教師發言稿15篇

隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編爲大家整理的教師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師發言稿1

親愛的各位新老師：

歡迎加入xx團隊，從今天起，我們將並肩作戰，用耐心、愛心、慧心呵護孩子們的童年，爲學校的騰飛增光添彩。我想講兩個內容：

　　一 尊重你的選擇

“自己選擇的路，跪着都要走完。”既然選擇了教師，從今天起，請多一份耐心，多一份愛心，多一份慧心。因爲耐心是做好任何一件事的前提，所以，我把耐心放在最前面；因爲我們面對的是天真無邪的孩子，我們是成人，我們完全有能力與責任去關愛他們，所以，我將愛心放在第二位；因爲今天的你正在爲孩子們的未來奠基，你的一舉一動、一言一行都在潛移默化中影響着他們的長遠發展，所以我們需要謹慎、細緻、智慧。著名特級教師於永正曾語重心長地告誡我們：“我請各位師長手下留情，您不經意的一句話，一個舉動或許了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊少開一扇窗。”所以，請你記得：不要在生氣的時候做決定，要在發脾氣之前默唸三1、2、3。

　　二 幹一行愛一行

說心裏話，我從心裏羨慕你們。你們從入職的第一天起，就有人教你怎麼做，有人領你怎麼走。我相信《xx國小教師階梯式專業發展方案》的宣讀在你的內心已經產生了小小的震動，你們是幸運的，校長和書記是如此的關注你們的成長，我們的平臺是如此的寬廣，我們怎能不放手一搏呢？

其實教育教學很簡單，簡單的只有兩個字：堅持。堅持把平凡的每件小事做好，慢慢地平凡就變得不平凡。因此，教學常規對於在座的各位是極其重要的。我們具體要做些什麼呢？

一）提前備課，不打無準備之戰。上課是頭等大事，備課是重中之重。作爲新老師，請你切記不要打無準備之戰，不要拿着一本書直接上講臺，學校會隨時抽查，這既是對你們負責，也是對孩子們負責。在我們初入職的時候，每堂課的每一句話我們都會寫下來，一份耕耘一份收穫，長久地堅持下來，會讓你的教學語言乾淨準確，而孩子們就會漸漸喜歡上你的課。在時間上要做到提前一週。備內容上要做到備學生，備教材。對於初入職的你們來說，主要是備教材，請你一定要熟讀本學科的課程標準，百度上多方搜索名師名家怎麼講解？看一看視頻資料，然後根據自己的實際情況寫出自己的教學設計。有位特級教師說過：我是在用一生備課。教案要規範，因爲現在是電子教案，所以請不要照本宣科，讓自己的腦子成爲別人思想的跑馬場，要留下自己的二次備課痕跡，從本學期開始，會重點檢查你們的二次備課，由趙敏老師負責。具體要求有：教學目標、教學重難點、教學準備、教學步驟都要齊全，教學步驟要分幾個大點，一個大點裏又要分幾個小點，其實一篇教學設計就是一個一篇文章。有個原則大家要把握，不要多度解讀教材，教材只是個例子。今年暑假，我參加了兩個培訓，認識了幾位大家，他們給我的感受就是，教材真的不需要你花太多解讀，你要花時間做的發現教材裏的祕密。孟芷夷老師有個很好的習慣，她有一個大的軟皮本，上面就寫着自己每節課的教案。這裏要特別提醒老師們的教案要規範，儘可能使用文檔式的教案，具體請參考《花徑》，同時這裏要特別感謝高思源的幫助，因爲有她幫忙校對，所以第四期校刊才能這麼快到達大家的手中。有位專家說，堅持寫反思三年，將成爲特級教師。我深信不疑，我曾經堅持了一年，那一年受益頗多，那段日子也特別值得懷念，現在課上的少了些，反思也寫得少了些。

二）用好課堂，向40分鐘要效益。比備課更重要的，還有組織教學。因爲你備課備得再好，組織教學不到位，一切都是白費勁。請各位一定要重視一些適合孩子們的組織教學用語，可以上網搜索，也可以向辦公室老師用心學習。同時，要特別注意評價語，有時候你的評價語用得好，會起到事半功倍的效果。有一次上公開課，不知我說了一句什麼話，後來聽課的老師告訴我，那個孩子臉都激動得紅了，所以後面聽課非常認真。這就是激勵的力量。

三）作業佈置與批改。可以把提前佈置作業作爲獎勵措施，因爲大多數孩子希望早點知道作業，儘快完成，放學之後就沒有作業。這樣可以把時間空出來讓孩子開展課外閱讀以及新聞閱讀。作業佈置的內容要成體系，一篇課文，第一課時佈置什麼，第二課時佈置什麼，第三課時佈置什麼，心中要有數，量不要多，可以把一個星期的某一天作爲無作業日來獎勵孩子們，一天不做作業天塌不下來的。作業批改要發動家長的力量，把自己的從簡單的勞動中解放出來，比如要強調家長簽字，這樣可以避免你在批改作業的時候出錯，對學生和家長產生不良影響，也可以讓自己節省大量的時間，也能夠保證作業及時批改完畢。

四）潛能生輔導。十個手指頭伸出來不可能一樣長，對於潛能生不放棄、不拋棄，要動用你的耐心、愛心和慧心。上課時給一點機會讓他們發言，下課時給一點時間和他們交流，平時安排一兩個學優生來做你的小助手幫助他提高，時不時地給點掌聲和獎勵。

五、嚴格遵守勞動時間。早一點來上班，作爲新老師要勤快一點，早一點來開一下門窗、空調，我剛來xx的時候，總是第一個打開教室門，迎候我的學生，並且帶着他們一起課內課外閱讀。你早一點，遲到的孩子就少很多。而且，你早一點上班，坐公交能達到打的的效果，何樂不爲？晚一點下班，你是來幹什麼的？專業成長來的。把明天的課備好再回家，凡事預則立不預則廢。另外，還有一個校門口值日的時間，值周的老師要注意不要遲到，比如早晨在7點25前到達。

六）樂觀自信，展示自我。

1、樹立威信。心理學講究第一印象，“好的開頭是成功的一半”，開學第一堂課尤爲重要，我看過很多名師著作，都在強調學期初的工作在整個學期佔據着重要的位置。所以，第一週請各位新老師，要繃緊一根弦，多看多聽多思考。

2、青藍工程。xx新秀杯是新進教師成長的重要平臺。時間初定爲十一月。爲了發揮出自己最好的水平，內容自己選，課型自己選。每一位老師要認真對待自己的地一堂公開課。爲了上好公開課，從現在起要提前物色一位師傅老師，一週之後將名單報給趙敏老師。我將做好聘書，儘量在教師節前完成這個任務。選師傅的時候自己要注意方式方法，現在老師們對你們也不是很瞭解，我想送大家四個字：心誠則靈。

