有關教師培訓方案六篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的教師培訓方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓方案 篇1

一、培訓目標

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念；熟悉教育教學環境和教學常規，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關係；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。

二、培訓對象

新上崗的全市中國小教師

三、培訓主要內容

1、教育教學理論學習

按照師德修養與法律法規、教育教學常規與教材教法、教育科研與專業成長、心裏健康與班級管理等四個板塊，下設8個專題：

（1）師德規範教育專題：進一步學習《中國小職業道德規範》和優秀教師先進事蹟等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

（2）政策法規專題：進一步瞭解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規意識，遵章守法。

（3）教育教學常規訓練專題：結合觀摩課堂教學，在備課、上課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導，儘快提高新教師的教育教學能力。

（4）新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，是新教師成爲新課改的一支生力軍。

（5）教育科研專題：是新教師樹立以科研爲先導的意識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。

（6）教師心理健康教育專題：要求掌握關於心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式，、正確先進的教育觀念，積極穩定的情緒與情感，完美的性格特徵，較強的人際交往能力和自我調節能力。

（7）班級管理專題：通過聆聽專家講座和優秀班主任經驗介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。

（8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態儀表，行爲舉止的一般要求，做到文雅大方。

2、師徒結對

保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實行雙導師制，一名班主任指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。

指導師職責：

（1）定期交流研討，解答新教師的疑難問題，並提供專業諮詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學期不少於5次。

（2）聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少於6節；指導教師聽新教師的課每月不少於2節，並就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。

（3）指導班級管理工作，班隊活動組織與設計等，每學期不少於2次。

（4）指導新教師參加教育教學技能達標過關。

（5）學年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價。

3、教育教學技能達標過關

達標內容及一般性標準：

（1）教師禮儀

儀態儀表：儀表（一般含衣着、裝飾、髮型等）莊重大方，樸實得體，整潔美觀。

行爲舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態、站姿自然，氣質和諧。

（2）教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規範、端正、美觀。

簡筆畫：根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

（3）教師語言

普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規定的普通話水平測試等級。

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。

主題演講：圍繞自選的主體，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有一定的感染力。

4、課堂教學

限時備課：120分鐘內完成一個隨機指導的課程教學設計（教案），要求成稿，僅提供有限的教學參考資料，獨立完成。

上彙報課：講一堂所任學科的彙報課，要求基本符合課堂教學的一般規範。

5、教育科研

（1）教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

（2）反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反思，以便改進教育教學思想和行爲。

（3）經驗總結：階段性教育教學經驗總結文章，可以寫成敘事性的教學手記，也可以進行概括與歸納。

6、測評方式

新教師根據達標內容和一般性標準進行自主訓練，市職職教中心組成評審團進行集中測評，測評結果分優秀、良好、達標、不達標四個等級，具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專家、學校領導及師訓教師組成。

根據學科相對集中的原則分組進行測評。

教師培訓方案 篇2

《20xx年幼兒教師暑期培訓方案範文》適用於20xx年幼兒教師暑期的培訓方案，以促進教師專業發展爲核心，以提高教師教育教學能力爲目標，爲進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

一、指導思想

以促進教師專業發展爲核心，以提高教師教育教學能力爲目標，爲進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

二、培訓目標

通過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成爲師德好、業務精、能力強的複合型教師。

三、培訓對象

幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）

四、培訓具體內容

1、集體教學活動師幼互動的有效性

2、幼兒園課程遊戲化的理論和實踐

3、優秀遊戲課程交流探討

4、遊戲活動嘗試

5、幼兒園大型活動的策劃與組織

6、信息技術培訓

五、培訓方式

線上視頻學習、講授、實踐

六、培訓時間、地點

時間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天

地點：城區第二幼兒園

教師培訓方案 篇3

爲提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的能力，建設一支能夠滿足我校教育發展的教師隊伍，根據教育局的具體要求，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。現制定我校20xx校本培訓方案如下：

一、指導思想

按照市教育局和市教師發展中心的統一要求，堅持“面向全體、學研結合、共同提高”的校本培訓策略，進一步完善校本培訓工作機制，着力提升我校教師的專業素養，充分發揮本校的培訓功能和優勢，營造有利於全體教師可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師的終身教育。

二、培訓目標

1.加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。

2.努力打造名師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優秀教師羣體。

3.完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

4.提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、水平高、能力強，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨幹教師隊伍，能夠適應國小跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，爲課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容

