浙江大學團日活動主題

如何開展一個好的團日活動？

（一）經驗篇

整合各位團支書9、10月開展團日活動的反饋的經驗，歸納如下：

1.團日活動主題的選取很重要。主題要貼近同學們的生活，激起同學們的興趣，這樣同學們參與團日的積極性纔會高。

2.團日活動的前期準備(轉載於:團日活動主題)很重要。前期準備是否充分，直接影響了活動效果的好壞。所以團日活動越早準備越好，提前做好計劃以進行充分準備。（前期準備包括：遊戲環節遊戲過程中的用具準備、表演環節的表演人員表演的排練準備、小組競賽等環節時分組安排、活動時零食的採購、活動ppt的製作等等）

3.團隊合作很重要。光有團支書一個人的想法顯得比較單調，有了大家的合作才顯得生動豐富。

4.團日活動的分工明確可以減輕團支書的個人任務，甚至可以嘗試發動班委之外的更多同學參與組織團日活動（這也可以提高同學們參與團日的積極性）。

5.提高同學們參與團日活動的積極性是開展團日活動時最重要也是最難的。團日活動的環節形式多樣，可以讓更多的人蔘與其中；一些歌曲、微電影、漂亮的ppt更能吸引同學的眼球；主持人不一定是班委，其他同學更能帶動班級氣氛；當主持人主持團日時說話要幽默，不要太死板；小組競賽、搶答、積分制、獎勵制等確實有利於調動積極性。

經驗不多，可供參考。

（二）疑惑篇

1、主題團日活動

（1）主題團日活動是什麼？

用通俗易懂的解釋就是：團日活動就是確定一個積極向上的主題，圍繞這個主題設計一系列活動內容開展的一個班級集體活動。

（2）開展主題團日活動的目的是什麼？

積極向上的主題是開展主題團日活動的主要目的，增強班級凝聚力是開展主題團日的附加目的。

很多孩子問“開展主題團日活動的目的是什麼”“開展主題團日活動有什麼意義”。對此我想說，每次開展主題團日都有一個共同的意義以及目的就是增強班級凝聚力。大學不比初高中，同班同學之間也可以互不搭界。而這個時候，團日活動就是可以給本班同學提供一個互相認識、瞭解的平臺，增強班級的凝聚力，不再讓班級如一盤散沙一樣。但是，增強班級凝聚力並不是每一次舉辦主題團日活動的主要目的，主題團日活動的主題纔是每次開展團日活動的主要目的。譬如說，現在有一個“感恩父母”的主題團日活動，那麼我這次團日活動的主要目的就是在同學之間弘揚對父母的感恩之情。而在舉辦這個主題團日的過程中，同班同學之間互相接觸、一起參與，使得大家互相之間也有了一個熟悉、瞭解，使得本次團日得到了一個增強班級凝聚力的輔助作用。

（3）主題團日活動的主題選取是否受限制？

團日活動的主題是連接主題團日活動這整個活動的一條主線，也是主題團日活動舉辦的目的。團日活動主題菜單上的主題僅供參考，可以自己選取菜單之外的主題（除了9月和12月的必選主題是必選的，其他的主題都是自己決定的，並不是非要在菜單裏選）。之所以給大家制作了一份“團日活動主題菜單”是爲了防止各位團支書天馬行空的想法。我們支持創新，但是要明白主題團日活動的一個基本原則就是“不能純娛樂，有一個主題，圍繞主題開展活動。”

（4）如何選取團日活動的主題？

主題作爲主題團日活動的主要目的的來源，自然對於開展團日活動有很重要很重要很重要的影響。主題如果選取的太官方、太嚴肅的話，團日活動很難激發同學們參與的積極性；你一個主題本身定的就是玩玩的話，說實話就會讓活動本身變得比較膚淺。把握團日活動這一個教育性和娛樂性的度，很大程度上就是跟團日的主題有關的。

一個團日活動的主題要貼近同學生活，你要宣揚一種“高端大氣上檔次”的精神必須以小的切入口入手。舉個例子吧，像是宣揚“保護環境”這個精神我們就可以聯想到有哪些行爲是可以保護環境的？然後我們就可以想到回收廢物，循環進行廢物利用。再進一步我們可以聯想到怎麼把廢物利用弄得更好玩、有趣些呢？然後就可以開展一個“寢室廢物設計大賽”的一個主題活動，再加以一定的獎品和懲罰以調動起同學們的積極性。

