幼兒園教師師德個人總結匯編15篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的幼兒園教師師德個人總結，歡迎大家分享。

幼兒園教師師德個人總結1

通過我園這次組織的的師德師風學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對《幼兒教師職業道德及教師素養》內容頁更熟悉了。通過這一階段認真深入的學習，我組件把我了“深入解放思想，推進科學發展”、“與人爲本、構建和諧教育”的精神實質，並將其轉化爲了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，我覺得受益匪淺。自我剖析如下：

一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由於我剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常其他教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是爲了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成爲一名新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。

3、在關心幼兒，熱愛幼兒方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡錶現好的幼兒，這點我也不例外。對於其他人，我對他們缺少很多的'關愛。

4、在教學工作方面不敢勇於創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。活動中還是爲了能完成教學進度，對幼兒各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成爲遊戲活動中的主人。在教學反思上不夠堅持。

5、在於家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取幼兒家長意見和建議，取得支持與配合，但是由於時間原因，我很少進行家訪。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照幼兒教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、爲人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。爲此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。

2、完善幼兒園教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

(1)黨員工作紀律方面存在的問題及整改措施

(2)黨員工作紀律意識薄弱剖析材料及整改措施

(3)、四個對照四個找一找整改措施是什麼

(4)、不忘初心黨員個人對照檢查材料及整改措施

(5)、專題組織生活會個人檢視剖析材料及整改措施

(6)、教育整頓肅清流毒個人檢視剖析材料及整改措施

(7)、對照檢查材料及整改措施

(8)、大學生團員個人的對照檢查材料及整改措施

(9)、自身對照檢查材料整改措施及今後的努力方向

(10)、單位財務個人的自查報告及整改措施

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意爲教育、爲人民服務。

4、我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣衆的意見和建議，解決好自己的師德問題。

幼兒園教師師德個人總結2

敬愛的母親：

或許這封信你永遠不會看到，但這卻隱藏着女兒的心意，我有許多話想對您說，每每看到您因操勞而生出的白髮，因疲憊留下而的皺紋，卻不知道該說些什麼去表達我的心意。只怪歲月的蹉跎，你的年輕美貌，我還沒有來得及去認真的欣賞，卻被我的無理取鬧轉換爲邪惡的魔法，帶走了您的青春。或許您是從來不後悔的，但我是惋惜的，惋惜時間爲什麼會流逝，爲什麼會用你的流年換取我的成長，我是多麼想懇求時光停滯，讓您不要再變老了。可是這一切都僅僅是個不可能實現的想法。

那天晚上，您便像往日一樣做着家務，我正在寫作業，然後您對我說了一句話：“等你上了大學，就沒有人陪我逛街了！”你或許不知道，那一刻我哭了，淚水打溼了作業紙，之後控制自己的情緒，強忍着淚水開玩笑地對您說了句：“會的，一定會的，怎麼能沒時間陪你逛街呢？”您說：“大學四年，只有假期回來，怎麼會有時間呢？”之後我便默不作聲，只模糊的看見作業本不知道什麼時候變得溼漉漉的，水筆留下的痕跡也就像淚水在眼中一樣朦朧。

小時候，您那時還沒有皺紋，圓潤光滑的臉頰有如玉一般的.美麗，我問您：“姐姐現在上了大學，如果我也上了大學，您會向姑姑一樣想念在外地念書的我嗎？”您卻毫不猶豫地回答說：“當然不會，你老媽我纔不會像你姑姑那樣總會想着你的，我還巴不得你趕快考上大學呢，這樣我就省事了！”後來，我長大了，您的眼角不知什麼時候讓時光勾勒出幾條魚尾紋，那時，我又問了同樣的問題，您說：“或許會想念的。，但應該比不上你姑姑想念的那樣強烈，或許是因爲你還沒有上大學吧！”如今，我與會考相對而行，你的眼角已經無法數得出有幾條魚尾紋了，還有四年，我就要上大學了，看似一個漫長的時間，有時卻來得很快，彷彿是一瞬間，於是，我不再問這個問題，因爲您的答案總是那樣冷漠。但是我現在知道了，僅僅因爲那晚您的那句話。