3、撰寫新聞報道。特別表揚音樂老師程xx撰寫了高質量的家長會新聞報道，我上午佈置的任務，她下午四點鐘就完成了。而且，寫了一千多字，態度之認真值得每一位學習。新聞報道當然要求迅速及時，這一點請大家要牢記。寫好新聞報道之後交給趙xx老師審覈，她是我們學校也是天心區的新聞報道員，經過專業培訓的，好的報道將發送到學校公衆號。新聞報道如何上傳？記住四步：打開天心教育信息網，登錄用戶名新xx國小、輸入密碼xxxx，進入xx國小後臺，點擊“撰寫文章”，輸入標題，選擇“學校動態”或其他，上傳照片，更新就可以了。請注意：文字和圖片要分開上傳。我會將新聞報道上傳的課件上傳羣共享，請大家對照着操作。希望以後我這裏只是審覈文章。

4、積極參加徵文比賽。本學期將面向全體新老師組織“教育人生的第一次”爲主題的徵文比賽，請老師積極參與，我初步定了六個主題，請大家大膽地曬自己第一次走上我的講臺、第一次講評作業、第一次家訪、第一次“修理”學生、第一次開家長會、第一次上公開課的心得感受。另外，爲了便於大家交流，請加入羣:xxxxxx.

祝大家工作開心！

教師發言稿2

許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌，教師發言稿。然而我自豪，我沸騰，因爲我是一名教師，我從事着太陽底下最光輝的職業。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。

回想當年，初入師範大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下爲他人做嫁衣？

就在這段苦悶彷徨的日子裏，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收穫的光榮的人民教師！

其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢？可是她似並沒有意識到這些。開學第一週，她就爲笨拙的男生洗牀單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水裏又紅又腫，然後她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作爲一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘爲孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無麼奉獻能開啓多少人矇昧的心靈，能爲他人帶來多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有着天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成爲人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，並深深地暗下決心--爲了山坡上披鞭放牛的失學兒童，爲了日出而作，日落而息的父老鄉親，爲了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

隨着時代的發展，21世紀我國中國小教師面臨着嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100 萬中國小教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵，發言稿《教師發言稿》。而民族、貧困地區中國小教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區中國小教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志爲民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而國小教育是基礎的基礎，作爲教師所承擔的任務是光榮而艱鉅的。熱愛國小教學工作的思想感情，有一個培養的過程。首先，要自覺地瞭解和熟悉國小語文教學，對它越瞭解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯繫起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯繫起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立爲之奮鬥終身的專業思想。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴於律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯繫的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起着非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、瞭解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋樑。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作爲一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若聖言，深深地印在腦子裏，班主任的一舉一動，他們視爲楷模，在各方礎加以模仿和效法。作爲班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步瞭解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

作爲一名教師，應該做到以身作則，爲人師表。因此，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發現。俗話說?當事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。

國小教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶着愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峯攀登，纔會把學生清脆的朗讀、天真的發言，充滿童趣的作文作爲一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，並以此激勵自己刻苦鑽研，努力提高教學質量。

教師發言稿3

“我們離名師有多遠”這個話題是很有意義的，實際上作爲一個普通的教師，他的前進的方向，或者是他努力地目標。我們怎麼去理解名師，是概念上的名師，還是真實的在教育一線上的名師。要如果是做一個概念上的名師，他可能就要十全十美，就像主持人說的，要具有四個特徵，但作爲真實的名師，不一定四個特質都具備，可能在某個特質上比較突出。怎麼去理解名師這個問題呢？要從兩個角度來看，一個是理想的名師是什麼？一個是真實生活中的名師是什麼？我們要說離名師要多遠，就是看自己和名師有多少差距，這個差距我個人認爲要和真實的名師做個比較，而不是從概念上去考慮，要從活生生的名師去尋找差距，尋找努力的方向，這個話題就定位在“我們怎樣去逐漸具備名師那樣的特質”，這個話題就很有意義了。

我相信在座的很多的老師已經具備國小高級教師的職稱，部分老師可能具有中學高級職稱。前不久，我看中國教育報有篇文章，題目是“高級後教師如何才能再成長？”。我看了一下，比較多的講外部環境怎樣去有利於高級後教師如何成長。我想一個人的成長固然需要良好的外部環境，更重要的是自己的努力。同樣的我們現在的教師已經是不同範圍的名師了，那還要不要繼續成長，繼續發展？我們離名師有多遠，一種意義是和真實生活的名師尋找差距，另一種意義要和理想中的名師有多大差距。如果和理想中的名師去尋找差距，我想這個差距永遠是存在的，這就涉及到我們爲什麼要成爲名師，因爲真實的名師只佔10%，既然要是名師，總是一小部分人，名師和普通老師是相對而言的，任何情況下名師總是一小部分，大多數人是可以成爲優秀的教師，優秀的教師是沒有比例的。從這個意義上講，我們離名師有多遠，首先要做到怎樣成爲優秀的教師，剛參加工作時想怎樣成爲合格的、能勝任數學教學工作的教師。剛纔提到名師具有四個特質，我覺得這是一個理想的東西，就每一個名師來講，他可能有些方面做得比較突出，有些方面相對做得弱一些，這就是說即使已經是名師了，也還有努力地空間。怎樣才能成爲名師？我想名師永遠是少部分人，我個人認爲首先怎樣應該成爲合格的教師，然後是怎樣成爲優秀的教師，優秀的教師應該具備什麼。就課改以前，從北京市來講，成爲北京的名師很少的。北京的一個突出的國小數學名師叫馬芯蘭，他是朝陽區幸福村一小的一個數學老師，他是從二十世紀八十年代以來，在北京師範大學教授林崇德做一個實驗，思維的能力發展。馬老師學習了很多的國外著作，比如學習了美國一個很有名的心理學家布魯納，布魯納有一個觀點：他認爲任何一個數學東西，只要你教得好，學生都能學得會。布魯納提出了結構教學，馬老師根據這個理論，探索在實際的教學中，怎樣按照這樣的理論重新組織教學內容。經過幾年的實驗以後，他所帶的班級，四年級就能夠達到六年級畢業班的水平，當時參加了統考，成績是非常好的，先在朝陽區出了名，後來在北京市出了名。但他並不滿足已有的成績和已有的榮譽，而是繼續的努力，後來用自己的經驗來編寫教材，編了一套馬芯蘭數學教材，教材的特點是從數學結構角度來編寫。我說這個意思，做爲一個名師來講，他所取得的這些成就不是短時間可以得到的，而且也不是偶然了，他有先進的理論指導，要有刻苦的鑽研，而且還要能夠在當時的環境裏面，能突破習慣的想法，敢於突破常規的做法，用科學的態度去探索。好幾屆學生的'成績驗證了這套教學方法和內容的改革是很有效地。我想真正一個名師一定是長期努力學習，探索的結果。

