生物教學方法有哪些

生物教學是國中教學的重要組成部分，對於學生的全面發展有着重要的作用。下面是小編爲大家整理的生物教學方法有哪些，希望能夠幫助到你們。

生物教學是國中教學體系中一個重要的組成部分。近些年來，隨着時代的發展，以及我國教育改革的不斷推進，人們對於生物教學的重要作用有了更加清楚的認識，國中生物教學水平和教學質量也得到了一定的提高。但是，我們也必須清醒地認識到當前我國國中生物教學的發展還是嚴重滯後的，這極大地阻礙了學生在生物學科方面的科學文化素質的發展以及教育事業的進步。因此，瞭解我國國中生物教學現狀及其存在的問題，探討改善國中生物教學方法的具體措施，以提高我國國中生物教學水平和教學質量，對適應素質教育的要求有着重要的現實意義。

一、國中生物教學的現狀及其存在的問題

（一）國中生物教學理念落後由於受到傳統教學理念的影響，當前國中教育還是以提高升學率爲目標，這種落後的教學理念可以說廣泛地存在於師生的腦海中，嚴重影響了國中生物教學水平和教學質量的提高。國中生物因爲在會考中所佔的比例很小，是所謂的“副科”，導致學生對於生物學習缺乏動力和興趣，學校對於生物教學也不夠重視，加上教師對生物教學重要性的認識不足，沒有積極改進教學模式，這樣不僅降低了學生的學習熱情，也使得生物課堂教學效果和整體教學質量嚴重下降。

（二）國中生物教學師資力量嚴重不足任何教學活動都必須要有一支素質過硬、結構合理以及專業知識紮實的師資隊伍作保證。教師在培養學生的學習興趣和提高課堂教學的教學效果方面有着不可忽視的作用，國中生物教學也不例外。但是，在實際當中，由於社會和經濟等因素，生物教師在各地區、各學校之間存在很大的不平衡。因爲經濟發展水平差距很大，導致廣大的農村地區以及西部邊遠地區的師資隊伍有着很大的缺口，而且對於生物教學的師資隊伍的培養也沒有形成一定的.科學化、制度化，師資隊伍的年齡結構也存在不合理，兩極分化嚴重。

（三）缺乏教學設備生物有着自身的學科特點，有着大量的實驗教學內容，這就需要大量的教學實驗設備以保證教學活動的實施。但是由於我國還是發展中國家，經濟發展水平相對於發達國家還有很大的差距，加上我國經濟發展極不平衡，很多地區還很落後，無法滿足所有的國中生物教學的需要。另外，一些國中學校對於生物教學不夠重視，對於教學所需的設備投入不足，導致很多教學活動無法開展，影響了教學效果。

（四）國中生物教學模式單一滯後雖然隨着我國教育新課改的不斷深入，國中生物教學水平有了一定的提高，但還是避免不了以教師爲中心的教學模式，教師在教學過程中有着主導地位，多數只是簡單地對學生進行知識灌輸，與學生之間缺乏必要的互動探討。這種沒有根據新課改的教學要求開展的教學，學生接受知識只是通過教師的講解和自己的死記硬背，顯然嚴重忽視了學生自主探索能力的培養，極不符合生物學科的學習規律。

二、改善國中生物教學的具體措施

生物教學是國中教學的重要組成部分，對於學生的全面發展有着重要的作用。針對上述國中生物教學中存在的問題，我將結合自身的工作實踐提出一些應對措施，具體有以下幾點：

（一）更新教學理念針對傳統的應試教育對國中生物教學帶來的負面影響，國中學校和教師應該摒棄落後的教學理念，在新課標的指導下，堅持素質教育，教師應該積極按照新課改的標準和要求，積極改進教學模式，以學生爲教學活動的主體和中心，提高學生的學習熱情，提高教學質量。學生應該提高對於生物教學的認識，認真學習生物學科的知識內容，養成良好的學習習慣和學習方法，提高學習效率。

（二）不斷優化國中生物教學的師資隊伍優化教學師資隊伍是提高教學水平和教學質量的重要途徑，在國中生物師資隊伍建設上，需要根據當地的實際情況，合理配置師資規模，大力引進高水平的師資力量，建立必要的考評激勵制度，提高生物教師的工作積極性。另外，作爲生物教師需要不斷加強自身學習，提高自身的專業文化知識和教學水平。

（三）加大對國中生物教學的資金投入生物教學相對於其他學科有着自身的特殊性，教學的過程需要大量的實驗教學設備，國家應該加大對國中生物教學的扶持力度，投入更多的資金來完善教學設施。而學校需要正確認識到國中生物教學的重要性，在分配教學資金時也要根據課程特點在資金安排上做到有側重的均衡協調，以保障生物教學活動的順利開展。

（四）不斷創新國中生物教學模式和教學方法在教學的過程中，不同的教學模式和教學方法會取得不同的教學效果，在選擇教學模式或教學方法時要與所學課程相匹配，要符合教育原理和學科特點。國中生物教學有着實驗性強、應用性強以及實踐性強的特點，因此，在教學中必須要加強教師與學生之間的互動，充分體現學生的教學主體地位，通過教學實驗，培養學生髮現問題、探索問題以及解決問題的能力，教師在這一過程中要給予學生必要的幫助和指導，這不僅有利於建立良好的教學氛圍，還可以提高學生的學習熱情和課堂教學效率。

三、結語

綜上所述，國中生物是國中教學的重要學科之一，在教學過程中教師要更新教學理念，學校要優化師資隊伍、加大資金投入以及創新教學模式和方法，最終促進生物教學水平和教學質量的提高。