教師會上講話

教師會上講話1

尊敬的職工們：

年年有桃李果實，歲歲有芬芳飄香。在這迎接新希望與創造新收穫的關鍵時刻，時鐘又重複走到了教師們自己的節日----第32個教師節，教師節應當是一個神聖的日子，因爲教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。

首先，我代表學校黨委向爲十一中的長足發展嘔心瀝血、默默耕耘的全體教職員工表示萬分的感謝！向受表彰的教職員工表示真誠的祝賀！希望你們發揮自己的優勢，繼續自己的努力，爲提升學校的素質和品位做出新貢獻！

其次，我要說：教師要樹立選擇教師，無怨無悔的理念。不論你是在不久前或者是幾年前、十幾年前甚至是幾十年前，我們做出了人生的重要選擇，當一名教師，站在黑板前講臺後，面對衆多渴求知識的目光，把青春奉獻、把智慧昇華、把希望播下。教師不是演員，卻有固定的看你手眼身法的觀衆；教師不是雕塑家，卻塑造着活生生生命的傑作；教師不是偉人，但教師的身上蘊藏着學生一輩子生活的印記。教師不是醫生，但教師卻是學生心靈的理療師。教師的意義和價值不是世俗人們眼中的豪房、豪車，教師應該是“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”。

再次，我們也應該看到：我們現在所處的時代知識的變化可以說是日新月異，思想的變化可以說是紛繁複雜，教育要求的變化可以說是苛刻刻骨。古人的“傳道、授業、解惑”已不能成爲教師內涵的全部。教師不僅是知識的傳送者，而且是道德的牽引者，思想的開啓者，心靈世界的打開者，情感培養的締造者，人生信念的塑造者。所以作爲新時代教師起碼應當具備以下素質：

品行好。

古人云：學高爲師，身正爲範。作爲新時代的教師，一要有細節育人品行追求；二要有誨人不倦的品行情感；三要有團結協作的品行準則；四要有爲人師表的品行形象。

本領強。

教師只有具備學生信服、同行佩服、家長心服的真本領，才能承擔起教書育人的歷史重任。因此，每一位老師一要有不斷學習，提升自己素質的學習能力；二要有把功夫凝聚在課堂教學研究上，把本領顯露在課堂教學上的教學能力；三要有開拓探索，突破常規的創新能力；四要有言行一致、率先垂範的潛在能力。

守規矩。

守良心的規矩；守事業的規矩；守責任的規矩。一要問心無愧，教好每一位學生；二要愛崗敬業，爲學生的終身幸福奠基；三要不計個人得失，守得住清貧，對學生負責，對學校負責，對社會負責；四要耐得住寂寞，在創造美好心靈的崗位上鍛造出一系列輝煌的歷史時刻。

最後，祝大家節日快樂，一切順意，美滿每一天！

謝謝大家！

教師會上講話2

尊敬的退協朱理事，各位老前輩、各位校長、各位同仁：

大家上午好！

歡迎你們來到xx國中，參加xx鎮退休教師坐談會。在此，我謹代表xx國中行政和在職教職工向你們的到來表示誠摯的歡迎和良好的祝願。祝願您們福如東海，壽比南山，閤家幸福！

過去的歲月，您們把心血和汗水灑在了哺育學生的講臺上，現在你們雖然離開了工作崗位，但仍然心繫教育，時刻關注學校的發展。在這裏，我代表學校全體師生向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。每個人都要走向老年，老同志的昨天，就是我們的今天；老同志的今天，就是我們的明天。尊老、敬老是中華民族的傳統美德，關心和愛護老年人是我們義不容辭的責任。老教師是學校的寶貴財富，老教師更是學校奮發向上的精神支柱。我們將繼續弘揚尊老、敬老的傳統美德，創造條件爲老同志辦實事、辦好事，解決生活中遇到的各種困難和問題。

下面我向到會的老同志和各校的領導介紹一下xx國中的辦學情況。我們學校，是一所農村國中寄宿制學校，創建於1992年。學校佔地面積20多畝，現有教學班24個，在校學生1335人，住宿學生850多人，教職工87人。建校23年來，學校教學設施完善，育人環境優美，文化底蘊深厚，有一批素質精良、業務精湛、結構合理的師資隊伍，是一片厚德載物的沃土。

從92年到97年，王xx擔任xx國中第一任校長。當時僅有四個班，王校長帶領十多名教師從六角樓開始克服了無數的困難，苦心經營，爲九龍國中的發展打開了局面。從97年到06年，伯xx擔任xx國中第二任校長，伯校長智慧大氣，與時俱進，深諳教學規律，東奔西跑，嘔心瀝血，帶領全校教職工陸續修建了學生宿舍、綜合樓和林松教學樓，平整了操場，全面更新了學校的硬件條件，爲學校今後的進一步健康發展奠定了極爲重要的物質基礎。從06年到14年，xxx擔任xx國中第三任校長，鄧校長務實公正，兢兢業業，身先士卒，任勞任怨，帶領學校一班人先後改建了學生廚房，新建了教學樓，教師宿舍，女生公寓，還修建了塑膠運動場，辦學條件得到了極大的改善。一步一個腳印，實現在山區也能辦優質教育的莊嚴承諾。從14年到15年，李xx擔任xx國中第四任校長一年。李xx校長雖然在xx國中只有一年的時間，他帶領全校教職工乘勢而上，順勢而爲，今年會考創造多個第一，創造了xx國中歷史的輝煌，成爲開縣國中教學的一面旗幟，開縣農村國中的領頭羊。

建校二十三年來，我校爲老百姓培養了近萬名合格的國中畢業生，爲重點高中輸送了上千名優秀人才。更有多名學生就讀於清華北大等名牌大學，多名學生留學英美等高等學俯，有成爲國家高級科技人才的，也有經商辦企業成爲大老闆。xx國中的發展既成就了學生，也成就了老師。這麼多年從xx國中走出去的優秀教師、優秀領導更是數不勝數，城裏四所國中的校長有三個來自xx國中，城裏學校的名師、學科帶頭人、骨幹教師來自xx的也比比皆是。我們還有很多老師也都從這裏走了領導崗位，今後幾年我想還有更多更好的老師會走出去。大山不會阻隔山裏孩子對優質教育的渴望,大山更不會阻隔我們師生髮展的腳步。xx國中就是要辦全縣最好的國中教育。有幸來到xx國中工作，我感謝他們對xx國中的付出，更要感謝在坐的老教師對xx教育的付出，爲山裏的孩子撐起的一片教育藍天。

在多年的辦學實踐中，我們學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以“讓山區孩子接受更好的教育”爲宗旨。確立了“成長每一個學生，成就每一個教師”的辦學理念；堅持德育首位，狠抓教育科研。學校初步辦成了自己的辦學特色，我認爲我們學校有三個亮點，那就是“教學質量高；學生行爲習慣好；教師愛崗敬業，學校風清氣正。”我們學校先後榮獲縣級“最佳文明單位”、“綠色學校”、“民主管理先進學校”、“文明禮儀示範學校”、“留守兒童教育管理示範學校”、“重慶市安全文明校園”等幾十個市縣級榮譽稱號。xxxx到xxxx年，連續八年獲得全縣國中教育工作考覈一類學校一等獎。特別今年的會考，全校405名考生參考，平均分564.3分，合格率達到93.8﹪,差生率0.25%，這三項重要的指標勇奪全縣第一（超過了城裏的學校）。優生率達到41﹪，名列全縣第三。多個學科的單科排名也是全縣第一，開中縣統招8人，共上31人；臨江中學、實驗中學宏志生共28人，四所重點高中錄取206人，創歷史新高。同時我們的學生的行爲習慣，意志品質也爲人稱道，在學校很少會看到有學生亂扔亂丟、說髒話、故意損壞公物、上課嘻戲打鬧或者打瞌睡、課外打架鬥毆等現象，校園隨時都是乾淨整潔的、學生寢室任何時候去都是“兩幹一條線”、學生的廁所象星級廁所一樣沒有異味、每年春天來了，學校鳥語花香，學校的有幾棵李子樹掛果了，沒有一個同學會去私自摘李子吃，最後學校要組織所有學生品嚐自己校園裏長的紅李子。千多學生就餐，總是整齊的排隊，文明用餐，總之看到這些學生真的很可愛。這些成績的取得，離不開黨委政府、工委、教委正確領導，離不開全鎮人民大力支持，更離不開在坐各位爲九龍國中的搖旗吶喊，離不開在坐各位爲xx教育的鼓與呼。我們一定會把xx國中辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”好學校。

憶往昔，嘔心瀝血，任勞任怨，一支粉筆書寫人生幾十載。看今朝，冬去春來，白髮滿頭，三尺講臺培養英才幾多人。xx鎮的教育蓬勃發展，有你們不可磨滅的貢獻。在坐的每一位老同志們都是一部歷史，是一面旗幟，更是一道風景。xx教育的發展，滲透了你們的心血和汗水，離不開你們曾經的付出和奉獻。在坐各位既是我們的曾經的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學到了“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的敬業精神，學到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學到了治學嚴謹、一絲不苟的良好作風。xx國中的發展或者說xx鎮教育的發展，仍期盼着您們的關注和支持。