直率地說，課改以來，也涌現了不少的名師，有的人成爲名師不是長期努力地結果，而且前提是他有非常高的穩定的教學質量。還有一些老師是通過做幾節課一下子成爲名師，這種名師是和我們所說的名師是不一樣的。數學的名師一定是要有穩定的，高質量的教學，他所教的學生歷屆都能達到高質量。高質量不是一兩節課做好就能實現的，而是需要通過長期的努力，其中包括對差生的努力，這樣他所教的班整體上才能取得好的成績。所以我想，尋找和名師的差距，我們必須腳踏實地、長期地、默默無爲地去求索。我們要看重自己的教學質量，是不是真正使學生得到發展，這樣的名師我覺得是名副其實的，是經得起時間考驗的。在課改前期，北京就有這樣一種情況，當時看誰得課能一炮打響，但有的校長清楚有些老師課上得很漂亮，但他的教學質量並不高，簡單說在區裏的統考中他所教的班的平均分並不是名列前茅。校長說：當區裏要賽課就派這樣的老師去，當區裏要分數時，就派另外的老師去。當然這種情況是個別的。我想真正想成爲名師，首先不是要成爲名師，而要想怎樣提高我教的班的教學質量，使得我所教的學生有良好的數學素養，這是一個很辛苦的工作，是紮紮實實、來不得半點虛假，而且他長期得坐冷板凳，這樣才能經受考驗的。從這點來講，名師畢竟是少數的，你得經過長期堅持不懈的努力、去探索，付出很大的心血。這是我的一些看法，不知道大家是怎樣想的？這是我自己的心得體會。謝謝大家！

教師發言稿4

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好！今天，對我們xxx市第二實驗國小來說，是一個特殊的、具有非凡意義的日子一批新老教師在這裏簽訂了一幫一結對子協議。今天，必將成爲光輝的一頁載入二小史冊。

作爲二小老師，我們欣喜地看到學校的發展一年更比一年好，學校在社會上的知名度也是一年更比一年高。這是因爲我們有很好的辦學理念，有優秀的領導班子，更有一批最出色的教師隊伍。幾年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽中屢屢獲獎，這絕不是偶然的現象，這是對我校嚴格的教學管理，與時俱進的教學理念，創新教研的充分肯定。青年教師是學校的未來，因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也更高一些。說到這兒，我不得不對在座的每一位年輕教師說一句：真羨慕你們！在你們教學生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的，更是幸福的。

學校這次推選了一批有教學經驗的教師作爲新教師的幫帶教師，並簽訂了幫帶協議書，我有幸也在其中。剛纔，當我在協議書上莊重地簽下自己的名字時，頓時感到一份沉甸甸的責任和壓力。是的，這協議書就是責任書。要想做好傳、幫、帶工作，幫帶教師首先要做到：言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。現在，我代表全體幫帶教師表個態：我們會將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予他們真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行幫帶協議書的各項職責，從高從嚴要求新教師，使他們成爲更優秀的教師，爲我校的新教師培養工作竭盡全力。

同時，我也想真誠的對年輕教師們說幾句知心話：

一、請熱愛我們的學校吧，因爲這是你們成長的土壤。這裏有代代相傳的敬業精神和奉獻精神，這裏有與時懼進、開拓進取的創新精神和創業精神，這裏有用自己的信念和行動鑄就的苦幹精神和實幹精神。而這些精神定會化爲你們前進的動力，化爲你們生命的底色。

二、請熱愛學習吧，三人行，必有我師。你們的師傅並不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校裏的每一位老師都是你們的師傅，尤其是那些與你們共事的教師，無論年長的還是年輕的，他們都身懷絕技。他們中有些課上得非常好，有些教學經驗豐富而有技巧，有些班主任工作紮實而有特色，他們都非常出色，他們中的每一個人都是你們學習的好榜樣。

三、請愛自己，勇敢的做你自己吧。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，那是一個人惟一真正有價值的地方。愛你自己吧！拓展自我發展的空間吧！因爲你們纔是二小的未來，二小的希望。

其實，說句實在話，我們更應該向在座的年輕教師學習。他們身上有許多值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習熱情與勁頭，他們在新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們在運用新的教育技術方面上，都比我們要強得多。他們有小荷才露尖尖角的嬌嫩與美麗，他們有旭日薄發的青春與活力，他們有天下任我行的灑脫與自在，他們更有初生牛犢不怕虎的魄力和勇氣。因此，在我看來， 幫帶是相互的，學習更是相互的。

真心的希望我們新、老教師能通過這次幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、攜手共進！讓我們比昨天更好，讓明天更美！

教師發言稿5

同志們：

今天我校國中畢業班全體老師、行政班子齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是國中畢業班第一次會，是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界人士、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不能失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們本屆國中畢業班的成功，爲我校在全縣教育中佔領制高點，將有着舉足輕重的作用，同時本屆國中畢業班的成功在學校發展史上也將產生深遠的影響。

我們本屆國中畢業班的成功有利於我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利於進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利於進一步得到社會的認可，家長的認同；有利於進一步增強我校的品牌力度。因此，國中畢業班工作事關學校發展大局，是我們全校教職工共同的責任，更是我們國中畢業班教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我整體談談下一階段我校國中畢業班的工作思路。

一、態度決定高度

影響國中畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好國中畢業班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更爲重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自於我們白湖中學全體員工對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積澱下來的優秀文化。有的教師有豐富的教學經驗，有的教師有豐富的國中畢業班工作經驗。我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。“人是要有點精神的。”在我們構築的共同美景面前，我始終堅信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，學生的主體地位不能動搖，這是我們學校國中畢業班工作的立足點。從樹立信心着眼，營造國中畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱着“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細緻地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要建立國中畢業班班主任集體研究制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化爲一種澎湃的動力。教導處想法創設這種氛圍，各班更要富於創意地營造濃烈的國中畢業班學習氛圍，採用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化他們作最後一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態。

第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在國中畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力，把家長調動起來投入我們的國中畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

教育學生要從教育家長做起，振作學生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任。

班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮鬥目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學爲中心，以目標管理爲重點，開展國中畢業班教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一週、每一天都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀念，既要有會考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有會考的終極目標，還要有國中畢業班的階段性目標。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反覆研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成爲國中畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行爲，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是國中畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌。爲此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之後離班，並且每天反覆巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成爲學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯繫上，成功的國中畢業班班主任帶完一屆國中畢業班後應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