現在我長大了，淚水不會再像幼時一樣，遇到磕碰就會破涕大哭；現在我長大了，思想也不會像幼時一樣，遇到困難就會對您訴苦。.。.。.因爲我知道，從小到大，我的成長離不開你，我的淚水與苦衷只會讓你有更多的擔心，我不想讓您因爲我而去操勞，更不想讓你因爲我而去偷偷落淚。如今白髮開始蔓延在您的頭上，這意味着您又擔心，又操勞了。

其實，這些年來還欠着您一句話，或許它是簡簡單單的，，或許您聽別人說過無數遍，可是這句話是女兒對您說的。媽媽，我愛你！

幼兒園教師師德個人總結3

師德是考覈一名教師的重要衡量標準，也是一名教師一學期工作的重中之重。結合學期初制定的師德師風計劃，圍繞本學期的工作情況，我做了以下的總結：

教師的師德師風素養，首先就體現在熱愛教育事業。這就需要教師愛崗、敬業、樂業中獲得人生樂趣。我們應該對教師職業有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感，只有這樣，才能爲人師表、樹立起堅定的專業信念。敬業還需樂業，樂業就是教師對自己的工作始終充滿興趣，樂之不倦，無悔無怨。爲了教育事業能夠不爲物所欲，不爲名所動，做到淡泊明志，寧靜致遠。新教師要主動積極向有多年教學經驗的教師請教，多聽她們的課，學習她們的寶貴經驗。平時也要認真備好課，經常反思，和同伴互助，一同成長。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人。本學期雖已臨近末尾，但是教育人的.心一直在前進的路上，希望在接下來的日子裏自己能做得更好，爲孩子們帶來更大的快樂。

幼兒園教師師德個人總結4

持“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂。

注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽爲前提，做好每一項工作。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的.知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

幼兒園教師師德個人總結5

教師是人教人的事業，是培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中，教師的道德是最重要的。教師道德，即教師職業道德，是教師及其一切教育工作和活動必須遵守的道德規範和行爲準則。通過對幼兒教師師德的研究，我深刻體會到：

1、熱愛崗位，努力工作。

首先，要忠於教育事業，服從領導，認真完成領導交辦的工作。我們應該盡力做好幼兒教育。進步和創新。精心設計每節課，讓孩子們在每節課上都能學到知識。在工作中嚴格要求自己，加強自己的學習，不斷更新自己的知識，瞭解自己的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識、工作能力等。只有熱愛自己的崗位，全身心投入到工作中，教師才能積極地面對自己的社會責任和義務，自覺地、不斷地提高自己，在教育活動中有所收穫。

尊重每一個孩子。

每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。他們應該平等對待彼此，不應該被孩子當作下屬隨意責罵。只有把愛傳遞給孩子們，孩子們纔會受到老師的重視和尊重，他們纔會尊敬和喜歡老師。愛學生是教師必須具備的美德。一個老師的眼睛，一句親切的話語和一個動作可以給孩子們帶來安慰和鼓勵。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。教師要用寬廣的胸懷去愛每一個孩子，用真誠的愛和關懷的態度去對待每一個孩子，平等對待每一個孩子，不帶任何偏見。我們應該用感恩的心對待每一個孩子，在他們的心裏種下“自信和自尊”、善良和慷慨的種子，讓他們在獲得知識的同時享受快樂的童年。

3、努力工作。

作爲傳道人，只有不斷更新知識，提高素質，完善自我，才能把孩子教好。如果他們鬆懈，怎麼能要求孩子認真。教師要正確對待自己的工作職責，提高自身素質，這就要求教師不斷學習，不斷充實自己，積極探索，不斷開拓新的教學方法。

4、樹立榜樣。

教師的`言行對孩子的思想、行爲和素質有潛移默化的影響。孩子們喜歡模仿老師的言行，這會給孩子的成長帶來一生的影響。因此，教師必須總是爲他們的孩子樹立一個好榜樣。孩子們被要求做什麼，他們應該先做。堅持嚴格自律。

行動勝於說教。教師的道德不是簡單的說教。它需要由每一位老師來培養、教育和培養。我深刻地認識到，教師必須有良好的職業道德。讓我們加強師德修養，做一名教師，以身作則，引導他人，孜孜不倦地教人，在實踐中實踐，培養孩子的品性，用高尚的道德情操照亮他們的人生道路。

幼兒園教師師德個人總結6

我們幼兒教師肩負着二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起着深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業

選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切爲了孩子，”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。作爲只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的.思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關係，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

教師是以人育人的事業，直接擔負着培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規範和行爲準則。透過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業。