“莫道夕陽近黃昏，最美不過夕陽紅”。今天你們雖然離開了工作崗位，但我衷心希望，老前輩們科學安排好自己的晚年生活，開展一些有益於身心健康的活動，不斷提高晚年生活質量。再一次祝大家身體健康，願你們如青松不老，古楓吐豔，晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅！

謝謝！

教師會上講話3

同志們：

在發言之前，我想對在座的各位說一聲感謝，感謝你們一學期來辛勤付出，這學期我們經歷了焦灼與恐懼、也經歷了無數次的感動，在這個特殊時期我們見證了中國力量與中國精神，我也時刻感受到了經開力量與經開精神。大家在疫情防控期間，擔起了教師職責，揚起了師德情操，防疫工作慎終如始，雙師課堂盡心竭力，返校復課認真到位，今天我們能有這樣的工作局面完全要歸功於在座的每一位同志。我代表學校向奮戰在工作一線的同志們致以最誠摯的敬意。剛纔，學校分管領導簡要回顧了一學期來所做工作，對暑期相關工作也做了安排，我表示贊同，下面就今天的會議我作兩個方面的講話，一是這學期工作回顧，二是暑期工作安排。

這一學期，我感受到最漫長也是最短暫，最漫長是因爲受疫情防控需要，假期一再延長，學校和課堂變成一種奢望，那時，我常常在想，什麼時候我們的校園能恢復往日的喧囂和熱鬧。最短暫是因爲疫情得到有效遏制，從4月6日起，九年級年級及其它年級陸續返校復課，大家從陰霾中走出，迎來春的明媚，又見到在座的各位和久違的學生，可是還未盡興，又到開始放假。在這場疫情危機中，帶給我很多思考，我真真切切地感受到，身體健康，家人平安纔是最幸福的王道，我也勸告各位，再忙也要注意休息，再累也要學會呵護自己，抽空能多與家人在一起，照顧好孩子，相伴好愛人，守護好父母。我還知道，工作不僅僅是我們生存的手段，還是我們融入羣體、展現自我、實現價值的魅力舞臺，不是工作需要我們，是我們需要工作。如果要總結這學期工作，我覺得“感動”這個詞最能表達一切。

我感動於學校全體黨員在武漢封城之時能心繫武漢，第一時間捐獻“特殊黨費”，總計11400元，涓涓細流，匯成愛的海洋，大家守望相助，共克時艱。

我感動於全體老師能以最快速度響應停課不停學、聽課不停教工作要求，2月3日起各年級開展了線上教學，緩解了家長焦躁、穩住了學生情緒，有力配合了居家防疫。

我感動於後勤同志在疫情防控工作中，千方百計做好防疫物資保障，在場所消殺、龍頭增添、測溫門安裝等工作上週到細緻、盡心盡力。在疫情最嚴峻的時候我們不慌，是因爲我們有充足的物資保障。我也感動於班主任老師在海量的工作任務面前，從不埋怨、從不推諉，紮紮實實做好各種表格填報、晨午檢管理等工作，這一學期沒有誰比你們更累。

我感動於爲了能如期返校復課，中小幼三部在方案制定、任務培訓、過程推演等方面細緻入微、一絲不苟，每一張安靜的桌椅背後都凝聚着同志們辛勤付出。

我感動於教學部門在線上和線下教學銜接中做出的大量卓有成效的工作，教學任務順利完成，教學效果得到保障。我也感動於德育政教部門，化疫情危機爲教育契機，開展了線上升旗儀式、“以筆書心，宅家戰疫”、“紅領巾在行動”等豐富多彩的線上活動，培養了學生家國情懷和社會責任，讓學生在這場疫情中深刻體會到中國製度的優越。

同志們，從居家抗“疫”最初的艱難與恐慌，到恢復正常教育教學秩序的欣慰與欣喜，這一學期是不平凡的，我一次次被感動，也一次次在享受這種感動，因爲在感動的背後我們看到了中國精神的偉大和中國力量的磅礴，也在感動的背後看到了同志們爲了工作默默奉獻、任勞任怨，爲了學生而盡一位師者的拳拳之心和殷殷之情。其實，還有許許多多的感動，由於時間的關係我無法一一去描述，但是，請相信，心若在，夢就在，感動就會常在。這裏心就是時刻裝着學生，愛滿天下的情懷，這裏的夢就懷揣教育追求，實現教育強國的中國夢。

以上是對這學期工作的簡要回顧，下面就放假工作和開學前的相關工作在各位分管領導講話的基礎上再做強調和要求，請大家一併貫徹執行。

一、放假前認真召開好“三會”，即班會、教師會、幹部會。

各部要召開好一次高質量的以生命教育爲主題的班會，加強學生安全教育，尤其是做好防溺水教育，佈置好學生假期學習與生活。教師會重點要學習上級主管部門關於師德規範性文件，教育廣大教師眼中有規範，心中有準繩，同時安排好教師假期自我研修，自我充電。幹部會重點對假期工作做好安排，重點佈置假期各類創建、招生、值班等相關工作。（責任部門：各部）

二、全面貫徹《關於統籌推進疫情常態防控促進學生身心健康的實施意見》相關工作，落實任務清單內容。

各部要學習好文件精神，對照文件要求，逐一做好佈置，對暑期各個時間節點做好規劃，加強工作過程的督查，對各項活動開展要做好材料的收集和整理，做好上級督導組檢查。（責任部門：教務處、政教團隊部，各部門辦公室做好材料收集、迎檢。）

三、全面做好假期校園建設和維修改造。

要盯緊幼兒園項目建設，在工程進度、工程質量、工程安全方面做好督促與監管。做好三號教學樓維修改造，成立維修改造工作小組，整理和搬遷相關辦公用品，對大件貴重物品要實行專室專管，個人物品要打包帶回，班級電子白板要做好防塵保護，防止施工過程中遭到破壞。要時刻關注安師大附屬xx實驗學校工程情況，要按照工程計劃，倒排工程進度，要積極參與和協調施工過程中遇到的難點問題，排除干擾因素，確保工程如期交付使用。（責任部門：總務處、學校基建小組、安師大附屬xx實驗學校籌備組）

四、做好暑期三部招生工作。

所有招生要依據依規、陽光透明，尤其是做好義務階段招生工作，落實教育部“十項嚴禁”、市教育局“六個杜絕”和縣教體局“八個不得”等有關招生工作紀律規定。學校成立招生工作領導小組、健全監管機制，公佈監督電話。各部要制定好招生工作方案，對招生時間、報名要求等做好宣傳，妥善處理好招生工作中遇到的難點和熱點問題。（責任部門：中小幼三部）

五、認真做好全面精準開展學校環境衛生和消毒工作。

各部在放假之前做好校園環境整治工作，班主任和任課教師組織學生徹底清理教室、走廊、辦公室等場所長期遺留下來的污垢，整理好教室和辦公室物品，做到窗戶明亮、牆壁乾淨、地面整潔、物放有序，學校要對重要場所實施消殺工作。各部在10號上午學生離校後組織人員檢查驗收，下午由學校後勤牽頭對各部環境整治工作驗收覈查，對沒有做到位的班級，責令整改。（責任部門：政教團隊、後勤總務）

六、做好假期各種創建工作。

一是做好“中華詩教先進單位”創建驗收工作，此項創建以xx牽頭，國小部爲主，教務處、教研室、德育室爲創建主團隊；

二是做好“七五普法”創建資料整理，此項創建以xx、xx牽頭，德育、政教參與。上述兩項創建工作要認真研讀創建標準，精心做好資料整理，確保一次申報，一次通過。

七、繼續加強假期學生安全教育。學生放假，安全監管責任在完全移交家長的基礎上仍然要做好以下三點：

一是繼續做好安全教育提醒，通過班級微信羣、qq羣等適時發佈安全教育內容。

二是德育、政教要定期組織班主任召開線上安全教育主題班會、家長會等，要讓學生和家長對安全教育入腦、入心。

三是繼續做好常態化疫情防控工作，要提醒家長不帶學生到有風險地區旅遊和探親，不到人員較多、場所封閉的環境遊玩，跨省外出要向班主任報備。德育政教部門對暑期安全教育工作要做好督查，開學後要做好資料收集與整理。（責任部門：德育室、政教處）

八、做好暑期各級各類培訓工作。

學校要制定好暑期校本培訓工作方案，對不同學科、不同類別、不同形式的培訓提前做好安排，要確保每人每年有一次培訓的機會。培訓工作要從實際出發，在課程設置、教授遴選、生活住宿等方面安排要做到“以師文本”“以教爲本”“以學爲本”。合理安排好上級各種培訓任務，要把年輕教師、優秀教師、肯學願學的教師選派參加培訓，外出學習既要做到學有收穫，也要做到放心安全，要嚴格遵守培訓制度，時刻注意舉止言行。

