教師培訓心得優秀【15篇】

我們在一些事情上受到啓發後，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得1

幼兒教師是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高爲師，身正爲範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，爲幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯繫，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，纔有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，爲幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的`態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成爲多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

教師培訓心得2

炎炎夏日，短短十天的南通市暑期教師全員培訓已經結束，雖然時間不長，但我感到受益匪淺。南通市的遠程培訓和學習，不僅使我的眼界得到了開闊，更讓我對數學新課程有了更深一層的認識和理解。在這一次的培訓過程中，專家的講座、課例、網絡交流等新穎、豐富的形式，爲大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性，更讓我學到了很多先進的教育理念和教學經驗，使我明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過學習，交流、研討、評論等，我對這次培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。

感悟一：時間短，感受深

時間雖短，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學習修煉，讓我增長了見識，學到了許多書本上學不到的知識。培訓中，大量的案例，深入淺出地闡明瞭理論，通過與專家視頻講座、學員的在線互動交流，專家們的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們學員有意想不到的收穫。參加培訓的學員普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了視野，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

感悟二：專家專，受益深

聽了各位專家的視頻講座和專題報告，不但豐富了我的理論知識，還讓我對新課程改革有了更深一層的領悟。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了學員們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啓迪。讓學員能重新地審視自己的'教學行爲，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。許多學員都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的，但每位學員在此項教學活動中都有了一定的積澱，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態。真正實現了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由於遠程培訓課程的系列性，處處體現了對學員們的人文關懷，我感到所有的學員對此項活動都能從內心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內心深處希望通過學習無論是在業務素質還是師德方面都得到最大的提升。

感悟三：專業升，刻不緩

通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成爲每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣纔能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，並將所學習的知識應用於自己的實際工作，使教師的個人修養及個人業務水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接着做作業、發短評、瀏覽同學的作業，或在線研討，在學習和研討中汲取我需要的營養。通過網絡培訓，我感受到了自己和名師的差距，我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了昇華，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。

感謝這次的南通市暑期教師培訓給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以後我要不斷提升自己的專業水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”爲指導思想，做點燃孩子學習、生活和交往的明燈。

教師培訓心得3

今年3月，本人有幸參加了瀏陽心理老師的培訓學習。雖然時間不長，但每一天過的都很充實，內容不是純粹的理論知識，而是結合生活實際因勢利導，通過各種活動使我們在課堂上觀察、體驗、學習，從而得到領悟。通過聆聽心理教師聶老師的講座，我對這一門學科經歷了由陌生、牴觸、迷茫到認識的過程。

從事教學工作已經二十多年了，在教育教學過程中，發現自身和一些學生存在着一定的心理問題，由於以前沒有學習過心理輔導理論，缺乏心理輔導技能與技巧，有時不知如何更好的減壓，如何更好的提升學生的自信心，對社會羣體中一些心理問題更是束手無策。現在終有機會參加系統的學習，通過不斷的充電使自己得到一個全面的提升，以便更好的解決現實生活中自己、學生及社會羣體中遇到的一些心理問題，促使其心理健康成長。

雖然培訓時間不長，我卻受益匪淺，我的感受可用9個字來概括：“要求高，魅力大，感悟多。”

一、高要求是學習有成效的保證。

我參加過的培訓有無數，但如聶老師培訓班這麼嚴格的還是第一次。每天8點半準時上課，12點下課，下午2點上課，5點半下課。7個小時，除中間稍微停頓10分鐘，任何人不得遲到、早退，不得接聽手機，不上廁所。嚴格按照作息時間進行培訓，不能遵守的可自行離開。剛聽到這個要求，我倒有些不相信，想想平時的大小會議，有那個能做到？可是三天時間裏，我們的課堂上，硬是沒有手機鈴聲，沒有講閒話的聲音，沒有睡覺的鼾聲。全神貫注的聽講，認真的做筆記，積極的參與小組的活動和討論，你說，學習的效果怎能不好？

二，培訓活動的魅力大是學習的動力。

我們在這三天中能靜下新來，認真學習，不是單靠紀律，更主要的原因來自活動本身的魅力。這魅力來自老師，來自心理知識本身。

聶老師曾經是一中的體育教師，從教體育17年，後改行幹心理諮詢工作，只有短短的十年，可他的.成績卻非常顯著。現在你打開電腦，在百度搜索中輸入他的名字你就能找到他的許多信息：聶續紅，資深心理諮詢師，國內最具實戰經驗的整合性治療專家。語言痕跡分析專家，青少年問題諮詢專家，音樂藝術EAP培訓師，親子教育與家庭教育專家，教師心靈成長與學校心理健康教育研究專家。

