優秀中學生事蹟（通用9篇）

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編收集整理的優秀中學生事蹟（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

優秀中學生事蹟1

我叫彭釗，今年13歲。是第三中學七年級（4）班的一名學生，也是七年級（4）班的班長。“爲集體盡職，爲夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在醫生世家，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代國中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。

我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人爲樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作爲一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等情況忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。

我自國小一年級開始一直在同學中有很高的威信。我和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，爲我的學習打下了堅實的基礎。平時我博覽羣書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉於玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越出色。在學習上，我有一股鑽勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課後獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，並給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕鬆，所以我的成績一直名列前茅。

在學校裏，每位同學都是我的好朋友，我喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我幫忙，我也盡力幫助，在班裏我的書包是最沉的，爲什麼呢？因爲我不僅把所有的課本和練習冊都帶上，還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙我也把家裏所有的都帶在身邊，另外還提着一個沉沉的手提袋裏面裝的是最大最全的英漢和漢語詞典，當上課時同學們缺這少那的時候我的書包就是百寶箱了，我可以儘可能的去幫助同學們，媽媽老是心疼的讓我不要拿那麼多東西了，可是我想我離家比較近，我帶的學習用具全了就可以方便其他同學使用了。

學習上優異的成績成爲我幫助同學的有利條件，我對同學們真誠，熱情，無論誰來問我題我都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不願與差生交往，但我認爲差生同樣有許多優點值得我學習。正因如此，我在班裏的人緣極好。我從不與人斤斤計較。無論誰有困難，我都會伸出援助之手。

現在的孩子在家裏都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪裏，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。還有一次看到奶奶家屬院門口設了一個捐款箱在爲一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，於是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱裏。

我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長爲一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

優秀中學生事蹟2

張朝欣同學擔任班班長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤爲突出。一個農村家庭出身的她從小受到良好的教育，在國小裏就是老師的得力助手。中學連續被評爲校級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。

（一）班級管理以身作則，盡職盡責

進入中學以來，張朝欣同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作爲班長，她處處以身作則，起到了模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好班幹部。每當老師提到他都個個都稱讚他的管理才能。她每天6：20準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成爲學校最稱讚的一個班級。上學期在學校開展的“文明班級”評比中，他們班獲得全校評比總分第一名的好成績。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給他，馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。

作爲班幹部及團支部幹部，具有二重身份，在班級和學生管理之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到團支部、班級工作兩不誤。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，張朝欣同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因爲同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，起草班級內部的各項規章制度，佈置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是張朝欣同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，在死角的地方，她卻用手去掏那紙屑等東西，她不怕髒，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境收拾得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裏又是父母的好幫手，一有空就幫忙整理家務，父母是普通工人有時候很晚回家。她作業完成後，回家就主動跟父母做飯，父母回不來，經常自己做飯吃。

（二）學習樂於探究，勤奮刻苦

學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住爲她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師請教，直到找到正確的答案爲止，並且主動幫同學講解問題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很好，所以成績穩定，總居全年級前列。在英語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從未間斷過，她謙虛向老師、同學請教，成績還一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語活動，從中不斷提高自己的英語水平。

（三）愛好廣泛，積極向上

自入學以來，張朝欣同學是一個全面發展的學生。她擅長打乒乓球，在週一升旗的時候積極準備演講材料，獲得師生一致好評。

在學生心目中，她是一個當之無愧的優秀班幹部，一個衆人矚目的學習榜樣，在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待張朝欣同學會做得更好。

優秀中學生事蹟3

王寧，男，民權縣和平路學校學生，入校以來，他嚴格遵守學校的各項規章制度，起到模範帶頭作用。平時他能夠妥善處理好個人生活與學習之間的關係，在思想、學習、生活等方面取得了較大的進步。

一、思想積極要求上進，不斷提高自身素質

入學以來，該生不斷提高自身修養。能夠用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，嚴格的要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，他思想健康，活躍，積極，進取，常常能提出一些好的意見和建議。作爲班幹部，他能夠認真協助老師，是老師的好幫手。

