關於身處管理崗位的兩種人羣
據調查顯示,處於管理崗位的年輕一族,他們的薪水平均數在7000元以上,承受的壓力非常大,這羣人形成了兩種不同類型的人羣,第一種人出現過勞現象和職業倦怠,具體表現爲頻繁跳槽和職業瓶頸。第二種人卻恰恰相反,他們承受同樣的壓力,但他們的職業發展卻非常順暢,成爲高層晉升的潛力精英。
所有的管理者都面臨較大的壓力,但爲什麼會出現兩種截然不同的情況,出現兩極分化呢?他們的區別在什麼地方?
我們首先從他們的工作方法來看,年輕職業人有一個最大的不足之處,就是工作不分層次,缺乏對職業的責任心。你可能經常看到一個白領精緻的妝容,優雅的神態和得體的服飾,但這只是一個表象,那些被過勞困擾、神經衰弱的白領們的工作狀態可以用狼狽不堪來形容。我們知道一個人每天面對的事情,按照輕重緩急的程度,可以分爲以下四個層次,即重要且緊迫的事;重要但不緊迫的事;緊迫但不重要的事;不緊迫也不重要的事。不要以爲緊急的事就很重要,實際情況是,事情的緊迫性常常是由別人的輕重緩急來決定的,職業人如果分不清楚,就會始終被別人牽着鼻子走路。
在我們調查的.這些人羣中,這些年輕的管理者對自身的能力過於迷信,輕視規則和流程,對固定工作模式的全盤否定,導致他們中許多人工作層次亂套。他們可能在一段時間裏取得一些成績後,但在工作壓力下,缺乏了對長期競爭力的經營,這暴露了他們職業化程度普遍低下的缺點。
職業化程度並不是看你是否在寫字樓裏工作,是否在大企業工作,是否穿着西裝筆挺、妝容得體,而是看你對工作的負責程度,一個職業人能否將自身的工作與企業的事業結合起來,能否將自身前途和企業結合起來。這其實也是中國職業白領在現代企業管理和職業生涯管理的不足之處。
著名管理大師彼得·德魯克通過大量研究發現,那些在工作中忙碌卻效率低下的人士,他們把自己90%的時間花在了緊急且緊迫的事上,以應付那些看來永無窮盡的緊急事,又幾乎把剩下的10%的時間用在了不緊迫也不重要的事上。他們的行爲與那些高效能人士恰恰相反,這樣的人基本上過着一種不負責任的生活,既對企業不負責也對個人不負責。
可想而知,隨着職業的發展,這種不負責任的態度終將帶來“苦果”。職業發展是分階段性的,越往上晉升責任就越大,壓力也越大。年輕人有一個誤區,把年輕當自己最大的資本來看,而不是工作勝任能力、職業管理能力,他們工作中遇到難題,可能首先是加班,通過更多的工作時間來緩解壓力。只要是能解決問題,能夠產生績效,他們並不反對加班,而不是用提高工作效率和改善工作方法來解決問題。工作壓力無時不在,長期的加班習慣形成後,過勞成爲痼疾。
產生兩種極端人羣的最根本原因是職業發展缺乏規劃,導致工作不分層次,生活不分層次。職業發展是分階段性的,從量變到質變的時間週期不同,年輕職業人不知道這個週期是多少,也不知道自己到什麼時間應該晉升。他們認爲晉升是經營出來的,覺得自己該晉升了,到時候不能晉升就跳槽吧。事實上他們的工作經驗和專業能力可能沒有積累到晉升的那個關鍵點,還沒有到晉升的時候。還有一些人,將晉升的快,歸結爲機緣巧合,歸結爲手段高明,並非如此。跳槽帶來的壓力,對晉升預期的不確定,對職業發展理解的膚淺,都是他們壓力越積越重的根本原因。這些人,很難產生爆發力,而且對於成功的渴望,面臨的消費壓力,更使他們不能安心去釋放壓力,這是很多忙碌的職業人越來越不會休閒,生活方式亂套的根本原因。而那些能夠將職業規劃提前做好,對職業生涯發展有步驟有計劃進行的人,在每一個階段的總結都會爲他帶來突破,帶來職業發展的飛躍,這種積累的力量最終成爲一種爆發力,職業發展勢不可擋。
-
如何寫圖書管理員演講稿
尊敬的老師、同學們:大家好!很榮幸能夠代表學生管理員在此發言,希望能與大家一起分享我作爲一名學生管理員的經歷與感受。我很幸運的在入學之初就加入了圖書館學生管理委員會,轉眼間,四年已逝,在我即將離開校園之際,最值得珍藏的還是這段不平凡的學生管理員經歷。20...
-
學習企業戰略管理心得體會(6篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時,將其記錄在心得體會裏,讓自己銘記於心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的學習企業戰略管理心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。學習企業戰略管理心得體...
-
物業管理員裝修注意事項
導語:裝修是戶主很看重的事情,那物業管理員裝修要注意哪些問題呢?下面是小編爲你準備的物業管理員裝修注意事項,希望對你有幫助!1、檢查裝修住戶有無辦理《裝修許可證》;2、檢查裝修人員有無辦理裝修住戶相符合的`《臨時出入證》;3、檢查室內是否按照《房屋裝飾裝修協...
-
教師班級管理工作反思
對於一個班級來說,班級的管理工作是十分重要的,只有管理的好纔可以讓班級迸發應有的活力和凝聚力,這對教師來說更是一個教訓的要求,下面是教師班級管理工作反思,來看看教師該怎麼反思自己的班級管理工作吧!教師班級管理工作反思班級是學校教育中最基本的組織形式,學校...