【精品】教師作文合集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的教師作文8篇，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

從小我就有一個願望，我想當一位老師。我要和小朋友們在一起。

我要和小朋友一起做遊戲。我們一起放風箏，一起踢毽子，一起玩老鷹捉小雞的遊戲……我和小朋友們玩得多開心啊！我們跑呀跳呀，小朋友和我的笑聲都飛到天上去了。白雲也聽見了，白雲在天上飄來飄去，爲我們加油呢。

我要教給小朋友學知識，長大後把我們的祖國建設得更美好。

教師作文 篇2

今年教師節老師的表現和去年大大不同，好像老師都變了似的，去年他們看見鮮花非常高興，今年老師對鮮花看都不看一眼，態度一下子大變了。

我到老師辦公室送作業，看見老師辦公室裏只有一盆鮮花。去年，老師辦公室的鮮花放都放不下，到處都有花，花香瀰漫，而且，我們到校門口幫助拿送給老師的鮮花需要兩個人擡一盆鮮花，送過來的鮮花都非常的大盆。今年，送老師的鮮花也小了，看起來一隻手就可以拿得動。

今年，老師們都基本上沒有提到送鮮花的事兒，好像老師們都有一點輕視鮮花的感覺，是不是覺得禮太輕了？我一開始這麼想的，後來，聽大隊部一說我才明白。原來是學校裏不讓老師們收鮮花，怪不得老師辦公室的花這麼少。

老師辦公室變得冷清了，可傳達室變得熱鬧了，老師都不過來拿花，十幾平方米的房間，鮮花幾乎佔了一半，天氣這麼熱，保安叔叔本來想涼快一下的，可就是因爲鮮花的原因，保安叔叔們只能待到外面被太陽曬了。

看來今年教師節，老師不收鮮花了。

教師作文 篇3

“叮鈴鈴……”放學的鈴聲響了，小紅想給老師一件禮物，可又想不到送什麼，她急的像熱鍋上夫人螞蟻一樣，非常着急，過了一會兒，小紅在“對了”的一聲中，就從要送老師什麼禮物的謎題中走了出來，說：“我們不是象徵着祖國的花朵嗎?老師不是像辛勤的園丁一樣，哺育着我們嗎?給老師送束鮮花不就是份禮物嗎?對!就送束鮮花。”於是，小紅蹦蹦跳跳地去採了幾束花，又蹦蹦跳跳地跑到了辦公室趙老師的辦公桌的窗臺邊，把一束鮮花插到了趙老師的筆筒裏，就高高興興地走了。

今天是教師節，希望趙老師看到這束鮮花後，會高興。

教師作文 篇4

我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的`作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。

當我懷着喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。

當我……

不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您爲我所做的一切!”那麼，什麼是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成爲一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。

教師作文 篇5

我們是孩子，老師就是氧氣；我們是花兒，老師就是陽光；我們是航船，老師就是燈塔；我們是種子，老師就是雨露…… 是老師的辛勤培育成就了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學會感恩。他們不求回報、他們無私奉獻……古今中外，有許多人都讚揚老師，發揚這種無私奉獻的精神。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”——李商隱

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”——白居易

馬上就是教師節了，我們要懂得知恩圖報，做好作業就是對老師做好的回報，所以教師節的時候千萬不能惹老師生氣，讓老師也輕鬆一天吧！

教師作文 篇6

一生中遇到一個不好的老師，那是不幸；遇到一個好的老師，那是幸運。

曾經在書上看到一個關於三毛小時候的故事，因爲不經意間地觸犯了老師那自以爲是的自尊心，那老師竟然深深地傷害了一個弱小的小女孩，使得這個小女孩變得自閉起來，連跟家人吃飯頭都不敢擡起來。雖然後來這個三毛成了作家，但她的作品中都擺脫不了小時候的陰影……

三毛很不幸，遇到了這麼一個老師；而我，卻很幸運的遇到了一個很好的老師。

升上高中來學校報到的那天，我遇到了他，他就是我的班主任。看到我寫在註冊簿上的名字，他對我說的第一句話就是：“雷瑜，要努力哦！”聽到這句話，我就對他有了很好的印象，因爲從來沒有一個老師會在報到的那天跟我說那樣的話，他們就只是忙碌地重複這樣的工作：報價、收錢、找錢，然後下一個同學……