這種種榮譽的背後，都凝結了他的艱辛和汗水，看到老師在臺上那般自信，那般幸福，我有些自慚形穢。我們比聶老師小不了多少，可是在工作中，我和我的同事雖然工作還算認真，對學生也還負責，可我們每天所做的無非是重複着幾十年的事情，沒有創新，沒有激情，沒有跟上當今的時代，用過時的方法，講述陳舊的知識，這讓新時代的學生怎麼能感興趣？問問周圍的同事，你們的學生學習如何？大多的回答：女同學還是認真，可是男同學沒幾個好的是男同學真的不行嗎？不是，如果你用心組織一堂課，充分調動學生的積極性，讓每個學生都盡展其才，你會發現，男生的思維特活躍，解決問題的方法也更大膽。可是我們爲何就調動不了他們的興趣呢？分析原因，男同學玩性重，他不感興趣的，他可不願學。就像這心理培訓，如果只是學校強迫我們來培訓，我們也和厭學的部分男同學一般，人在心不在，那麼我們就只是完成了學校的任務——聽課，回到工作中，就不可能把心理輔導工作做好。聶老師做到了。她精心的準備好授課的內容，把系統的心理知識用遊戲，故事，討論，探究的方式傳授給我們，我們對心理知識不感到陌生，不覺得深奧，不論是有過培訓的，還是曾未有過培訓的，大家都能接受。聶老師敬業的精神令我們欽佩。

心理知識本身的魅力也很大。有二十多年班主任工作經歷的我，看到學生各個不同的性格特徵，我總是想，怎麼挖掘學生的潛力，讓他們對學習感興趣呢？學生內心出現了困惑，我該怎樣去幫她排除呢？

我自己也想通過心理知識的學習，解除自身的煩惱。工作中我們有不如意時，孩子學習有不很優秀時，與同事相處有不投機時等等。當困惑出現時，我用什麼方法來調整心態？我懷着對老師的敬佩之情，帶着想學知識的願望來到了這個班，我的學習是認真的，我學習的效果也是很大的真的，我很感激老師。

三，培訓班裏，我的感悟多

老師的培訓，不是單純的傳授，更多的是遊戲，討論，探究。豐富多彩的形式更有利於知識的傳授。

通過自我探究，更進一步認識了自我。老師發給每個同學一張紙，要我們寫出許多條“我是一個xx人。“從自己無意識的描述中，我們不自覺的寫出了自己的優點和缺點，從中瞭解自己的心態，是積極向上的還是自卑的，有無需要改進等。人無完人，首先我們要接納自己，樹立自信心，要發揚優點，克服缺點，經常查找自身的不足與過失，不斷地充實和完善自己。通過這個探究，我們對自己有了全新的認識。

通過交流、遊戲等活動，充分發揮心理輔導的功能

老師除了講解心理輔導的理論與技術之外，特別重視設計集體交流的平臺，並精心設計了一些遊戲活動。我體會到所設計的每項活動都有着它心理輔導方面的作用。例如，當讓我們面對全體參加培訓的人員介紹自己，儘管我們更多的時候不想表達，可是就有一種動力促使你勇敢的去說。在培訓結束，老師要我們以小組爲單位彙報三天的學習成果時，我們集思廣益，爲小組獻技獻策，當自己的見解得到肯定和共享時，內心的愉悅自然不用說，往日的自卑或膽怯更是一掃而光，學員間的友誼也更上了一層。假如這種形式進入我們自己的課堂，學生厭學的情緒應該會沒有了。

在培訓班裏，我的許多觀念也發生了不變化。

以前，我們只是高高在上的要求學生來學校學習，上課認真聽講，及時完成作業，和其他學生和睦相處，做好值日，愛護環境衛生等等。這些都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業，打架、厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育其做好。但通過心理輔導後，再來看這些問題學生，有些是他們心理上存在着一定的問題，因此，老師要根據學生的情況，具體分析，採取適當的方法，解決學生所存在的問題。

短短的三天培訓是結束了，課心理知識的學習纔剛剛開始。今後，我一定要努力學習，不斷探究，把所學的知識應用於教育教學實踐之中，立足本職崗位，爲培育下一代多做貢獻。

教師培訓心得4

爲期兩天的新教師暑期培訓，很快結束了。雖然很短暫，但是給我的收穫卻是滿滿的。我要感謝遙小集團的各位領導們，是你們的辛勤勞動，是你們的付出，讓我有如此大的收穫，謝謝你們。