同志們，暑期即將到來，暑期工作也將全面展開。暑期對學生來說是放假和調整的時候，我們要讓他們過得安全、愉快；

對於我們老師來說是充電、完善、提升的時候，我們要過得充實而有意義；對於學校分工分管領導來說是對各項工作加班加點的時候，大家要緊張起來，提高工作效率，繼續發揚奉獻和連續作戰的精神。最後給大家一個提示：暑期培訓安排將根據縣局文件要求和疫情防控情況隨時發佈，今年暑期備課時間仍然按照傳統，8月26日上午8:30召開備課班動員議，到時我們再相聚。

教師會上講話4

尊敬的各位家屬朋友：

大家好！

春回千峯秀，日暖萬象新。在這春意盎然的日子，能有幸邀請到各位家屬來星源作客，我代表學校董事會向朋友們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！

我們星源實驗學校自XX年創辦以來，能挺過舉步維艱的初創期，在奮進中風雨兼程，能在短暫的四年時間從無到有，從弱到強，取得一個又一個令人矚目的成績，實現衡山教育史上絕無僅有的“三級跳”式的大跨越，到今天在衡山縣義務教育領域佔到重要的一席，與全體星源人，尤其是決策管理層和一線教師同甘共苦、齊心協力、開拓創新、努力拼搏密不可分，與他們敬業、勤業、創業、樂業密不可分，他們爲星源的發展作出了不可磨滅的貢獻，他們就是星源發展史上的功臣！

一所成功的學校背後，一定有一羣無私奉獻、團結協作、頑強拼搏、超常付出、忘我工作的優秀教師；一位愛崗敬業的教師背後，也一定有一位或幾位默默奉獻、鼎力支持、深切體諒、熱心包容、充分理解、無怨無悔的家屬。回顧星源走過的歷程，我們邁出的每一步，我們取得的每一點成績，也與在座的家屬朋友的真誠理解、甘於奉獻、勇挑家庭重擔是分不不開的。當我們的教師拖着疲憊的身子回家時，是你們給他們送上慰勉的話語；當我們的教師在工作中遇到困難時，是你們的及時鼓勵、不斷鞭策，激勵着他們奮進前行。我們的老師抽不出空來陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務活，也抽不出時間來輔導小孩、照顧老人。你們有時也許會有一些失望，有時也許會有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持着他們的事業。正是因爲有了你們的體諒、支持、包容和理解，他們纔能有這麼充沛的精力奉獻給學生、奉獻給學校。你們是我們取得成功的有力保障，也是我們的教師奮鬥的強大動力。星源實驗學校永遠不會忘記你們！我代表董事會向你們致以最衷心的感謝！

借今天的機會，我還想代表董事會向你們提出幾個請求：

一是請你們不要有後顧之憂。依據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《湖南省人民政府關於促進民辦教育發展的決定》、《衡山縣人民政府（20xx）52號專題會議紀要》等法律法規、政府文件的規定，我們學校雖然是一所民辦學校，但我們的教師依法享有與公辦學校教師同等的法律地位，允許在公辦學校和民辦學校之間依規合理流動；原公辦學校教師其隸屬關係仍保留在原單位，保持原有的公辦編制不變，基本工資按原渠道由財政工資統發中心發放，社會保險和養老保險按原途徑繳納。

二是請你們堅信星源的美好發展前景。

星源的辦學規模將不斷擴大。我們的目標是把星源創建成爲湘南一流名校，把學校打造成爲衡山乃至衡陽優質教育的領頭雁！圍繞這一目標，學校將在時機成熟的時候，以國中學段爲基點向下向上拓展延伸，逐漸讓學校發展成義務教育與非義務教育並舉、基礎教育與職業教育共存的“教育集團式”辦學格局。市縣教育主管部門很看重我們學校，各項支持力度非常大，也有一定的扶持措施，目前，除國中、幼兒園、大學聯考複習班等學段外，高中學段的辦學資格已審批獲准。

星源的工作環境將不斷改善。目前學校正處在發展壯大的機遇期和關鍵期，校園建設的側重點落在教育教學設施設備建設和校園美化亮化上。截至今年，學校已先後投入四千餘萬元，完成了兩幢教學樓、三幢學生公寓、一幢學生食堂、新校門等的新建和改造；新綜合實驗樓已破土動工，9月份將投入使用；體育館、運動場的圖紙設計已完成，下半年將動工。下一階段建設的重點則是教師住房、生活設備的擴容提質，我們將力求讓每一位老師都有一個更舒適的工作環境和舒心的生活條件。

星源的師資待遇將不斷提高。民辦教育本質上不是一種投資性行業，而是一種慈善性事業。董事會創辦學校的目的是回饋桑梓，滿足衡山及周邊縣市人民對優質教育的渴求，不是爲了盈利，經濟回報不是我們的追求。現在學校教師的工資待遇也許不是特別理想，大致保持在略高於當地省級示範性高中的水平。但我們應該着眼長遠，學校的品牌效應進一步形成，學校的規模發展到一定階段，辦學效益就將顯著改善，師資待遇的將逐步提高。我們的決心是，財政調資，我們絕不落後，財政不調資，我們也要根據學校發展情況逐步提高福利待遇。

三是請你們繼續體諒我們的老師。教育教學工作，有別於其他工作，它不只是一種純粹的謀生手段。一個教師的教育能力、教學水平和道德素養在一定程度上直接影響一個學生的未來，影響一個家庭的興旺發達，一所學校的辦學狀況就影響着幾千位學生的發展，影響幾千個家庭的興衰。請家屬朋友繼續給他們在事業上多一份支持，在感情上多一份溫暖，在生活上多一份理解，讓他們感覺到自己有一個溫暖幸福、快樂和諧的家庭，讓他們能過一種完整幸福的教育生活，讓他們能在星源這個大家庭愉快地工作。

四是請你們在生活、工作、家庭遭遇困難時，能夠想到所有星源人都是你的朋友、家人。在你們需要的時候，我們會不遺餘力、竭盡所能施以幫助，因爲你我本來就是朋友，是一家人。如果能緩解你們的困難，作爲朋友、家人的我們將倍感信賴和快樂！

最後，再次感謝你們於百忙之中前來參加會議，感謝你們一直以來對自己家人的關心和理解，感謝你們對星源實驗學校的信任和厚愛，對學校事業發展的關注和支持！祝你們工作愉快、生活幸福、家庭興旺。

謝謝大家！

教師會上講話5

同志們：

今天我們召開全校教師大會，標誌着新的一個學年我校工作全面開始了。今天我們拉開了新學期工作的序幕，盤點過去一年的工作，我們播撒了汗水，取得了進步，收穫了經驗，但也有許多值得總結和反思的地方，其中既有成功的經驗，也有失敗的教訓。在這裏，感謝大家對學校各項工作的支持，在每一項工作中，全體教職工都體現出了高風亮節，做到了相互理解，相互包容，也正因爲如此，在全體教職工的共同努力下，20xx-20xx學年度年取得了可喜的成績。

一、過去學年工作回顧

(一)隊伍建設

1、調整後的班子成員、中層領導幹部年齡結構年輕化，理論水平和綜合素質不斷提高，愛崗敬業的自覺性不斷增強，班子的每個成員都能擺正自己的位置，對上級負責，對教師負責，對學校負責、對學生負責，做到政令暢通。20xx年3月19日，全縣教育系統村級國小校長、幼兒園園長競聘上崗現場會在我校召開，得到了參會領導的一致認可與好評。

2、教師隊伍素質不斷提高;

教師隊伍穩定，無上訪、非訪事件發生，無“三亂”現象發生，職稱評聘、評優評先、年度考覈、困難教師補助等涉及教師切實利益的事情均能做到理解、諒解、包容

(二)辦學條件大力改善

1、新建標準化的中心幼兒園、九龍功能教室、莊家幼兒園，護山的圍牆，太平、尖山的甬路，姜家的綠色文化小區建設等

2、新建了中心校和村國小共九個網絡教室。中心校新增 12個電子白班。

(三)教學活動紮實開展，教學質量穩中提升

1、中心校備課模式的改革，在不斷的摸索中總結經驗，步入正軌;

2、教研活動的開展形式多樣，趨於常態化;20xx年10月15日，全縣國小低年級數學學科第一學段“在課堂教學中如何落實新課程標準”主題研討會在我校成功舉辦。

3、20xx年5月 18日，四平市“互聯網+鄉村同步互動課堂教學”伊通現場會在我校隆重召開。同步互動課堂教學模式的開展，優化了村國小學科教學，助推了我鎮國小均衡、優質、快速的發展。

4、校本研修評估、教學常規管理、學長生競賽等成績較爲樂觀;20xx年12月，我校被評爲“吉林省校本教研先進單位”。

(四)安全工作務實、有效開展。全年無任何人爲安全事故發生。

(五)德育活動特色鮮明，內容豐富。

1、爲解決我校家庭困難學生和留守兒童問題，20xx年12月15日，伊通滿族自治慈善總會來校，對我校25名學生開展貧困學生救助活動。

2、20xx年3月，開展了“立師德、正行風”主題教育活動。

3、20xx年5月31日，開展了全鎮大型春遊活動。

4、鄉村少年宮活動的開展做到常態化，體現了學校的特色辦學。20xx年6月，我校被評爲吉林省先進鄉村少年宮

(六)村國小管理日漸規範。

這些成績，是我們大家用辛勤的汗水換來的，我們要倍加珍惜。但是我們必須清醒地認識到目前學校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到我校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：