3、充分發揮任課教師的配合作用

一個優秀的班級背後必定有一個合作的教師羣體。各科任課教師要精於業務，關愛學生，只有大家密切配合，通力合作，不產生內耗，才能取得國中畢業班工作的決定性勝利。

4、高度重視安全工作的保障作用

安全就是效益，安全就是質量。各班、各位同志要堅持安全工作重於一切的觀念，任何時候、任何地方、任何場景都不能有半點麻痹、絲毫鬆懈。可以這樣說一句話：學校的管理和班級管理決定國中畢業班工作的成敗。

三、思路決定出路

國中畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的國中畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認爲有幾個當前必須要做實做好的工作：

（一）是寫好“五字文章”，落實國中畢業班工作的措施。

1、力求一個“早”字。國中畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。實現“一步爲先，步步領先”。

2、把握一個“準”字。即必須依據教材和各科考試說明，對準會考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對、人頭準。

3、落實一個“實”字。即堅持教學爲中心的要求要落實，領導管理要務實，計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮誇、不誇誇其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。管理教學，後勤服務等各項工作都要講究真實效果，實際效益。

4、體現一個“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經驗要用活。在以“不變應萬變”的同時，也要做到以變應變。

5、突出一個“新”。本屆國中畢業班所面臨新形勢、新要求、新任務，我們必須要有開拓的精神，創新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創造出新經驗、新業績。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢於迎接新挑戰、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

（二）是落實“五個全面”，整體推進九年級畢業工作。

1、全面摸清情況：所有涉及抓國中畢業班工作的同志，尤其是分管校長、教導主任、班主任與學科教師一道下“深水”，沉到九年級年級之中，全面摸清國中畢業班工作的情況，全面指導國中畢業班工作，爲有針對性地、及時及早地解決國中畢業班工作中可能存在或出現的問題，掌握第一手材料。

2、全面整合資源：國中畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶，是學校所有資源協調作用的效果。要充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。

3、全面貫徹方針：我們並不諱言質量，相反我們持之以恆地追求高質量，九年級工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質量是全面的質量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質量管理，力求質量全面提高。即便看做起來似乎單純教學過程，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力，方法與過程，情感、態度與價值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實在九年級畢業工作的每一節、每一環。

4、全面（全員、全程）質量管理：質量含義的廣泛性與提高質量的艱鉅性決定了質量管理的科學性。因此，着力提高九年級質量目標的行動中，必須加強質量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監控、全員跟蹤、全面提升，以提高質量管理的功率。

5、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，着力提高升學率也沒錯，但是升學並不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成爲包含九年級工作在內的所有學校工作的理念，應該作爲九年級後期教學管理的行動準則。因此，我們應該以着眼於未來，着眼於對每一學生負責的精神，在努力實現讓每一個學生成功的同時，以人爲本，實現學校制度的、機制的、人的（師生的）、管理的全面諧調發展，整體進步。

總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰略目標，以人爲本，整體協調，合力攻堅，打好學校國中畢業班管理的總體戰，樹立全面提高九年級年級整體教學質量的歷史責任感與政治意識是我們搞好國中畢業班工作的總體思路。國中畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻和智慧。學校把國中畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，爲學校質量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，再鑄白湖中學的新輝煌。

教師發言稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

7年前，懷着對教育事業的熱切向往，爲了心中那片純潔的聖地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收穫幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作爲他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作爲當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，並以教好學生作爲自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿着深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作爲對學生最後的愛的奉獻，他們的事蹟也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大於求生的本能。

如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是６５個寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院後，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。

如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹豔老師怎會守着一羣殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模範，他們的名字並不爲人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋着老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，薰陶了我，感染了我，更使我深深懂得：爲學生付出的過程是艱辛的，爲學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時。一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在爲人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴着陽光，收穫着幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛心與責任打造學生美好的未來，收穫我們灑滿陽光的人生！我的演講到此結束，謝謝大家！

教師發言稿7

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好！

今天，我很榮幸在這裏代表“澳頭中學首屆名教師”發言，既惶恐，又激動。因爲我們澳中還有許多才華橫溢的優秀教師，同時感謝學校行政爲我們普通教師搭建了一個展示才能的舞臺，開闢了一條迅速成長的通道。

我於19xx年進入澳中，回顧自己12年來的工作，取得了一些成績，也獲得了一些榮譽。這些成績和榮譽的取得都離不開領導的關心以及同事們的支持和幫助，更離不開澳中良好的文化氛圍。藉此機會，我真誠地向關心和幫助過我的各級領導、各位同事們說一聲：謝謝！

國家的振興需要大量的人才，而優秀人才的培養又離不開優質的教師隊伍。從這個角度看，蘇校長組織實施“名師工程”和“青藍工程”將對我校長遠、持續的發展產生重要的影響。作爲一名教育工作者，我深感責任重大。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，將個人價值的實現與教育事業的發展緊密聯繫在一起，才能在無悔的奮鬥中找到屬於自己的人生座標。

作爲澳中“名教師”，從現在起，我將更加努力工作、刻苦鑽研，不斷提升自己的教育教學能力。我將不斷學習先進的教育教學理論，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位，着眼於學生的終身發展，培養學生高尚的人格品質，培養學生良好的學習習慣。我將精心設計每一堂課，把每一節課都看成是生命中不可複製的一段歷程。我既要做一個勤奮的實踐者，更要努力做一個勤奮的思考者，在教育教學過程中不斷反思，不斷積累，不斷創新，儘快形成自己的教學特色和教學風格。

在做好本職教育教學工作的同時，我將積極發揮傳承作用，和周圍的老師們共同成長，和周圍的老師們一起前進。努力做好“青藍工程”，不斷髮揮自己的骨幹帶頭作用，將教育教學方面的優勢和特長傳遞給年輕教師，使我們的團隊更加朝氣蓬勃、富有激情和戰鬥力。爲澳中的發展作出更大的貢獻。

最後，我代表澳中首屆十位“名教師”向領導和同事們表示衷心的感謝！

我的發言完了，謝謝大家！

教師發言稿8

尊敬的各位家長、老師們：

大家下午好！

我是五（八）班實習老師李老師，我很榮幸作爲實習教師代表站在這個講臺上與各位相見結緣，此時我還是一名略顯稚嫩的後生，但在孩子們的眼裏，我是他們的大哥哥，是他們的李老師。

十年，一共是三千六百多天，數起來很長；過起來很短。孩子們的年紀都到十歲了，在家長們的哺育下，他們茁壯成長。在老師們循循善導下，他們充滿知識。總角年少的他們，有一張張快樂的臉，一雙雙美麗的眼睛。在學校一個孩子也許只是學校的千分之一，但在一個家庭卻是百分之百。陪伴着孩子們半個學期以來，從相見到相識，從初步印象，到深深刻入心裏，孩子們的點點滴滴在心頭一幕幕回放。有過淚水；有過歡笑；有過他們固執地別過頭的臉色；有過他們回眸一笑的明媚。他們的名字像一首首史詩，他們的身影像搖曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。我很高興，能夠融入在五（八）班溫馨的大家庭裏，有黃x老師鈴蘭花開般的高貴純白，有周x老師三秋桂子裏的寧靜淡遠，有一羣朝氣蓬勃、個性飛揚的孩子們。在這羣孩子們的背後，有一片愛的大地，那是所有家長們的澤潤，那是所有家長們望子成龍、望女成鳳的希望！

