少兒活動 主持稿
應:尊敬的老師,
鍾:親愛的同學:
合:大家下午好!
應:北海國小102班,“國際兒童圖書日”主題班隊活動,現在開始了。
鍾:陽春三月,春暖花開,奼紫嫣紅。
應:桃紅柳綠間,嗡嗡的小蜜蜂正在忙着採蜜。
鍾:小蜜蜂通過採蜜,釀造出了甜蜜的蜂蜜,還帶來了瓜果飄香。
應:一年之計在於春,春天也是一個播種的季節。
鍾:在這春天裏,讓我們學習小蜜蜂吧,在圖書中吸收養分,學習知識。
應:說起圖書,我想考考大家,“國際兒童圖書日”是哪一天?
鍾:知道的小朋友,請舉手回答?
……
應:對了,“國際兒童圖書日”就是每年的4月2日。
鍾:爲什麼 4月2日是“國際兒童圖書日”呢,請同學們舉手回答。
……
鍾:接下來就請我們的宣傳委員章月爲大家介紹“國際兒童圖書日”的來歷,大家掌聲歡迎。
(國際兒童圖書日是4月2日,這一天也就是丹麥兒童文學大師安徒生的生日。1967年4月2日,國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定爲“國際兒童圖書日”。從此,我們就有了一個屬於我們自己的圖書日,每年的這一天,兒童文學大師安徒生就會與全球的小朋友們一起閱讀。)
應:哦,原來“國際兒童圖書日”是安徒生爺爺的生日呀,我們都看過他的童話。
鍾:大家都看過安徒生爺爺的哪些童話呢,舉手發言。
(安徒生的童話有:《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》、《紅鞋》等等。)
播放視頻(等小朋友互相說一說後,點擊ppt 出現作品封面或作品內容 讓小朋友說一說 書名)
應:這麼多童話給我們的生活 增添了不少樂趣,讓書香伴我們成長吧。
鍾:都說書是人類進步的階梯,讀書又會給我們帶來怎樣的.好處呀?
應:下面,有請唐雲澤同學給大家講一講他和書的故事。
少兒活動 主持稿甲:當春天溫暖的陽光照着整個校園,採擷一縷陽光,編織成七彩的花環。
乙:留住一絲清風播撒出希望的明天。付出一份真誠,打造愛的世界。
甲:親愛的老師、同學們,今天是2012年5月3日,星期四。
合:籍田國小“三心校園電視臺”又和大家見面啦。
甲:我是主持人
乙:我是主持人
甲:瞭解最新時事動態,
乙:聚焦點滴新聞。
甲:盡在新聞直通車。
乙:三心故事比賽領導視察工作全校組織家長會
甲:爲了豐富學校文化生活,4月25日,由學校德育處、大隊部組織開展的“三心校園”爲主題講故事比賽活動,此次比賽共有35人名學生代表參加,由大隊部部分成員擔任這次評委,分年級段進行評分,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎數名。
甲:同學們準備的情況如何,讓我們一起到現場去看看吧。
乙:這位同學你演講的題目是什麼?
同學A:我演講的故事是,要告訴大家
同學B:我演講的故事是,主要講的是
甲:對這次比賽,你是怎麼看的?你有信心贏得這次比賽嗎?
同學A:
同學B:友誼第一,比賽第二。
同學C、D:我自信我成功(做成功的動作YEAH)
甲:同學們,演講中緊緊圍繞主題,用生動的語言,講述着一則則感人的故事。
乙:在比賽中,各參賽選手精神飽滿、講題鮮明、表達流暢、儀態自然,他們用真實的情感、生動的語言、昂揚頓挫的節奏。表達了對此次活動主題的理解和切身感受,展現了新時期青少年奮發向上、積極進取的精神風貌。
評委:爲了這次比賽,同學們做了充分的準備。在比賽中,同學們都個個精神飽滿,信心十足,都表現得非常優秀。
乙:選手們聲情並茂的演講深深地感染了在場的每一位評委和觀衆。現場高潮迭起,掌聲不斷。
甲:經過激烈角逐,年級的憑藉着優異表現,最終奪得了演講比賽的一等獎。年級的分別榮獲二等獎;年級的分別榮獲三等獎。
甲:4月27日中午,縣教育局馬局長以及鎮領導在魏校長、李校長、郭校長等陪同下視察學校工作。
乙:校領導的陪同下,視察了學校情況,走進學校文化走廊,瞭解學校“三心”理念。查看塑膠跑道工程的工地,瞭解工程進展情況,同時指出,必須確保工程如期完工,()以免影響到學校工作。隨後,魏校長還向領導介紹了學校所做的各項工作及取得的成績。馬局長對學校所做的工作和取得的成績表示滿意,希望學校能夠認真總結經驗。
甲:爲了讓家長更多瞭解孩子的在校表現,加強家長和學校之間的聯繫,促進教育教學工作更進一步的開展,這次期中考試,4月26、27日下午各年級召開了家長會。
乙:老師在家長會上對孩子們開學以來的表現進行了肯定和表揚,並對今後的學習提出了期望,同時對家長提出了要求,家長深刻體會到現在的學生學習與以往有很大不同。教法和學法都在改變。教學方法上由以前滿堂灌向自主互助學習型課堂轉變。學法由以前的死記硬背向注重技巧?提高自學能力轉變。家長也對老師們爲學生的學習?生活所做出的努力感到欣慰和滿意。
甲:家長會上不是隻有老師在那裏發言,而是讓學生家長們暢所欲言,談談教育自己孩子的方法或是在教育問題上的經驗以及存在的問題,讓家長們看到別的孩子的長處,相互取長補短,爲家長提供了一個很好的相互探討的平臺。特別是有的家長在談到怎麼培養孩子的自力意識,說到如何培養孩子的自覺學習的態度,使更多的家長感受到教育孩子不是學校或是家庭單方面的責任,而是雙方配合、攜手努力、共同配合的關係。
甲:家長跟老師們做好聯繫工作,通過學生在學校和家中的心理變化,共同探討制定出必要的措施,對孩子進行適時的調整,纔有利於孩子更好的成長!
乙:學生是祖國的希望,代表着民族的未來。
甲:學生能否健康成長,直接關係到教育的成敗,關係到人民的切身利益和國家的前途命運。
乙:今天的節目就到這,感謝大家的收看。
合:我們下次再會。祝大家上午愉快!再見!
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