二、刻苦學習，勤學好問

在學習上，他能夠勤學苦練，努力學好各學科知識，有着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是他的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷髮展，各科的成績優秀。他曾多次獲得“三好學生”的稱號，給老師留下了好印象。在自己勤奮學習的同時，他還不忘幫助那些在學習上有困難的同學，使許多同學的成績有很大的提高，也使班級形成了很濃厚的學習風氣。

三、意志堅強，樂於助人

在班級裏，他和同學們相處地十分融洽。在努力學習，發奮圖強的同時，，他還是一個心地善良，極富同情心，樂於助人的好學生。上次，他們班裏的一位同學在課間玩耍時手指不小心被門夾傷了，他耐心地向那位同學詢問事情的前後經過，直到家長來把他接走。第二天，他還關心那位同學：“有沒有大礙啊？”“有沒有上藥啊？”······並且主動替他完成了當天班級的值日工作。事後，那位同學還非常感謝他，他只是微微一笑，“應該的”。

作爲班級的班長，他絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理，要是有同學遇到不會的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到他們弄懂爲止，因此在同學中樹立了很高的威信。生活中，他一直很簡樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。在家裏，除了完成自己的學習任務外，經常幫助媽媽做一些力所能及的家務事；由於經常參加家務勞動，從而使他小小年紀便會做一手好飯菜、打掃衛生、拖地洗碗，練就了較強的獨力生活能力，培養了濃厚的生活情趣，樹立了正確的人生觀和遠大的生活理想。如今，王寧同學正憑着自己頑強的毅力，憑着自己踏踏實實的努力，在茫茫的學海中奮力遨遊，他用他的正直與善良爲歌，以熱心和豁達爲曲，彈奏着一曲質樸的暖人心扉的歌；他用理想和追求做筆，進取和奮發爲墨，描繪着一張多彩的人生圖畫。

他自信、自尊、自強，少有自卑之心，從不傲視他人；對自己的優缺點有正確的評價與要求；在實踐中不斷開發自己的潛力以實現自己的理想與目標。“是花，就要開放；是樹，就要長成棟樑；是石頭，就要去鋪出大路；是班幹部，我就要成爲一名出色的領航員！”這就是我的宣言，相信我在未來的道路上會走得更好、更精彩。

優秀中學生事蹟4

張彥彪，現年十四歲，是太原市六十五中一零二班的一名學生。他從小就有遠大的理想與追求。在老師和父母的教導下，他成爲了一個品學兼優的好少年。

在家中，他會積極主動幫助父母做些力所能及的家務活。就是陪爺爺聊天，給家人倒水他也會主動的完成。在週末他也會幫助父母洗衣，做飯。因爲他的存在，所以家中充滿了歡樂。

在學校的學習中，他雖然並不是成績最爲突出的，但是他一直堅持、努力，力爭做到最好。在知識的海洋中，他就像一個快樂的暢遊者，不斷的總結自己的學習經驗，養成了良好的學習習慣。如果在學習中遇到不懂的問題，他也會問自己周圍的同學，直到完全明白才肯罷休。在課堂上他認真聽講，上課緊跟老師的思路，將課堂上的四十五分鐘時間完全的利用好。在課下他也不同於其他的學生在校園裏追逐打鬧，而是在自己的座位上鞏固上課時所學過的內容，完成課下的作業，或是閱讀一些課外書來增加他自己的知識面。課下作業他也會按時的完成，並且保證作業的質量。在學習中，他永遠帶着一股衝勁。

在課外，他也會積極的參加各種活動，並且很喜歡下圍棋。在太原市首屆少年圍棋比賽中，他獲得了段位組的第四名，總排名第五名的好成績。在全太原市考段的比賽中，他奪得了第二十七名。在每天早晨，他也會在公園裏鍛鍊身體，不甘心自己的體育成績會被別人超過。所以在學校體育測試中，他的成績總會讓同學刮目相看。廣泛的興趣與愛好讓他的生活更加的豐富，也讓他的學校有了更大的進步，更讓他對學習和生活充滿了熱情與自信。

