七年級下學期主題班會

　　七年級下學期主題班會一

開學七年級年級主題班會

杓哇中心國小班主任：李秀

一、老師自我介紹(讓孩子們認識老師。)

親愛的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫李秀,你們以後可以叫我老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來到,老師打心眼裏爲你們感到高興。

二、介紹學校(讓孩子們熟悉學校環境,進而熱愛這個將來要學習的地方。)

再來認識一下我們學校吧,寶貝們也一定看到了,這是一座漂亮的學校,有美麗的花壇,乾淨的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?那麼以後就讓我們在這裏好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?

三、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

那麼接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什麼名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學生依次做自我介紹。)

四、簡單提出幾點必要的要求(從一開始都要讓孩子養成好習慣,但是因爲孩子年齡小,所以先提出了幾點簡單的必要的要求,日後可以逐步培養完善。)

孩子們,老師真是很高興和你們一起學習,從此一一班教室就是我們共同的家了,作爲你們的老師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,

相信你們一定能夠做到的。主要有以下幾點:

1、愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

2、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發言,並做到聲音洪亮、大方得體。

3、下課之後馬上先去廁所,去過之後再玩耍,並做到不爭不搶,文明入廁。

4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結友愛。

5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,並認真吃早餐,按時上學,不遲到。

7、講究個人衛生,飯前便後要洗手,堅持每日刷牙,每週洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要乾淨整潔。

8、做一個愛讀書的好孩子,並且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。

　　七年級下學期主題班會二

七年級2班“我愛我班”主題班會策劃案

　一、活動背景

針對班上有的同學學習態度不端正，有的不完成作業，下課有打鬧的現象，玩心太重。有的同學上課聽講不夠專心，開小差，說小話，課堂紀律有些鬆散。同學之間出現摩擦，互不諒解，，教室的衛生也不願做等等。針對這些現象，有必要通過班會來調動學生的積極性，參與班級管理，爭做班級主人。

　　二、班會目的

1．通過主題班會，使學生明確國中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的；同時使學生能初步認識自身，彼此瞭解同學，爲快樂的國中生活奠定良好的基礎。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發同學們的主人翁熱情。

2．通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，引導學生努力爭創優秀班級。

　　三、班會準備

1．提前安排主持人，佈置活動步驟；

2．提前安排參加活動和講故事的同學；

3．課前在黑板上寫上 “我要的精彩——我愛我班”；

4．提前做好“我愛我班”主題板報。

四、班會形式：講故事、遊戲、討論

五、班會過程：

1、宣佈主題班會開始：小故事，大智慧

活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現出人的價值，知道集體團結的重要性。

學生1：在某個地方，人們吃猴子就如同吃豬或雞鴨一類的家禽。一戶人家的籠子裏關着十幾只大小公母不一的猴子，每次有人打開籠門，猴子們都會十分恐懼，爭先恐後地往籠子的角落裏鑽。總有一隻被選中，當他們中間的一隻被選中拎出籠子時，其餘的猴子就會放下心來，快樂地在籠子中嬉戲??猴子越來越少，最終只剩一隻，當籠門再打開時，這隻猴子拼命躲向角落，試圖離那隻

抓它的手遠一點，無奈的是，它只要逃不出籠子，就一定會被抓到。在出籠門的一瞬，猴子咬了抓着自己脖子的那隻手一口，鮮紅的人血流淌到猴子的身體上，手的主人十分憤怒，一刀結果了猴子的性命而後說：“多虧只是一隻來咬我，要是多來幾隻恐怕還沒有辦法對付呢。”

【提出問題】

主持人：爲什麼猴子會不斷的減少？

主持人女：如果猴子不想在這個世界上消失，它該怎麼辦？

【分析】 猴子的力量單薄，很容易被捕殺。但如聚集起來，它們可以緊緊團結在一起，共同抵禦人類，沒那麼容易被捕殺掉。我們個人與班集體的'關係是不是也像一隻猴子與一羣猴子的關係一樣呢？只有我們團結一致，纔有可能做到“我以班級爲榮，班級以我爲榮”。

主持人：你從這個故事中感受到了什麼？

一個人的力量是有限的，需要團結協作。如果一味的只想到自己，不去考慮集體，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此

2、討論出真知

由上面的故事我們已經知道了團結就是力量，那我們如何做纔可以緊緊的團結在一起，爲集體爭光呢？

假設每個小組都有一個木桶，請分組討論一下我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？

（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？。。。。。。 著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決於長度最短的那一塊木板。 在班集體的建設中，哪一種方法最好，最有效？

同學們現在想一想：

（1）我們的班集體、各學習小組等是不是就象是一個木桶呢？

（2）而你自己，究竟是裏面的哪一塊木板？你又想成爲哪一塊木板？

（3）如果你是長木板，那你該怎樣去幫助班裏的短木板呢？如果你是短木板，又該怎樣做呢？

總結:如果一個班集體是一個木桶,那麼每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之爲木桶.而且每個同學都做好事情，發揮自己的長處，彌補自己的短處，我們的班級纔會是優秀的班級。我們的集體纔會是出色的集體。

3.遊戲：

一塊地磚最多可以站多少人？（提前錄視頻，現場播放）

在這裏，每組的同學都是一個小集體，每個同學都關係着這個小組的榮譽。我們每個人都是2班的一份子，一言一行都關係着2班這個集體的榮譽，所以我們絕對不可以因爲個人而去毀壞全班同學的努力成果。

4、我們的精彩：展示一些班級學生活動圖片和在上一學年取得的榮譽。 在這不到一年的時間裏，

運動會團體總分第三名，並有三人進入決賽；衛生評比第三名；班班有歌聲二等獎；硬筆書法大賽有5人獲獎；現場寫生有兩人獲獎等等，每次考試班級總分平均分都位於平行班第一第二。