從那以後，我就成了他的學生。於是，我經常看見他踱步在教室的每一個角落；於是，我經常看見他微笑地耐心解答每一個問題；他總那麼地不厭其煩……

同時，他也是一個關心學生的好老師。一次，我頭暈沉沉的，就趴在桌子是睡了。不一會兒，一個略帶關心語氣的聲音在我頭頂上盪漾開來：“怎麼了，不舒服嗎？要不要去醫務室呢？”我頭一擡，就看見一雙關切的眼睛，我一下子就清醒了過來，連說：“沒事沒事。”“沒事嗎，真的不要緊嗎？”他又問，我又連連點頭，他這才放心。看着他遠去的背影，我心裏暖暖的。

如今，雖然分班了，但我仍然敬重他，我不在他所教的班級，但仍然記得他對我說的第一句話，仍然記得他那雙關切的眼睛……

“某某，要努力哦！”這句話是我努力的動力，他是我一生中遇到的一個好老師，我很幸運！

老師，遇到您真好！

教師作文 篇7

教師節快到了，我想送給我的班主任張老師一束美麗的鮮花。她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠的內心。她有着典雅的風度與深厚的文學修養，說話時總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風采襯托得更加優秀。在她的課上，我們從沒有思想不集中的時候，因爲聽她講的課簡直是一種絕美的文學享受。

她教會並給予了我們不少做人所應具備的優秀品質：勤奮、踏實、永不言敗……一次語文考試過後，我的成績很差，心裏非常難過，下課後我沒去操場玩，只是坐在教室裏發呆。張老師把我叫了過去，說：“我看得出來，這次成績不好讓你很難過。沒關係，繼續努力，爭取下次取得好成績。對了，下回閱讀題一定要認真審題啊!”接着，她溫柔地笑了一下，給我詳細講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關鍵。結果期會考試成績進了全班前5名。張老師獎勵我們前5名同學每人一本的精美日記本，我到現在還小心地珍藏着。

最令我感動的是有一次，我由於感冒引起肺炎，住了院。第二天，媽媽說張老師打電話來，問清我的情況和所住醫院，準備下班後過來看望我。可是，那一天的天氣很糟糕，狂風大作，暴雨傾盆，黃昏時，風雨仍沒有停歇的樣子。我想，這麼大的雨，張老師一定來不了了。正在我胡思亂想時，病房門被推開了，只見張老師拎着水果，捧着講義夾，笑盈盈地走了進來。看到張老師全身上下那已被雨水淋溼的衣服，我無法表達內心的激動之情，只有淚盈眼眶。張老師來到我的牀前，親切地說：“好點了沒有？來，老師爲你補課!”

我愛我的老師，老師就像這美麗的鮮花一樣薰陶着每一個學子。

教師作文 篇8

今天下午第一節課，全班所有人都準備好了，準備給老師一個驚喜，教室被重新裝扮一番，漂亮得無法用語言表示。這時有幾個同學說：“老師已經到三樓了。”同學們激動萬分，做好了準備，迎接老師的到來。

老師一進教室，一些同學往空中噴出圓形的白色噴劑，向老師致敬，並連說三聲老師，你辛苦了。然後，同學們一起唱了節日快樂歌（由生日快樂歌改良的），老師的眼睛溼潤起來了，淚水在眼眶裏滾動，這正是同學們要的效果，於是老師說了幾聲謝謝，請同學們吃蛋糕，同學們開始進行狂歡，用蛋糕互相往對方臉上抹蛋糕，頓時同學們臉上像開了花一樣，有白色的，也有紅色的，整個教室沸騰起來了，充滿了歡聲笑語。此時下一節上課時間快到了，但同學們臉上髒兮兮的，老師對同學們說：“快去洗臉吧！”同學們在洗臉時被校長大人發現了，並訓斥了我們，老師知道了也沒有不高興，只是安慰我們，說明年我們在別的地方辦教師節，我想明年同學們一定再給老師過一個特別快樂的教師節。