教師事蹟學習心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師事蹟學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師事蹟學習心得體會1

學習“最美鄉村教師”賴積明同志心得體會聽了江西省“最美鄉村教師”賴積明同志的報告，我深有感觸，被他的一個個動人的事蹟所感動：賴積明老師34年的堅守與堅持，他耐得住寂寞，守得住清貧?

鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

身爲一名普普通通的鄉村教師，通過了這次學習，使我更加明確了我以後的教學道路和人生的目標。

在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這麼做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”而最美的鄉村老師不就像這個固執的小男孩嗎？他的行爲也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但他竭盡自己的全力在行動着，爲了小部分孩子付出自己的青春。“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，他們留下來；別人收穫的時候，他們還在耕作。他們挑着孩子沉甸甸的夢想，他們在春天播下希望的種子。”他們只想這些孩子有書可以讀，這樣他們就滿足。他們想實現孩子們的夢想。

這就是我們作爲鄉村教師的教學目標。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人蔘加的接力賽。當看到孩子們那股求知的慾望，那份學習的拼勁，以及那嚮往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些爲孩子們的未來奮鬥的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐着孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經漸漸失去他們原有的激情。

反思自己，我們有着比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持；我們有着比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢?

反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累？是不是會抱怨？是不是會覺得生活很乏味？現在我才發現我的工作很有意義。

反思自己，以前老是覺得孩子們學習不認真，調皮搗蛋。可是現在看來，他們真的很可愛。

什麼叫“蠟炬成灰淚始幹”，什麼叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。

教師事蹟學習心得體會2

今年全縣教育工作會議上作出了以潘立華老師爲榜樣，樹立正確人生觀、價值觀，弘揚人民教師忠於職守，無私奉獻的高尚品德，崇尚先進，爭當先進的號召，要求全縣教師認真聽取事蹟報告會，收看央視今年教師節前舉辦的“最美鄉村教師”頒獎典禮晚會以及潘立華老師先進事蹟宣傳片。營造人人比奉獻，人人學先進，人人爭當師德標兵的良好育人氛圍。我覺得在當今以市場經濟爲主的社會中，人們的價值觀出現些混亂時，縣委、縣政府以及教育主管部門作出如此決定、倡議和號召，意義重大。這次縣教師進修學校爲突出這一主題教育，不辭辛苦，送教下鄉，從多個方面對教師進行職業道德，爲人師表，關愛學生，以最美鄉村教師潘立華爲榜樣，提高教師綜合教育能力的教育授課培訓，非常及時。通過培訓學習，我深有感觸，尤其是潘立華老師先進事蹟讓我不僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思考。

我縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點教師潘立華，56歲的他，在海拔千米的深山區教學點一蹲就是37年，一間幾十平米的陋室培育出幾百位學生，其中有數十位後來還考取了大學。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他堅守不圖回報、默默奉獻的信念，用“捧着一顆心來，不帶半根草去”的情懷，在農村偏遠山區奉獻無悔的青春；他踐行爲人師表、教書育人的原則，在學生心目中樹立起最崇高、最有威信的榜樣；他那顆至善大愛的心，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守可以沒有大師、沒有高樓，但決不能沒有大愛的堅韌信念，感化了一批批學生。他常說的一句話就是：天天跟孩子們在一起，高興！他真不愧爲一個實實在在的大山深處的“圓夢人”。

我是一名鄉村初級中學教師，年齡跟他相仿。儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟的啓迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作爲一名教師應有的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的。個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正了工作態度，把教育作爲事業來做，把教學作爲藝術來研究，纔有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現，才能不枉教師這份光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那麼多的知識，教師就要具備有一桶水那麼多的知識。因此，我們除了上課，處理班務，搞好教研活動外，還要抓

緊課餘時間研修，攻讀些理論書籍。晚上還得要認真備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒時，我們不應該去羨慕，我們應該還要爲明天的上課做準備，還要去爲某個學生的個體行爲傷點腦筋，還要去爲寫某篇教育教學論文冥思苦想。是呀！可當我們看到學生的一丁點進步時；有家長向我們道謝時；自己課堂教學閃現出一丁點火花時；工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動也是難以言表的，是別人不能體會的。真的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間早已匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，那可能確實就要來不及了。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要爲之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待學生要像對待自己的孩子一樣”。我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們就要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓

寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心。要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，要加以肯定和鼓勵。總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的心願。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就不斷提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣纔不會被時代所淘汰，真正擔負起一位教師的崇高使命。

這次集中培訓，使我對鄉村教師有了新的定位，新的理解，正是我們鄉村教師的堅守，不但引領農村孩子的求學之路，也照亮了每個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然辛苦，但只要心中有愛，有孩子，你就會覺得很充實，生活不孤單，工作就愉快，人生就幸福。這就是最美鄉村教師給我的精神啓迪！

精神凝聚力量，榜樣引領方向。最後，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

教師事蹟學習心得體會3

這個學期的會議改革，每次教師例會讓我們聽了學校一些優秀教師的教學經驗，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變，他們對於自己的工作，充滿着快樂。特別是聽了黃勝老師那“小獎票，大作用”這一教育策略的實施經歷，讓我覺得教師對於學生教育應該慢慢的趨於專業化，要結合自己的專業知識，從思想上，從心理上來分析瞭解每個年齡階段學生的需要。

往往對於學生教育，有錯的時候我們就批評，做得好的時候也常常會忘記鼓勵，學生對於老師的教育也就漸漸的失去意義。其實在教育教學中巧妙地運用外在的獎勵可以激發學生學習的積極性，營造輕鬆愉快的學習氛圍，讓學生體驗到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運用了這一個教學機智，讓學生通過自己平時間的優秀表現，比如考試作業中取得的優秀表現，日常行爲規範中取得的優秀表現，去換取老師手中大小不同的獎票，通過獎票換取閱讀機會，或是其他獎勵。這樣一來，學生對於學習的積極性提高了，平時的行爲習慣也規範了，另一方面，學生的閱讀水平可以得到提高。

當然，這一方法的實施，也需要老師持之以恆的耐心，以及對於學生優秀表現適時的評價。

通過學習，我明白了好教師不但要會上課，要有高尚的師德和較高的專業素質，相對的學科知識，還要有很好的耐心和毅力。

教師事蹟學習心得體會4

今天，我再次學習了最美鄉村教師孟敏的事蹟，讓我的內心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來，從沒離開過這個深山國小校。她把自己的青春奉獻給家鄉的教育事業，贏得了老百姓的一致好評，她用行動詮釋了最美鄉村教師的內涵

她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧於中國的“鄉村女教師”。她的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應該學習“最美鄉村教師”那艱苦奮鬥、無私奉獻的精神品格。

教師是一種責任。四角城國小變成教學點後，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學點，但處在七星臺景區位置，各級領導都非常重視。因此，教學點的工作並不少。大到與領導協調關係及校容校貌整治，小到上學區領學生的一本書及學生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了她那份始終不變的執着情懷。她爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，孟敏老師甘受工作之餘的孤獨和寂寞而無怨無悔。誰都想能有一個同事可交流一下工作情況，說說心裏話及工作的煩心事。她也曾有很多次機會換一個工作環境，但看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，想到這是生養自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅持了下來，一晃就是二十七年。

教師的工作是平凡的，工作這麼多年，孟敏沒有像英雄模範人物那樣做出可歌可泣的事蹟，也沒有做出什麼震撼人心的貢獻，只是默默無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恆地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。

“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，孟敏老師的`事蹟讓我經歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。師德不僅是一種行爲，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事認認真真、高高興興地做好後的愉悅和從容。正是因爲有了這份發自內心的愛，纔能有春風華雨的滋潤，纔能有桃李滿天下的收穫。

作爲教師最關鍵的就是堅守和淡定，孟敏老師就是堅守與淡定，她堅守了27年，教給孩子知識，讓孩子走出大山。她對事業堅毅和執着和她對學生的真情永遠值得我用心去學習、體會和敬仰。 我要向孟老師那樣充滿着愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學習，努力提升自己課堂教學水平，我也要做 一名學生最喜愛的美麗教師。