我的發言完畢，謝謝大家！

教師發言稿9

各位老師：

大家好！轉眼間，已經見習一年的時間了。從學校畢業踏上了工作崗位，就擔任了一年級一個班的數學教學併兼學校電腦課程。由於所學專業不是數學，一下子教數學，尤其是一年級，對我來說是難上加難。

一開始上課的時候手足無措、緊張心慌，摸不着頭腦、拎不清重點，急於把本節課知識講授完，就象一個人在表演一樣，忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且課堂組織能力也很不好。由於自己不得法的教學，原本不懂事的一年級學生更加心不在焉了，大多同學開始講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望着亂糟糟的學生，心情甚是沮喪，指導老師告訴我：一年級一開始不要急着上課要先抓好紀律，只要紀律抓好以後的課就好上了。聽了她的話心裏暗想，抓好紀律或許應該讓學生怕我吧。於是，和風細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。學生表面是被我的“威嚴”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學習不積極，還是我自說自話的多。後來李老師指正我：你自己看似很有威信，但這樣會拉大你跟學生之間的距離，師生之間在心理上很容易產生“敵對”情緒，形成隔膜。你要學會使用一些兒童語言，讓學生喜歡你，不能一節課都是繃着臉，學生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中，我突然明白了過於寬鬆和嚴厲都是不可取的，原來教學還需要藝術，並不僅僅是教知識那麼簡單。

在學習和實踐中，尤其學習《塑造陽光心態》後我更加明白了首先老師要有陽光心態，要讓自己的語言充滿陽光。一年級的小朋友，因爲他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。要淺顯易懂、充滿情趣，在慢聲細語中進行。所以，一定要有耐心，十分的耐心。而這種耐心的養成和堅持，就是一種陽光的心態。在這點上我會繼續努力的，帶着微笑走進課堂，儘量在課堂不讓學生感到沉悶。

其次，我明白了要改變態度面對壓力。老實說，我們學校是一所各種常規工作和活動都抓得比較紮實的學校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應，覺得工作沒有頭緒一直處理不完。困惑時，李老師開導我：學校佈置的各項工作都是有意義的，如果你把它當做單獨的一件事來做，你會覺得學校怎麼會有這麼多事，一直都做不完，但如果你換個角度看，把那項工作跟你的教學聯繫起來，滲透你的教學，就能起到兩全其美的作用，既完成學校佈置的工作又加深學生對所學知識的進一步認識。我認識到我應改變自己對待工作的態度。

當我學會了改變心態看待我的工作和學生後，發現自己不再那麼悲觀了，我發現雖然我在工作上還沒有作出什麼成績，但與自己剛踏上崗位後卻有很大的改觀。

一年來，我做了幾方面的努力：

1、認真鑽研教材，預設孩子們學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；每堂課之前努力做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，預先列出提綱，做到教材心中有數。

2、做好課後輔導工作。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上不認真。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學的同學練習幾道當天課堂上所講授內容的問題，檢查他們作業的情況，做到自己心中有數，然後再統一評講。對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

3、積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學習的。每次聽完課後，我都會將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。由於缺乏經驗，在教學工作中肯定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。

我想在今後我應努力做到以下幾點：①爭取多聽，多思，多寫，多交流；②改進課堂紀律調控；③經常向前輩老師們學習，學到更多的知識；④經常看書，多充電，多學習，多吸收新的信息；

在從受教育者轉變爲一個教育者的過程中有苦有甜，但是我知道只要我不斷努力，總有收穫的一天。在以後的工作中，我一定會再接再厲，繼續努力工作。謝謝大家！

教師發言稿10

各位家長好，下面我將我帶的課程給大家做以介紹，我主要帶有以下幾門課：

分享閱讀、四字童銘、寫字、音樂、科學、社會。

分享閱讀是全國教研組，xx最新研發的課題，在我園也是本學期纔開始教學，他的主要目標：

1、激發閱讀興趣，養成閱讀習慣；

2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；

3、提高語言能力，豐富知識經驗。本學期分享閱讀的教材共有18本，12本爲課堂讀本，6本爲家庭讀本，我們已經進行完了12本的教學讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂》《跳芭蕾舞的牛》《端午節》《小螞蟻》《聽…….》《它們是用什麼做成的》《野生動物園裏怪事多》，發放了6本家庭讀本《大象門門》《要下雨了》《果果的夢》《長得以後》《誰能浮在水面上》《你最喜歡什麼顏色 》。由於只是一門新引進的教材，前期一直有西安奕陽教育的專家對老師進行培訓，聽課。

分享閱讀主要分爲三階段多環節，一階段觀察圖畫，主要讓幼兒觀察，多說，完整的表達句子，二階段揭示文字，將自己的話語與書中的文字進行比較，提高幼兒的語言組織能力，三階段拓展，充分發揮幼兒的表達、探索、和動手能力；同時在工作中不斷嘗試運用一些新形式，新方法開展了幼兒閱讀活動過，在4月12日，“世界閱讀日”的契機，開展了“我愛閱讀，書香滿園”的活動 。把孩子已學的讀本轉化爲課本劇在舞臺上再現豐富。讀本內容深受孩子們的喜愛，6月1日前期我們再次通過小朋友動腦、動手、創作圖書活動。我班拱手46本自制小書，其中11本被學校評選。在活動中小朋友充分發揮了“我是小作家”主觀腦動性，積極的參與進來，帶個孩子們無盡的創造慾望和收穫感、自信心。

在日常生活的閱讀中要求幼兒以說，反覆說（說通順，說完整），觀察圖畫及發現問題。無論是幼兒的閱讀習慣，注意力，語言表達還是想象力，創造力，表現力等方面都有了顯著的提高。例如;週上上剛來咱們班的時候，特別膽小，話少，也說不完整，通過語言課的訓練，要求幼兒說話時必須吐字清晰，發音標準，語言完整，現在上上在課堂上能經常舉手回答問題。像雅雅，在回答問題時經常語出驚人，很棒!