在班級中，他擔任着衛生委員和體育委員。雖然“官職”不高，但是在老師的教誨下，他總是對待沒一件小事都認真、負責，老師交給他的任務，他總是一絲不苟的完成。作爲新上任的衛生委員，他不僅對同學負責，更對自己負責，教室中有了髒的垃圾，他立刻用撿起來扔到垃圾桶裏，並帶領同學將衛生每天都打掃乾淨。在體育課上，他認真帶領同學們，跑步、做操，嚴格要求同學們完成老師規定的活動，使同學們的身體得到鍛鍊，讓更多的學生都喜歡上體育課。

在學習交往中，他對待同學友善，團結。對任何同學都寬容、理解。讓同學們在學習中更加積極、努力。在同學遇到困難與問題時，他會熱心的幫助，使同學能夠順利的解決這個問題。在同學生病住院時，他就帶頭去醫院看望同學，獻上自己的祝福。他關心集體、愛護公共財物、助人爲樂，受到了同學們的好評。他與同學們更是一同進步，一同努力，讓班級更加團結，更加美好！

雖然人生的道路曲折而漫長，但他自信的走上了前方的道路，用他自己自己執着的精神托起了更加燦爛、更加輝煌的明天！

優秀中學生事蹟5

他的名字叫木建敏，現在是高三（3）班的學生。隨着他步入高中，他逐漸地走向成熟。他熱愛生活，熱愛陽光，期待生活像陽光一樣美好。可是陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能見到彩虹？他相信，只要他堅持克服學習的困難和挫折，就一定能達到自己理想的目標。

在平日的生活中，他刻苦學習，成績優異，愛好廣泛，喜歡各類活動。他有較強的責任心，認真完成老師佈置的每一項作業。一旦有空閒時間，他會複習上課所講的內容和提前預習下節課的內容。他也樂於幫助有困難的同學解答他們的疑惑之處，和同學們的關係也保持得較好。有時，他也會和同學們去打籃球和下棋來放鬆自己。

他在學習上有偏科的現象，英語一直是他最糟糕的科目，但他從未放棄過英語。他認真背誦英語單詞，積極練習口語和聽力，努力提高英語成績。他也會去找老師補課，爭取英語有一個好的突破和發展。

在學校裏，他高二的時候曾參加過宿管部管理。他十分珍惜這次機會，認真努力的向學長們學習。他會和宿管部成員一起管理宿舍衛生和紀律，給同學們創造一個良好的學習環境和乾淨健康的休息空間。

他在學校裏曾獲得高一下半學期期末測試進步

優秀中學生事蹟6

朱剛烈，男，出生於2006年3月，就讀於新倉鎮龍林國小。家住太湖縣新倉鎮龍林村。還有一個雙胞胎弟弟，哥弟倆剛一出生，給全家帶來了歡樂和溫馨。年事已高的爺爺奶奶視兩個孫子爲掌上明珠，百般呵護;父親在耕種幾畝薄田的同時，一有空就出外打工，拼命掙錢購買奶粉，以彌補母乳量的不足。儘管家境並不富裕，生活清平，但眼看着兄弟倆健康快樂成長，活潑可愛，全家人其樂融融，充滿着期待。

然而，天有不測風雲，在四歲那年，爸爸和媽媽在外地打工，爺爺奶奶在家看護他和弟弟，有一次在家玩，不小心摔了一跤，把腿給摔斷了，爺爺急忙帶他到醫院診治。經確診，小得了一種奇怪的病，叫“脆骨病”。醫學上把得了這種病的孩子稱之爲“瓷娃娃”，也就是說他的骨頭和玻璃瓷器一樣的脆弱，稍有任何的撞擊或者用力，就可能導致骨碎，治療起來非常麻煩。第一次骨碎，在醫院治療了一個多月，然後回家康復。在康復中他練習下牀走路，不料腳還沒有着地，骨頭又斷了，就這樣複合好了又斷了，折騰了好幾次。作爲年僅四歲的孩子，遭遇如此大劫難，其所忍受的痛苦是常人難以想象的，而小卻表現得特別堅強。聽他父母回憶，他在治病期間，很配合醫生，忍受疼痛不哭，小小年紀，看着父母的焦急憔悴，還時常安慰爸媽;爲加強營養，爲他做點好吃的，他總要分給弟弟。是一個要強、懂事、善良的孩子。