在“雛鷹振翅”的開班儀式上，張麗老師以“破冰遊戲”進行了簡短的開場動員，讓我們新老師的距離更近了一步。接着，周建明校長代表集團全體教職員工向新進遙小集團的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動。然後鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”爲要求表明了在未來的教學工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓正式開始了，在23號的培訓中，圍繞着新教師的成長，該怎樣去做好老師。學員們先後認真聆聽了周建明校長的《師德與成長》，我真是受益匪淺，作爲老師的我們只有自己做好了，自己強大了，你的學生才能做好，學好。所以在今後的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學習，才能做好老師；接着跟着蔣燕芳老師學習了美篇、初頁以及公衆號的製作，這讓我在今後的家校溝通上又多了一個新型的.方法，非常實用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中，新教師自由組隊，圍繞着“今天我們怎樣做教師”這個主題，八仙過海、各顯神通，以思維導圖的方式展現了團隊的智慧火花，我們團隊當然也不示弱，我們是師途攻略隊，我們從師德師風，關注學生，家校溝通三個方面進行思維導圖，非常有創意，最終獲得了小組創意獎。緊接着，吳亞娟校長在講話中，通過《給新教師的N條建議》表達了她對新教師發展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信，老師更要是。作爲老師你必須腳踏實地，做好本職工作。開學之際，上好第一課，走好第一步。然後，居佳華校長細緻指導了新教師發展規劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年裏，要想做出成績，不是幾句話的事，所以我們要設定好目標和計劃，併爲之努力，我要感謝居校長的提醒。23號的培訓讓我收穫很大，我也反思了過去的我，該努力了，該自強了。

在24號的培訓中，圍繞着學校的教學常規和教師的專業發展，學員們傾聽並學習了錢學英老師的《STEM統整課程介紹》和朱豔老師的《班主任的藝術》，期中朱老師的班主任經歷給了我很大的啓發，作爲班主任，你必須有三心：愛心，誠心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接着，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓下，新教師認真瞭解了學校的教育、教學常規內容。最後，戚秋菊老師爲學員們帶來了《反思與教師成長》，反思對於新老師是十分必要的，是我們成長的橋樑，學會反思，學會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導。聽了這兩個講座，我感覺自己相差的太遠太遠，覺得他們的成長讓我遙不可及，有點自卑。但是在想想，每個人都必須經歷這樣的一段經歷，在“熬”成長，永遠不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會有收穫的，機會總是給有準備的人。

兩天的培訓圓滿結束，內容豐富，形式多樣，讓人收穫滿滿。通過此次培訓，我不僅感受到了自身的使命感和責任感還有專業成長的迫切感，可謂是感觸頗多、收穫滿滿。因此，在活動的結束之際，學員們用創意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團隊演了一個小品來告訴師德師風的重要性，讓我們永遠記住”舉起來的手，放下來的就是我們的飯碗”。其他團隊的表現形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個個都是了不起的團隊。居佳華校長也對此次活動中表現優異的團隊、學員進行了表彰。未來，相信每一位遙小集團的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發，爲集團未來的發展添磚加瓦、貢獻力量。加油吧！

教師培訓心得5

經過這次培訓，讓我真正領悟到作爲一名新時期的校長，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規範辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學習和認識談幾點心得體會：

一、校長要有學習觀念。

創新意識。國家的發展寄託於教育，教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長。一位好校長，就有一所好學校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說困難重重，舉步維艱。要當好一長，尤其是一名農村中學的校長，必須勤於學習，勇於創新。僅有經過學習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學校發展的活力，教育思想是辦學的靈魂，管理水平是辦學的關鍵。這是當今學校教育工作的真諦，也是辦好一所學校的祕訣。作爲校長，要把準目標、樹立創新意識，以發展的眼光來管理學校。唯有這樣，學校才能在日趨激烈的競爭中立於不敗之地。

二、校長要具備良好的專業素養。

校長不僅僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自我紮實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實幹家、引路人。一名優秀的校長必須具備深厚的學術功底，正是因爲校長擁有淵博的學識、深刻的'見解和遊刃有餘的實踐駕馭本事，教師在教學實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從昇華爲內在的羨豔與追求。

三、校長要重視師資隊伍的建設。

師是學校的辦學之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質的教師隊伍居於辦學條件之首。這是因爲辦學校歸根結底不是靠校長的孤軍奮戰，也不是靠學校漂亮的學校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說校長是核心的話，那麼教師就是關鍵，沒有後者，成功的夢想將永遠無法實現。僅有建設一支高素質的教師隊伍，校長才能依據教學爲主、依靠教師、全面發展的三大辦學規律去辦好一所學校。

四、校長要狠抓教學質量。

教學質量是學校生存與發展的生命線，校長必須以教學爲中心，狠抓教學質量。教學工作做得好，不僅僅有助於建立穩定、正常、優良的教學秩序，有助於教學質量的提高，還能夠更容易地贏得社會和家長的支持和譽。口碑效應是用金錢買不來的，反之，如果教學質量沒有搞好，必然會影響生源，最終影響到學校的生存與發展。所以，校長和教師都需積極主動地投入到教學工作中去，走質量發展的道路。如此，學校發展的道路纔會越來越寬廣，學校也纔會更加充滿生機與活力。

培訓是短暫的，但學習永無止境。經過培訓學習，提高了認識，開闊了眼界，理清了思路，學到了許多新知識、新理念，異常是對學校規範化管理、教育理念有了很深刻的認識。以後，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。

教師培訓心得6

20xx年7月8至10日，我參加了賓陽縣中國小幼兒園骨幹教師高端植入式培訓，在這三天裏，各名師教授講授的課程給予了我啓發，一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、培訓的意義