四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書以國家語文文字工作委員會和國家教育委員會聯合發佈的《現代漢語重用字表》，它圍繞動物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術、工業、農業等三十類而編，用熟練的，常用的，避開生僻不長的，突出生活化，童趣話，四字一句，不重複，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書共分爲四冊，1、2、3、4，四冊爲同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認識幾個乾巴巴的字，還要讓孩子瞭解每個字的字意，字形結構及出處，能給每個字組詞，擴句，加深孩子對字的理解與印象，舉個簡單的例子：歷史類——牧野一役 更替暴商 出處：周朝與商朝在牧野這個地方打了一仗周朝戰勝取代了殘暴的商朝 牧左右結構 ----旁， 詞：放牧 牧羊人 野：裏旁 野花 野草 田野 擴句：春天到了，路邊開滿了野花。

本學期的內容爲1冊是從31—43課共312字，要求會讀，會認，瞭解他的字形結構，從平時的課前複習，抽認字卡情況來看，95%都會讀，由於幼兒 年齡。接受能力和認真的程度看，會讀。會認的只有85%，四冊從3——25課，四冊主要以閱讀爲主，提高幼兒 的閱讀能力和語言表達同時也能豐富和積累幼兒的語言知識，小朋友的閱讀能力真的很了不起！在校閱讀量達幾萬字，實現了識字與閱讀同步，拓展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們在進入國小繼續養成多讀書，讀好書，最終實現厚積薄發，實現自己理想教育。

寫字：本學期根據教材到目前爲止共寫了26個漢字，孩子骨骼發育不斷的完善和每天堅持練字，孩子們的寫字水平有了很大提高，我班很多小朋友寫的字比國小一二年級的孩子都寫得好。

音樂：本學期音樂主要以練習節奏和欣賞優美旋律爲主，幼兒在欣賞和傾聽方面還不是很好，主要是對那些名曲不是不懂，所以沒興趣，在傾聽方面還要不斷加強，本學期共教有《春天到》《三隻小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛我你就抱抱我》《小鞋匠》《動物的叫聲》《夏天到》《會跳舞的葉子》《上學歌》等，在幼兒園組織的大型活動中都有我班小朋友表演，表現都相當不錯。

教師發言稿11

各位領導、各位老師、同學們：

大家早上好！

在新學期開學之際，很高興能再次代表七年級全體教師在這裏發言。首先我爲同學們在上學期期末考試中所取得的優異成績感到驕傲。尤其是七年級新生，走進國中，生活經歷了一次大的蛻變，既要適應新的環境，又要適應新的老師，還要學習許多新增科目。經過上學期的努力，你們終於取得了優異的成績，真正成長爲一名中學生。但是成績又只能屬於過去，未來的路還很長，還需要我們不斷地去吸取，吐納，蛻變，最後纔會在會考中騰飛。

俗話說：“一年之計在於春”。那麼，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天纔會結出累累碩果。

作爲一名教師在新學期裏我一定要努力學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌！在課堂教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充分運用啓發式、討論式、誘導式教學，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學態度，科學精神，變教學爲導學，一位教育家曾經說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”。以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神聖職責！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作爲一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，爲人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期裏取得更大的成績。

藉此機會，對同學們提出一點希望：同學們，你們是六中的希望，社會、學校、家長對你們寄予很高的期望，希望你們不負衆望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，爲學校爭光添彩。

學海無涯，書山有路，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓我們認真地過好每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。只要我們一直在努力，就能每天進步一點點，最終到達理想的彼岸！

祝各位領導、老師、身體健康，工作順利，祝同學們新學期裏學習進步！

謝謝大家！

教師發言稿12

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好。

我是九年級（3）班的林潔，很榮幸可以站在這裏發言。今天是個特別的日子，我們相聚在這裏，向我們依戀了三年的母校，向陪伴了我們三年的老師們致敬，告別。

日月如梭，斗轉星移。三年前，我們鼓起勇氣，邁進了東莞中學松山湖學校的大門，看見了老師們那陌生卻又親切的笑臉，心中有激動，有好奇，有膽怯。

在七年級的天空下，我依稀地記得我們都還是稚嫩的臉，穿着綠色的迷彩服，黑色的短褲，在陽光下一起被教官罰站。毒辣的太陽毫不客氣地打在我們的身上，但是我們一個也不敢動，手指緊緊粘着褲縫，腰桿挺得筆直。

汗水從額頭上流了下來，流進了眼睛裏，刺刺地疼，睜也睜不開，卻也不敢動。老師也跟我們一起在太陽下曬，拿着相機，爲我們拍下這認真，感人的一刻。

汗水同樣從老師的臉上滾落下來。幾天的艱苦訓練下來，我們曬黑了，老師也曬黑了。

看着老師爲我們拍下的照片，想想這幾天同學們一起的同甘共苦，我們那顆小小的有點膽怯的心感到了溫暖與充實。八年級，我們不斷地在成長。

爲了能在合唱比賽中取得好成績，一個月來，我們每天都堅持訓練，努力做到最好。比賽前的加油打氣，五十多隻手疊在一起，五十多顆心挨在一起，嘴裏喊着“1,2,3！”，心裏充滿自信。

站在舞臺上的那一刻，看到臺下黑壓壓的觀衆，心中既緊張又激動。這是我們第一次也是唯一的一次全班合唱，它將永遠永遠珍藏在我們的回憶裏。

望向九年級，我們的課程明顯比七年級八年級更加緊張，每天的時間都安排得很緊。但前不久的那一次集體出遊讓我記憶猶新。

一個個的遊戲項目就像一道道關卡，需要我們一起團結協作纔可以取得最終的勝利。從遊戲中，我們更懂得了團結，更懂得了合作，更懂得了爲他人着想。

還記得照畢業照的時候，我們也有點緊張。站在相機前竟然忘記了怎麼笑。

這張畢業照也許就是很多年以後，我們回憶國中生活的依據。我們可能會聚在一起，在這張照片中尋找那時候的彼此，然後指指照片裏其中的一個說：“你看，這就是那時候的你，笑得好傻……”彈指間三年過去了，在這三年的時光裏我們哭過，笑過，痛苦過，也淋漓盡致的揮灑過。

三年的時光讓我們對這裏的一草一木，一朵花，一片葉都留下了深深的情感。固然捨不得三年美好的時光，捨不得那些燦爛的回憶，但是，我們最捨不得的還是那些一直在我們身邊默默付出的老師們。

每天早上，老師要跟我們一樣早起，晨練，不管風吹日曬雨淋，從不間斷。會考體育前那一個多月的晨練加大了訓練強度，當有人堅持不下去時，總有人在旁邊大聲地鼓勵着：“再堅持一下，再堅持一下就可以了！你一定行的！”那人就是我們的老師。