我校根據教師隊伍的實際情況及隊伍建設目標，設想將集中培訓、學研結合和個人自學三方面有機結合起來，把教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃圍繞六大類，研製了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達到68學時。

1.專題培訓

本年度，我們將着手準備申報新課題，並以新課題的研究爲載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研能力。同時將教師發展中心的新型培訓形式——菜單式培訓納入該板塊。如果“點菜”、“配菜”成功，我們將有幸邀請到教師發展中心和實驗國小專家來校講座

2.教學研究

課堂是教學的主陣地，開展校“十節好課”評比、骨幹教師示範課、師徒結對彙報課等活動，緊緊圍繞“課堂”，以“課”爲載體。每次活動時教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。我們還藉着配菜式培訓的春風，計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構，切實提升我們的教學質量。

3.讀書活動

倡導教師利用業餘時間博覽羣書，並通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學習氣氛，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。要求每位教師將教師發展中心推薦的優秀電子雜誌《燃荻》和學校根據新一輪課題選定的教育專著作爲必讀書目，並撰寫讀書筆記不少於6篇(每學期3篇)，全年可獲10學時。開展優秀讀書小組、讀書先進個人評選活動，獲獎老師還能再加2學時，鼓勵教師讀書。

4.師德培訓

以教師職業道德規範爲主要內容，結合學校自身特點，學習師德規範,以先進促奮進，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。

5.技能培訓

本學期我校錄播室投入使用，我們將結合“優課名師”活動以及現代教育技術和課堂教學整合課活動。幫助教師不斷提高教學技能、現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行爲，並對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。

6.專項培訓

對班主任老師和黨員老師，開展有針對性地培訓，並且輻射擴大，帶領全體老師共同提高。

四、重點突出

我們設想在本年度的校本培訓中重點突出以下工作：

1.落實讀書活動要求。向老師推薦優秀教育類專著、雜誌，鼓勵老師加強常規閱讀，不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。

2.充分挖掘優質培訓資源。利用教師發展中心“菜單式培訓”項目，提高校本培訓的層次，讓培訓效益有質的飛越。

3.加強對青年教師教學能力和教育行爲的培養。開展第五屆校“十節好課”活動。指導45週歲以下青年教師根據實際情況重新修訂自己的五年發展規劃，在個人完成年度任務的自評的基礎上，學校再進行復評。

4.加大有實踐經驗的骨幹教師的指點和引領力度。我校還將一如既往地進行 “兩週一課——骨幹教師展示課”活動，加大骨幹教師的輻射作用。

5.以“名師優課”活動爲契機，讓教師理念破冰，加快課堂教學方式的轉變。

五、組織與保障

學校對全年的校級研訓工作統一規劃。召開行政會，成立校本培訓工作小組，組長：楊浩中;副組長：範建林、何丹紅;組員：楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。

分工明確責任到人。培訓採用一條龍負責制，即相應培訓項目負責人設計課程、設定內容、安排簽到、實施培訓、報道相關新聞簡訊、統計學時，上報教科室。保證校本培訓的真實性和有效性。年初，教科室梳理、組裝，形成本方案及《校本培訓一覽表》，年末，收集整理培訓資料統計出全年教師個人校本培訓學時數報送人事祕書登錄，並做好總結。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想

爲了加強我園與幼教學校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，積極爲優秀幼兒教師畢業生創造良好的實習條件，使實習生的教育教學能力得到鍛鍊，爲將來獨立從事幼兒學前教育工作打下基礎。依據實習教師發展現狀與實際，立足幼兒園一日常規活動，採取全方位、多途徑的培養措施，着眼於實習教師師德修養的提升、專業化水平的提高，並通過加強我園“園本研訓”，在進一步全面提高我園教師的整體素質的同時，促進實習教師發展。

二、培訓目標及要求

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上講規範、重質量；生活上熱情關懷，爲他們的成長創造良好條件，促使他們上一個臺階並迅速成長起來。通過本次實習培訓，力爭使每位實習教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