1、教學質量整體不理想的問題;(教學質量不達標教師較多)

2、教師素質參差不齊，品牌教師少，教師專業化程度不高，學習自覺性差。

3、課堂教學效率不高，有的老師組織課堂教學能力差，課堂抓不住重點，浮躁膚淺，不虛心學習，不認真專研教材、不瞭解學生，拿着課本就上課，眉毛鬍子一起抓。

4、教育科研氛圍不濃、教科研工作仍停留在表面的問題。

5、部分教師“重教書，輕育人”，德育工作沒有做實做細。德育工作實效性不高的問題;

6、一些教師對學生教育缺乏耐心，缺少關愛，師生關係不融洽，和家長溝通不講究方法，使得家長對其怨聲載道。

教師會上講話6

各位家長：

首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。

每一個孩子都承載着一個家庭的未來，作爲老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。

召開這次家長會的目的有以下幾點：1、加強老師與家長之間的聯繫。2、相互交流學生在校及在家的情況。3、瞭解孩子的學習。4、做優秀的家長。讓您瞭解我們，是爲了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。我們是一個起始年級，所有的孩子接受的學校正規教育都爲零，有一個著名的教育專家說過：當人們在說一年級的孩子這個與那個不同時，其實主要指這個家長與那個家長有什麼不同。這一點，作爲一年級的老師我是深有體會，學校有很多事情都需要家長的配合，其實你對待事情的不認真會潛移默化的影響到孩子做事的態度，他正是起步階段。你的一舉一動都會成爲孩子學習的標杆。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。孩子都將是最優秀的。

一年級的孩子需要一對一的關注和呵護

所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因爲他知道有一雙眼睛正在關注着他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習爲了什麼？

他不會爲了建設祖國而努力學習，不會爲了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是爲了有人在關注他，有人在表揚他，如果他

每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！

一對一的關注，只能實現在父母和孩子之間，在這樣的前提下，纔有可能談到孩子的成長、成才。

我希望本次家長會後，家長都能每天都能這麼做，爲了您的孩子！在這裏，有幾句話和家長共勉！有見識、懂愛並會愛的父母，給予孩子的，必定不只是無微不至的生活關懷——那是任何

一個盡職的保姆也能做到的事情。優秀的家長勤於學習，努力提升自己在事業和精神境界的高度——在陪伴孩子成長的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關係，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進的夥伴關係。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展，怎麼可能一樣！

最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。祝願每一位家長朋友美夢成真！

教師會上講話7

各位老師：下午好!

尊敬的熊老師、朱老師、李老師，辛勤耕耘幾十年的三位先生，就要正式退休了。此時此刻，我的心情非常複雜，有敬意、有歉意、有感激、有感傷，還有糾結……

一支粉筆，行雲流水;兩鬢斑白，無怨無悔;三尺講臺，盡顯風采;四季耕耘，碩果累累;三位老師，你們辛苦了!我謹代表學院全體師生，對你們表示深深的敬意和衷心的感謝!

我與三位老師長期共事，三位老師的風範印象深刻。

熊老師，善良——愛心博大;正直——亭亭淨植。雖不居廟堂之高兼濟天下，但常常是處江湖之遠獨善其身。可敬可佩。

朱老師，思者——常有奇思妙想，且高屋建瓴;作者，常文如泉涌，文字激揚;行者——恰同學少年，仍大有作爲。

李老師，做事——一絲不苟;爲學——字斟句酌。

總之，三位老師不僅是長者、智者、學者，更是同學們歡迎、喜愛的師者。

說句實話，我真不願你們退休，但是自然規律不容抗拒。我們在場的每個人都會有這麼一天，此刻，我無法用語言來表達內心莫名的惆悵。

真心歡迎三位老師今後常回來看看，對我們的工作給予指導。

真心希望三位老師繼續擁有那份“寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”的氣度和胸懷。

最後，祝三位老師身體健康，幸福快樂!

教師會上講話8

同志們：今天我們召開第四國小教育工作會議目的是總結過去，明確新學期工作目標。xx年8月21日期初，我校26人蔘加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考覈，專用室建設三項輝煌的好成績；難得可賀。會後我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了xx教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

xx過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣；

城鄉一體，改善辦學，大手筆；

調整佈局，優化組合，講效益；

電網人網，農遠工程，全普及；

大量讀寫，問題引導，有實力；

八大校園，藝體特色，2+1；

說課演練，三五教育，有成績；

功能教室，特長訓練，先墊基；

目標管理，一校一標，真精細；

品牌學校，特色校園，已樹立；

四面來風，八方呼應，講學習。

這麼說，這並不是誇張，我個人也正是伴着市礦兩家合併的腳步，踏着新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季xx局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有鬆懈，從沒有打折，這就是恆心堅持。

xx教育發展到今天，各所學校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是xx校長的領導下，現已奠定了規範管理，專用室特色建設等多項基礎，在xx也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調出很多，而且特色骨幹居多，同時財政撥款學苗都減少，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，教師身體健康狀態下降，很多因素制約着學校的進程，但是，我們的根基還在，發展方向已經確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內打出學校的特色品牌，注重經營教師的思想，打造教師隊伍，提高教學質量xx局講未來三年工作思路：內涵發展，質量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考並踐行的工作任務。我們要將這一提法化爲可觀可感可操作的具體行爲：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識；潛心研究，恆心堅持；全心辦人民滿意的教育；以落實爲重點：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在xx局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經認識到：真正把德育放在辦學的首位，國小生文明行爲習慣的養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂於讀書善於表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學年，新起點，xx局的講話爲我們描出了xx教育的願景藍圖。我願用整個身心做整個校長，事業第一，學校第一，儘早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來的學校管理、現代信息技術、專用室建設，學生文明習慣養成、學生特長特色、教學成績，校園文化建設等方面取得好的成績，讓領導放心，讓社會滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓xx四小的教育，天更藍，景更美！

教師會上講話9

今天我們召開青年教師座談會，既師徒結對會，目的是讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學上，都能成爲學校的骨幹和中堅力量，成爲學校發展的主力軍和後備力量。

社會上有一種說法，醫生看老的，教師看小的。醫生越老越有經驗，老教師是我們管理上的財富，但是學生更喜歡年青的教師，這是一事實。但我們又如何來看待部分老教師的消極和強勢的問題？

1、他們曾經年青過，奮鬥過，輝煌過，他們有資本強勢。

2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說話做事消極，臨近退休，他們代點小科，課代少一點，我們要理解他們，我們也有老的一天。

3、我們現在不展現能力，不通過奮鬥創造點成績，我們老了，用什麼在年青人面前強勢？用什麼來擺資格呢？

4、如果我們年青時不擔點責任，不挑戰自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會覺得工作生活很無聊，很痛苦的。學生因分班分到你手中，因你而轉走那是一種恥辱，因你而轉來，那是教師的光榮。張XX，周XX，XX爲什麼是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。

我分享幾個我參加工作以來我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。

1、1995年剛參加工作時，分到了XX一中，生怕工作表現不好被趕到村裏學校，羅老師說了一句：不怕，沒有哪個領導不留做事的人。所以拼命輔導學生，拼命晚辦公。

2、20xx年感情生活發生了問題，校長說：年青人，立業就能立家，只要人品沒問題，工作出成績，人有激情，你看哪個看不起你，所以那時纔開始寫論文，跟別人比着當班主任，比着想帶畢業班，比着想帶快班，所以我就又有了現在的生活。

3、XX年參加副校長競選，之前幾個同學來將我喝醉了，幾天不能起牀，手機也關機，競選時將我從牀上拉起來，衣冠不整上臺，沒有作任何的準備工作，當然也就落選，XX校長找我說：你這就是對人對已不負責的後果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也擡不起頭來，永遠都只是別人的一個笑話。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什麼我就幹什麼，並且力爭做好。

4、XX年我到任校長，一年半後局長找我談話：工作不要浮在表面，做實事，羣衆相信你，做出特色，領導欣賞你，付出總會有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點你，你就是幸福的，千萬不能誤解別人的好心。

我們想一想，在學生面前，我們是學生的引路人，我們的一言一行將會影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現在就有這個資本。你們能改變你們的未來，能改變學生的未來，能改變學校的未來。XX老師在開學典禮上的發言，樸實中給我們一點啓示：誰都想在安逸中度過，但一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重擔；一個人不想接受挑戰，你永遠都不知道自己是否優秀，一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練，我現在常看到她，還有你們中的部分人加班加點的身影。

送給你們三個“不要”，四個“千萬”。不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風；不要在單位混日子，單位不養閒人，有些人會贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子佔有資源；不要什麼事都只看到負面的東西，太關注負面的東西會讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬：千萬不要給學生貼負面的標籤，那樣傷了學生他還會恨你一輩子；千萬不要傷害學生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬不要和學生以及不在一個層次的人和事較真，那樣會傷了你自已；千萬要守住人格的底線，任何時候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業單位人員，你是一位人民教師。

