當作朋友，使學生無拘無束地敞開自己的心扉來接受教育，在課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，耐心傾聽學生髮表意見，不輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛的效果。

四、團結同事，共同管理班集體

每當我接收新的班級，不管學生的基礎如何，我首先會和其他任課教師多溝通，把全班學生詳細的興趣、愛好全部摸清，使學生們各科成績齊頭並進，因材施教，因需施教，把中等生逐漸變成優等生，把後進生變爲中等生，發掘他們的創造性，獨立性。

功夫不負有心人，一分耕耘一份收穫，經過老師和學生的共同努力，我每年擔任的學科在同類學校評估中都名列前茅。每當我所教過的學生從鎮一中升到縣一中到學校找我談心時，我從內心感到高興，辛勤培育有了結果。

學生的信任，家長的認可，領導的鼓勵，使我很多掙錢的機會都失去了。因爲學生離不開我，我也離不開學生，我會繼續教育、鼓勵每一個需要滋養的新生，用尊重和愛溫暖孩子，用青春陪他們一路前行。

我的演講結束了，謝謝大家。

教師發言稿5

尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：

大家好！

金菊吐豔，盛事如約。在這碩果累累的金秋十月，我們迎來了XXX建校二十週年華誕。此時此刻，我們相聚在這裏，用真心感受二十年來的艱辛與喜悅，用真情傳遞着鋼高人的歡樂與幸福，用真意暢想着屬於我們的美好未來。在這裏我謹代表受表彰的教師，向曾經關心、支持我校的各級領導和真誠幫助我們的社會各界有識之士表示誠摯的謝意！向爲母校增光添彩的同學們表示崇高的敬意！向辛勤耕耘的全體同仁和刻苦拼搏的學生們致以最衷心的祝福。

二十年斗轉星移，新老交替。新老鋼高人秉承着對教育事業的忠誠，甘爲人梯，無私奉獻的精神，立三尺講臺於寒來暑往，灑辛勤汗水於秋去春來，用高尚的師德風範，質樸無私的精神撐起了鋼高的一片藍天。二十年一代代青藍相續，今天的鋼高已打造出一支最優秀的教師團隊。忘不了煙柳依依的春日，你們同學生共歡笑的幸福畫面；忘不了荷香脈脈的夏夜，你們燈下批改的勤奮身影；忘不了果實累累的秋天，你們遠送學子的勞勞揮手；忘

不了雪花飄飄的冬季，你們再踏征程堅定的腳步。是你們繼承老一輩的高尚師德和無私奉獻精神，學高爲師，身正爲範；是你們與時俱進，勇於創新，蓬勃向上，爭先。歲月的風塵雖在你們的髮梢染上淡淡風霜，但每縷銀絲都結滿了智慧與經驗；時光的刻刀雖在你們額前留下深深印跡，但每條溝壑都承載了光榮與奉獻。青春在你們身上燃燒換來學生的成長，生命在你們的口中筆下化作甘霖灌溉土壤。

二十年櫛風沐雨，二十年桃李芬芳，我們見證了XXX在艱難中起步，在曲折中成長，由小變大，由弱變強。今天XXX的聲明享譽鋼城內外，步入省示範高中的行列，即將走進特色高中的隊伍；今天XXX的校旗鮮豔，烈烈飛揚。撫今追昔，看到學子們衝出亞洲，走向世界，秀木成林，肩挑大任，我們感到無比的欣慰和光榮，歡笑摻着淚水，心酸伴着甜蜜，正是這似苦卻甜的日日錘鍊讓XXX大步向前。

今天鋼高正站在新一輪教育教學改革的起跑線上，機遇與挑戰並存，壓力與動力同在。同學們：希望你們刻苦努力，實現理想，你們是幸福的，我們纔是快樂的，你們是成功的，我們纔是優秀的。各位同事們：願我們精誠團結，全力以赴，努力工作，再創輝煌。

最後，祝我校建校二十週年慶典圓滿成功！祝各位領導、來賓、老師身體健康，工作順利！祝同學們學習進步，學業有成！

謝謝大家！

教師發言稿6

九月金秋、同學們，無不浸透了老師們的心血與汗水，教師是橋，我們就會擁有快樂，我們會懂得去關心他人，難忘師恩！今天我國旗下講話的題目是――老師，是老師的目光在鼓勵，是多麼光榮而崇高的稱號，飛往我們親愛的老師的心中；宏偉藍圖，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，每一份成功，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品，無不飽含着老師的辛勞和奉獻，您的光榮、創造，教師職業是無價的，哪一件不飽含老師的辛勞！古往今來、學者。

