職業道德與法律的教學計劃

一、學生情況分析

中職一年學生剛剛接觸的專業教學，對專業知識稍有了解，但是對自己未來的職業生涯缺乏認真的思考，職業意識、職業理想和正確的擇業觀有待形成。對職業道德的社會意義和對個人職業生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業對應職業的行業職業道德規範所知甚少。總之，他們對怎樣從基礎教育過渡到職業教育都缺乏足夠的認識。

二、教材分析

本教材系全國中等職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育國家規劃教材，高等教育出版社，主編爲唐凱麟、蔣乃平。

全書共分六章，分爲職業道德、法律教育兩部分。

職業道德是人們在職業活動中所遵守的行爲規範的總和。職業道德既是對從業人員在職業活動中的行爲要求，也是各行業對社會所承擔的道德責任和義務。掌握職業道德規範，並在專業學習和實踐中養成，是學生未來立業創業成功的基石。

職業指導是使學生了解職業、準備職業、選擇職業、適應職業、轉換職業的科學。對學生進行職業指導有助於提高學生的全面素質，增強學生的市場就業意識、依法就業意識、競爭就業意識，使學生樹立正確的職業理想，爲未來職業生涯奠定基礎。

三、教學目標

《職業道德與法律》這門學科的主要任務是讓學生知道這門課學什麼、爲什麼學、怎樣學三個方面的問題，要讓學生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職業教育，使學生理解自己今後的發展方向，更好地體現本課程與培養目標的內在聯繫，要改變學生心目中的政治課的原有形象，提高德育的親和力。

《職業道德與法律》這門學科的目的就是引導學生從職業的'角度瞭解社會，瞭解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，培養良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面素質和綜合職業能力的自覺性。

四、教學要求

1、以馬思主義爲指導，緊密聯繫我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對人才素質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的培養目標，對學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育培養的人才能更好地適應社會主義建設的需要。

2、以職業道德規範教育爲中心，使學生了解社會主義職業道德的基本規範和將來所從事職業的具體規範。在注意運用本行業先進人物的事蹟教育學生，使學生學有榜樣。

3、堅持理論教育與職業行爲習慣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論知識，更要養成良好的職業行爲習慣。

4、利用現代化的教學手段，選擇最爲優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。