體育會考，老師爲我們買活絡油，與我們擊了無數次掌。第一天下雨，老師撐着傘，在雨中爲我們加油。

看着我們在雨中緊張地應考，這些平時嚴厲的老師滿眼流露的都是心疼。自己的衣服被淋溼了一半卻渾然不覺。

而當有誰考了滿分時，她比誰都高興。第二天出了大太陽，老師又在毒日下爲我們吶喊，嗓子喊啞了，衣服溼透了，也渾然不知。

但看到我們跑出了好成績，老師跳得比我們還高。這一切的一切我們全都看在眼裏，印在腦裏，刻在心裏。

正是因爲有老師們的加油打氣，我們在體育會考中取得了優異的成績。過去，我們懵懂無知，而現在，經過老師的教導和三年的歷練，我們終於在這盛夏的季節採到沉甸甸的果實，這是老師汗水的結晶。

在此，我代表全體九年級同學，向我們最敬愛的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”3年了，有一句心裏話遲遲沒好意思說出口。今天，我代表全級419位同學大聲地說出來：“老師，我們愛您！”離別是歡聚的序曲！同學們，今天我們帶着老師與母校的祝福從這裏起程，去創造人生，譜寫未來。

我們要昂首挺胸，用成就告訴別人，我是東莞中學松山湖學校的畢業生！我是鬆湖莞中的學子！我的發言完了，謝謝大家。

教師發言稿13

尊敬的各位領導、各位老師老師、親愛的同學們：

大家新年好！

伴隨着新春的到來，儘管春寒還在但因有了你們的到來已是暖意融融，生機勃勃！回首過去，我校大學聯考連創佳績，面對今天，充滿期盼，我們每個一中人滿懷光榮與夢想，即將翻開新的歷史篇章。

新的希望、新的征程，首先請允許我代表全體高三教師在此表明決心：我們會精誠團結，通力合作，爲同學們營造更好的學習環境；我們會潛心研究考綱，精心備課，及時把握更多更有效的大學聯考信息，力求給大家最有效的指導；同時我們也會進一步走進你們當中，成爲你心靈的貼心朋友。你們的進步是我們最大的欣慰；你們的成功，就是我們最大的榮譽，雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇蹟，但我們一定會爲你們在衝刺的跑道上鼓勁加油！

藉此機會，我也代表所有高三教師對同學們提出幾點建議和希望：

第一、在學習上，要全身心付出你們的時間和精力，要全過程的付出你的努力和堅持，沒有足夠時間和精力的有效投入，學習成績的提升只能是無本之木，沒有努力和堅持，成功往往是空中樓閣。以後的四個月，除去你必要的生活用時，你每天在學習上的時間有多少？在學習的時間裏，能真正收穫有提高的又有多少？當你計算之後，你可以問自己，有多少時間願意等待？有多

少學習可以重來？ 第二，講究方法，提高效率，高三複習是一個不可逆的過程，所以每一步要緊跟老師引領的步伐，科學合理的安排時間，課上課下的學習要緊密配合，課內課外補充要量體裁衣。

第三、穩定的心態是成功的保證。近在眼前的大學聯考和接踵而至的模擬考，幻想一蹴而就，難免產生急躁心理，大學聯考不僅是成績的較量，更是心態的較量。只要我們努力拼了，不管結果如何，我們也無怨無悔。

親愛的同學們，我們可以錯過生活中的精彩，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，爲了不安的心，爲了自我的證明，爲了伴着我們的人，爲了溫暖我們的人，把路上的辛酸融進我們的眼睛，把心靈的困境化作內心的堅定。用拼搏，見證這段無悔的青春！

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，我堅信、在大學聯考的考場上我們全體同學定會展露英姿，夢圓六月，讓成功的鮮花綻放在六月的一中。

謝謝大家！

教師發言稿14

尊敬的領導、各位同事：

大家好!

今天是第二十九個教師節，我們聚集一堂，共同慶祝自己的節日，在此，請允許我代表所有的班主任，向在工作中給予我們關懷、幫助和支持的領導，表示最誠摯的感激和衷心的祝福!

今天，能有這樣的機會與各位同仁交流、分享，我倍感欣慰，也深表感謝! 20xx年9月，因爲工作需要，我服從領導安排，擔任了數學與應用數學專業20xx級兩個師範班的班主任，四年來，對班主任工作也有深刻的體會，取得了一點小小的成績，總結了幾點感受與大家一起交流，有不當之處望得到各位領導、同仁的批評與指正。

作爲一名班主任，班級的一家之長，四年的班級管理工作，我體會到幾條最重要的感受就是責任心、愛心與細心!

首先是責任心，一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。對家庭有責任心，這個家庭就會經營得好;對孩子有責任心，孩子成才的概率就更大;對一個班級，班主任有責任心，學生就有主心骨，班級就不會鬆散講話致辭。我始終堅持以建設良好的班風、學風爲重點，以提高學生綜合素質爲目標，調動學生的積極性、主動性和創造性，構建一個學風正氣、凝聚力強的班集體。班級學生團結拼搏、開拓進取，獲得諸多佳績：比如：在20xx年和20xx年全國大學生數學建模競賽中共有15名學生獲省級一、二、三等獎，2名學生獲國家級二等獎;20xx年全國大學生數學競賽1名學生獲得國家級三等獎，2名學生獲省級一、二等獎;在學校組織的教師技能大賽、大學生辯論賽、文藝與體育比賽等各種活動中，班上的學生獲得了大量獎項。

其次是愛心，愛班級，愛學生，是一名班主任必不可少的情感，孩子總是自己的好，把自己的班級當成自己的孩子，用愛心去管理班幹部，用愛心去感化學生，引導學生，在管理中，用愛心去實現優質的管理，更容易得到學生的理解與支持。日常管理盡心盡責，通過學生宿舍走訪，主動關心生活困難的學生，有時還給予一定的經濟援助，幫助學生解決生活等方面的難題。學生遠離他鄉，來到凱里學院求學，我最擔心的就是學生的安全，每到學期結束學生回家之時，我總是要求學生離校之時、到家之後分別各發一次短信告知於我，有時學生只發離校信息，而未發到家“報平安短信”，我還會主動電話詢問……這些看是平常之事，但學生卻很感動，他們說我象“媽媽”，所以，學生在思想、生活方面，甚至戀愛方面遇到困難時，首先想到的就是我，學生也給了我一個親切的稱呼——“老媽”。

教師發言稿15

各位領導、老師：

大家好！

今天能在這裏發言，我感到誠惶誠恐，因爲我在教育教學工作中並沒有取得令人嘖嘖稱讚的好成績，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對自己的具體工作分四個方面跟大家交流一下。