教師事蹟學習心得體會5

學習黃登全老師在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做學生學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。一個人在很偏遠學校工作，也非常重視學生的思想教育工作。通過接送學生可以體現出他愛祖國、愛人民、愛學生等思想境界。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，也深受家長好評。我作爲一名教師，也要不斷地學習黃老師那種刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，工作講求實效，多翻閱《國小數學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。要得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

作爲一名教師，我也要不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。要得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

要多觀看各種教學觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學觀摩課與經典教學觀摩課等，不斷充實自己，多借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學習黃老師事蹟在後，今後教育教學工作中，我將將也會立足實際，認真搞好教學，創造性地開展教育教學、改工作方法，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春與夕陽的餘光。

教師事蹟學習心得體會6

20xx年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才國小王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裏的異常也引起路邊羣衆的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因爲救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均爲老師。在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時爲學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛。20xx年以來帶領校田徑隊取得優異成績深受學生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。通過對王紅旭老師先進事蹟的學習，我被王紅旭老師在危難時刻捨己救人、用生命託舉生命的大愛精神深深感動着。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、

作爲一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師爲榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，並用這份“愛”溫暖我教育的每一位學子，王洪旭老師雖然隨着冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統每一位老師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業。提升自身政治素養和師德素養，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼備的新時代好老師。

教師事蹟學習心得體會7

郭玉梅，一個普通的名字，卻有着不平凡的經歷。讀過郭玉梅的先進事蹟後，我深受感動，我爲她的平凡而感動，我爲她的偉大而感動，她帶給我們的是深深的感動和長久的思考。

教師，是黑暗道路上的一盞長明燈，它賦予了黑暗以光明，照亮了我們前行的路。郭玉梅老師就是這長明燈的真實寫照，她一心一意地爲着教育事業而無私的奉獻着自己的一切乃至生命。郭玉梅老師在7年中做了5次開顱手術，在生命面臨巨大威脅的時候，她從未沮喪過，從未喪失自己的鬥志，從未放棄自己的學生，從未離開過自己心愛的三尺講臺，是她所熱愛的教育事業一直支撐着她，是她所熱愛的學生給了她力量，她懷着這一份份熱愛，始終堅守在自己的工作崗位上，不願意耽誤一節課，這是一種多麼令人肅然起敬的精神啊!

試問，作爲教師的我們，又做到了幾分呢?所以從今以後我們應該好好思考一下了。我們既然選擇了教師這一份看似平凡而有不平凡的神聖職業，我們就應該把心沉下來，把自己全身心地投入到教師這份工作當中，我們應該以郭玉梅老師爲榜樣，把這份職業轉化成自己終身的事業來做，用心真正去熱愛這份事業，熱愛自己的崗位，把自己全部的愛都獻給教育事業，獻給自己最愛的孩子們。

作爲一名教師，我們應該愛自己的學生。我會以郭玉梅老師爲我心中的榜樣，滿腔熱情的投入到自己的工作中，堅持教育從“愛”出發，全心全意地爲我們的孩子們服務。在我今後的工作中，我會以另一個嶄新的自我去面對自己的學生和自己的工作，向郭玉梅老師學習，努力工作，不求索取，無私奉獻，積極探索，用真情換取真情，用愛喚醒愛，用心去工作，爲自己的教育事業而努力奮鬥，爲我們的學校奉獻自己的一份力量!

教師事蹟學習心得體會8

通過認真學習過道德模範事蹟之後，“榜樣”是一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動於他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績；感動於他們想他人之所想，急他人之所急的助人爲樂的精神；感動於他們對工作一絲不苟，無私奉獻的敬業精神；感動於他們刻苦鑽研，勇於創新的精神，他們是我們學習的楷模和標兵。