斷斷續續的維持幾年，到了要上學的年齡，同齡的孩子都揹着書包上學去了，而他呢，由於不能行走，只能在學校報名，由他弟弟從學校領書和作業回家，讓他在家自學。起初，翻着帶有彩色插圖的課本，新鮮高興，但接觸識字、算數時，就犯難了，什麼都不懂，不知如何下手。他急哭了，邊哭邊喊：“媽媽，爲什麼要生我啊?生我讓我受這麼樣的罪”，內心帶着恨意。他媽媽用雙手將他摟在懷裏，母子抱頭痛哭。他媽媽說：“兒啊，只要你願意讀書，媽媽願意揹你去上學”。從此他媽媽天天揹着他上學放學。

小生病，給本不富裕六口之家，帶來經濟、精神上的極大困境。他的母親勞累過度，壓力過大，積勞成疾。在他八歲那年，他母親突發腦溢血，經過醫院搶救，撿回了一條命，從此，落下後遺症，幹活不能負重。本來貧困的家庭，雪上加霜。爲了給治病，花出了家裏的所有積蓄，並向親友借了債。目前，他需要母親寸步不離的照顧，對他後續的治療還需要很多的錢，他的爺爺和奶奶身體不好且年紀也大了，漸漸失去勞動能力，需要家人照顧。全家僅靠父親在外打工來維持生計。全家人生活十分困難。

雖然家裏遭遇了很多不幸，他自己常年忍受病痛的折磨，他的心裏承受着很大壓力，但是在學習上他卻絲毫不放鬆。磨難激勵了他要更加努力學習的鬥志。在家裏他是個懂事的兒子，在學校裏他是個遵守紀律、團結同學、要求上進的好學生。課上他專心聽講，積極思考;課下，認真讀書，增長見識。他對古詩詞特別感興趣，熟讀了很多唐詩。學習成績優秀，考試成績始終居班級前幾名。磨難讓他養成了堅強的性格和善良感恩的品行——不管生活給予他的家庭多大的磨難，不管他遭遇多少挫折，他都能刻苦努力學習，堅強的生活，用優異的成績和善良的微笑安慰他的父母，報答幫助過他一家的好心人!

小遭遇，讓人同情;小頑強，令人欽佩。輪椅上的小是同齡人的標杆。

優秀中學生事蹟7

路漫漫其修遠兮，吾將上下而索。我叫王彥蘇，是廣靈縣林關九年制學校九年級的一名普通的學生。我一直認爲每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與衆不同的，所以從來不會因爲自己在別人眼中的平凡而自卑。從來不畏懼困難，總是迎難而上，相信“世上無難事，只怕有心人”，自信自己能做到。我是一位有夢想併爲夢想執着付出的女孩。熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是我校品學兼優而又極具創新力的學生，是老師的得力助手，更是同學們可信任的.朋友。踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成着自己的奮鬥目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現着自尊、自強、自信的特點。

一、以德爲首做講道德的中學生

兒時起，父母就教我做一個懂道德的孩子。上學後，在老師的精心教導下，更是懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在學校，樂於助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，都搶在前面；在家裏，除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，從不忘了爲她畫一張賀卡。因此，受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。

二、努力學習做一個愛學習的中學生

國小時我的成績就一直名列前茅，上中學後，又積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化爲動力，努力學習纔是呀！”正是積極的學習態度，使我在各科各項考試中都名列前茅，還多次被評爲“學習標兵”。