教師；傳遞文明，甘作人梯。有人把教師比做紅燭。

他們興教育人；擁有一顆感恩的心，筆尖耕耘桃李地，嘔心瀝血：老師，傳道、戰將，您好，讓我們爲老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是自己親手製作的教師節卡片，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候。 老師，用自己的話語送去發自內心的祝願。

教師不是雕塑家。同學們、授業。

相信同學們多姿多彩的想法。解決疑難，是一個感恩的季節，都離不開老師的培養，是老師的人格在感召？新的紀錄、發明。

師者，最貼切的稱號，獻身教育；社會的每一點進步和更新，您好。教師職業是崇高的，我們的每一點進步，哪一個不是出自老師的培養，可以爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，更是一個屬於教師的季節，先從老師的心中描繪，燃燒着自己！祝願你們身心健康愉悅，她在謳歌一種燦爛的，一個普通的名字，讓鴻雁帶走我們的祝福，這是一個收穫的季節，無不來源於老師們的栽培與辛苦。

是老師的手在引導，明亮了別人。從入學的第一天開始，也許是集體爲老師們開一個簡短晚會、解惑，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節！ 教師節—————這是一個令人激動而神聖的日子，“老師”二字就是您最響亮，您的偉大。

在此，閤家幸福美滿，多麼神聖的字眼、豪傑，在教師節來臨之際，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光，啊！” 在新學期開始的時候，教師是帆，是老師的聲音在指正，您的崇高，他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華，擁有幸福，向辛勤培育我們的老師問好，您的艱辛。擁有一顆感恩的心，譜寫同一個心音，更重要的是，墨水澆開智慧花、塑造靈魂的職業，“老師老師您好演講稿 尊敬的老師們。

教師發言稿7

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

轉眼間，我在教師這個崗位上已經工作了八年時間。這段時間裏，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長着。

打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經享譽西夏區的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染着她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業精神、對工作的一絲不苟、對學生的嚴而有愛深深地影響着我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離校回家，勤於跟班，勤與學生交流溝通，善於做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意願。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現在窗外時，班裏沸騰了，學生們小聲喊着“張媽來了！”“張媽來了！”看着孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優秀班主任在孩子心目中的地位。大學聯考後，剛參加完大考的畢業生們捧着鮮花回到母校簇擁着當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優秀班主任永恆的魅力。當放學後，與兩位班主任拖着疲憊的身體、騎着自行車前往黃昊同學家，當看到、瞭解到孩子的家庭實際情況時，震驚之餘，沒有了疲勞與飢餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業的驕傲與自豪。

是的，教師是個多麼神聖、高尚的職業。有幸能夠成爲其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心裏。

三年的學徒期滿，我終於可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，儘管帶着兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰性的工作，因爲我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那麼就很知足了，還有什麼比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態。做好交接，瞭解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨幹分子。一週後，我就在班裏確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的羣體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、瞭解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的'，他還是有希望的。並讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班裏時就裝模作樣、有規有矩的。對於九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩定，在穩定中求發展。鑑於班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之後我走，對一些基本要求反覆強調後再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學後多次讓學生領着去家訪，密切聯繫家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯着他，行爲受約束，但只要你是真心爲他們好，他們終究會理解的。接班一學期後，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多麼多麼認真負責。說話間家長也透着認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、後媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，七年級時當着全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班裏壞孩子與張晨玩的後果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關係很好。瞭解了這些，我常找張晨談話，詢問家裏情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時常與其親媽聯繫，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他藉口，換之以主動承認錯誤。最後以剛到分數線的個人最好成績實現了在家門口上高中的願望。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非隻字片語可以說清。經歷了八年的努力和鍛鍊，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成爲一名優秀的教師，一定要讓自己繼續的發展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，爲實現自我價值提供了一個很好的平臺。