首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們纔會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三、努力進取。

作爲傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開闢新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻爲孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師務必具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，爲人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

幼兒園教師師德個人總結7

教師是知識的傳播者、智慧的啓迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。教師的道德和行爲直接影響着教育形象，關係到受教育者的健康成長。教育的不斷髮展，要求我們每一位教師都應該自覺遵守教師職業道德規範。

“學高爲師，身正爲範，”這句話表明了教師在人們心目中的地位以及社會對教師教書育人的基本要求。要做一名廣大人民心目中的好教師，不僅自己要有豐富的學識，而且還要有高尚的品格，不僅要用自己的知識去育人，而且還要用自己的品格去正人，在平時的工作中，我時刻都牢記自己是一名人民教師，並以此爲榮，以此不斷地自己勉勵自己。

一、正確認識

著名教育家陶行知先生指出：“教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，教育者所得的機會，純系服務的機會，而無絲毫名利尊榮可言。”作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時，我也常常提醒自己，學生不僅是我們教育的對象，更是我們服務的對象，只有真正認識到這一點，我們才能自覺地保持高尚情操和道德理想。真正做到爲教育事業無私奉獻。

二、充實自己

“學”是師之骨。學識和才能是教師從教的惟一資本。一方面，教師要將知識和才能傳授給下一代，自己必須具備更高的業務知識。教師所掌握的知識，只有比課堂上的多出幾十倍，方能居高臨下，深入淺出，引導學生舉一反三，全面理解教學內，達到極好的教學效果。另一方面，俗話說：“不進則退”，社會飛速發展，我們要跟上時代的步伐，不被社會所淘汰，也應該不斷學習，不斷進取。與時俱進，開拓進取已成爲這個時代的主旋律，我想這也應該是我們的教育事業的主旋律。

平時，我總會在工作之餘，訂閱和教育教學有關的報刊雜誌，學習和教學相關的文章，提高自己的業務水平。作爲一名語文教師，我認爲不具備較深的'文學知識，上課時就無法做到得心應手。因此，在提高自己業務水平的同時，我參加中文專業的函授進修，以此提高自己的文學修養。

此外，我覺得在教學實踐方面，每位教師都會有自己獨到的教育教學方法。爲了達到更佳的教學效果，我一有空就會找同事探討研究教學上遇到的問題，學習他們教學上的“絕招”。

三、嚴以律己

德爲師之魂。教師的職責是“教書育人”。育人也是教師的一項重要任務。知識可以言傳，但只有育人，需要教師的身教。孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不正身，如正人何？”這句話充分地說明了教師身教的重要作用。我們身邊的事實也有力證明，教師的人格力量對學生的影響是不可估量的。

在日常生活中，我重視身教的作用，對自己的一言一行嚴格要求：舉止文明、誠實守信、吃苦耐勞……要求學生做到的，自己必須做到，學生沒有做到的，自己率先做到。——我知道：學生純真的眼神時刻注視着我。我應該做好他們的典範。

在工作中我也常常自我反省，我自己深深體會到：做一名優秀的人民教師難，做一名人民滿意的人民教師更難，但我會把它作爲我終生的追求，孜孜以求，永遠不會改變。

幼兒園教師師德個人總結8

教師是以人育人的事業，直接擔負着培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業。

首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們纔會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取。

作爲傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開闢新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“爲人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、爲人師表，而個別地方的少數教師缺乏對教師職業的敬畏，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。

20xx年11月，教育部印發了《幼兒園教師職業行爲十項準則》，作爲一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質素養對於小朋友的身心健康和良好行爲規範的養分至關重要，對於爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤爲重要。

“師者，所以傳道授業解惑也”。良好的師德師風，是一名教師的行爲規範和職業操守。我作爲一名工作了22年的幼兒園教師，我現在的學生中，有的是我們曾經教過的學生的子女，爲此我感到很幸福，因爲我爲了我的事業一直在堅守。隨着時間的推移和教育的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和爲人師表的要求，用良好的師德師風育人、樹人。

結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立良好的師德師風作爲教育工作的基本準則，要把家長的期盼、社會的'關注作爲工作的風向標。爲此，我認爲：

我們要立德樹人，還要德高爲範。在課堂內外，在言行舉止方面，自覺維護作爲一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘記爲人師表的誓言，用實際行動踐行好職業道德、社會公德、家庭美德。