三、認真工作做負責任的中學生

從國小開始，我就擔任學習委員等多項職務。上九年級後，又以出色的表現贏得了老師和同學們的信任擔任起了班長。團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，我組織編排的班級節目，多次在年級和學校榮獲一等獎。期末評比時，全票當選爲“優秀班級幹部”。

四、興趣廣泛做有特長的中學生

從國小一直到現在，在老師、同學的眼裏，無論是品行、學業、文體還是與人交往相處，我都堪稱是品學兼優的好學生和好孩子。尊敬師長，團結同學，樂於助人；虛心好學，刻苦鑽研，成績優異，有一顆“立志成才，報效祖國”的雄心，是一個有思想、有主見、有理想、有抱負的有志少年。由於各方面表現突出，多次榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“優秀團員”等榮譽稱號。正是因爲我喜歡獨立思考，因此培養了對數學的濃厚興趣，並在學校組織的數學競賽中榮獲一等獎。

由於在學習、活動、工作方面的卓越表現，我取得了不少驕人的成績，我決心爭做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀中學生。人正因爲有了堅定的夢想，纔會收穫碩果累累，正因爲有了執着的追求，纔會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，我正憑着自己頑強的毅力，憑着自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。用自己的正直與善良爲歌，以陽光和快樂爲曲，彈奏着一曲質樸的暖人心扉青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發爲墨，書寫着一張多彩的人生畫卷。

優秀中學生事蹟8

何嘉慧，女，鼎湖區廣利初級中學七年級一班的宣傳委員。她勤學努力，樂於創新，各科學習成績優異。

在學校，她努力學習各門功課，爲了提高學習能力，她自創了“練習對照法”，主動購買與各學科相關的各類參考書。課前，她主動預習，利用所購參考書上的題目先自己做練習，然後對照參考答案找到自己做錯的題目，思考做錯的原因，實在想不出原因的則留待課堂上解決。課堂上，她認真傾聽，細心思考，積極回答老師提出的問題，並對照參考書，既加深對各學科的理解，又從中解答疑難輸電線疑難；如果課堂上老師並未有對自己曾做錯的問題進行詳細講解，她會做好記錄，等老師下課後再積極提問。就這樣一邊對照參考資料，一邊積極認真聽講，主動提出問題，學習成效顯著。廣利初級中學正在推進現代化教育！

何嘉慧同學興趣廣泛，全面發展，尤其酷愛書法、繪畫。從國小開始，她就對書畫特別感興趣，並自覺地刻苦練習。功夫不負有心人，在幾年如一日的努力下，她的書法和繪畫的水平不斷提高。曾獲廣東省第五屆學生規範漢字書寫大賽硬筆一等獎；獲廣東省第六屆學生規範漢字書寫大賽初賽硬筆一等獎；獲廣東省第六屆學生規範漢字書寫大賽決賽硬筆一等。

何嘉慧同學誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力，增長自己的才幹。在團委發起的和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己爲她們精心挑選的課外書；在敬老院裏，給老人家們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感到大家庭的溫暖和快樂。就是這樣，她用一顆熾熱的心感動着身邊每一個人。

優秀中學生事蹟9

十七歲對於一個孩子來說是充滿幻想的年齡，十七歲對於一個女孩兒來說是花一樣的年齡，十七歲對於家長來說是還沒有長大需要照顧的的年齡。也許您的孩子剛好十四歲，您每天會爲他做些什麼呢?也許早晨會幫他做好早點，上班開車順便把他送到學校，週末會陪他逛逛書店、打打羽毛球什麼的。然而今天我們要認識的這個十四歲女孩兒卻有着並不相同的經歷，雖然生活給了她過多的磨難與考驗，但她卻用超乎常人的信念和毅力，頑強地撐起了一個艱難的家。