教育教學改革關係着每一個學生的成長，我們有一屆又一屆的學生，可是家長只有一個孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學，爭取最好的效果。進行課改，落實課標，提高教學質量，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農村國小生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點作文教學、古詩文教學、教學設計、案例分析、科研課題申報，提出的理念很有新意，還指導實踐操作，對於提高教學質量非常有幫助。

二、收穫

1、更加準確在詮釋了新課標。如國小作文教學，基本主張是把平時想說的話說出來，並且寫清楚，用筆頭與別人交流，並影響讀者。怎麼才能做到這些？課程裏一一作了講解，可操作性很強，運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力，尤其是農村的學生。

2、案例研究可促進學校的發展，教師的專業成長、學生學習方式的轉變，這正是我們所需要的，培訓課程詳細地講述了研究的`操作方法，對於今後的教學有了指引方向，讓我受益匪淺。

3、語文高效課堂教學設計提出了新的方向新的要求，在今後的教學中，我們必須從農村教學點的實情出發，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，把提高課堂教學效率落到實處。

4、提高了我的科研能力。科研課題的意義在於通過實驗，提高了教師們學習教育教學理論及專業知識的積極性，能自覺鑽研教材教法，共同研討教育教學中的問題，更新教育理念。農村國小教師科研意識較差，缺乏經驗，沒有科研氛圍，不主動去搞科研，常常是爲了完成任務而做。論文寫作的規範與科研課題課題申報這些內容平時沒有認真鑽研，現在這個課程作了作全面的介紹，系統的分析，增強了我的信心與能力。

三天的培訓很快結束了，但留給我的卻是長久的回憶與財富，名師們這些成功的經驗爲我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，我相信通過不懈地努力，我們農村國小教師也會培養出優秀的學生！

教師培訓心得7

20xx年3月10日至3月19日，帶着激動與憧憬，我參加了由XX學院承擔的“XX省高中政治骨幹教師研修班”。此次培訓將理論與實踐相結合，內容豐富，形式多樣。通過爲期十天的培訓學習，聆聽專家的精闢講座，觀摩名師的課堂教學，與同行的教師進行交流學習，每一天都能感受到思想火花的碰撞、衝擊。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、教師必須不斷更新教育教學觀念。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教材、來自於教師、同時也來自於方法。認真聆聽了各位專家的講座，引發我們不斷的反思。在這裏，我們拓寬了眼界，更新了觀念，能站在更高的層次上反思我們的教育，能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰。培訓中，專家通過大量的事實案例，深入淺出的`闡明瞭理論。在短短的十天裏，通過與專家、學員的互動交流，也讓我有了意想不到的收穫。

二、教師應注重學生的主體地位。

首先，學生是課堂的主體，而教師承擔引導者的角色。在課堂上，教師應該留給學生更多的思考時間以及自主學習的時間，所以要求教師在課堂上的提問必須是具有啓發性的，而在進行新課講解的過程中，教師要循序漸進，對學生耐心引導。其次，由於高中的思想政治課理論性偏強，高中學生思維活躍，但注意力較易分散且很難持久，所以教師要儘可能營造生活化的課堂，運用通俗易懂的語言，使用貼近學生生活實際的例子來進行知識內容的講解，使學生感受到經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義，從而體會到政治學習的樂趣。最後，思想政治這一門課必須要將德育與智育相結合。在講解新課的過程中滲透情感價值觀教育。對於教師而言，不僅僅要向學生傳授知識，同時要關注學生的情感、態度和行爲表現，引導學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教師必須提高自身的師德修養。

愛是教育的基礎，是教師教育的源泉。我們每天面對的是一個個青春洋溢、正在成長的孩子。對於整個社會來說，他們只是萬分之一，對於一個班級來說，他們是幾十分之一，可對於一個家庭來說，他們卻是百分之百的。愛是教育的源泉，是教育的核心，因此，要求教師必須與學生進行良好的溝通，去感受他們的學習與生活，瞭解他們的優點與不足，接納學生的個體差異，給與他們足夠的尊重。對於學生而言，教師的一言一行都在潛移默化的影響着他們，每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，因此，我們要不斷提高自身的師德修養，努力成爲教學與德育並舉的多功能教師。

四、教師應不斷積累教學材料，提高自身理論水平。

要給學生一杯水，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學習。在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關的知識，蒐集相關的學習資料，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問爲什麼的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。

政治教師在新課程改革中要以一顆不斷學習的心態和一顆不斷探索的精神，在政治教學中鑽研各種教育書籍，提高自身的理論和業務水平，同時，還要善於汲取教育專家的經驗，積極與同行合作，互助配合，齊心協力提高學生的政治素養。

爲了更好更快的成長，我要抓住每一天，每一節課，關注課程改革，不斷的學習、思考和研究，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。人只有在不斷的學習與研究中才會進步。通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此爲起點，不斷梳理與反思自我。