1.領會“以幼兒發展爲本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業，具有一定的教育責任感。

2.學習掌握學科基本理論與基礎知識，瞭解相關的前沿信息，熟悉學段教材，掌握學段教材的知識體系。

3.深入瞭解、親近孩子，瞭解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子發展。

4.熟悉班級常規工作，提高班級管理和家園溝通工作能力。

5.學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和經驗。

三、具體安排：

第一週：

1、由園長組織全體實習生與指導教師見面會，介紹我園的基本情況及本學期園務工作計劃，幫助實習教師瞭解幼兒作息時間安排和幼兒園各項規章制度，提出實習工作要求，安排實習班級、指導教師、就餐等事宜。

2、進入實習班級，將實習計劃交指導教師；

3、瞭解本班常規，熟悉幼兒（姓名、年齡、性格特點、家長情況等）並記住姓名；

4、學習各項記錄填寫工作；

5、觀摩幼兒一日活動，認真聽指導教師授課，做好聽課記錄；

5、參與環境佈置工作（主題牆、家園聯繫欄）；

第二週：

1、學會制定和執行月計劃、周計劃、日計劃，瞭解各項活動的內容及教育目標；

2、按照《綱要》的內容與要求，結合該班實際確定教育活動的內容，學習組織幼兒生活、教學活動，學會貫徹運用教育的原則和方法；

3、學會對幼兒進行必要的常規培養、良好品質教育、衛生安全教育；

4、參與環境佈置工作（主題牆、作業欄、走廊裝飾等）；

5、按進度編寫教案1-2篇，交指導教師批改

第三週：

1、能根據教育教學需要，自己動手製作教玩具；

2、觀摩指導教師家長工作方式方法，學習做家長工作。

3、按進度編寫教案，交指導教師批改；

4、指導教師指導實習生授課，課後完成說課、評課、反思。

第四周：

1、 瞭解幼兒園環境創設，學習制定遊戲計劃（區域活動）；

2、 學習組織遊戲活動和戶外活動，製作遊戲材料和戶外小器材；

3、 通過組織各項活動，瞭解每個年齡段幼兒的特點，對自己的教育教學實踐進行反思，積累教育教學經驗。

4、 學會主動向家長彙報幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。

第五週

1、實習生組織一次公開教學活動，指導教師指導實習生授課，園領導觀看說課、評課及反思；

2、進一步學習區域活動的`組織與指導，瞭解不同年齡段區域的創設、幼兒的發展目標及活動的組織實施。

第六週：

1、 觀摩實習生戶外活動，園領導和指導教師組織評價和指導；

2、 瞭解幼兒園衛生保健工作，熟悉保育教師工作流程和要求；

第七週：

1、安排一次實習生座談會，做好實習總結工作。

2、做好實習鑑定工作，師生互評工作；

3、評選優秀實習生；

4、實習生上交實習論文。

四、保障措施：

1、組織保障：（負責人 王靜）

園實習生工作領導小組及其職責

組 長： 王靜

副組長： 周丹慧 曹豔 金俊

成 員： 陳吉麗 付亞利 伍志峯 指導教師

實習領導小組的職責：

（1）結合實習學校提供意見做好統籌安排；

（2）落實實習生實習工作；

（3）檢查指導教師、實習生工作；

（4）解決處理實習中有關重要問題。

指導教師職責：

（1）向實習生介紹教學規劃、教材內容和實習對象的有關情況；

（2）組織示範教學活動，供實習生觀摩，介紹教學經驗；

（3）指導實習生備課、編導教案，審查教案

（4）指導實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導性的意見；

（5）評定實習生的教學成績（包括評語等）。

2、學習保障：（負責人 曹豔）

（1）、通過一對一以老帶新結對子，提高實習教師的教育教學能力。

在實習培訓中，我們將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，通過幼兒園骨幹教師和優秀教師對實習教師一對一的結對帶教，每位實習教師的指導教師安排到人。結合一日常規活動，對實習教師從生活活動、教學活動、遊戲活動、戶外活動四個方面進行指導，對實習生每一次組織的活動完成指導——觀摩——評析——總結等環節，不斷推進青年教師的業務水平。

（2）、充分利用園本研訓，提高實習教師的班級管理能力。

結合幼兒園園本研訓，要求實習教師每月參加一次園本集中培訓學習和研討，對“幼兒一日活動環節中班級管理的有效方法”、“日常教育教學設計與組織的思考”、“教學活動中易出現的問題及對策”等問題進行交流研討，提高我園指導教師的專業水平的同時，幫助實習教師將先進的教育理念轉化爲新的教育行爲，學習運用新的教育觀念來指導實踐。引導教師結合自身的教育教學工作實際開展交流研討活動，積極撰寫教育教學心得。