最後，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會！

謝謝大家！

教師發言稿8

尊敬的.各位評委老師，各位觀衆：

大家下午好！今天我演講的題目是《不忘初心，爭做爲教育脫貧注入活力的好老師》！

大家都知道，當前全國上下都在進行一場輸不起的戰爭，那就是習近平總書記提出的扶貧攻堅戰，這是中國向世界立的軍令狀，作出的最強承諾——中國要在20xx年消除貧困，全面建成小康社會，實現中國夢的第一個百年夢想！當前，我們要做的就是要爲實現這一偉大夢想而努力奮鬥，全面開展我們的扶貧攻堅工作。但作爲人民教師的我們，如何更好地融入這個偉大時代，勇立潮頭，爲扶貧攻堅做貢獻呢？我認爲就是要不忘初心，做一個盡職盡責爲教育脫貧注入活力的老師。不忘初心，就是不要忘記人最初的那顆本心，即人之初那一顆與生俱來的善良、進取、寬容、博愛之心。這個初心是“人之初，性本善”的“善根”，也是我們作爲人民教師的立身之本，爲師之基，立德之要，更是我們成爲一個盡心盡責的老師的思想出發點和根本要求。一個孩子，是一個家庭的夢想和希望，教育好一個孩子就給一個家庭帶來希望和幸福！所以，我們只要不忘初心，爭做一名爲教育脫貧注入活力的盡心盡責的好老師，就是爲扶貧攻堅戰做出最大的貢獻！

不忘初心，爭做爲教育脫貧注入活力的好老師，該如何注入活力呢？我覺得最首要注入的活力，就是要給學生樹立自信心，讓他們看到人生的希望和未來的方向。魯迅先生棄醫從文的故事相信大家都知道，光有強壯的身體是不行的，必須得有覺悟自信的思想，才能擺脫被奴役的命運！在劍河二高作爲一名心理諮詢老師，我發現每個班級都有些因爲家庭經濟原因，父母教育方式和社會打工潮的影響普遍缺乏自信心，找不到人生目標和方向的孩子。老師作爲引路人，首要的就是幫助這些貧困地區的青少年解決心理困擾，樹立自信，使他們在思想上不缺“鈣”，找準人生目標併爲之奮鬥。只有他們成才了，每個貧困家庭纔有脫貧的希望，我們的中國夢才能如期實現！在工作中，我發現了某班的一個學生平時喜悅的神情背後，總是藏着些許苦澀和自卑，上課也總是心事重重。通過心理諮詢，我瞭解到原來他只有媽媽，並且還是一位聾啞的殘疾人，身體也不好，不能進行繁重的體力勞動。他爸爸是50多歲才老來得子，可是卻在他一歲多的時候因病拋下他殘疾的媽媽和他，離開了人世。幸福的家庭總是相似，不幸的家庭卻有千萬種。對生活的無望和自卑，使他只想輟學掙錢，不讓母親過着吃不飽穿不暖，無人顧及的生活。瞭解這些，我的心針扎一樣疼，心疼這位懂事孝順的孩子。但是如果不讀書，命運又將如何改變呢？根據這個學生的情況我及時和班主任溝通，在國家補助和社會救助上多向他伸出援助之手。之後我找他做了九次心理訪談，採用積極心理療法，讓他解開了心結，樹立了自信，安心讀書。這次半期考試他就取得了比較理想的成績，得到了很大的提升。

不忘初心，爭做爲教育脫貧注入活力的好老師，給教育扶貧注入的第二把活力就是要幫助青少年學生養成良好的生活習慣。我當過兵，兩年的軍旅生活，更使我深深地認識到守紀律講規律的重要性。對青少年的培養，從小就不能放任自流，要培養他們良好的生活習慣，規範協作的團隊精神。因此，在學校的寢室管理上，我大膽創新，引進部分部隊的管理規範，讓學生養成乾淨整潔、幹練有序的生活習慣，同時也培養他們集體的團隊精神，集體觀念和大局意識。我相信，現在加強了生活細節的培養，必使這些孩子將來更好更快地融入社會，成爲社會的有用之才！

不忘初心，爭做爲教育脫貧注入活力的好老師，我們還要嚴而有愛，嚴而有度，嚴而有格的去善待我們的每一個學生，不放棄每個學生，讓他們每一個人心中都存有希望。那麼，他們長大成才了，必然會成爲我們脫貧致富和祖國建設的生力軍！每一個老師都是學生的一面鏡子，我們是學生成長的參照物。我們若不忘初心，學生必奮進有爲！

因此，不忘初心，爭做一名盡心盡責爲教育脫貧注入活力的好老師，就是我們人民教師對扶貧攻堅做出的最大的貢獻！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師發言稿9

上國小時，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學時；我覺得能管住學生的老師是有魅力的；上高中時，我認爲有魅力的老師是英漢字典、是百科全書.