教師培訓心得8

3月21日，我們參加了“xx教育集團幼兒園板塊3月份xx地區教師培訓”。聆聽了xxx幼兒園吳園長的《幼兒園一日生活，如何安排更科學》，xx幼教的教學主任徐老師的《記錄xx幼兒的生活》，xxxx幼兒園曹園長的《如何與家長有效溝通》，xxxx幼兒園蔣園長《如何做好興趣班招生工作》，xxxx幼教梅老師《幼兒園整體環境創設》和xxxx幼兒園吳園長的《幼兒園安全工作管理》以及xxxx幼兒園張園長的《有效開展幼兒園區域活動》，豐富詳實的講座內容，鮮活的案例分析，讓我受益匪淺。

特別是xx幼教的徐老師帶來的《記錄xx幼兒的生活》，作爲一線老師，我們常常疑惑於如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是單一的插入一些遊戲。爲什麼在教學活動中孩子的`興趣缺失，爲什麼孩子不願意學。通過培訓我瞭解到，生活中處處有教育內容，我們要站在質量的高度去考慮，幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些，幼兒的自主性和創造性更充分一些。

結合講座來反思自身發現，在以往的教學實踐過程中，雖然在教學過程中也能注重體現遊戲化，但是在活動中並不能體現幼兒爲主體的自主性遊戲，由於害怕孩子“不會玩”“玩的不好”“玩的有危險”通常在玩的過程中沒能體現孩子的自主，所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識，孩子游戲中的自由自主和創造就會失去，因此要合理指導遊戲，應該融入課程文化，形成習慣。生成課程的關鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行爲總能折射教師的思想和作爲。生成課程的核心追求是幼兒積極投入活動過程並充分探索、交往與表現，是幼兒不斷豐富和發展新經驗，在這個過程中，主要的不是教師說什麼和做什麼，而是幼兒說什麼和做什麼。

這次的培訓活動，給了我啓發和思考，在今後的教學工作中，我將修正自己的教育教學行爲，學習先進的理念，與幼兒共同成長。

教師培訓心得9

今年很榮幸能夠來到市二中這個有愛的大集體，從九月份入職到現在分別聽取了張振峯校長、張建全校長、馬慶功主任和薛天濤主任對我們的教育和培訓，讓我獲益匪淺，重新定位了自己在教師道路上的生涯規劃。作爲新時期的人民教師，我要以他們爲榜樣，努力做到:

一、認真工作，無私奉獻

忠於職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作爲教師，更要有“德高爲師，身正爲範”的信念，認真幹好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，纔會成就不平凡的業績。壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名爲人師者最基本的素質。

二、熱愛學生，熱愛教育事業

教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作爲教師，只有熱愛學生，才能成爲學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處爲學生找想，事事爲了學生的成長，才能履行好教師的職責。

作爲一名教師，不能簡單認爲這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在培訓中無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，並在日常工作中以實際行動表達出來。

三、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

作爲教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉學生的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的.教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於奉獻，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行爲，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

教師培訓心得10

由衷感謝教育部門爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家與指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析與問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利於課程專家的'專業引領，更利於調動廣大教師參與培訓的主動性與積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性與實效性。

培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，爲參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。

課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟與提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一週的培訓，我發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多麼可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們瞭解學生成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。爲不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構與能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成爲教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作爲一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性與社會性。

教師培訓心得11

20xx年xx月xx日至xx日，我同學校其他老師一行11人在xx國中報告廳聆聽了xx、xx、xx三位專家做的專題培訓，其中xx老師做了《學校管理、班主任工作以及語文教學》，xx老師做了《我這樣把班級帶向優秀》，xx老師做了《從常規到口碑》的主題報告。這三位老師做的都是關於班務管理方面的培訓，在以前的教學生活當中，也聽到了許許多多的關於班主任老師該如何做的培訓和報告，但多數情況下收效甚微，而本次培訓的三位老師講的非常詳細，但是xx老師講了關於他如何做班主任以及把班級帶向優秀的詮釋，讓我對xx老師不僅是佩服，更多的是敬仰，同時也讓我感受到了自己在班主任工作中的不足。

第一“公平、公正、公開”，三公管理原則，讓我深受體會。其實在班主任的心目當中，都想讓每個孩子在公平的環境下成長，但是在真實遇到事情的時候，往往會出現因爲喜歡某個孩子，或兩個孩子的成績的差異而在處理問題的時候多多少少都會帶上自己的情緒，導致在處理問題的`時候會出現不公平的現象。其實在回顧以前在林本當班主任的經歷時，讓我深刻體會到這一點在班主任工作當中的重要性：只有把公平放在首位，你才能在學生的心目當中成爲公正的使者。