（3）、創設平臺，提高實習教師的業務素質。

園方積極爲青年教師搭建展示教學的平臺，充分發揮實習教師的主體能動性，在實踐中學會選擇、學會應用、學會創造，組織實習教師教學練兵，要求實習教師參與幼兒新體操創編，參加主題牆創設評比，促進實習教師專業化水平的提升。

3、 生活保障：（負責人 周丹慧）

（1）幼兒園爲實習教師提供早、中餐，實習教師回理工中專就寢。

（2）積極做好實習教師在園作息時間安排，要求實習教師按教師上下班時間來園、離園，中途不得外出，請假需上交中師班班主任簽字同意證明到幼兒園。

（3）安排值日教師每天按時對實習教師打考勤，對未按時到園的實習教師打電話其班主任瞭解具體情況。

（4）及時瞭解實習教師生活困難，幼兒園在力所能及的範圍內積極爲實習教師解決各種生活問題。

　　20xx年2月2日

教師培訓方案 篇5

一、電子商務類專業

（一）培訓單位

無錫市服務外包職業教育集團

（二）培訓內容

邀請行業主管部門、協會、園區、重點企業專家講解電子商務產業發展的前沿動態及趨勢，以真實平臺進行項目演練；組織學員參觀無錫市重點電子商務企業及園區，瞭解電子商務企業用人需求。

（三）培訓對象

各職業院校電子商務類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市服務外包職業教育集團祕書處。地址：無錫市新區新錫路x號；郵編：xxxxxxxxx；聯繫人：沈莉；聯繫電話xxxxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：xxxxxxxx。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月x日—x日；無錫科技職業學院（無錫市新區新錫路x號，公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直達）。

二、焊接類專業

（一）培訓單位

無錫市焊接職業教育集團

（二）培訓內容

邀請焊接學會、企業專家講解當前焊接技術、焊接材料、焊接設備、無損檢測發展的前沿動態及趨勢，組織學員參觀相關企業，瞭解焊接仿真技術及應用。

（三）培訓對象

各職業院校焊接專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x名。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市焊接職教集團祕書處。地址：無錫市錢榮路xx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：滕瑋曄；聯繫電話：xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：xxxxxxxxxxx

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日；江蘇省無錫交通高等職業技術學校（無錫市錢榮路xx號，公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直達）。

三、旅遊類專業

（一）培訓單位

無錫市旅遊職業教育集團

（二）培訓內容

邀請旅遊行業主管部門、協會、重點企業專家講解當前旅遊產業發展的前沿動態及趨勢；邀請蘇州大學文學院專家，講授地方旅遊文化課程；組織學員參觀旅遊企業，調研旅遊產業發展及用人需求。

（三）培訓對象

各職業院校旅遊類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市旅遊職業教育集團祕書處。地址：無錫市北塘區廣石西路xxx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：馮霞敏；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：xxxxxxxxxxx@xxxxx。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日；無錫旅遊商貿高等職業技術學校（無錫市北塘區廣石西路xxx號，公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直達）。

四、汽車類專業

（一）培訓單位

無錫市汽車職業教育集團

（二）培訓內容

邀請行業主管部門、協會、職業院校、重點企業專家講解汽車維修發展的前沿動態及趨勢；組織學員參觀重點汽車維修企業和集團公司，瞭解企業用人需求。培訓的專業方向爲汽車維修基本技能（發動機拆裝、汽車電控系統故障排除）。

（三）培訓對象

各職業院校汽車維修類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x人；有關汽車維修企業技術人員，每個維修企業推薦x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市汽車職業教育集團祕書處。地址：無錫市惠山區藕塘職教園區錢藕路x號；郵編：xxxxxx；聯繫人：陳浩；聯繫電話：xxxxxxxx、xxxxxxxx；QQ：xxxxxxxxx，同時請發附件電子稿至郵箱：xxxxxxx@xxxxxxx。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日（暫定）；江蘇省無錫汽車工程中等專業學校（無錫市惠山區藕塘職教園區錢藕路x號，公交xxx/xxx/xxx/快x路等直達）。

