大學物理實驗總結500

　　大學物理實驗總結500一

爲期七週的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七週的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步瞭解了物理實驗的基本過程和基本方法，爲我今後的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

物理學從本質上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實爲基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學一直到現在，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發展中，人類積累的大量的實驗方法以及創造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之餘，更激發了我們對未知領域的求知與探索。

大學物理實驗是我們進入大學後受到的又一次系統的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養。特別是對於我們這樣一批工科的學生，僅有紮實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較爲深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經驗，大學物理實驗爲我們提供了這樣的一個平臺，爲我們動手能力的培養奠定了堅實的基礎。

除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對於我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有着十分重要的意義，對於我們科學的邏輯思維的形成有着積極的現實意義。

感謝大學物理實驗，讓我收穫了許多。

　　大學物理實驗總結500二

二級物理實驗小結 這個學期我們一共做了十六個實驗，相對於上學期的一級物理實驗，明顯難度大了很多。每次實驗對於我來說不僅是一次動手操作，更是一次次對物理實驗的探索。每次實驗前我都仔細的閱讀課本，瞭解實驗原理，記住實驗步驟，每次我都是抱着一顆好奇心去實驗室，認真仔細的做實驗，把自己的數據記錄好，下課後立即整理實驗報告，並完成課後思考題。

回顧這一學期的物理實驗，並對這一學期的在二級物理物理實驗中的收穫與不足做個總結。

首先，做實驗之前必須預習好，掌握實驗原理和實驗步驟，能夠在老師還沒講解之前就能知道這個實驗的整個流程。在預習中把自己不懂的地方做上記號，上課的時候重點注意聽老師對你這不懂的地方的講解。其次在做實驗的時候要事實就是，注意實驗的原始數據的'記錄，不能對數據的修改，更不能僞造數據。再之，做實驗的時候儘量自己一個人做，這樣才能更好地鍛鍊自己的動手操作能力，不要以爲和幾個同學一起做就能偷懶，這是絕對不行的。當然在實驗的過程中如果遇到什麼不懂的地方或者是一些不會的步驟，可以喝同學一起討論或者是詢問老師。最後做完試驗後能夠做一個反思回顧，試驗中哪些方面是非常好的，哪些步驟是可以改善的，尋找一些實驗的共同點。

在十幾個實驗中，基本上每個實驗都有實驗數據誤差的處理，所

以自己感覺在數據誤差方面進步了不少。還有就是不確定度。所謂測量不確定度，是指由於測量誤差的存在而對測量值不能肯定的程度。實際上是對測量的真值在某個量值範圍的一個評定。表徵測量結果具有分散性的一個參數。不確定度分爲兩類，A類評定不確定度△A 統計方法得到的。這類不確定度被認爲是服從正態分佈規律。

　　大學物理實驗總結500三

在上半個學期，我完成了大學物理實驗這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜複雜。

大學的物理實驗和高中有許多不同。大學物理實驗之前，老師不會再花1,2節課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因。以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成，並寫出實驗的預習報告。這樣的實驗方式才更接近於真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養我們面對突發情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。

我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。 實驗的第一個重要環節是預習。做大學物理實驗時，爲了在規定的時間內快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實驗題目複習所學習的相關理論知識，並根據實驗教材的相關內容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，瞭解實驗所採用的方法並對關鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，瞭解儀器的工

作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。

在做實驗的過程中，我經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，當然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發現新的問題。對於一般的意外情況，首先應認真思考並檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應及時請老師來指導，切不可敷衍過關，草草了事，甚至是編造數據。對於數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象，並做如實的記錄。如果發現實驗現象與實驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，並細心重做實驗。