第二個讓我深有體會的地方是：值周班長（由班長，衛生、紀檢、學習、宣傳4部長共5人，輪流交替）。從剛開學到現在爲止，近兩個月的時間裏，我一直使用的值周班長制來管理班級，通過值周班長的執行，我發現很多事情都可以讓學生去完成，既能把事情處理的非常完美，也爲班主任管理工作帶來了很多方便。在使用值日班長制的同時，我一直也是在摸索前行。在剛開始時，由班長陳美玲統籌安排班務，其他4位部長協助管理班級，在剛開始的一段時間之內效果還是不錯的，可是3周之後我發現陳美玲很累，而其他4位部長很輕鬆。但是時間一長，學生開始出現無所謂的態度，甚至有的班幹部有辭職的想法。所以後來我實行值周班長制，學生會成員、各科代表協助管理班務。時間一長，我發現發現效果有有了明顯的改善，特別是得流動紅旗的次數明顯增多。進入七年級下學期以後，我想讓每個孩子都有機會做值日班長，同時讓每個孩子都在做值日班長的同時體會別人在做值日班長時的興奮勁，同時也對自己的行爲起到了約束作用。這次聽了xx老師的報告後又讓我有了啓發：讓每個孩子按照學號做代理班主任。

第三，把權力下放，讓學生管理學生。很多班主任在管理班級的過程中，做了很多的事情，自己很累，但是效果也不太明顯。其實我也有同感。聽了xx老師的報告以後，我想，很多事情不必班主任事必躬親，要用我們的智慧去管理這個班級。用智慧去管理班級就是要把班主任的權利下放，讓學生對班級有主人翁的意識，意識到自己也是班級的一分子。作爲班主任要去設計這樣一個流程以及實施方案。

總之，我會把xx老師講到好的方法，要應用到對班級的管理中去，爭取一步一個腳印的達到xx老師說到的每一個管理的層次。我相信，只要我們充分應用我們的智慧和能力，管理班級將不會再是一件難事，而應該成爲我們工作中一件幸福的事。

教師培訓心得12

作爲一名本校的畢業實習生，我自認爲足夠的瞭解自己的母校，踏遍了這兒的每一寸土地，看過了每個季節的樹葉與清風，就這麼過了五六年，可直到這次我才真正的瞭解了母校的歷史文化底蘊。

有幸參加了這次的新教師培訓，作爲我人生中的第一個真正的職業，我對此無比看重，但是光重視卻毫無頭緒，所幸能夠接受到這次的'新入職培訓，確實，作爲一名剛從學生轉變過來的教師，心態之類的容易放不輕鬆，雖然可能比起別人我能更好的瞭解到學生的心理，但是無法很快的轉變身份這是我的一大不足。

這次的培訓教會了我很多，每句話都值得細細消化慢慢體會，理想信念，道德情操，仁愛之心，職責所在、爲人師表、教書育人、立德樹人、德育爲先這些都是作爲一個老師必須要擁有的東西，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些，那麼做起來也並沒有多大的難度。

在工作中，在規定的時間內完成規定的事，教師是一個美好的職業，但是也是一個工作，我們熱愛於此，那就得努力的付出，既然交給我們的工作那就應該盡力去完成。

工作就和我們學校主打的技能一樣，用腦力勞動代替體力勞動，在很多時候，用腦子想一想如何做這項工作，做好這項工作，一次把話說到位，事情做到位，會有事半功倍的效果，把沒有效率的苦勞動轉化成有效率的功勞。

在班級中，在上課時，我們並不能且沒有權力與能力去評價孩子的未來，生活就是充滿更多未知與驚喜，一切皆有可能。

就算在工作中失敗，心情失落，但是在生活中，依舊要傳遞正能量，不讓一時的負面情緒影響了團隊與家庭的情緒，做好工作與生活共同美好。

況且，在我們眼中，不應該存在好壞差異，每個學生都是含苞待放的花朵，作爲一個教書育人的老師，我認爲育人這方面很重要，哪怕一個學生再怎麼成績低下，不拋棄不放棄，每個學生都是珍貴的存在，潤澤中等生，關愛潛能生，心有優等生，有成本意識，用最小的代價換取最大的教育成果。

學習完了教育層面之後，我們來到了這麼多年從未涉足的地方，校史陳列館，在這裏，我目睹了學校的起源，是如何從一個個小小的工廠發展成如今的偌大校園，往事如同電影一般在我眼前浮現，我彷彿回到了那個艱苦的年代與大家一起奮鬥，看着一張張優秀畢業生的照片，一個個多到數不過來的獎項，從1979年開始至今，短短四十年間，經過前輩老師們的幫助，纔有了現在美好的校園。

在以後的工作中，我一定會竭盡所能，端正自己作爲老師的態度，去培養學生達到前所未有的高度，選擇好自己的目標，努力的前進，不鬆懈學習，爲未來去奮鬥。

教師培訓心得13

在這短短的20天的學習時間裏，我好象從裏到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因爲每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，衆多的疑問在專家、教授那裏得到了解決，每一天都有豐碩的收穫。二十天裏我就像一塊乾燥的海綿拼命地吸收着知識的養分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