五、市場營銷類專業

（一）培訓單位

無錫市商貿物流職業教育集團

（二）培訓內容

邀請商務主管部門、學會、重點企業專家講解市場營銷發展的前沿動態及趨勢，以真實平臺進行項目演練；組織學員參觀重點商業企業，瞭解當前在錫商貿企業市場營銷類專業用人需求。

（三）培訓對象

各職業院校市場營銷類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市商貿物流職教集團祕書處。地址：無錫市惠山區錢胡路xxx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：閆朝鼎；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：n。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月x日—x日；無錫商業職業技術學院（無錫市惠山區錢胡路xxx號）。

六、數控類專業

（一）培訓單位

無錫市數控職業教育集團

（二）培訓內容

項目1：數控多軸、高速加工技術培訓。培訓師資從企業、專業軟件公司和職業院校資深教師中遴選，培訓內容體現企業主流技術水準。

項目2：三座標測量和三維打印技術培訓。針對三維打印和三座標測量，將以軟件操作、仿真模擬、實操訓練相結合的方式開展培訓。

（三）培訓對象

各職業院校數控類專業負責人和骨幹教師，每個項目推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市數控職業教育集團祕書處。地址：無錫市新區旺莊東路xxx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：劉躍鵬；聯繫電話：xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：lyp_wuxi@xxxxxxx。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日；無錫機電高等職業技術學校（無錫市新區旺莊東路xxx號，公交xx/xx/xxx路等直達）。

七、土建類專業

（一）培訓單位

無錫市建設職業教育集團

（二）培訓內容

邀請建設主管部門、建築行業協會、建築企業專家講課，使學員把握建築業發展的動態和趨勢，以及當前建築行業對人才的需求狀況，學習當前建築施工領域的新技術、新工藝以及項目管理新理念、建築質量通病及防治措施等方面的知識。培訓期間將組織學員參觀知名企業及重點工程施工現場。

（三）培訓對象

各職業院校土建類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月xx日前報至無錫市建設職業教育集團祕書處。地址：無錫市惠山區錢藕路xx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：孫靜；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；郵箱：xxxxxxxxx 。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月x日—xx日（暫定）；無錫城市職業技術學院（無錫市惠山區錢藕路xx號）。

八、微電子技術專業

（一）培訓單位

無錫市微電子技術職業教育集團

（二）培訓內容

邀請微電子行業主管部門、協會、重點企業專家，講解當前微電子產業發展的前沿動態及趨勢，以企業項目和真實硅片進行版圖設計和芯片製造工藝培訓；組織學員參觀重點微電子企業，瞭解在錫微電子企業用人需求。

（三）培訓對象

各職業院校微電子技術類和電子信息類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市微電子職業教育集團祕書處。地址：無錫市錢藕路x號；郵編：xxxxxx；聯繫人：錢雲；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：xxxxxxxxx。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日；江蘇信息職業技術學院（無錫市錢藕路x號，公交車xxx/xxx/xx路等直達）。

九、物聯網類專業

（一）培訓單位

無錫市物聯網職業教育集團

（二）培訓內容

培訓以物聯網國家實訓基地、物聯網專業資源庫建設成果爲依託，通過物聯網理論培訓，使學員掌握物聯網學科發展的最新動態和專業建設最新動態；通過物聯網實訓，使學員掌握物聯網組網方面的關鍵技能，同時能應用相關知識、技能和方法獨立開展物聯網系統集成；通過“微課”相關知識培訓，能協作開發課程，完善教學方法，豐富教學手段。

（三）培訓對象

各職業院校物聯網類專業負責人和骨幹教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市物聯網職業教育集團祕書處。地址：無錫市濱湖區高浪西路xxxx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：肖國玲；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：。

（四）培訓時間和地點

xxxx年x月xx日—xx日；無錫職業技術學院（無錫市濱湖區高浪西路xxxx號，公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直達）。

十、藝術設計類專業

（一）培訓單位

無錫市藝術設計職業教育集團

（二）培訓內容

聘請省內外職業教育及藝術設計教育理論研究、教學實踐等領域一流專家授課，以真實平臺進行項目演練；就我市藝術設計職業教育體系發展與藝術設計職業教育教學改革問題進行現場研討，解答教師在教學中所面臨的難題，同時安排針對藝術設計教學實踐開展的考察與拓展實踐。