我們要學爲人師，還要行爲世範。在思想政治方面，在教育教學過程中，做一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。

我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個動聽的故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻，看似簡單，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面。

我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話會與你講、糖果會分你吃……。

我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業、當成實現人生價值的目標，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢爲人先、爲人師表的擔當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風尚”，的我們一定會樹立新形象、一定會有新作爲、一定會贏得學生、家長、社會的讚譽和好評。

最後，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，爲幼兒教育事業的高質量發展再添光彩。

幼兒園教師師德個人總結9

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。本人從事幼教工作將十七年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，人們形容育人職業是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啓蒙教育更加顯得重要，在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下四方面提高修養。

一、全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《堅持以人爲本的教育理念，面向全體，尊重幼兒，關心和愛護每一個幼兒。

在工作中，我重視心理保育，充分尊重幼兒的人格，用愛心和耐心來營造寬鬆、溫馨的`精神環境，讓幼兒在集體中感到快樂、溫暖。結合幼兒園各項活動，讓幼兒一同創設相應環境，避免傳統教育順大流的現象，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節。讓每個幼兒的能力都能體現，一同爲孩子營造一個寬鬆愉悅的環境，

二、敬業愛崗，刻苦鑽研，不斷提高教學業務水平。

在工作中，本人時刻牢記自己作爲教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。在20xx年度撰寫的《淺談幼兒圓餐前活動的組織形式獲得越城區幼教論文一等獎 、並在20xx年度被評爲鎮級先進工作者。多次擔任鎮級公開課的活動，指導幼兒參加20xx年少藝杯書畫大賽獲得第三名。

三、充分理解《幼兒園教師職業道德規範》，並以此作爲自己言行準則，工作中時刻牢記自己作爲教師的基本職能：

1、有高度的責任感和事業心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神。

2、善於團結協作,妥善處理與周圍同志之間關係：善於交流、以集體利益爲重，與人爲善、和諧；能意識到與他人合作的價值。

3、積極主動開展工作，樂於助人，模範遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態度和價值觀。

四、本人從事幼教工作xx年，擔任班主任工作xx年。有較強的教育教學技能；教育計劃設計新穎；能將教育計劃有效地轉化爲教育實踐；有觀察、瞭解、分析、評價幼兒的能力：能及時發現幼兒的行爲和現象的變化；能採取有效措施加強和改善幼兒的生長髮展；及時準確進行個別教育，有因材施教的能力。

總之在工作中，我將更加努力，不僅要讓孩子感受到老師的愛，也要讓家長感受到幼兒園的愛。心中一直緊記着服務觀念服務孩子、服務家長、服務社會是我們的職責，我一定會做的更好。

幼兒園教師師德個人總結10

我作爲一名黨員教師，始終能夠嚴格要求自己，在平時的生活、工作中自覺地將自己的言行與師德承諾相對比，找差距，比高低，從而不斷地完善自己，儘自己最大的努力做一個讓幼兒、家長、社會都感到滿意的教師。以下，具體談談我在工作中是怎樣去實踐良好師德的。

1.愛崗敬業

在後勤管理崗位上的我，每天七點準時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務，它關係着全園幼兒和教職工的食品安全問題。早7點，晚5點是我每天的作息時間，天天有10個小時的在園工作時間，應該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言，因爲我在這個崗位上，就必須比別人付出更多的時間和心血。

2.依法從教、廉潔從教

能夠自覺地遵守國家相關法規和幼兒園的'各項規章制度，從不遲到、不早退。作爲總務人員，經常要外出購物，但我很多時候是利用自己的下班時間，有時候是利用週末，白天的上班時間基本上不外出。能夠自覺抵制社會不良風氣的影響，不收受家長禮物，廉潔自律。

3.熱愛幼兒

熱愛孩子應該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子，還怎麼去熱愛自己的工作呢?對待孩子，我能做到有愛心、有耐心、用真心。不管是在平時的教學活動還是一日生活中，我能夠時刻關心孩子的冷暖，關心孩子的內心想法，生活上和思想上同時關注，促使孩子健康快樂地成長。

4.尊重家長

家園合作是我們教育的有效途徑，因此，和家長之間的溝通與交流，也是非常重要的。那與家長之間的交往，首先必須的是尊重家長。平時，在與家長接觸時，我總是能夠微笑地面對，在與家長合作的過程中，以自己的真誠換取他們對我的信任。