一、在專家的課堂中學習到的：

本次培訓的主要課程中，專家們獨到的見解引領着我反思自己的教育行爲，更新着我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以後豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了衝擊，時時激發我的求知慾望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

張海忠教授讓我瞭解了什麼叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理爲重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工作中，隱含着許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

王冬蘭教授的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什麼是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關係、教師的態度與行爲、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律，又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道，專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要，把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，國小化傾向地教學模式，如在我國的地方教學中，各種教學活動的展開彰顯國小化傾向，如重視幼兒教材的教學，，輕視幼兒讀物的活動開展，即使幼兒讀物也只是要求幼兒背誦詩歌、三字經之類的教學，對幼兒教學習慣，自然規律，個性興趣方面的讀物，缺乏寬泛靈活性，甚至有些幼兒園還大張旗鼓的宣傳辦學特色，設置各種興趣班，補習班，強調對幼兒進行琴藝、書畫、文化課的加強訓練。爲吸引幼兒的入園率，向家長大肆宣傳文化課的教學，恨不得把國小教材內容提前到幼兒園來完成，爲迎合家長的“望子成龍，望女成鳳”心願，對幼兒進行單一傳授集體教學、練寫作業是，甚至給幼兒不知家庭作業等等，給幼兒身心帶來了不小的損害，如今熟知，之所以迎合家長是因爲自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化纔會令人信服，纔會經受住外來力量的衝擊，纔會有堅持的力量，纔會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒爲本、以幼兒發展爲本，不再偏離。

跟隨沈建洲教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特徵：適宜性，生活性，經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，例如1、應如何發展幼兒的動手操作能力，2、在開展教學活動時所注意的幾點要求等等，沈建洲教授也耐心的進行了解答。修麗華園長風趣幽默輕鬆活潑的講座帶來了音樂遊戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動遊戲設計和教學實施流

程，還在現場與我們進行了遊戲互動。成彩霞老師爲了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現場觀摩了名師的案例教學等等。

這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的製作；幼兒園觀察研究方法與技術；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計的問題與思路；如何設計一個促進幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園

本教研促進幼兒教師專業成長；幼兒心理健康的指標等等。

二、在與同行的交流中感悟到的：

培訓中我的收穫還來自同班的學員們。她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出迴應，引經據典侃侃而談，而且發言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規程更是爛熟於胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育並不太發達的地方，老師們的專業素質一點也不差，，我自己和她們的差距有又多麼大呢？她們紮實的專業素養，深厚的理論知識，敬業精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個老師提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝着孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在遊戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長爲中心，深深地感動着我，每一天的'討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作爲一名老師，我做地遠遠不夠，真該好好學習，不然跟不上時代的步伐。

三、心動後的行動

愛是教育的源泉，是教育成功的基礎。正是從這個意義上，人們才說，教師這個看起來很普通的職業是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是社會進步的中堅力量。對於我們幼兒教師來說，不僅僅要具備教師的專業素養，在面對幼兒時更要有母親的情懷，要像尊重幼兒的生命一樣關愛每個孩子。

當好幼兒教師，首先要有愛心。教育需要愛，愛是最好的教育。一名好的幼兒教師要像母親愛自己的孩子一樣，尊重和關愛每一名幼兒，不僅尊重他們的生命，而且能把這種尊重落實到保教實踐中，深入觀察、主動了解每一個孩子的優點，知道孩子究竟在哪些方面與衆不同，進而能聽懂、讀懂每個孩子的心思和想法，尊重每個孩子的獨特感受。對於幼兒教師來說，孩子就是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。老師的一個小小的鼓勵、一次輕輕的撫摸、一個讚美的眼神、一個親切的微笑，都會給孩子極大的觸動。甚至，我們不經意間的一個細節就會改變孩子未來的人生之路。

當好幼兒教師，其次要有耐心。幼兒園孩子與中國小生不同，年幼的他們因爲對世界所知不多，有着更爲強烈的探究慾望，也就需要更多自由的時間去探索和發現。這就要求，我們每名幼兒教師對待孩子要有科學的態度和持久的耐心，不管有多忙多煩，都要努力做到孩子問什麼，我們能回答什麼，決不能在向孩子傳播知識和方法時嫌麻煩或者敷衍了事，否則就可能挫傷他們探究世界的積極性，進而影響到他們的成長髮展。

當好幼兒教師，再次要有責任心。幼兒教師的工作具有特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。這就要求我們要有高度的責任心，以對每一名孩子負責的精神平等地欣賞、對待每位孩子，而不能以貌取人，厚此薄彼。只有具備了高度的責任心，我們纔可能照顧培養好所有孩子，教他們生活、學習和做人，使他們形成良好習慣，維護好他們容易受傷害的弱小心靈。