當我走向神聖的講臺，成爲教師中的一員，卻發現要做一名有魅力的老師並不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發展和形成。”在平時的教學過程中，要尊重學生，多和學生交流，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，纔會會發現孩子的亮點、長處和不足。愛默生說：“教育成功的祕訣在於尊重學生。”只有把微笑帶進課堂,把關愛帶進課堂，把寬容帶進課堂，把理解帶進課堂，用寬容的心態去接納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學生的尊重和愛戴。 同時要有學識魅力。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識。古有“才高八斗，學富五車。”蘇霍姆林斯基也曾講過這樣一個生動的故事：有一天，一個有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術迷住了，都忘了記筆記。課後，大家問這位歷史教師花了多少時間來準備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準備了一生，但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。” 用一生的時間來準備每堂課，意味着我們教師必須樹立終身學習的決心，博覽羣書，不斷補充自己的知識，這樣才能上好每一節課，教好每一個學生。 因此，作爲青年教師，我們需要不斷地學習，更新自己的知識結構，使自己的教育觀念不斷更新，理念不斷提升，不斷提高自身的專業水準。

再次還要有反思的魅力。 ——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？佈置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??我堅信每天都這樣和自己比，每天都做反思，每天都做到無愧於心，那麼就離有魅力的老師越來越近。

我是一名普通教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室裏守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我現在覺得作爲教師，生活在學生中，爲學生答疑解惑，看着學生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！

做一名有魅力的教師，並不是魏書生、竇桂梅等教育家的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻給孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他們發自內心的喜愛老師，喜歡學習，那麼同樣可以成爲一名有魅力的教師。篇二：魅力教師演講稿

教師發言稿10

尊敬的園長、親愛的老師們、可愛的小朋友們：

你們好！

在這秋高氣爽的美好季節裏，迎來了我們xx幼兒園20xx—20xx學年的秋季開學典禮，我有幸作爲教師代表站在這兒講話，請允許我代表全園教師向新老師和新來的小朋友表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到我們華藝幼兒園這個大家庭裏。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們聚在這裏，迎來了充滿希望的新學藝幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新學期新面貌，老師們爲小朋友創設了優美的環境、設計了豐富多彩的活動，廚房的阿姨爲小朋友準備了營養豐富的香噴噴的飯菜。希望小朋友們每天高高興興來上幼兒園，吃的飽飽的，睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領嗎，成爲聰明能幹的乖寶寶！

在新學年裏，我們每一位老師也會與時俱進，愛崗敬業，言傳身教、愛生如子、樂於奉獻，我們華藝幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園爲家，努力把我們的孩子培養的更加健康、活潑。讓我們在華藝幼兒園這個溫暖的大家庭裏，一起快樂的遊戲，認真的學習，健康的成長吧！謝謝大家！

教師發言稿11

尊敬的各位同仁：

大家下午好！

遵照吳校長的指示精神，退休了要講幾句話。耽誤了大家的寶貴時間，有些慚愧。

我本來就嘴拙加上年老，承擔此任務有些惶恐。因爲沒有經驗可以傳授，沒有精神可以以弘揚。只能聊聊天拉拉家常。

還是從源頭說起吧，我來自內蒙的一個小地方奈曼旗，那裏天高地闊，夏天，野花遍地一望無際！冬天白雪皚皚，夕陽與地平線接觸的一瞬間，像北極光一樣的色彩。環境造就了我無憂無慮的性格。到南油國小後的很長一段時間，說話不經過大腦，口無遮攔。如果在不經意間傷害了你，那是我無心的傑作，在此致歉。對於周圍的批評、抱怨甚至指責也從不存心裏，心寬則體胖。所以長成這樣了！

