最新教師師德師風學習心得體會

當我們備受啓迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的最新教師師德師風學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新教師師德師風學習心得體會1

最近參加了師德師風網絡培訓，對於幾年前發生的一些小事又浮現在了眼前。那還是兒子上國小一年級的時候發生的事情，開學不到幾天，就有家長不斷的告狀說“我兒子打他們家孩子“。等兒子回家後我訓斥了他，但收效甚微，不到幾天又會有人告狀，告狀的情形大都一樣。我無比煩惱，每次訓斥兒子時，他低下頭，一聲不吭的態度更令我生氣。那段時間，我陷進了深深的苦惱之中，人家說”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母親從來沒有與人吵過架，在家庭方面不會有不良的影響。

我不斷的向兒子瞭解與同學打架的事情經過，據我判定不全是兒子的錯。孩子由於好動，所以總會出現一些把別的孩子的筆或者書的學習用具碰下了桌子的情況，孩子因我們教育的疏忽沒有給人賠禮道歉的舉動，所以多數學生將他告到了老師前。我兒子因從小好動，我治理非常嚴厲，犯了任何“錯誤“也不會爭辯，老師就按照同學所告狀情況批評他一次，久而久之，老師也習慣了兒子出錯誤，只要班上有”壞事“發生，就一定以爲是他乾的，兒子爭辯不過就變成動手了，結果是又犯一次錯誤。

事情瞭解差未幾，我也感覺兒子不是多麼的不可救藥，只不過比其他的孩子更頑皮一點。但如何引導教育孩子我陷進手足無措的境地。談話吧，我每一回說的他都明白，就是改變不了好動的毛病。一次偶然的`機會改變了我的困境，我帶兒子到書市上往看書，一本《好媽媽，好老師》吸引了我的留意，我將書買回後一口氣看完，其中作者談到她女兒班上有一名男生經常戲論她女兒的情節，她對於那個男孩的處理是我心中尤爲震撼。那個孩子經常把她女兒的書搶走，或者在課間故意惡做劇她女兒，孩子回家後經常哭着告狀，老師處理了幾次也不見收斂。作者聽後沒有責備那個小男孩，把他請到家裏，鑑賞了他的畫，表揚了他的一些優點，從哪之後那個男孩再也沒有欺負過她女兒。

晚上睡覺前，我將兒子叫到跟前與他一起躺在牀上，跟他聊了一會天，慢慢地將話題轉移到他的同學上，我讓他評價一放工上同學的特點，每個同學都有什麼優秀之處，最後他到他經常發生矛盾的幾名女生身上，兒子一開始就很反感，我就故意引導，“有一次我發現，你放學走的急把書忘了沒帶，是不是那名女同學幫你拿的“，兒子不說話了，沉思了一會兒，我也沒有繼續說。從那次談話之後，很少聞聲我兒子與那幾名女生髮生過沖突。

從教之初，我以爲當老師是非常簡單的一件事，慢慢的才發現，我的教育聰明的貧乏，等初爲人父後。才感覺要學習的東西很多，與其說是我在教育孩子，還不如說是孩子不斷的教育了我，不斷的進步我對於教育工作的熟悉，不斷的考驗我的教育水平和聰明，不斷的豐富我的教育技能和手段。

最新教師師德師風學習心得體會2

通過集中學習師德師風宣傳資料，讓我更深層次體會到作爲一個教育工作者務必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國，愛崗敬業，熱愛教育事業。不忘初心、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，民族的希望，只有把學生教育培養好，振興中華纔有期看。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，同等、公正地對待學生，不欺侮、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生，培養學生要樹立遠大的理想，成爲德、智、體、美、勞全面發展的人才。

三、不斷進步自身素質和教育教學科研水平。要成爲一名優秀教師，關鍵要有較高的各方面素質。務必具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、創新精神，不斷更新自己知識，努力學習和把握現代教育技術，認真總結教育教學經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷進步自己的教育教學和科研水平。

四、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。

五、工作專心、認真負責。工作專心，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦刻苦，爲教育事業多做貢獻。認真負責，根本的'一條是對學天生長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

六、團結互助、廉潔從教、爲人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，爲人師表，模範遵守社會公德，舉文明禮貌，不賭博，不鬥毆，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作爲教師，教室裏放飛的是期看，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦往的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘於課堂，終身爲我國的教育事業做貢獻。

最新教師師德師風學習心得體會3

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼續與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主同等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的'感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都以爲，學生的優點，不誇跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。實在，在老師的眼裏不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，同等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變爲學習的主人。要從以“教”爲出發點轉變爲以學生的“學”爲出發點，教爲學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啓發學生學、引導學生學。課堂要成爲學生學習的用武之地，成爲學生在教師指導下獲取知識、練習能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，往學習、往實踐。

四、以身作則、爲人師表是師德的人格氣力

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，由於師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的昇華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，假如不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。