總之，當我們從事了教師這一“太陽底下最光輝的職業”，我們就註定要肩負起使命，以博大的心胸努力塑造好每一名幼兒的靈魂。“身教重於言教”，只有我們每一名幼兒教師首先塑造好自己的靈魂，始終做到與愛同行，投入全身心力量去愛幼兒、去愛教育，我們的幼兒教育才是真正成功的教育，每名幼兒也才能真正實現個性的全面發展。

教師培訓心得14

經過兩天的網上課程培訓和幾天的課下視頻教育，我深刻認識到當一名高校教師的重大責任和崇高使命。所有人都覺得高校教師的頭銜美好而光榮，但是其中的壓力和責任只有他們自己知道，只有他們自己才能明白想要當一名合格甚至優秀的人民教師需要付出多少心血。

高校教師需要有良好的綜合素質，從着裝到專業知識，老師的一言一行都能影響學生是否能夠健康成長。雅思貝爾斯說：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。這要求我們做好自己，做好自己纔是好的教育。我是做輔導員教育，我一直說我們是大學生的人生導師，而從視頻教學中我也感受到幾處關鍵點，這些意識能夠幫助我更好的做好學生工作。

首先，追求一種價值。要有爲學生服務的價值觀。要尊重每一個學生，要根據不同的學生機構，選擇不同的工作方法。對需要幫助的學生要更多的關注，在自己的位置上力所能及的幫助學生解決他們學習生活中所遇到的諸多問題。要多參加學生會活動，去社團中擔任指導老師。這樣可以更好更深入地瞭解學生的所思所想。然後有的放矢，去幫助他們走出可能出現的困境。

其次，要不斷學習。作爲高校教師隊伍中的一員，我們必須時刻保持向上的姿勢，如今知識更新速度之快已經不是我們所能控制的`。所以，要不斷的去學習新鮮知識，去拓寬知識疆域，不要成爲學生心中的過時老師。都說活到老，學到老。而作爲人民教師，教學是我們的生存之本，我們只有學到老，纔有可能活到老。我們的職業就是不斷學習，如果知識儲備不足，我們也會被社會淘汰。

最後，要掌握技巧教好一門課。教學是一個人綜合素質的體現。如果上好一門課，需要我們每個老師認真思考。我通過培訓瞭解到一些實用的技巧。比如通過專題形式來講課，把要講授內容分成專題，一部分給自己，一部分給學生；以問題情境開始課堂教學，要在前15分鐘內抓住學生；把書本上的東西轉化成自己的話來講授，不要念PPT；要注意溝通藝術，要強調有效溝通，這要求我們知識準確，發音準確，用詞準確，說話流暢。除此之外，還有和學生交談藝術，如果學生犯錯誤，我可以採用“三明治”方法：先表揚，再批評，最後再總結表揚。總之，要把每一次講課和班會都當作一場演講，要像演員一樣亮相。這對老師自身能力提出了更高的要求，我們都應該再次審視自己的職業，迎接挑戰。

守正篤實，久久爲功。要在自己的崗位上做出不一樣的成就，需要的是耐心和恆心。踏實下來，做一個對自己有更高要求的人，做一個學生眼裏的好教師。這是我在這次網絡培訓中的一點心得體會，總結一句話，用心做事，用心教學，用心服務學生。

教師培訓心得15

爲了使我們新教師能更快更好地適應自己的崗位，教育局組織了爲期7天的教師崗位培訓，這對我來說都是一次絕佳的機會。培訓時間雖然短暫，但收穫很大，使我受益匪淺。

20xx年1月14日，我們終於迎來了期待已久的新教師崗位培訓，此刻的我，坐在教師進修學院的教室裏，重新感受這種學習的滋味，心情顯得有點激動，離開大學後才突然意識到這種學習機會的可貴，也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧，更何況現在工作中碰到的很多問題是以前在大學裏面永遠也學不到的，而此次的教師培訓正很好的滿足了我這方面的需求。因此對於每一節培訓課，我都非常的認真聆聽，積極參與到課堂活動中去。回憶這些天的學習過程，感覺收穫頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會。

在培訓過程中，幾位教育局領導和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作爲一名新任教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第二，教師是父母。作爲一名教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的'愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須

要懂教育心、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

第二，培訓爲我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓過程中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法經驗方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啓發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成爲所有教師的職業追求。作爲新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就爲我們新教師起到了“物帆導航”的作用。 第三，培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視後進生。

3、要學會愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是接他們的。

4、要制定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就

少了這個環節；不斷的反思、改進。認真備課十年你可能成爲不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成爲名師。 除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

第四，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新教師的培訓現在已經接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續，真正的教師歷程纔剛剛開始，教師的學習和研究是無止境的。通過學習我發現自身的不足，還需要在以後的教學中不斷的充實自己，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，感謝領導們給予我這次學習的機會，使我的教育理論和教學實踐能力有了很大的提高。作爲一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業和教學水平爲國家和人民多作貢獻！