通過學習，我主要有以下幾點體會：

一，向道德模範學習，要學習他們刻苦鑽研業務爭創一流業績的精神。

模範的事蹟告訴我，無論在什麼崗位上，都要有刻苦鑽研的精神，和爭創一流的幹勁。想他人之所想，急他人之所急的助人爲樂的精神；感動於他們對工作一絲不苟，無私奉獻的敬業精神；他們是我們學習的楷模和標兵。共同撫養幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。“保姆媽媽”帶着卓遵琴拋下的雙胞胎棄嬰，艱辛地走過了十多個春秋。李志勇是一名貴陽市高新技術開發區村民。他平常就樂意幫助和關心別人，他始終認爲幫助別人是中華民族的傳統美德，見義勇爲是人間正氣。近六年以來，李志勇先後抓獲搶竊手機、項鍊、耳環的犯罪分就達9起。他總是以“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲儒子牛”的精神去和一切違法犯罪分子作鬥爭的感人故事等等。

二，向道德模範學習，要學習他們工作細緻認真，一絲不苟的精神。

在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業務精湛，兢兢業業，他參加工作後，在基層工作，刻苦鑽研業務，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態度，對工作細緻認真，一絲不苟，受到大家一致讚揚。他們除正常工作時間外，常常中午不休息，夜晚加班，由於長期過度勞累，積勞成疾，他終於病倒了，在領導、同事和朋友的關懷鼓勵下，最終轉危爲安，完全康復，創造了生命奇蹟。

三，向道德模範學習，要學習他們堅守忠誠的品質。

堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度，他的工作環境苦，

辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作後，都堅持學習水文業務知識和專業理論，記錄大量的讀書筆記。長期的勤奮學習、刻苦練兵，他做出了自己的成績，曾兩次在全國大賽上大顯身手。他勤奮敬業，不懈追求，平凡的崗位見證了水文工作者 的奉獻和忠誠。

“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”然而張宗良的事蹟告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做！張宗良多少年如一日地照顧一個非親非故的老人回保才，回保才老人是一名受過傷的殘疾軍人，在解放戰爭中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄，崇拜那些在戰爭時期扛過槍、立過功的抗戰英雄。瞭解到回保不幸的經歷，他真正的走進了他的家，冬季爲回保才老人買煤取暖，夏季爲老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理乾淨，每一個節日都提前爲老人準備好過節的東西，數年如一日，成了老人家裏的義務維修工和服務員。

我作爲一名教師，在經歷這次精神教育和學習後，像是接受了一次靈魂的洗禮，爲我今後的工作打下了很好的基礎，明確瞭如何做好教育管理，我要以他們爲榜樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，儘自己最大的努力爲教育事業增光添彩！

教師事蹟學習心得體會9

本學期，學校組織學習了孫紅京同志的先進事蹟，其事蹟深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的使命感，不斷強化自己作爲一個教師的責任心，爲此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責。

一、做一個有責任心的人

審視自己所走過的十多年的教師歷程，我更深切地體會到具有責任心對於一個教師的重要性。我清醒地認識到，要成爲一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師，必須將責任兩個字深深根植於自己的內心。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以從頭再來；而對於家長，只有一個孩子，根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對我們抱有希望。

我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。學生普遍存在學習行爲習慣差，學習目的不明確，面對這樣的現實，我們都要有充分的思想準備，要積極的對學生實施正面教育，要允許學生犯錯誤，允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反覆，要能細緻觀察到學生的變化，那怕是細微的進步。因此，作爲教師更需要具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不捨的耐心。我認爲，作爲我們學校的老師，有時責任心比能力更重要。

二、把自己的愛灑向每一個孩子

記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個孩子。學生的確存在“好”與“差”的差異，我會因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要善於發現他們學習上點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個幽默風趣、知識淵博、親切和藹的人，讓學生在心底裏真心的敬重自己，這樣學生才喜歡你，才容易提高學習效率，從而產生對我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道。”

三、堅持做一個學習型教師

“學高爲師，身正爲範”非常好的詮釋了教師必須終身學習來達到爲人師表的要求。教師必須不斷學習來提高自身的知識水平及綜合素質能力，如果停止了學習，就會讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應不了現有的課改教學。但是在學生自主學習方式的改變下，教師以培養學生自主、獨立、創新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠遠不夠的，應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學習，豐富自己的知識儲備，做一個永遠不會落伍的教師。