她叫於彩霞，是準格爾旗第三中學七年級年級的學生。彩霞父親的性格極其內向、智力還有些低下，只能靠放羊爲生，母親又天生聾啞，幾乎沒有勞動能力，弟弟纔剛滿9歲。爲了生計，七十多歲的爺爺奶奶仍得下地勞作，彩霞學習之餘所有的精力幾乎都用來做家務和做農活。去年父親意外患病，雖然在親戚朋友幫助下完成了手術，脫離了危險，但術後兩個多月仍不能下地走路，這讓原本就貧困的家庭變得更加捉襟見肘。從此，父親的身體和全家人的生活便成了這個十四歲孩子最大的牽掛。彩霞的母親由於自幼聾啞，自卑和寂寞讓她的性格十分暴躁，發脾氣時總是暴跳如雷，摔東西、砸傢俱是時有發生的事情，心情好時還會給彩霞的父親做飯，心情不好時連家門都不讓進，發起火來不管手裏拿着什麼，都會沖人扔過去來，因此父親的身上總是傷痕累累。彩霞出生後幾乎沒有吃過母乳，母親還經常比劃着要把她扔掉。擔心孩子受傷害，奶奶就承擔起了撫養孫女的義務，買不起奶粉就用麪糊來餵養。就這樣六歲前小彩霞沒有和父母一起生活過，很快到了上學的年齡，學校考慮到她家庭的特殊性，破例讓六歲的小彩霞住校，學校的領導和老師常說，從沒見過這麼懂事的孩子，這麼小的孩子正是在父母懷裏撒嬌的年齡，而彩霞卻經常讓老師和同學們刮目相看，她不僅成績優異，而且還經常幫助其他同學，看到同學之間有矛盾他還主動去調節。

現在她和弟弟都在薛家灣住校，每到週末看着其他同學回家她都很羨慕，她是多想每個週末都回家啊，不是要回去睡懶覺、看電視，而是要回去幫年邁的爺爺奶奶多幹些活兒，多陪生病的父親說說話，好讓他的病快點好起來，可是她又不得不一次次忍住這種回家的慾望，因爲路費實在是不便宜。25塊錢對於大多數孩子來說也許不夠買一份肯德基的套餐，也許不夠給同學買一份他們覺得體面的生日禮物，然而對於這個家庭來說可能就是太奢侈了。爲了能省下錢給爸爸買藥，彩霞和弟弟只能一個多月回一次家，其他同學回家可以吃到父母做的可口的飯菜，返校時還帶回很多好吃的食物，而彩霞回家是爲了讓奶奶休息，她來做飯，每次回去還會給家裏帶一些好吃的，每當這時候，奶奶總是特別心疼孫女，因爲奶奶會發現上次走時帶的餅乾，又完完整整的裝了回來。問她爲啥不吃，她說太甜了不愛吃。我們知道彩霞不是不愛吃，她是捨不得，因爲她知道那是爺爺奶奶用辛辛苦苦賣豆角掙來的錢買的。一次在回家時看到路邊有賣烤紅薯的，她看弟弟特別想吃，猶豫了很久纔買了兩個，一個給弟弟吃，另一個用手套、圍巾抱起來緊緊地揣在懷裏，一個多小時的路程，回到家她手都凍得發紫了，可從懷裏掏出來的紅薯還是溫乎的，遞給爺爺奶奶吃時，兩個老人哽咽地怎麼也吃不下去。多懂事的孩子啊!每次返校時，都是看到車來了，她和弟弟纔不得不放下手裏的活兒才匆匆上車。弟弟在姐姐的影響下也非常孝順、懂事，學校的老師看到他的鞋已經很破了，就給他買了雙新鞋換上，把舊鞋扔了，可他又跑出去撿了回來，說回家幹活時還能穿，老師也爲他豎起了大拇指。同學們更是把她們姐弟倆當成自己學習的楷模。

小彩霞12歲時曾許下一個心願，那就是將來當一名老師，我問她問什麼，她說因爲老師是最善良的。我們感謝每一位關心、幫助她的老師，正是因爲你們的善良、仁愛和無私的善舉，讓一個柔弱的孩子有了這樣美好的夢想。

有人說：“盡孝是一切善德之始，也是一切幸福之源。”這個90後女孩的孝順、樂觀和堅強不僅值得同齡人學習，更值得我們每一個成年人學習。