5.嚴謹治學

雖然現在忙於後勤的雜事，兩個星期進三個下午班，但是每次進班，我都能夠認真地提前備好課，準備好上課所需的材料。對每次區域活動的過程和結果，能夠進行深刻的反思，並在下一次的遊戲中改進。

6.團結合作

在工作中，很多事情不是一個人能夠做得下來的，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的。對這一點，我也是一直牢記於心的，因此，平時我和同事之間的關係還是挺不錯的，而且，遇到什麼事情，大家也能夠緊緊地團結在一起，共同來完成。

7.爲人師表

作爲一名光榮的幼兒園老師，我自認爲在爲人師表上還是做得比較好的。平時衣着得體，大方。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用，所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。

8.終身學習

俗話說：活到老，學到老。我很贊同這句話，因爲現在是信息社會，你不進步就是意味着倒退。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書，人生修養類的、教學業務類的、也有休閒養身類的……但是，我還是要說，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，於是，在這種惰性的驅使下，明明有空餘的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關緊要的事情。

師德承諾回頭看，還是有很多問題存在的。在今後的工作和生活中，會努力地去做得更好!相信自己能行的!

幼兒園教師師德個人總結11

著名的。教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業境界，而做“人師”纔是最高事業境界。作爲一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來，我始終按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，以《師德建設考覈規定》嚴格規範自己，奉公守法，遵守社會公德，爲人師表，兢兢業業地工作，努力把自己打造成一個優秀的實小人。

一、師德就是榜樣

我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇於擔當的精神，千秋精神是一種無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作爲我師德建設的榜樣。20xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情，人間有愛。5月13日，災難發生後的第一時間，我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區”活動，爲災區捐款500元，之後又積極參加學校組織的愛心捐款活動，並用心繳納特殊黨費，還爲災區人民捐贈了衣物18件。我明白，這對災區人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數；再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數；只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切爲了學生，爲了學生的.生命安全，我不顧個人安危，毅然衝上教學樓，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子，並和其他老師一齊配合，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地昇華，它靜靜地閃耀着人格魅力的光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。

二、完善自我

在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態度和藹有禮貌，避免態度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時，努力學習教育理論，以“愛崗敬業，教書育人，爲人師表，服務奉獻，爭當先鋒模範”爲重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質，系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規，能嚴格遵守學校的各項規章制度規範自己的言行，從不違反學校紀律和工作原則。注重業務素質的不斷提高，能不斷學習新知識探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫忙，堅守高尚、情操發揚、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不斷充實自己。

回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設，學校才能實現“用愛用情用心做教育”。經過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業愛崗奉獻”的內涵。

我覺得在以後的工作中，有些方面我還需要更加細緻，進一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：

1、繼續立足本職，用“愛與職責”成就學生，服務社會，體現自身生命的價值，獲得教師職業的快樂與幸福。

2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。透過不斷的學習與反思來努力提升自己的潛力和水平，創造出一流的工作業績；不計較個人名利得失；做教育科研的表率。

幼兒園教師師德個人總結12

我園從完善組織建設、完善各項制度、加強培訓、加強業務技能、加強檢查指導、做好細節管理、定期總結反思、開展豐富活動、創新日常工作等方面入手，使保健工作更加規範化、科學化，爲保障兒童健康成長奠定了良好的基礎。下面是我園的一些詳細做法:

一、加強培訓，加強業務技能

我園注重全體教職工的專職培訓，包括崗前培訓和在職培訓，通過外出、在園、請專家講課等形式開闊教職工的視野。我們還開展了各種形式的崗位訓練。例如:從理論和操作兩個方面對護士進行競賽，理論方面的資料包括訓練、保育、消毒、疾病防治，以筆試、口試、搶答等方式進行。操作分爲牀單、洗餐巾、教孩子穿衣服等。從而實現理論向實踐的轉變，提高實際操作潛力和水平。

二、完善組織建設，完善各項制度

幼兒園保健涉及面廣，必須有嚴格的'組織。我園由一名領導負責保健工作，同時建立了由保健醫生、班組教師、護士和後勤廚師組成的團隊，形成了縱向交叉管理的網絡羣體，保證了這項工作在組織上的發展和實施，並根據需要成立了專門的工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合，促進了保健工作的發展。組織建設完善後，我園制定了切實可行的制度，並根據實施情況進行了改進和完善。