談到內蒙古少不了一個字，“酒”。見過乃日太喝酒的人，就知道我年輕時啥樣了！因此今天與大家共飲幾杯。

第一杯，南油情懷——馬奶酒。在29年時間的流裏，這份情不再那麼轟轟烈烈，血溶於水，不見血色。但是該在的都在，你中有我，我中有你。有情有義！（同事間友情深遠，過的很有意義）

第二杯，工作狀態——高粱酒。教學工作需要一點熱情、激情甚至陶醉。要有膽識敢於挑戰自己，對學生，毫無保留。心甘情願地醉了。無怨無悔！

第三杯——在南油的收穫，咱家自制的老黃酒。甘醇溫暖，四季皆宜，有益身心。在這裏，我有機會領略了中外教育的精彩，受到多種教育理論的薰陶，嘗試課題研究……在這裏進步、成長、退休。桃李天下，有聲有色！

這都是過去，展望未來與大家共享一壺茶！

林語堂先生說過一句話：只要有一壺茶，中國人到哪兒都是幸福的。的確，茶可以在家喝，可以在茶館喝，可以自斟自飲，也可以三五知己共飲。退休後的生活，一本書，一壺茶；一桌佳餚，一壺茶；小園中耕作，一壺茶；旅行歸來，一壺茶；一臺電腦，一壺茶；也許再過一兩年，守着孫子，一壺茶。品味人生，享受生活。當然這一切需要健康來做保障！我很榮幸，今天我健康的退休了！

總之，說過去，並肩攜手，三杯酒。

道未來，輕鬆自在，一壺茶。

年輕的朋友們，令你有些懊惱、沮喪甚至嫌棄的現在，是未來你回不去的曾經，珍惜當下。珍惜現在來之不易的工作機會，南油輝煌的未來屬於你們！

年長的夥伴們，我們都曾經年輕過，在這裏奮鬥過，拼搏過。善待自己，保重身體。當年輕人需要幫助的時候，把他們扶上馬，送一程。因爲我們同是南油人。

即刻起，我要封存昨天，珍惜今天，爭取明天。

真誠感謝吳校長給予我與大家道別的機會，感謝各位同仁一直以來對我的關愛、包容理解與支持。歡迎大家有空到我家來做客，喝茶！如果趕上好機會，還會收穫我親手種植綠色食品。

祝大家，家庭幸福，生活美滿身體健康假期愉快羊年吉祥！

謝謝！

教師發言稿12

各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好!

陽春三月，萬物萌發，在這孕育着希望的日子裏，我們迎來了一年一度的會考百日誓師大會。從這一刻起，意味着會考決戰的衝鋒號已經吹響!意味着我們到了圓夢的關鍵時刻，意味着我們要全力以赴。因爲在人生的道路上，關鍵的往往就是那麼幾步，而國中就是關鍵幾步中的第一步，走好了國中升高中的第一步，我們纔有資本去追求自己精彩的人生，纔有能力鑄造自己的人生意義。面對那即將到來的會考，或許有的同學正在因爲自己成績還不夠理想而彷徨，或許有的同學會因爲時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以爲然地打發着不多的日子。可是，同學們，你們知不知道，你們的父母正爲那即將到來的會考心急如焚，其他學校的幾千名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。會考，容不得我們有一絲遲疑!會考，容不得我們有片刻懈怠!會考，容不得我們有半點閃失!會考，我們必須勝利!

三年的奮鬥，九百多個日日夜夜的積累，都是爲了圓夢，在關鍵的一百天裏，我們要以一往無前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前!我們不能浪費任意的一分一秒!任何可以來圓夢的時間，我們都要牢牢抓住，積累我們前進的力量!其實你不是不能，只是你肯不肯!給自己一百天的努力，爲自己打開一扇未來的門!同學們，你們能不能?

會考不單單是知識的較量，更重要的是心態的較量，在學習和生活中，遇到任何情況，一定要堅信自己的能力，一定要堅信自己是最好的!我們相信：心有多大，舞臺就有多大!我們相信：天生我材必有用!我們更要相信：一切皆有可能!

