教師要學會寬容和賞識學生
做一個優秀的教師應該具有寬容和理解、自信和激勵、愛心和坦誠的心態。作爲一個教育工作者,我深切體會到被別人賞識的重要性。學生被教師賞識,就會發揮學習積極性,就會學有所成。我認爲賞識含信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒,而這些都基於一個字——愛。
我們的學生千差萬別,他們有着各自的特點,各自的愛好,這就需要我們老師有一顆寬容的心。“金無足赤,人無完人”任何人都不可能不犯錯,更何況學生正處於學習發展階段,良好的學習、生活習慣還沒良成,認識水平、自控能力均在發展之中,加之各種外在因素的影響,犯錯誤更是在所難免。
有位學生犯了錯誤,我把他的家長請到了學校。從他家長和他的話中,我瞭解到他其實也是一個很乖巧,重情義的人,一直以來和大家都相處得也算和睦,從未發生過像這樣的事情。但是由於單純,所以曾經被好朋友出賣,之後他再也不相信友情,也不願意再交朋友了,班上同學對他來說也是一樣,包括那幾個調皮搗亂的學生,所以纔會發生這樣的事情。他的學習成績一般,但是我看得出來其實他很聰明,很有潛力,只是還沒有下功夫。由於我沒有批評,沒有擺架子,而是很心平氣和的和他聊,我們之後還聊了很多,他很感激我沒有令他難堪,他的`很多事情還都只是只和我一個人說過。我也和他聊了一些我自己的成長故事,從很多成功的事情中慢慢的鼓勵他要忘卻不快樂的事情,但是教訓不能忘,還要注意發掘和發揮自己的潛力,我還向他介紹了一些學習的方法,慢慢鼓勵他好好努力把學習成績提上去,在大學聯考中給自己一份滿意的答卷,同時也回報辛勤的父母。
之後,我刻意把他和那些不愛學習的同學的座位岔開了,他的同桌是一個學習很努力的中等生,我希望他們能互幫互助,共同提高。之後的學期,他變了,他開始記單詞了,有時候還問我一些問題。由於有潛力,我也瞭解到他其他科目的成績也在慢慢提升。高三的時候,我沒有再教他了,但是每次月考之後,考試小結與分析的時候總會聽到老師提到他,他的成績雖然不是很穩,但是一直還處於前列。
從這件事情中,我深刻的體會到不管多壞或者多差的學生,我們對待他們不能一切否定,要善於發現他們身上的閃光點,用寬容的心對待他們,多給他們機會,他們只是迷途的羔羊,前方的路要家長和老師的指引。學生犯了錯誤,不要一味的批評,重要的是曉之以理,動之以情,使他們進行自我教育,自我反思,也許效果會更好。
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