三、加強檢查指導，做好細節管理

完善制度，配備足夠的人員，通過檢查和評估真正實施制度。

第一，明確分工，定期檢查。我園衛生檢查組定期檢查午睡、用餐、衛生、消毒、兒童護理等工作。其次，將日常工作檢查與考覈緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業績與先進同步，考覈高分與獎金平等，完善管理機制，提高教職工自律意識。

幼兒園教師師德個人總結13

時間如流水，轉眼間我來到我們幼兒園工作已將有1年了。回首以往，在三百多個日子裏，讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在躍升裏幼兒園這個優秀的大家庭中成長成熟，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家！本着對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作，現將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下：

一、德

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高爲師、身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

二、能

在各位領導和老師的關心和幫助下，圓滿完成本學期工作。教學工作是幼兒園各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學認真，虛心請教經驗豐富的教學骨幹，同時經常通過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕鬆地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加學校組織的校本教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。

三、勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要請假時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與科任老師溝通好，做好班級的各項工作。認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的.步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在教室上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位父母，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對父母提出的要求儘量去滿足，對父母提出的教育孩子的疑問幫着查資料回答。當問題出現第一時間與父母聯絡很重要，讓父母知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，父母看到了自己孩子各方面的表現與進步，也看到了別的孩子的優點，有助於父母幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會擡頭巧幹。

四、績。

本年度，我擔任一年級一班的配班工作，平時認真配合主班做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強學生行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。

幼兒園教師師德個人總結14

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“爲幼兒服務，爲教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現代化的基礎上紮紮實實地做好以下各項工作。

一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。

（一）強化崗位職責，實行崗位責任考覈制度。

上學年我們討論制訂了一本《鬆幼質量手冊》，教職工們根據手冊內容指導日常工作，中層幹部根據手冊條例對本部門職工進行考覈。然而在實施以後大家發現有的條例過於籠統，不便於實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，並重新修訂、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作範圍和職責一目瞭然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考覈表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考覈工作更完善、更有據可循。

（二）加強中層幹部隊伍建設，健全乾部考覈制度。

本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層幹部的管理機制。

首先，加強中層幹部的思想工作，讓他們明確：作爲骨幹不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味着我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源於教師而高於教師”。

其次，開展對中層幹部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，採用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層幹部在儘可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業務能力。

最後，堅持中層幹部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考覈制度相結合。由園長爲每個中層幹部制訂出階段性過程目標，並在例會中對她們的管理工作實績進行考覈，並提出下階段應該發揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。

二、努力創造條件，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

（一）加強師德師風建設，營造良好的氛圍。

師德師風直接關係到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們纔會贏得的支持和關心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中國小教師道德規範》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，爲人師表。樓上樓下官網；

（二）積極創造條件，爲教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇，樹典型，激發教師實現自身價值，增強積極向上、勇於競爭的意識。

素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發展的需要，也是自身發展的需要。我園採用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優秀教師的推優力度，使教學業務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更爲顯現出來，從而激勵其他教師冒尖。

2、以“請進來，走出去”的形式爲青年教師拓寬信息渠道。

本學期，我們推薦了二名教師參加區骨幹教師培訓班。通過她們外出學習後帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園裏還努力創造條件，請專家帶教青年教師。通過有針對性的.理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優勢與薄弱點，並採取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結對活動。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考覈的成績中也進一步得到證實。

幼兒園教師師德個人總結15

在忙碌的工作中，20xx年的工作也進入了尾聲。回顧這一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學習，潛移默化中孩子們也深深的影響着我，帶動着我。看着他們天真、單純、清澈的眼神，看着他們一點一滴的進步，我總是覺得很欣慰。在師德方面，我努力以身作則。爭取在生活、行爲習慣等方面都做到盡善盡美。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有着深深的影響。因爲愛幼兒，熱愛教育事業，所以我用心努力，不斷進取，努力提高自身潛力及業務水平，嚴格執行師德規範的要求，堅持做到“一切爲了孩子”。

在工作中，做到尊重和愛護每一位幼兒。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的`培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。

在工作中，善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。在提高我們的自身素質的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法。

教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關係，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

在園內不斷學習師德教育，強化了教師的職業道德意識，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻，悉心育人，要用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。

在未來的工作中，我會不斷加強師德教育學習，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師。