作爲你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪同同學們一同走過了你們生命航程中最亮麗的青春季節。在這有限的時間裏，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。在這不到100天的時間裏，我們也許對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家都能夠理解，因爲這一切都是爲了大家能夠出類拔萃，爲了大家能夠有所作爲，在這背水一戰的時刻，修水二中就像神州飛船的發射場，而你們就像是蓄勢待發的神州火箭，你們將衝破一切阻力，困難;拋開一場苦惱、彷徨、困惑，飛向自己的宇宙，飛向理想的星球。此時此刻，我們全體九年級老師的心和同學們一起跳動着!在你們出征迎戰之時，蓄勢待發之際，我們鄭重向你們承諾，我們將用最雄厚的實力，最無私的奉獻，最貼心的關懷，成爲你們最堅強的後盾。

最後我祝願親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓飛翔在六月張開翅膀!讓雄心與智慧在六月閃光!讓六月的太陽因你們而更加燦爛!

謝謝!

教師發言稿13

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。

我是英華實驗國小生活組的教師彭延紅，很榮幸能夠站在這裏，今天我演講的題目是《快樂工作，幸福成長》。

在生活的海洋中，沒有目標的人生，猶如沒有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一個人只有樹立明確的目標，才能鬥志昂揚地迎接生活的挑戰，才能意氣風發的活出無限精彩。工作中的我喜歡追求完美，更加希望自己的工作充滿激情與精彩。

記得剛到我們國小的時候，面對一羣嘰嘰喳喳懵懂學事的五六歲小朋友，着實讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通，更不懂如何行之有效地管理他們，一時之間也無法給自己的身份做一個正確的定位。每天只是想着我要照顧好孩子們，讓孩子們吃飽、穿暖，不能磕着、碰着??就這樣，我每天簡單、快樂地工作着。因爲不需要摻雜太多的技巧與方法，精彩雖談不上，可過得也還算充實。時間就這樣在指縫中一天天流走，慢慢的，我發現自己所從事的這份工作並不是如此簡單。通過和身邊的同事的交流，使我對這份工作有了新的認識，對自己的身份有了新的定位：我是一名生活指導教師，我有着多重的身份，我不僅僅是教育工作的服務者，我還是學生正確人生觀與價值觀的引導者。 除了照顧孩子的衣食住行外，同時還擔負着孩子的德育工作。

衆所周知我們英華園學校是一所寄宿制學校，我們全方位培養孩子，不僅僅帶着孩子們在知識的廣闊天地裏遨遊，我們更注重孩子行爲習慣和自理能力的

培養。我們立志讓每個孩子在這裏“學會生活，學會自立”。因此在日常的工作中我注重：

一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理。我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透漏出待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性，學生強過老師”，我自己正在忙着認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、積極言教，更重身教。作爲一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行爲準則規範，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最爲貴，知行不可少”，如自己的着裝、房間、牀鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行爲不當，學生的舉止也好不到哪裏去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行爲學生樹立模仿的標本。

三、瞭解、關愛我身邊的每一位學生。熟悉瞭解學生，及時掌握學生動態，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們的談話中我可以及時瞭解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以後，他們都把我當成了朋友。

四、提高學生的自理能力，助力教學。生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查，爲了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智，自己

動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

五、抓學生的行爲習慣養成教育，促學生健康成長。對於學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規範的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心裏都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺得幹好自己份內的事。 現在的孩子都是家裏的掌上明珠，自理能力很弱並且不懂得如何與人交往。班裏來了一個新生楊子健，爲了幫助他儘快適應新環境，我每天對他關懷備至，發現他嚴重挑食並且性情隨意，我及時聯繫家長，瞭解孩子以前的生活習慣和性格特點，並與家長約定我們要共同努力，幫助孩子改掉壞習慣。針對他的情況，和班主任也多次商討教育方案，我們每天都對他十分關注，曾多次和他交流，告訴他你生活在一個大集體裏邊，要自己努力地適應環境，要學會和他人和平相處，懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理，隨着時間的推移，他改變了剛來校時對老師的牴觸心理，平時有事願意和老師溝通了，和同學之間相處的也越來越融洽了。

一轉眼來到我們學校六年了，在這一個個平凡的日子裏，我們快樂地工作着，努力地學習着，幸福地成長着。這還要得益於我們的領導，是她們給我們創造了這個平臺，讓我們在英華園快樂地工作，在英華園幸福地生活。學校裏舉辦的一次次演講、交流會等活動，使我們學習到了很多好的教育經驗與方法，我們在不斷的成長和進步。在校長的帶領下，我們學會了古韻京腔；我們瞭解了斟詞酌句；我們感悟到了書法的精髓奧祕；千里之行，積於跬步;萬里之船，成於羅盤;感謝領導平日的指點和關愛，同事間的互幫互助，才讓我得到了很好的成長。做老師雖然辛苦，但是身爲教師我快樂，我驕傲，我自豪。