教師會上講話10

各位老師：

如何做好班主任？

做班主任容易，因爲只要學校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分爲老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐狸型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術型、遙控型、遊刃有餘型、爐火純青型等等。班主任個性不同，風格迥異。當然無論何種類型、何種風格，都有其共性。我認爲班主任工作最核心的素質一是責任心；二是技巧性。

首先說說責任心的問題。責任心往小處說。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實做事，老實做人。校長曾經說過的一句話“有爲纔能有位。”耐人尋味。

往大處說，便是一個人的人格問題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實，責任心也是一個大概念，比較寬泛。如果再細化點，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學真摯而純粹的平等關愛。

我們現在的教育有一個誤區，就是班主任只關注和表揚班內前十名的同學，因爲能給他帶來收益。爲什麼？學生進了北大清華，老師獎金拿得多。而後面的同學就處於被放棄狀態。我覺得一個偉大的班主任和偉大的學校應該是這樣的，前十名的同學當然可以讚揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因爲

他們自己的鼓勵能力和自我推動能力相當強大，其實是不需要太多鼓勵的，一個優秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學生被老師表揚，到最後儘管他學習成績還好，但心態已經壞了，一個人的心態壞了，一輩子就壞了。所以我覺得優秀的班主任是鼓勵全班最後十名學生的老師，這個全班最後十名的同學，他們不一定是笨的，只不過是沒被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學生自我推動力相對較弱，所以一定需要老師在後面推一把，尋找他們身上的優點，激發他們對生命的熱愛。有的老師說，我左看右看，落後學生身上沒有優點。如果一個班主任對學生身上的優點看不出來的話，這個班主任就是不合格的班主任。

生命就是給人一種信心，給人一種感覺，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個故事是美國的一個物理學家回憶自己怎麼變成物理學家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學習。但是這個老師不願意放棄任何一個學生，他想鼓勵學生把物理學下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對於特殊的學生有特殊的鼓勵方法。通常滿分是100分，及格分數是60分，這個老師就對這個學生說，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個學生想，不就加一分嗎？然後就再考一次，考出來了28分。但考了28分老師也沒法表揚，當着全班同學說某某同學考了28分，大家鼓掌？這樣一來就會把孩子給侮辱了。老師很聰明，當着全班同學做了一個減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然後把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了

95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來全班只有這個同學得了20分。老師把所有同學的剩餘分數往黑板上一寫，只問了一個問題請問從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學進步最大？全班同學異口同聲說是某某某。20分，相當大的長進啊！所以，一個老師的鼓勵，對學生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬，從此這個孩子就愛上了物理。

因此，平等的關愛、真摯的鼓勵是多麼重要啊。做一個有責任心的班主任千萬不可忽視了這一點。

其次，談談班主任工作的技巧性的問題。擇取其一簡要談談。

原則一不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點雞毛蒜皮的小事情就從包裏掏出手機，電話費還要自己貼。你想想啊，家長每次接到電話都是這樣的小事情，以後看到你的電話他還會重視嗎？

另外，你動不動就叫家長，學生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家長袒護自己還會變得有恃無恐。那麼平時學生犯了錯誤怎麼辦？如果是一些小事情，我就叫學生寫一份說明書，要求達到500字，第一部分寫事情的經過，第二部分寫對這件事情的認識，第三部分寫今後的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號保存好，到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了，好，藉着最後一次的事情再把他家長請來，把他寫的說明書一張張給他看，這個時候家長不僅沒什麼話可說了，而且會非常感謝你的寬容與耐心了。這時候家庭教育和學校教育才能形成合力，收到比較好的效果。

班主任工作是一個十分複雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐纔是真正的老師。

教師會上講話11

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！

一、首先我感謝一年來付出辛勤汗水的一線教師和中層教育幹部，正是由於你們的無私奉獻和默默勞動，支撐我們樊村教育的大廈，也正成就着我的事業。

二、做好教師的本職工作。不要把教書當作養家餬口的職業，要當成一項能夠成就自我的事業，只有這樣你才能“名利雙收”，否則將一事無成。

三、做個幸福的教師。教育是一項比較辛苦的工作，枯躁、單一、比其它行業思想壓力都大的工作，作爲教師我們要積極的尋找教育的快樂的源泉。我要積極的創造條件讓每位教師得到幸福，開展豐富多彩的活動讓思想放鬆，創造條件改善生活，從物質上得到幸福。

四、xxxx年的工作夢想，開創樊村教育的新局面，創造臨西的杜朗口。讓臨西的教育看樊村，做法：以課堂教學改革爲突破口，讓每位師生xxxx年都有不同程度的發展，不讓一名學生掉隊，關注最後一名學生。

謝謝大家！

教師會上講話12

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

很高興能有這個機會在此抒發自己的感想。05年來到彭水，來到民族中學，轉瞬間已過6年，已是完整的兩屆學生的班主任。記得是06年，還是周校長在學校當校長就成立了青年教師聯合會，那時，我是真正的青年教師，是真正青年教師中的青年教師。6年過去了，在這裏，我只能是青年教師中的中年教師了。再過6年如果還舉行青年教師會的話，我也就是青年教師中的老年教師了。想起這些，我不由得發出些許傷感的感慨：青春苦短啊！

在這短暫的青春歲月裏，在這種還被勉強稱之爲“年輕”的年華里，我們應該以怎樣的態度去度過這些日子。“年輕”是個美好的詞彙，通常有老教師會語重心長而又略帶傷感地說：“年輕真好，想當年，我們在你們這個年齡的時候”，其實，我很是好奇，我真想知道，在他們那個年代究竟是如何地指點江山，激揚文字。之所以如此好奇，是因爲在我自己身上，在我們在座的年輕人身上好像看不到這些影子，很多時候我們年輕人好比老年人更心如止水，看破紅塵。我們的消極、悲觀、埋怨、惰性迴避老年人更甚。我們沒有積極向上、意氣風發、豪情滿懷、凌雲壯志。我們沒有活出一種氣勢，一種令老教師緊張、膽寒、羨慕、嫉妒、讚歎的氣勢，而更多的是一種悲觀的、消極的理想迷茫，職業倦怠的情緒。換來的是老教師一聲嘆息：“現在年輕人怎麼這樣！”即使認得理想不盡相同，但渴望證明自身價值，渴望受人尊重和認可的心理應該是相同的。作爲教師，我想誰都希望做一個受學生尊重家長認可的好教師。我們不必把這個職業說得太高尚，我們的職業和其他職業一樣，做一個事情經理做到最好就行。作爲年輕人，我們只需要勉強對得住自己的青春年華。作爲年輕人，我們不是沒有激情，只是這些激情早已在殘酷的現實面前低下了高貴的頭。我們的激情、朝氣被工作壓力、生活壓力、被學生、被房子、被子女銷蝕殆盡。人活着要活得現實，但很多時候要活出一種精氣神，活出一種素養。我校譚桂芬老師，望子成龍，望女成鳳，女已成風，考上北大，又考上研究生，自己已獲高級職稱，可謂是事業家庭都兩全，但做事依然兢兢業業，這是一種習慣，更是一種素養，我想正是個人的高境界，成就了家庭，也無形當中影響着孩子。

作爲年輕人，彼此之間的話題應該是最多的，交流也應該是最多的，可事實就是，我們彼此交流太少，有的幾乎爲零。這是正常的現象，但絕對不是好的現象。因爲我們所住的地方不同，所教年級不同，集體活動太少，彼此溝通太少。我們缺乏這樣一個平臺，6年的民中生活給我印象最深的就是三公里吃刨湯，不是因爲吃了幾片豬肉，喝了幾碗刨湯，而是難忘那種感覺。就像學生3年畢業，他可能會想不起某節課有多麼生動，但一定記得紅歌比賽、經典誦讀一樣。因此，我認爲學校成立青年活動中心是非常英明的決定，這將爲我們青年教師搭建一個很好的平臺，我們期待着有一天，我們民中年輕人扭成一股繩，匯成一股神，朝氣蓬勃、壯志凌雲，把民中的未來扛在我們年輕人肩上。

有大家的信心與行動，我們完全有理由相信這是一股蓬勃的力量，我們在座的每一位將快樂無視前行。

教師會上講話13

我今天談的觀點基於兩個原因：第一基於我最近所作調研：1.聽課；2.座談；3.觀察。第二基於學校常規工作的基本要求。我談五個方面的意見。

一、教師隊伍建設工作

1、高度重視團隊建設

21世紀個人努力已經很有侷限性，合作精神的作用至關重要，我希望把我們的團隊打造成一個團結、和諧、充滿朝氣與活力、積極上進的團隊；一個人智商高叫才，情商高叫人，合起來叫人才，智商高有成就感，情商高有幸福感。

2、高度重視青年教師培養

a.青年老師要謙虛、好學、上進；

b.要有理想、有思想；

c.好學上進積極向上。

3、高度重視老教師“傳幫帶”作用的發揮

a.專業水平能力方面；以身示範，帶動一個學科，帶活一所學校

b.職業道德方面；通過拜師結對子活動爲青年教師開好頭起好步；老教師也要不斷學習，因爲成功和成熟與一個負面影響，你就是總以爲過去的做法適用於未來，所以有些成功成熟的人不願學習、不善學習；一個人提升自我的唯一辦法就是不斷學習，否則超越別人不可能，超越自己更不可能，所以老教師同樣應該不斷學習。

