精選教師作文彙編五篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的教師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

青色的黑板上龍飛鳳舞地寫着英文，你瀟灑的字跡總令我們刮目相看。你在講臺上妙語連珠，總讓我們聽得如癡如醉。

我記得。你用流利的英語和我們對話。你最喜歡聽我們談論夢想，當我們說出夢想的霎那，你的目光總是亮晶晶的，好似幻想未來的少年。你小心翼翼地將我們的夢收藏着，在我們貪玩時，你就會板起臉說：“Your dreams will fly away。”

在你的課堂，永遠沒有problems。

恬·春風化雨

精闢的講解，你由淺入深，層層分析，挖掘着文章最深處的精華。你就像一陣春風，吹暖了凍結的空氣，溫暖了幼苗的心。

我記得。你帶我們漫步在文字的殿堂。你領着我們“摘柳葉兒”。”“搶柳葉兒”。“吃柳葉兒”。無論何時，你的眼睛裏都好像有着一汪碧水，仿若春雨。在我們爲“三個枸杞”的意義而困惑不解時，你就這樣看着我們。你什麼也沒有說，可我知道你說了。你在說：“沒關係，我相信你們。”

要不然，你的眼神柔如春水，你在說：“大膽說，我相信你們。”要不然，你的眼神爲什麼柔中有鋼。頓時，一雙雙手如雨後春筍般舉了起來。在你鼓勵的目光中，我們怎能不認真？我們怎能再沉默？語驚四座的回答，富有爛漫色彩的回答，我們的答案是那麼大膽、稀奇。我聽見，你在說：“呀！真棒！”若非，你的眼神爲什麼充滿驚喜。

我記得。你和我們一起讀《長征》，金色的陽光爲您披上了一層神聖的光輝，我聽見，你在說：“堅持夢想！”

品·愈陳愈濃

如果說，Mr—Wu是冒氣泡的可樂，徐老師是酸酸甜甜的檸檬茶，那你應是愈品愈濃的龍井了。講臺上的你那麼嚴肅，彷彿是不會笑的。可教室外，那發出爽朗笑聲的人又是誰？我不懂。有人說你古板，有人說你幽默。我不懂。爲什麼相同的人又那麼不同？是誰嚴厲地批評我們？又是誰陪我們走過悲痛？茶道，太難太簡單。

現在轉眼已過半年，從作業的勾勾叉叉中，我似乎懂了；從操場上的打球的身影中，我似乎懂了；從辦公室裏，你和我們的談話中，我似乎懂了。我似乎懂了一種無法言說的關心。

但是，正因爲有了你們，我們的夢想得以守護，得以展翅。感謝老師們，守護夢想的老師！

教師作文 篇2

偉大的至聖先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風化雨的好老師，就是您——李老師。

開學的第一天，當您以嚴肅的眼神走進教室，全班立刻鴉雀無聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見人心，過了數月後我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業專業，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

記得有一次考試，全班數學幾乎一塌糊塗時，您渾身解數，用心的把每一個人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績上，並沒有明顯的改變，但過了許久成績開始突飛猛進，叫家長們嘖嘖稱奇，隔壁班同學也都對我們刮目相看。在這段時間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不捨的教學態度，使我忍不住想要頒給您一座優良教師獎。

還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來教室時，整間教室洋溢着濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時，才發現老師沒有吃，全班一窩蜂的衝去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時吃的情景，至今仍有一種無與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無窮呢！

以上的話，全出自於學生的肺腑之言，絕無半句虛假。教師節，獻給特別的'您，謝謝您對每一位同學的關心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。

新學期換了新老師，一切都在適應中，忍不住會拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說夢話了，在此，我真心誠意祝老師：教師節快樂，永遠幸福洋溢！

教師作文 篇3

教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態。教師的職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代人的艱鉅繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的慾望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋樑。它不僅得到過崇高的讚譽，也被賦予過更多的要求。當今社會尤其如此。老師作爲“人類靈魂的工程師”不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。知識經濟時代要求今天的教師要比以往任何時候都要更加重視提高自身的思想政治素質和職業道德水平，更好地貫徹落實《中國小教師職業道德規範》。

教師職業道德建設的重要，已爲古今中外所共識，歷代教育家曾經有過精闢的論述。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學而不厭，誨人不倦。”“躬自厚而薄責於人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務是“傳道、授業、解惑”；十七世紀捷克著名教育理論家誇美紐斯強調教師應是道德卓異的優秀人物，要無限熱愛學生，反對學校中使人變得呆笨的棍棒紀律；葉聖陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是爲人師表。”這些論述體現了對教師職業道德作用的重視。

面向21世紀，中國正在進行着一場全面深刻的社會改革。時代要求素質教育的目標是培養一代有創新能力，能自主學習，全面發展，具有健全人格和良好社會適應能力的一代新人。而要做到這一點，對於跨世紀教師的素質，特別是教師職業道德素質水平是至關重要的。因此，爲了全面推進素質教育，加強教師隊伍建設，以勝任21世紀教育發展的要求，就必須切實加強師德建設，下面談談自己教師職業道德的一些粗淺看法。

教師作文 篇4

1. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

2. 本文語言雖然並不華麗,但卻極爲準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

3. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

4. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

6. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

7. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

8. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

9. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

10.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

教師作文 篇5

黑白琴鍵上下飛轉，歡樂的音符輕快跳躍，相遇的前奏已經奏響。走進課堂，與您相遇，在一場場精神的盛宴中感受心靈的震撼，情不自禁爲您頌歌。

——題記

您總是踏着春夏秋冬的節拍，搖響播種收穫的風鈴，每一個多情的日子，靜夜星空，迴響着您匆匆腳步聲。晨曦時迎接黎明，晚風中送走夕陽，斗室徹夜燈光，嘔心瀝血，灑下一片輝煌……

三尺講臺，抑揚的聲音，敘述一個個科學故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。輕捷的身姿手勢，勾繪陽光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風，拂去花兒的羞怯迷茫。您的眼神，您的表情，如片片幸福凝重的雲朵，飄向我們心靈晴空，又似盞盞長夜未眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。您手中潔白的粉筆之魂飄飄灑灑，落在髮梢、衣服，點綴出了梨花般的詩意。

此岸是荒漠，彼岸是綠洲，您在兩者之間，定格成風景，一年又一年，重複往返，尋綠洲者的路開滿鮮花，而您，只有枯燥的旅程，縱然，有時也有一絲不安與顫動，但終究熾愛如故，因爲您的夢早已係在厚實的兩岸。

於是，我們在心頭，用燭塑尊雕像，鐫刻上您的笑容，正在靜謐高遠的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

老師，相逢是首歌，歌中有你有我，願此讚歌爲您驅走無盡的疲勞……