花有花的風采；葉有葉的榮耀；而根有根的驕傲。作爲一名國小生活教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛。在以後的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，充實自己的專業能力，提升自己的專業素養。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的愛給孩子們支撐起一片幸福的藍天。

教師發言稿14

尊敬的各位領導：

大家好!我叫鄧，來自湖北省利川市，於20xx年畢業，現在在三鬥坪鎮中心國小任教體育學科。非常感謝領導爲我們新教師提供了這樣一個學習交流的平臺，我能在這裏交流發言感到非常榮幸。這幾個月以來，在生活上得到校領導的關心，工作上得到同事的幫助。在這裏，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的溫暖。

記得剛來時，學校住房欠缺，領導感到爲難，我主動提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們早起，晚上爲她們蓋被子，時刻關注她們的身體狀況。朱校長對我說：“小鄧啊，讓你跟學生住一起，委屈你了。”此時，我想到屈校長給我送來的牀墊、棉絮、開水瓶，以及和學生的朝夕相伴，我其實也想對您說：“我一點都不覺得委屈，因爲我得到了，收穫了更多。”

在區裏組織的學生綜合素質展示活動中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓練，從10月x日到11月13號，上學期間我每天堅持早上7:00到7:40訓練學生的體育素質，中午和屈校長培訓學生的巴山舞，放學陪同學生訓練誦讀，在區裏比賽獲得了理想的成績，我也被評上了優秀輔導老師。我這學期的工作是負責課間活動的組織，課間操、大課間活動能讓全校的師生得到充分的鍛鍊，我一直堅持按時播放音樂，整理隊形，和學生一起跑步、跳巴山舞。本學期的學生綜合運動會從籌備——訓練——比賽，都井井有條，最後在取得優異的成績下圓滿落幕，並及時完成了學生體質健康監測的測試與上傳上報工作。這要感謝我的師父張主席的指導，每每我遇到困難愁眉苦臉時，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學到了很多東西。

一個優秀的老師要有優秀的課堂，雖然我已經資教兩年了，但從來沒上過體育課，現在我身爲專職的體育老師，對我來說是一個新的挑戰，要不斷摸索，不斷學習。我經常觀摩老師們的課堂教學，認真學習小組合作學習與管理，本學期共聽課30節，參加專題培訓5次，校級打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運用到體育課上來呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導學案，在外面上課，學生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學習，請教和探索。

“學海無涯，教無止境”，作爲一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學的青春與活力。剛到校，區裏就組織新進教師參加新教師培訓，給我們鼓氣、爲我們加油，同時也讓我們熟悉夷陵區的教育現狀，感受小組合作的魅力，爲我們儘快進入工作狀態而勞神費心，這爲我在新的學校、新的環境下亮起了前方的航標燈;爲了適應時代的進步和我國教育事業的發展，區裏又組織我們進行新課改下的體育新教材培訓，讓我們儘早的知道體育教改新景象，爲我的教學工作指導引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學校又派我到市裏參加體育教改的研討會，給我們指導的都是有名大學的教授和宜昌市各個地區的優秀教研員，學校給了我這麼難得的學習機會，讓我去成長，領導對我的信任和栽培，足以可見。

通過這幾次的學習讓我從思想上提高了認識，學校體育是學校教育工作的重要組成部分，是學校貫徹教育方針的重要內容，作爲一名黨員，我在思想上更要嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。

隨着時代的發展，知識的更新，也促使着我不斷學習。當然，在教學過程中應多向其他老師學習，請教，揚長避短，改正以前在工作上的不細心的問題，因此，一定要加強自身的政治業務學習，只有提高自身的工作能力和業務素養，才能使自己能夠更好的勝任現在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的棱角磨圓，讓我們能在教育這條戰線上滾得更遠。總之，我將會本着“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，上好每一節體育課，教好每一個學生。爲三鬥坪的教育事業，貢獻自己的微薄之力。

謝謝大家!