具體措施：

1、開展名師爭創活動:開展校級優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人爭創活動；

2、養成教學反思的習慣，提倡寫教後記、教育隨筆（2周1篇）、教育博客，這是爲行動的反思，在行動中反思，爲行動的反思的重要手段。我們有不少教師寫論文爲什麼沒素材？東拉西扯，甚至胡品八湊，有一個重要原因就是不對教育生活中的點滴進行反思和積累積累。

提倡教師改變自己（由被動——主動）

提倡教師改造自己（由無爲——有爲）

提倡教師提升自己（由平庸——智慧）

二、教學常規管理工作

1、堅持好正常的教學常規。

從備課、上課、課堂教學、課後輔導、批改作業。各個環節做到“三個堅持”：

a.多年來形成的卓有成效、富有特色的教學優勢必須堅持；

b.良好的工作作風和工作紀律必須堅持；

c.行之有效的'教學管理模式和方法必須堅持，在教學設計上下功夫、在改進上下功夫。

2、提倡關注細節注重反思。

把功夫下在平時，把氣力花在上好每一堂課上；

3.開展教學創新活動。

對我們來講，希望在兩方面有突破；

a.新課程標準實驗書的課堂教學創新、研究性學習策略探討；一是要了解課程理念，通過教學活動讓學生學會終身學習的本領和習慣，這就是研究性學習，倡導自主、合作和探究的學習，達到合作、參與和共享的效果；二是要掌握課程標準，這是教學和教材編寫的綱領性文件；三是要熟悉實驗書（教材）。

b.多媒體在課堂教學中的應用，過去教學的三要素：教師、學生、教材，現在多了媒體；

4.重視因材施教原則。

教育如果脫離了教育對象這個主體，那麼一切過程都是盲目的。美國布魯姆：有效的教育是準確地知道希望達到的目標是什麼。所以抱怨和不正視學生現狀都不可取，什麼是因材施教？舉例：如果學生的基礎用單位1來表示，我們面對教育對象時可以提高到2和3，但絕不能拔高到5和6。個別青年教師正常的課堂教學管理(活動)都不能有序進行，說明我們駕馭課堂的能力還很有限，說難聽一點這是誤人子弟，質量永遠都是我們辦學的生命線和生存的依託。有些教師的教學帶來的負面影響直接影響到招生，甘於落後和平庸不行。

5.積極開展教學觀摩活動。

促進教學水平整體提高，公開課教學觀摩活動分三個全面開展：a.老教師的示範課；b.中年教師的創新課；c.年輕教師的彙報課，每學期各開展兩節並高度重視說課、評課活動。

三、教育科研工作

1.論文發表要有突破。高級教師要每年發表一篇省級以上論文、中級教師要有壓力，職稱問題上存在的許多現實問題都是主觀問題，不是沒時間而是缺少思考。

2.課題研究有突破：如果研究還談不上、那麼課題申報有進展，至少有課題立項。

3.課改通史培訓有突破。今年至少要有做校本培訓，爭取機會參加省級上培訓。

4.公開教學活動有突破：開展好示範課、創新課（研討課）、彙報課。

對教研工作的總體希望:

人人有論文

人人有課題

人人有隨筆

四、招生就業工作：

1.樹立全員育人意識；

2.招得進來、留得住，從教育管理到課堂教學，解決好上課吵鬧、睡覺不聞不問等課堂管理問題；

3.九年級學生的升學率，高於去年70%的要求。

從教育、關愛……

4、就業率達到90%以上。

五、精細化管理工作

精細化管理不是說說而已，什麼是精細化管理？

精細化管理是一種理念，一種文化。它是源於發達國家（日本20世紀50年代）的一種企業管理理念，它是社會分工的精細化，以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求，是建立在常規管理的基礎上，並將常規管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所佔用的資源和降低管理成本爲主要目標的管理方式。

精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理等等。

請我們共同思考：常規管理執行如何？教育科研進展如何？教師隊伍建設提升如何？存在的問題解決的效率如何？

這裏我強調幾點：

1.情感管理的績效永遠大於權力權力管理的績效而更加持久更加有效。

在外力作用下可以讓人們被動的工作，但只有在心力作用下才能使人們主動傾心工作；被動的工作是痛苦的，主動工作是快樂的，所以管理要講求方法和策略；

2.過程重於結果，態度決定狀態，細節決定成敗。

有些現象不得不提，幹好幹壞一個樣，干與不幹一個樣，甚至轉的轉幹的幹，轉的給乾的提意見當然不行。我認爲不需要乾的沒必要幹好，需要乾的一定要幹好；要加強過程管理向過程要質量和效益；教務科儘可能量化考覈，拿數據說話；無論今後職稱評聘、評優樹模、年終考覈以數據爲依據最有說服力。

學期結束有幾個管理指標要準確無誤：a.教學常規工作量化結果；b.教研工作量化考覈結果c.考勤工作量化考覈結果。

年終有幾項工作必須進行：a.論文交流活動；b.優秀教案評選活動；c.名師爭創活動，校級骨幹教師當學科帶頭人啓動；d.優秀課評選活動。

3.關於教學管理的要求：

領導也是職工，只是位置和分工不同而已；就像一瓶飲料一樣，在超市2塊錢在賓館就成了20元了；價值不同是因爲它所處位置不同，作爲飲料應該清楚這沒什麼區別；領導就是服務，包括科長們，我希望發揮好兩個作用:一是服務作用，二是引領作用。帶動一個學科，帶活一個科室。

最後，我真誠希望在未來的日子裏我們能以誠相待，因爲我們是同事、朋友和合作夥伴。今後在座各位有建設性的意見和建議可以隨時提出，本着知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的原則。我也希望大家工作期間相互理解、尊重、支持，多琢磨事少琢磨人、和諧相處、愉快工作。

教師會上講話14

尊敬的同志們：

同志們，最近我們學校接連發生了兩件大事，一是xx事件，二是崗位設置。兼之我們經歷了一學年中學校最爲繁忙的季節，到現在爲止，終於重歸於平靜，並且今年的學校工作也取得了重大突破。這要感謝各位班子成員，更要感謝在座的全體老師們。

大浪淘沙，烈火鍊金，在災難和困難面前，我看到了我們班子、全體教師們的戰鬥力、凝聚力。

毛校長、李校長，全面、全程參與事故處理工作，從事發之時起，隨叫隨到，帶頭值夜班，克服了多少家庭困難，犧牲了多少休息時間，工作中沒有一句怨言，沒有絲毫的怠慢。實在讓我感動。另外在各自分管的工作中，敢於負責，善於謀劃，是我的得力助手。陳校長全面主持學校工作，穩定學校大局，確保學校工作有條不紊的開展，尤其是學校的兩考工作和學期結束工作，千頭萬緒，外加崗位設置，時間緊，任務重，矛盾多。陳校長做了大量工作。我表示感謝。

xx，辦公室的事非常雜，但他從不計較，默默無聞地做了很多瑣碎的工作。他擔負這次突發事件的信息收集、發佈和彙報工作，做到了準確、及時和有效。爲我們處理事情贏得了輿論上的優勢，這是我們積累的寶貴經驗。在處理這些事情的過程中，免不了和相關的同志爭執幾句，但他沒有情緒，沒有停止。讓我真心佩服。孫巧玲，工作踏實，而且細心，做事總是追求完美；教育宣傳工作有起色很大，協助辛武默默無聞地做了許多瑣碎的工作。

xx，管德育抓常規抓得比較好，重落實，我們學校現在的德育常規應該說很不錯，特別是大課間活動和學生班級值周自我管理，這裏魏主任功不可沒。他一個人帶着女兒，但堅持不怠慢工作，實在讓我很感動。肖衛平，樸實，踏實，非常實幹，任勞任怨，不張揚。積極協助魏主任的工作，德育工作所取得的成績中有他一半的功勞。

xx，抓教學管理，踏實肯幹，任勞任怨。還特別肯動腦筋，喜歡學習，富有創新意識，注意調動教務室一班人的工作積極性，教務管理，有聲有色。曹傳斌，工作主動、熱心、有激情，遇事不推諉，敢於承擔責任。面對繁瑣的教學事務性小事，依然盡心盡力，時不時還要受一些委屈，但忍辱負重，爲人虛心真誠。

xx，抓教學科研主要是高效課堂，管教師培訓，負責校本課程的組織和落實。她任勞任怨，工作細心，爲人真誠。

xx，是我們學校一位最能吃苦耐勞的幹部之一，是一頭牛。不計名利，不講價錢，只要需要，隨叫隨到。每次我想到老餘都很感動，他帶着有病之身默默工作，有時還不被理解，但他能忍辱負重，爲學校師生提供服務。孫智章，能服從安排，聽從調動。在不同的崗位上盡心盡責。

xxx，作爲副書記，主管學校的黨務工作，有豐富的黨務工作經驗，並取的顯著成績。特別是在三個基本，五個體系的學習教育活動中，勇挑重擔。另外主管住宿生工作，沒有讓我爲此多操心，我真誠的表示感謝！李久衡，校務公開工作受到好評，工會工作生動活潑，教師辦公室衛生明顯好轉。目前雖然病休在家，還時常牽掛着學校的工作。

xxx，性格內斂，低調，細心，務實。校園廣播長期堅持。主抓的團的兩項大活動：書信及演講比賽都爲學校爭得了榮譽。一個人帶着女兒從不怠慢學校工作，也讓我很感動。王作友，一身正氣，堅忍不拔，工作細緻，非常務實，成效顯著，爲學校工作作出了許多犧牲。有時受點委屈，能正確對待，對老師們提出的意見和批評能虛心接受。

xxx，正直、善良、豁達，年級工作務實。xx，幽默、風趣、善於團結同志，學生管理富有成效。曹一清，寬厚豁達，工作務實，勇挑重擔，浩然正氣。紐帶作用發揮充分，三年級工作成績突出，他功不可沒。