教師這一職業，是一種付出也是一種收穫，既然選擇了這一行，我一定會用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！

教師事蹟學習心得體會10

通過學習郭玉梅的先進事蹟。我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他們的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

郭玉梅老師，她先後做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶着對學生摯熱的愛,在三尺講臺上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。

榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師爲榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意爲學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻爲榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人爲善，與己爲善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。

教師事蹟學習心得體會11

黃大年同志的先進事蹟，在我社區引起了強烈反響。“心有大我、至誠報國，教書育人、敢爲人先，淡泊名利、甘於奉獻”這24個字，既是對黃大年同志一生事蹟和崇高精神的高度概括，更是黨中央對廣大知識分子的期望和要求。

黃大年同志的偶像是鄧稼先。20xx年，他做出了同樣的選擇，毅然放棄國外優越條件，回到祖國工作。“只要祖國需要，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什麼是高尚的靈魂，詮釋了學者如何爲人民、爲國家、爲天下蒼生立命。黃大年同志教書育人、敢爲人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來，每個學生都是璞玉。他以“爲祖國培養人才”爲己任，始終把目標定在祖國未來幾十年發展的人才需求上。他治學嚴謹，因材施教，努力爲學生們開啓與世界交流的“窗戶”，培養了一批“出得去、回得來”的人才，用行動闡釋了什麼是“教學和育人相統一”“言傳和身教相統一”。黃大年同志淡泊名利、甘於奉獻，耐得住寂寞，坐得了冷板凳。黃大年同志功勳卓著，所取得的系列成果攻克了技術瓶頸，突破了國外技術封鎖，是新時代踐行科技報國的典範，以他的能力和貢獻完全可以申報院士。但是身爲中科院院士評審專家的他，自己並不是院士。同事勸他抓緊申報，他卻說：“時間有限，先把事情做好。”他無私忘我工作到生命最後一息，爲實現強國夢奉獻了全部心血和力量，體現了中國知識分子的風骨和境界。

學習黃大年同志的先進事蹟精神，就要求我們要時刻不忘xx的殷切期望，把黨中央的要求內化於心、外化於行，努力探索新時期社會治理的新境界;學習黃大年通知的先進事蹟，就要求我們耐得住寂寞，坐得了冷板凳，將羣衆的呼聲和願望作爲自己工作的導向和方向;學習黃大年同志的先進事蹟，就要求我們勤於學習，研究社情、民意，將老百姓對美好生活的嚮往作爲我們工作的目標。

教師事蹟學習心得體會12

20xx年，我校教職工在上級部門的安排部署下，採取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事蹟。學習之後，我爲她愛崗敬業，無私奉獻、深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我爲她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻於她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什麼力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業;如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫着英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。

從張桂梅的事蹟中，我聯想到今天一些不能安心教書育人、爲人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作爲一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣爲學、爲人、爲師，在建設社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己，爲黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業、爲人師表，爲教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，爲追求學術鍥而不捨、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，爲戰勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當代知識分子學習的楷模!今後的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。

一、熱愛教育事業。對教育的熱愛主要來自於教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行爲，紮根於中學教育，讓受教育的孩子成才。回想參加工作以來的歷程:從1 997年9月，我就報着一顆對教育事業無比嚮往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我爲之努力着、奮鬥着，當我取得了一點點微不足道的成績時，我才真正體會到了作爲一名教師的光榮與自豪。

二、關愛學生。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養好，振興中華纔不會成爲一句空話。要培養學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成爲德、智、體、美諸方面發展的社會主義新人。作爲一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什麼手段來教育學生?我認爲，要教育好學生，杜絕學生的逆反心裏、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，並不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會，多理解理解他們，多跟他們談談心裏話，走進他們的生活，瞭解他們的心聲，從而對不同的心聲進行因材施教。

三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲教學和班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學工作和班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發新的活力。

通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益於人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執着追求。我作爲教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。