一、 班級管理方面

針對孩子們的不同情況，我靈活利用學校生生結對的方法，把學生進行分組，讓每個優秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個學困生都找到自己要學習的榜樣，同時發揮班幹部、值日班長、衛生監督員、噪聲監督員、路隊監督員以及小組組長、衛生小組組長等人的作用實行分層級的班級管理方式。同時，每兩週班裏會進行總結，實行個人評價與小組評價相結合的方式，爲某個方面表現突出的學生或者小組頒發“表揚信”，之後五張表揚信可以換一張獎狀。對於打架、罵人、不完成家庭作業的學生當次一律不給任何表揚信。這樣，就大大地調動了孩子們各方面表現的積極性，也使得班主任工作順理成章地進行着。

二、學困生培養方面

我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志傑、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學，學習基礎差而且缺乏興趣，課上聽講不認真，家庭作業基礎題也經常不做，提起學習他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語。

曾經我要求他們每天都把家庭作業交給我檢查，一有不完成我就批評。可是後來我發現他們都能寫完，但是卻都是亂寫，沒有幾個做對的。之後還是伊校長點醒了我，伊校長說：“不一定因爲怕你，他們就會愛上學習。小孩子都好表現，你要爲他們創造機會，讓他們展示自己學習方面的優勢，慢慢樹立學習的自信心，這樣他們就會產生學習的興趣，學習成績自然就會變好。”

於是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整，安排楊金楠、李雨歡、張志傑去檢查背誦沒通過的學生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認讀情況。一段時間下來，我發現這些學困生課間時間經常去做自己的工作，而且工作中一直非常認真，對待同學也很有耐心，經常得到同學的稱讚。我也經常用摸摸頭、豎起大拇指、投以讚許的目光、口頭表揚以及發表揚信等方式鼓勵他們。這以後，每天都能看到他們燦爛的笑容了。

與此同時，我也精心爲他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學習成績好、樂於助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發揮了定位式管理方式的優勢。當然，光靠這一個優秀生也是不行的，也要調動他們組裏其他人多多幫助他。有時候，也有學生不愛幫助別人，於是我就引導他們想一想是不是自己教過別人的知識比沒教過別人的要記得牢，同時強調孫校長培訓一三五時的那句話：“美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾首先發現並提出的學習金字塔理論：“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。”這樣，孩子們教別人的積極性就更強了。課上課下我會經常提醒誰去幫幫誰，或者誰去找誰幫一下，於是班裏形成了主動關注需要幫助的學生、你幫我我幫你的良好風氣。

漸漸地，這些學困生課上聽講認真了，發言更主動了，有什麼不會的問題主動尋求幫助了，家庭作業做得認真了，到校時間更早了，考試成績也進步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到。看着我的所有學生都快樂地、健康地成長，是我作爲教師最大的幸福。

三、 教學方面

在學習跨越式創新理念之後，我更加明確了語文教學的三個方面：通過課文學習語文的基礎，通過大量閱讀拓寬視野，通過寫話強化語言運用。下面，我就結合這三個方面說說自己的具體做法：

（一）狠抓基礎

1、課前預習：我要求學生做到課文讀3遍，生字會認會組詞，用自己的話說說課文寫了什麼內容，自己最喜歡哪個自然段或者哪個句子。要想保證學生能夠預習，我不把時間安排在晚上回家後，而是讓學生中午到校後讀書，完成預習，小組長和值日班長會組織好這項活動。

2、課上學習：根據跨越式二一一的教學模式，我組織學生第一課時初讀課文理解大意，找到生字詞認、寫、用的重難點，再進行有針對性的教學。最重要的是識字之後小組互相檢查，找到讀錯的字圈出來，再反覆地教；課上堅持聽寫，小組互相檢查找到錯字，在生字表或者詞語表中圈出錯字，課餘時間再寫一寫。而第二課時對於要求學生掌握的句段，課上做重點學習。嚴格按照陳曉華老師強調的“抓主要問題、抓朗讀訓練點、抓語言訓練點”的方向組織教學，發揮學生的自主性，老師不過多地講解，以學生的讀和討論爲主要課堂教學形式。

3、複習時專門用一個本，對所有知識點進行全面的複習整理，發現沒掌握好的字詞等及時做記錄，分階段進行復習檢查，消化所有不會的知識點。

（二）強調閱讀

“引導學生愛讀書、會讀書、多讀書”，這一直是我的追求。我在強調學生讀好語文書、運用好跨越式的拓展閱讀資料的同時，還強調課外書的閱讀。

根據孩子的喜好，我總是利用課上的時間向學生推薦一些適合他們讀的書。二年級的時候我還每天堅持讀一個故事給他們聽，課下的時間安排他們在一起交流自己的讀書感受，有時候我也跟學生們談得熱熱鬧鬧。班裏有了圖書角之後，同學們積極捐書，互相交換着讀，閱讀的積極性就更強了。寒暑假的時間，我會安排學生必讀書目和選讀書目，開學會組織學生進行閱讀知識競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。

三年的時間裏，我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行爲》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學系列，沈石溪的動物小說系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書，以及《小狗錢錢》《了不起的狐狸爸爸》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》 等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學生及家長的歡迎。

有的家長說孩子不愛讀書，我總是用朱校長的那句話跟家長強調“二十一天養成一個好習慣”，只要你堅持陪孩子讀21天，之後孩子就可以自己獨立閱讀了。慶幸的是，很多家長都這樣去做了，所以我們班的孩子沒有幾個不愛閱讀的。

（三）堅持寫話

我每天都按跨越式的教學要求安排寫話，第二天上課前檢查，課上再點評，讓學生讀一讀自己寫的好句子、好段落，交流評價後再進行修改。這樣，學生的寫話水平有了很大的提高。

每次習作我都堅持上指導課和兩次講評課，每個學生的習作都檢查，不合格的就單獨進行輔導，等所有學生都基本過關了再抄在小作文本上。這樣，使得學生的習作水平大大提高了。

在學校組織的校園小作家評選活動中，我班有7個同學進行了獨立創作，完成了七本童話小說，得到了我們班所有同學的稱讚。這七本自創童話也成了我們班同學最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受，以及對字詞句等內容的修改。我真爲有他們這樣的學生感到驕傲。

四、 年級組和教研組工作方面

在這裏我可以毫不謙虛地說，我們原三年級組的教師每個人都在盡最大努力幹好自己的本職工作，無論是教育還是教學，沒有一個人會拖後腿，哪個老師有事，其他人都能主動關心和幫助，特別是歲數最大的邵豔伶老師，她總是哪裏有需要就到哪裏，是我們年輕人的楷模。很多時候我們會犧牲自己的休息時間，作業作文帶回家去批改、備課在家裏準備、放學後辦板報佈置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認爲，無論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學以及在學校迎接一些檢查等活動中取得一點成績，都是得益於我們團隊的積極上進，認真負責，團結協作和大局意識。作爲組長，我只是幫大家分工而已。

以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實實才是路，兢兢業業纔是真”，今後我一定更加努力地學習和工作，讓我的學生更出色。

謝謝大家！