我對幹部們這些評價，都是發自我內心的，也許不全面，甚至掛一漏萬，但我說的絕對是真的。有這麼一支隊伍，我沒有理由不信任。

這幾天，我在經歷的風浪之餘，想了許多。有時我有萬事難料的憂鬱，有時我有疲憊不堪的感覺，但是，我一想到我們的老師們，我的心中就涌起一股暖流，心中便多了一份堅定和勇氣。你們不是一樣用你們的眼神和心靈關注着學校的這兩件事嗎？你們在我最最艱難的時刻，以輕柔的電話和認真的工作給力我、鼓舞我。我欣慰，因爲我擁有一支識大局、愛崗敬業、愛校如家的教師隊伍。

在這個學校，我擔任了11年校長，這是我一輩子的榮幸。近一年多，每次我走進實中美麗的校園，我就會有一種自豪感。因爲我和大家一起把實中這顆幼苗一起撫育大，其中多少艱難，多少困惑，多少無奈，多少故事？但不管是什麼，只有那一起迎接風雨的日子，那一起挑戰未知領域的激情，還有那相互“攙扶”的時刻，纔是世上最能打動人的溫暖和幸福。我因爲擁有你們而幸福，我無悔。

三年級的老師們，我感謝你們。今年會考我校正取枝江一中學生達104人，這是你們的驕傲。一個個身影在我腦海裏浮現：毛大貴團結科任教師、注重協作，曾祥恕愛生如子、儒雅智慧，朱平和風細雨、潤物無聲，王小云學識不凡、面批作文，王愛華一腔熱血、英姿颯爽；還有吳新玲雙班語文、揮灑自如，何盟捨棄小家、一心育人，楊成軍伏案疾書、灰髮又生，鄒長海、楊輝起早貪黑、帶隊摘冠，趙芝芳、陳華江、呂紅梅注重培優、學生折服；更有陳青松領導全組、共享信息、贏在會考；還有章旭芳、周文翠、姜夢等帶着一種信仰和執著和學生抗爭，大家有目共睹……。

會考的佳績，也離不開七八年級的教師們給學生打下的牢固根基。八年級教師中毛士進、李勁鬆、李永東培優輔差、上下兼顧，王洪平點撥到位、舉重若輕，地理合格率87。54%、生物合格率89。2%的成績讓人歎服；創造了我們的歷史。方海、薛華榮服從安排、任勞任怨，鄭連華家校溝通、成績攀升，肖發新注重德育、撫育心靈，高萬江老驥伏櫪、黨員示範，馮海波課堂精彩、高效務實，董禮武、姚必香、蔣立勇任務繁重、績效優秀，雷紅林、王清明、朱麗萍同伴互助、和諧共進……。

七年級教師中，語文、數學、英語教師們身帶雙班，史光青、郭鵬、周詩金，人均3個周8個晚自習，咬緊牙關、堅持下來，鄭小華追隨年級主任、言聽計從，陸詠梅可稱工作標杆、過關猛將，湯和菊、金美賢綿裏藏針、最有方法，胡建新干練老辣、求實務實，劉東錦嚴謹縝密、學生愛戴，還有王運雄能力超強、深孚衆望……。

成功的前勤後面必然有着穩固的教輔、後勤，必然有着一批不計得失的教師們：楊和新兢兢業業、示範全校，歐發璽規範守業、身正坦蕩，王聖貴立足平凡、甘當人梯，黎署民家庭擔重、工作踏實，佘夢雲、胡豔、劉傳斌等在做好本職工作的同時，隨叫隨到、不卑不亢，還有華榮然、餘麗萍虛擬世界、創造輝煌……。

還有無數個名字難以細數，但每一個名字的背後都有一顆玲瓏剔透的水晶般的心靈，每一個名字都如風光旖旎的景觀吸引着我們……。“幸甚至哉，歌以詠志”，我沒有飛揚的歌來創作詠歎，只有玉壺可鑑的心在感動感激，爲那些無聲流逝的歲月中有你們溫馨的陪伴、支持和幫助，爲了我一直想向大家傾述的一句肺腑之言：人生與大家同行很精彩！

重溫美好展望未來，立足現實仰望星空，我們倍感身上的責任。老師們，現在我們的學校正在負重前行，新的要求新的使命擺在我們面前，作爲幹部、教師，我們用什麼來迎接學校的大發展？

今天在這裏我不想提具體的希望，我把這個題目交個大家在假期中去思考，去回答。昨天我在全體班子會上對全體幹部提出了8點要求，簡要的說給大家。

第一，強化執行。我總的感覺，我們教師的執行力還不夠，這和我有關，我比較軟弱，凡事不願強制，總希望和大家商量。但這樣其實對工作不利。現在，必須強調，大家要有絕對的服從意識，說了的，就必須落實。舉個例子，對老師的考評，既然有了標準和規則，那麼各項數據的積累，在平時就要到位。只有公正的評價才能說服老師。作爲校長，有一句話本來完全可以說，但我當校長11年來，一直沒有說，因爲我總不希望自己有什麼絕對權威，但現在看來這話應該說，那就是：“凡是拍板了的就必須落實！”這不是爲了突出我個人的權威，而是爲了有效地推動學校的工作。

第二，勤奮好學。我們要辦一所有思想的學校，必須靠有思想的教育者，這就包括幹部、教師。說實話，我對幹部最不滿意的，就是平時讀書不夠。每一個人想想，你平時是否讀書？不要說很忙，對於愛讀書的人來說，再忙都有時間讀書，關鍵是養成習慣。說實在的這一點我做的也不夠，今後我們要共勉。

第三，生本德育。這點是專門談德育，但不是隻說給分管德育的幹部、班主任聽的。每一人都應該是德育工作者！我們學校的德育當然是很不錯的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據學生的心靈需要，根據他們的成長需要，爲孩子提供服務。要給學生留下三年溫馨浪漫、充滿人性的記憶！這也是我經常給老師們說的話，但這不應該只是一句話，而應該成爲我們的行動。怎麼把我們的德育做到實處？特別是怎麼讓我們的教育是真教育？這值得我們思考。（談談淡主任給我們的建議）

第四，投身課改。我們學校的課堂改革已經開始了，不少老師包括幹部都做得不錯，但我今天要說的是，我們有的幹部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什麼去要求老師搞？從下學期開始，我們首先要求幹部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，幹部必須先做到，而且要做好！

第五，關心老師。這個話題我說過很多次了。我們管理老師，首先要關心老師。這裏說的“關心”，當然包括生活上的問寒問暖，但還不是我所說“關心”的主要內容。我這裏說的關心，主要是指滿足老師的精神需求。我們要隨時瞭解老師們的想法，這是我們學校工作的依據之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進行調查，讓老師們提建議，然後每條建議都必須回覆。這個做法非常好，可惜沒堅持下來。另外，關心老師，還包括幫助老師成長。我們是不是給每個老師做一個“學術診斷”，或者叫“成長分析”，看這個老師的優勢是什麼？他自己需要學校給他提供怎樣的幫助？然後我們就盡力幫助他。

第六，擴大視野。我剛纔說過，我們要辦有思想的學校，這就要求我們教育者要有思想。這裏，我特別強調，我們要關注窗外的風雲，不要老是忙於事務。郭沫若曾經給石室中學題詞，就四個字“求實務虛”。“務實”是優點，但“務虛”好像很多人都覺得是缺點。其實不對。“務虛”，就是認準方向。“求實務虛”用大白話說，就是既要埋頭拉車，又要擡頭看路。我們要明白我們這個世界的發展趨勢，要明白我們國家將往什麼方向發展，要認識到我們學校的發展背景。又說到要讀書了。作爲一個知識分子，應該有着清醒的使命感。不能只關注校內，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當代中國的六大思潮？鄧小平理論、老左派、新左派、、自由主義、新儒家、民主社會主義……這些思潮正在博弈，影響着中國的走向。我們關心一下是有好處的。

第七，廉潔節約。“廉潔”說的是我們個人的操守。“節約”說的是我們在自己分管的部門要一分錢掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少“飯局”，不要一說工作就吃飯。這點在我們學校當然不突出，因爲我本人比較煩飯局，但我這裏還是要提醒一下。我們學校現在經費相當緊張，一定要精打細算。

