小小建築設計師活動設計

一、活動目標：

1、通過活動，幼兒進一步瞭解建築，知道古典建築與現代建築的不同。

2、幼兒能較清楚地表達自己的想法。

3、培養幼兒的動手操作能力、創造性思維以及和同伴間的合作能力。

4、進一步激發幼兒熱愛家鄉的情感。

二、活動準備：

小圖片、展覽會佈置、記號筆、剪刀、各類紙、各種盒子、各類積木、繪畫紙許多，音樂

活動流程：參觀區別討論創造操作延伸

三、活動過程：

（一）、引言：

1、教師指着牆面（上海建築物）問：“這是什麼呀？”

2、還想看看上海其它建築物嗎？我們去照片展覽中心看看吧！

（二）、幼兒參觀（幼兒四散觀看）

1、參觀第一次前要求：看了這些建築你有什麼感覺？

2、（聽音樂到休息廳休息）參觀後提問：

（1）看了這些建築你有什麼感覺？

（2）什麼是建築呢？

3、參觀第二次前要求：看看這些建築都一樣嗎？

4、參觀後提問：

（1）這些建築都一樣嗎？

（2）哪些地方是一樣的？

（3）哪些地方是不一樣的？

5、出示城隍廟和大廈，說說它們的名稱。說說它們造的樣子一樣嗎？爲什麼？

6、老師小結：

城隍廟建築材料是木材，做工精巧，小巧，是古時候人建造流傳到現在還在使用。是古典建築。現代建築師現代人建造，用鋼筋水泥建造，高大結實。

7、爲什麼古典建築小而精巧，而現代建築大而堅實呢？

8、你們想不想做個小小建築設計師，來打扮我們的'上海呢？

（三）、幼兒操作實踐

1、幼兒分組設計（教師扮記者拍照）

提出要求：記者會來拍下設計最新穎、最有特色的建築，發送給設計院。

（1）圖紙（繪畫）（2）製作建築（各類紙盒）（3）搭建築（積木）

2、幼兒展示作品。幼兒講述自己作品的特色。

四、活動延伸：

1、佈置未來建築展示臺，吸引幼兒在區角活動中繼續利用各種材料（廢舊物品或各類塑積）進行創作。積極鼓動家長參與其中，與幼兒共同創作想象中未來的建築。享受親情。

2、引導幼兒關注外國的建築物。通過家長與幼兒共同查找網上、報紙、書刊等途徑收集圖片進行展覽。