（三）培訓對象

各職業院校藝術設計類專業負責人或骨幹教師，每校推薦x人。參訓人員報名表請於x月底前寄至無錫市藝術設計職業教育集團祕書處。地址：宜興市荊邑南路xx號；郵編：xxxxxx；聯繫人：鄒涵辰；聯繫電話：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時請發電子稿至郵箱：xxxxxxxxx。

（四）培訓時間地點

xxxx年x月xx日—xx日；無錫工藝職業技術學院（宜興市荊邑南路xx號，宜興汽車站對面乘x路、xx路公交車直達）。

教師培訓方案 篇6

一、培訓對象與目的

1、培訓對象：0—1年教齡的教師：於翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。

2、培訓目的：使新任教師熱愛教師職業，形成專業發展的自我目標，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，儘快適應教育教學工作。

二、培訓方式

堅持校本研訓爲主、集中培訓爲輔的原則，採取集中與分散、指導與自學、崗位培訓與教學實踐相結合的方式。

學校爲每名新任教師確定2名教育教學水平和師德水平較高的教師爲指導教師，主要採取“傳、幫、帶”的方式，具體指導新任教師完成各項培訓任務。

姓名 學科 年級 指導教師

於 翊 語文 三年級 趙曉昀、劉小爽

郭琳莎 語文 一年級 王 瑛、張 彥

王曉璐 英語 一二年級 秦 波、李 惠

高雪楠 體育 二五年級 步宇軍、李純陟

三、培訓內容及學時學分

說明：

1、新任教師在試用期內應按規定接受不少於120學時的培訓，其中集中培訓不少於30學時。

2、集中培訓30學時的具體分解。

⑴、學習理解掌握課程標準（8學時）。

⑵、聽教學常規講座（8學時）。

⑶、教學觀摩研討（8學時）。

⑷、備課、上達標課（6學時）。

四、培訓具體內容

1、師德教育

以《中國小教師職業道德規範》及本地有關師德的具體範例爲主要學習內容，促進新任教師鞏固專業思想，提高教育教學熱情，忠於黨和人民的教育事業。

2、教育政策法規

學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內容。新任教師必須熟悉以上教育政策法規的基本內容，樹立依法執教的思想觀念，初步具備依法執教的實踐能力。

3、本地教育改革與發展

瞭解本地區的自然概況、人文概況、教育現狀和發展規劃及教育改革狀況等。通過了解自身所處的教育環境，掌握爲當地經濟社會發展培養人才所需的關於本地區的基本知識，減少工作中的盲目性，從本地區的實際出發，有針對性地、創造性開展工作，促進本地區教育事業的發展。

4、教育教學管理

學習有關教育教學工作和學生集體管理的基本理論，並運用學習過的理論瞭解和研究學生，做好學生管理工作。

5、教材教法研究與實踐

學習任教學學科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點是指導新任教師通過教學實踐掌握教學常規，瞭解課程計劃，熟悉課程標準，學會分析教材、設計教案、備好課、上好達標課。

五、培訓的考覈

集中培訓累計缺席4學時以上者，考覈即爲不合格。每位教師除了完成各門課程規定的學時外，具體考覈如下：

1、教師職業道德、教育政策法規、本地教育改革與發展專題三門課程

有學習計劃、學習筆記、學習心得或論文。達到要求並在試用期內無違規違紀行爲者，爲考覈合格。

2、教材教法研究與實踐

應以考覈實踐能力爲主。要求有較規範的全學年任教學科備課筆記；20節聽課記錄；3篇評課記錄；單元試題1份並有質量分析；學期或學年教學總結1份；在任職學校說課2課；上1節達標課。達到要求，爲考覈合格。達標課的標準，由教師任職學校制定。

3、教育教學管理

有理論學習筆記；教育教學管理工作計劃1份；教育教學管理總結1篇；組織1次學生集體活動並有記錄。達到要求，爲考覈合格。

六、培訓的管理

學校制定“新任教師”校本研訓計劃、確定指導教師、建立培訓檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任、組織新任教師進行教育教學實踐、培訓的考覈以及提供必備條件並確保培訓時間。新任教師培訓實行學年制管理。新任教師完成規定培訓內容，經考試、考查、考覈後，成績合格者由大連教育學院或教師進修學校發給《新任教師培訓合格證書》，作爲轉正和定職的必備條件之一，培訓週期爲一年。

新任教師還要參加20xx年—20xx年組織的教師各項培訓，經考試、考覈，成績合格者由教師進修校頒發《學分證書》。