教師事蹟學習心得體會13

20xx年她考上了阜南縣張寨鎮的特崗教師，分配在離家裏十里以外的一所農村國小，憑着兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺，她作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不爲取悅偶然路過的行人，只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。爲了孩子，她在這條道路上踐行着曾經的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、讓愛滲入到工作之中

那是剛上任時，校領導把三年級的語文、英語分給了她，並讓她當班主任，校長強調說：“這個班有65%的學生是留守兒童，還有三個學生是父母離了婚都不監護，都是70多歲的爺奶在當監護人，情況特殊，現在學校把這個班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強烈的責任感驅使她暗下決心：精誠所至，金石爲開，一定當好這個班主任。

從那以後，她就抓住一切有利時機進行耐心的思想教育，循循善誘，和學生們談心，召開不同形式、不同內容的班會、留守兒童座談會，激發學生的學習興趣。爲了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說”活動，要求學生給老師寫紙條，內容自便。同學們對這個活動表現出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個學生寫道：“我最討厭我媽媽。”這是怎麼回事呢？她立刻重視起來，多次找學生談心，告訴她：“有哪個父母不愛自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你，只是想等掙更多的錢再回來，而不是不關心你。你想想當你生病時，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復，才放心地做其他的事情呢。”經過幾次談心，孩子終於改變了對母親的態度.付出真誠就能得到真誠，而付出愛就一定會得到愛的回報！這樣的活動的開展拉近了師生的距離，孩子們都認爲她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友！二、工作中精心耕耘

作爲語文教研組組長，她在教學中特別注意發揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。爲了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試着做出各式各樣聲情並茂，這些並沒有什麼，只要能看到學生們那一雙雙渴望的飢餓的眼睛，一次次地變爲欣喜的滿足，她就會感到無比的欣慰。

爲了減輕學生的負擔，她努力向課堂四十分鐘要質量，在教學中，她嘗試使用愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。經過長期的探索，終於尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中她是學生的老師；遊戲中，她是學生的夥伴；行爲活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。爲學生營造一個輕鬆、愉快、活潑的成長環境。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚，並改正錯誤。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，爲的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，爲的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知慾很強，她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤着學生的心田。

一分耕耘一分收穫，她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業業，帶英語、語文、音樂、書法四門課程。曾連續兩年被評爲校級“優秀教師”、“先進工作者”。她爲了提高業務水平，經常在網上看優質課視頻，多次參加中心校舉行的優質課大賽並取得鎮級第二名的成績。她所帶的班級在20xx年三鎮聯考中獲得第一名，她的教學視頻在20xx年英語微課大賽中獲得市級優秀作品。

四年的時光眨眼而過，她當初放棄了城市，選擇了農村，她不後悔這樣的選擇，她要用雙手爲農村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香瀰漫。”這四年來，汗水、淚水、收穫、希望伴隨着她和孩子們一起快樂成長。相信在以後的以後，她們之間的故事將更加娓娓動聽。

教師事蹟學習心得體會14

張桂梅堅守滇西貧困地區40多年，放棄優越的工作條件，毅然投身深度貧困山區教育扶貧主戰場，攻堅克難，執着奮鬥，爲當地教育發展和脫貧攻堅作出重要貢獻。她矢志不渝，克服種種困難，努力阻斷貧困代際傳遞，建成針對貧困山區家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學生圓夢大學，託舉起貧困家庭脫貧發展的希望與信心。

去年10月24日，剛從醫院出院的張桂梅回到華坪女子高中。拖着疲憊的身體巡查完教室後，她接到了在麗江讀書的“兒子”王龍朗的電話。王龍朗委屈地向張桂梅傾訴在異地求學遇到的困難，張桂梅安撫好“兒子”後，便給福利院的工作人員李雅蘭打電話，請她幫協調解決，並叮囑李雅蘭一定要多關心“弟弟”王龍朗的生活，不能讓他在外受委屈。

李雅蘭和王龍朗一樣，都是華坪縣兒童福利院的孩子。李雅蘭告訴記者，20xx年，從她來到福利院的第一天起，“媽媽”張桂梅就傾盡全力照顧她和弟弟妹妹們的生活，教他們讀書識字和健康的生活習慣。19年過去了，她和弟弟妹妹們長大了，媽媽卻老了，但媽媽對他們的照顧和愛護卻越來越多了。