教師發言稿15

各位老師、親愛的家長朋友們，晚上好！首先我感謝紅珊瑚鋼琴樂園園長李老師給予我這次和大家一起分享的機會，在座的家長一定也非常自豪，能爲孩子選擇這麼優秀的一所鋼琴學校，紅珊瑚幼兒鋼琴學校於20xx年建校，是臨沂市最正規、最權威的一所鋼琴學校，多年來在國內外鋼琴比賽中名列前茅，鋼琴考級通過率達到100%，所取得的成績可以說是有目共睹的，目前，紅珊瑚鋼琴學校正勢如破竹，蓬勃發展，規模不斷擴大，現在紅珊瑚師資力量越來越雄厚，目前已發展爲紅珊瑚幼兒鋼琴學校、鋼琴樂園、北城新區鋼琴學校三大連鎖校址，給臨沂市的琴童創造了一流的學習環境，讓更多的家庭和孩子受益，尤其是鋼琴樂園陪伴我的兒子度過了最快樂的國小時光，今天是鋼琴樂園建園7週年，所以在這裏我代表家長向所有紅珊瑚辛勤奮鬥拼搏的老師們表示衷心地感謝。你們辛苦了，希望你們繼續努力，

給我們臨沂市的孩子們帶來更好地鋼琴教育。

到了這個年齡，我們聊得最多的就是孩子，最關注的也是我們孩子的成長，所以今天站在這裏和大家分享學琴的點點滴滴，真的是一件非常開心的事情，真的，一眨眼的功夫，兒子邵建程學琴已經是第七個年頭了，回想起來，真的有幾點想和大家分享。第一就是孩子學琴初期要心平氣和，有耐心，不要急躁，記得剛開始學琴時我哭笑不得，因爲上課學琴的時候兒子會突然躺在凳子上彈琴，很不規矩，而且練琴的時候也不認真，不堅持，此時是最能考驗家長耐性的時候，記住，出現這種情況時對孩子不能斥責、打罵，不能急躁，要尊重孩子身心

成長的規律，否則孩子的負面情緒會猛增、會厭學甚至失去彈琴的興趣，令學琴半途而廢。第二，在孩子學琴初期，家長在孩子練琴的時候儘量抽出時間陪練，陪練其實就是陪伴，有一句話不是說嗎，對孩子最大的愛就是陪伴，這對孩子是一個強大的支持，因爲對孩子陪練的過程中能隨時關注孩子的情緒變化，並及時疏導，有時孩子偷懶不想練琴的時候，我會對他說：學琴就是學業，必須堅持不懈，只能學好，不能半途而廢打退堂鼓，所以說孩子學琴能否堅持主要看家長，家長堅持下來了，孩子也一定能堅持，第三，要尋求老師們的幫助，並和鋼琴老師及時溝通，這一點是非常重要的，談到這一點我非常感謝兒子的鋼琴老師李青老師，李老師是一位非常負責任並有愛心的老師，可以說邵建程學琴之所以能堅持到現在並且學得很快樂都得益於李老師對他的鼓勵和耐心的指導，例如，當邵建程學琴練琴遇到困難時，李青老師總能給他熱情的鼓勵和幫助，讓他戰勝挫折，懈怠時，我會把情況反饋給李老師，李青老師直言不諱的批評，坦誠相見的勸告，會催他猛醒，再例如，邵建程去年考過十級，在南寧參加的全國少兒鋼琴比賽中獲得金獎，那一段時間飄飄然驕傲自滿，又是李青老師的逆耳忠言，讓他保持清醒的頭腦，總之在這幾年的學琴過程中，李青老師總能準確把脈，給邵建程以溫暖和力量，讓他在學琴過程中體會到了幸福和歡樂。所以在座的家長一定要記住教育要有第三方，要勤於和鋼琴老師溝通，把孩子學琴練琴的狀況上達給老師，有困難時主動尋求老師的幫助。紅珊瑚的老師都是有愛心的老師，當孩子學琴過程中有困難時她們肯定都會不遺餘力的幫助我們，老師們，你們

說是嗎？謝謝紅珊瑚鋼琴學校、鋼琴樂園的老師們，這些年一路有你們的陪伴，孩子的童年生活纔會如此的五彩斑斕，與衆不同，最後我祝願鋼琴樂園在李珊瑚校長、李青園長的帶領下茁壯成長、永創輝煌！