一般而言，社會性和輿論性較強的主題更能激發同學的興趣。比如吧，一個“慈善”的大主題，你可以搞得很正規弄個慈善的視頻，表示現在有很多很多孩子啊老人啊很可憐，然後再呼籲一下大家都多多關注慈善。但是，也可以換個角度，說到慈善我們可以想到一個名人“陳光標”。他的高調慈善引起了社會各界的廣泛關注，我們也可以針對“陳光標高調慈善的行爲”來進行一個討論，認爲他這個行爲對於那些受幫助的孩子們是利大於弊還是弊大於利呢？進而思考慈善是什麼？我們爲什麼要進行慈善？我們要以何種形式進行慈善呢？

（5）關於團日活動的策劃

主題選擇好了，接下來就是寫策劃了。我收到的很多孩子的反饋都說，交策劃的時間太早有很多不確定性，等到團日開展的時候又要再重新寫一份，顯得太

形式化。說實話，這與我們政宣部原本要求上交策劃的本意是相違背的。

在一開始我就說過策劃是爲了你們自己開展團日寫的。所以像是“活動背景”“活動目的”我並不要求你們什麼，你只是兩句話帶過也可以，當然想要鍛鍊自己寫策劃的能力的孩子願意認真寫策劃的每道工序那更加好。在學姐眼裏你們團日的策劃最重要的是“活動主題”、“活動流程”“活動安排”。活動主題，很簡單，一句話帶過。活動流程，在自己腦子裏幻想一下要開展怎樣的團日，一步一步是怎樣的流程，先做什麼後做什麼，有多細寫多細，讓你的心裏有個譜該怎麼開展這個團日。活動安排也是差不多某某班委負責宣傳、某某班委負責採購什麼什麼物品、某某班委負責組織人員參加團日、某某班委負責做主持人等等。把人員安排寫清楚，別的班委拿到策劃一看，啊，原來我要做這個。這樣分工也可以爲團支書自己減輕一些負擔。

有的孩子說，策劃要在5號之前交太早很多東西不能確定。但是團日活動登記表是在25號上交的.，上個月的25號到下個月的5號這期間有10天左右的時間，這十天的時間裏你們完全可以召集班委開會商量下個月的團日活動如何開展，然後確定下策劃書上交。關於團日活動具體開展的時間、地點，你們確定不了我不來爲難你，你寫個大致的情況就好。然後被選中團日活動觀摩的團支書聯繫一下政宣幹事通知一下時間、地點就好。但是最好，時間能確定一下，因爲這樣對觀摩什麼的比較方便。由於團日活動策劃書的上交跟團日活動觀摩有關，所以即使是知道你們對於策劃書怨聲載道、深惡痛絕也不能輕易改變這個制度，所以希望你們還是好好寫策劃，提早做準備，或許下學期學姐能幫你們爭取改變一下。

（6）主題團日活動策劃書的格式

標題方正大標宋簡體、小二號；正文方正仿宋、小四號，正文段落採用單倍行距，全文標點、字符Times New Roman。

一級標題：一、方正黑體簡體小四

二級標題：（一）楷體小四

三級標題：1、仿宋簡體小四加粗

事實上，其實你們每次參加週末文化擷英競標活動的時候，學姐都是有幫你們改過策劃書的格式的。以上的要求是標準的策劃書格式，希望今後的各位團支書能注意一下，按照格式規範一下。有孩子說，策劃書規定的太死了，其實學姐只是想讓你們寫的規範一些，因爲以前真的是有各種各樣天馬行空的策劃。現在你們也已經寫過一些策劃書，對於策劃書也有自己的審美，那你們完全可以按照自己的品位來寫，但是該有的內容（活動主題、活動目的、活動主題、活動時間地點、活動安排、活動流程、活動預算）還是得要有的，字體也要規範一下。

（6）如果調動同學們的參與積極性？

毋庸置疑，這是舉辦團日時最大的難題，關於這個難題學姐在之後的訪談篇裏也請教了一些個學長學姐，你們可以借鑑一下。

（7）團日活動是重教育還是重娛樂？

的確，團日活動教育與娛樂之間的度很難把握。我在想如果學姐說兩個都重要你們會不會忍不住抽學姐呢？可是，的確是兩個都重要。孩子們你們想想爲什麼教育就一定要死氣沉沉的呢，難道輕鬆愉快的教育效果不是更好嗎？再拿我之前說過的“輿論上的慈善家——陳光標”的主題團日活動打比方。假如只看看視頻喊喊空口號我們要多多進行慈善，支持慈善，我們恐怕連慈善在我們心中的定義都摸不透。但是假如我們將班裏同學分爲兩組，並制定輸贏兩組制度獎懲制度。