今年63歲的張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市，1972年跟着姐姐來到雲南參與“三線建設”。20世紀80年代後期，她認識了自己的愛人，從中甸到大理追隨他當了老師，伉儷雙飛令人羨慕。不料1995年，丈夫查出患了胃癌晚期，她花光所有積蓄，依然沒能挽留住丈夫的生命。

爲了緩解悲痛，張桂梅決定離開傷心地，申請調動工作，最終選擇了從未去過的華坪縣任教。

到華坪後，張桂梅拼命用上課來化解心理創傷。學校裏，有的孩子只打飯、不吃菜，有的爲了省錢兩三個月都不回一次家，有的牀上墊的是包裝箱的硬紙殼……眼前的情景深深刺痛着張桂梅，她開始縮減伙食費，省下錢來接濟孩子。

由於工作出色，對孩子充滿愛心，20xx年，華坪縣兒童福利院找到張桂梅，希望她能擔任福利院的負責人。張桂梅想都沒想就一口答應了下來，成爲了54個孩子的媽媽。

“每個孩子背後都有一個不幸的故事，每個孩子心裏都揣着一塊冰。”說起兒童福利院孩子們的身世，張桂梅一臉難過，“所以我要加倍對這些孩子好，讓他們找到光明、溫暖和希望”。

有一年中秋節，華坪縣法院的工作人員找到張桂梅，告訴她“兒童之家”的幾個小男孩把法院圍牆的鐵柵欄偷了。張桂梅回到福利院，嚴厲地批評了孩子。在她的追問下，孩子們委屈地說把偷了的鐵柵欄拿去賣了買月餅了。張桂梅含淚對孩子們說:“媽媽最近工作太忙，忘了到中秋節要給你們買月餅，這是媽媽不對，可你們亂拿別人的東西是違法的，以後再也不能這樣做了。”當晚，福利院食堂桌上擺滿了月餅和水果。

“我直到現在還記得那個中秋節的場景。”福利院孩子張惠華說，院長對我們兄弟姐妹一直都很嚴厲，但從那天起，我們就把院長當成了自己的媽媽。

在張桂梅的關愛和悉心教導下，張惠華成了兒童福利院第一個加入中國共產黨的孩子，還考上了華坪縣石龍壩鎮的公務員，在基層一線擔任扶貧工作隊員，幫助貧困羣衆發展產業、脫貧致富，像張桂梅一樣爲貧困山區做貢獻。

“媽媽收養的孩子已經有136個，像我這樣從華坪兒童福利院出來的，有50多個走上了工作崗位。”張惠華說，每逢過年過節我們都會回來看望無家無子的媽媽，因爲我們心裏明白，是媽媽用無私的愛改變了我們的人生，教會我們怎樣成爲對社會有用的人。

教師事蹟學習心得體會15

通過學習郭玉梅的先進事蹟。我聽後頗受感動，深深地體會到郭老師的平凡而偉大，她的事蹟令人感動，她的優秀品質值得我們學習。

作爲一名普通教師，我認爲在今後工作中要以優秀教師爲榜樣，學習他們獻身教育，甘爲人梯的崇高境界，學習他們以愛崗敬業、忠於職守的職業道德，學習他們熱愛教育事業，紮實地幹好自己的本職工作，獻身與於我摯愛的教育事業。

首先，我要學習郭老師愛崗敬業，獻身教育的敬業精神。我要以滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，加強自身修養，廣泛讀閱各種與教育教學相關的文章書籍，不斷學習他人教學經驗與技巧，積極提高自己教學水平，以堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生熱愛學生。

其次，我要愛護每一個學生，以關愛的眼光看待每一個學生。我會以優秀教師爲榜樣，全心全意爲學生服務。讓家長覺得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學生教育好、保護好，使每個學生都能在我的愛的教育下，身心健康，茁壯成長。

在今後的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，忠誠黨的教育事業，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動爲我們學校的發展貢獻自己的力量。