第八，貼心抱團。這說的就是團結。但我用“貼心抱團”這四個字，想強調我們一定要擰成一股繩。我們是在創造歷史！實驗中學將在我們的手中獲得歷史性發展，爲中國的平民教育、素質教育提供經驗。這多麼令人自豪！“我們獻身這壯麗的事業，無限幸福無上榮光！”做幹部的，一定要大氣，要豁達。朱永新曾經說過：“只有大胸襟，能夠做大事業！”大家工作上不可能沒有爭論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向對方敞開胸襟。我經常說，要做君子，不做小人。即使有人對我們心術不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對待他。我們做君子，小人讓別人去做！一定要有一種精神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。

同志們，我們爲了一個共同的目標，我們走到一起來了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實、更有意義、更有幸福的精神生活！

教師會上講話15

尊敬的老師們：

大家下午好！

今天我們在這裏隆重集會，主要是表彰一批品德優秀、業務精湛、勤於教書、善於育人的骨幹教師，併爲他們頒發榮譽證書。這是我校師生生活中的一件大事、好事，更是一件盛事、喜事。骨幹教師評選是我校辦學歷史上的一件大事。前一階段，由全校教師自由報名、縣局專家評定、校務委員會審覈，產生了我校第一批骨幹教師。這些同志不僅是我校全體教師的代表，更是我校的寶貴財富。讓我們以熱烈的掌聲向榮獲我校第一屆“學科帶頭人”、“教學標兵”、“教學新秀”的骨幹教師們，表示衷心地祝賀！下面，我想講兩個方面的問題：

一、統一思想認識，堅定必勝信念，全面認清培育骨幹教師的重要性和緊迫性

《中國教育改革和發展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”教師是實施教學的主體，是學校發展的根本。

㈠加強骨幹教師培養，是加速學校內涵發展的關鍵。發展是硬道理，發展是第一要務。作爲學校，建設一支素質精良、結構合理的骨幹教師隊伍，是擴大辦學規模、提升教育質量、提高辦學效益的關鍵所在，也是豐富學校教育內涵、堅持可持續發展之路、提升辦教育品牌含金量的長效舉措。目前，在教育招生市場競爭日益激烈的今天，對於我們洪澤外國語中學來說，就更需要擁有一批具有崇高職業道德、掌握現代教育理念、善於運用教育設備的高素質骨幹教師隊伍。他們是宣傳我校良好形象、打造學校品牌的中堅力量，他們潛能的有效發揮對我校的改革發展必將產生深遠的影響。爲充分挖掘我校的人才資源，調動廣大教師的工作積極性，不斷提高我校教師隊伍的整體素質，形成具有我校特色的師資培訓工作運行體制，逐步建設一支適應學校發展需要的政治方向堅定、教育思想領先、業務素質精良、年齡結構合理、樂於吃苦奉獻、勇於開拓進取的科研型、複合型、學者型教師隊伍，從而實現我校內涵發展的目標。

㈡加強骨幹教師培養，是實現教師專業成長的途徑。教師是一個以“傳道、授業、解惑”爲己任的職業，知識就是教師的從業資本，要想成爲一名優秀的教師不僅需要有豐厚的知識儲備，更重要的是要不斷地更新知識。只有瞭解和把握科學知識發展前沿的教師，才能教出具有豐富的學識、開闊的視野、與時俱進的態度和把握時代脈搏的學生。另外，社會發展帶來了學生學習方式的變革，學生獲取知識的方法、途徑更趨多樣化，開放式、多元化的教學方式對教師素質提出了更高要求；教師和學生共同成長的理念也催促着教師知識的更新。因此，教師不是一種僅僅通過大學教育就能一勞永逸的職業，它需要不斷的挑戰、不斷的更新和發展。骨幹教師評選必將進一步促進全校教師樹立活到老、學到老的理念，真正意識到並通過接受再教育來保持自身知識的發展，才能實現自身的可持續發展。

㈢加強培養骨幹教師，是有效實施課程計劃的需要。基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。這場改革給教師帶來了嚴峻挑戰，也爲教師提供了發展平臺。新課程要求教師是學生學習的促進者，教學活動的組織者、幫助者，教育教學的研究者，課程的建設者。教師角色的變化要求教師有更高的專業知識和素質。通過骨幹教師評選活動，可以促使廣大教師儘快成爲推進新課程改革的實力軍，儘快地走進新課程，適應新“課改”，引導教師通過不斷學習與探究，拓展專業內涵，實現新的“蛻變”，達到新的跨越，成爲新課程的實踐者。

㈣加強骨幹教師培養，是不斷優化師資結構的需求。青年教師是我校未來發展的根本和希望，青年教師的思想、政治、業務等方面的素質，將決定我校發展的前途和命運。近年來，我校教師羣體中年青教師比例不斷增大，很多青年教師剛從高校畢業便投身於育人行列，雖然學歷高，熱情高，但缺乏經驗，方法簡單，基本功還不夠不紮實；而我校高中部又有一些教師雖然有很長的教齡但又缺乏擔任高中教學的經驗，駕馭高中教學能力還不夠強等，導致我校高中部分學科和學段年青教師比例達70％以上，形成了高中師資青黃不接局面。學校實施骨幹教師培養計劃，是儘快改變全校教師隊伍結構不合理現狀的正確選擇，也是提高我校教師隊伍總體素質的最佳途徑，對加速青年教師的成長成才，達到一年上路、二年成型、三年合格、四年後步入骨幹教師或名優推動行列是完全必要的，是非常及時的，必將盡快改變我校教師隊伍中結構不優化、整體素質不精良的現狀。

二、強化示範引領，注重輻射帶動，充分發揮骨幹教師的領軍作用

骨幹教師既有自身努力的結果，也有同伴互助的結果。如何充分發揮骨幹教師的作用，我想主要從以下三個方面着手：

㈠要注重發揮骨幹教師的引領作用。教學質量是衡量教育水準的重要參數，是學校教育工作的生命線。作爲骨幹教師，更應通過聚焦課堂，輕負擔高質量的完成教學任務。教育科研是學校發展，教師成長的活水源頭。因此，作爲骨幹教師要成長，要提高學術地位，要成爲研究型、創造型的教師，就要積極參與教育科研活動。要“學科引領”首先要是“先鋒”，不論在學科教學業務上或是教育教學改革中，骨幹教師必須作爲先鋒，對區域引領本學科肩負起不可懈怠的責任感和使命感。

㈡要充分發揮骨幹教師的示範作用。骨幹教師是師德高尚、業務精良、學識廣博的學科帶頭人乃至名師名家，你們具有豐富的教學經驗、先進的教學理念、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底。學校將充分利用這一教育資源，努力辦好教師培訓工作。學校還將根據培養對象的學科類別、研究方向、個性特點的需要，以骨幹教師爲指導教師，並讓培訓對象與骨幹教師結師徒對子，簽訂師徒合同，建立友好合作關係，做到教育資源共享。在教師集中培訓和分散研修過程中，對培訓對象的教育教學和教育科研進行定期輔導或跟蹤指導，充分發揮名師效應及引帶作用，使培訓對象從骨幹教師的教書育人和教育科研的經歷及他們成長的心路歷程中，受到啓迪和感悟，做到學有榜樣，趕有目標，從而增強其敬業、樂業的職業意識，樹立其勤業、精業的師德風範。

㈢要注意發揮骨幹教師的輻射作用。爲促進教師儘快成才，使教師隊伍建設紮實有效，骨幹教師在教育教學科研中挑重擔，想辦法、出點子，強化骨幹教師的內功修煉和形象塑造，發揮其在校內外的示範和輻射作用。參加本學科的學術研討會，瞭解本學科課程、教材、大綱改革的前沿信息，學校將依託骨幹教師羣體，進行教師素質實驗研究，課堂教學模式探索研究，學生自主型學習模式研究，學生髮展創造能力教育研究，課程結構改革研究，教學過程控制研究，教學手段多媒體教學研究。激勵教師人人蔘與，在實踐中研究，在學習中研究，以研究促實踐。通過教學研究來充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學質量。每學期通過開展送教下鄉、教改試驗專題研討和教育科研論題答辯、以現代化教育技術爲主要內容的教學基本功展示以及教學經驗、學術論文和試驗報告的交流、發表和獲獎情況彙報等各項活動，使教師在教學活動中過程中展技驗能，鍛鍊提高，最大限度發揮骨幹教師的輻射功能。

同志們，作爲一名骨幹教師，理應志存高遠、愛崗敬業，爲人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進，理應把重德、重識、重績，求新、求實、求深，愛校、愛崗、愛生的思想情操輻射到身邊的每一位教師，理應把過硬的教學、教研功力無私撒向廣大教師的心田，從而實現“一花獨放不是春、萬花競放春滿園”的目標，這樣才能無愧於學校的希望，無愧於師生的信任，無愧於時代的囑託。當然，學校骨幹教師評選也將實行動態管理，每兩年評選一次。本次評選上的同志要再接再厲，沒有評上的同志要積極創造條件，爭取早日成爲我校骨幹，爲我校快速、健康、持續發展多做貢獻！

謝謝大家！