【精華】英雄事蹟作文合集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的英雄事蹟作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

英雄事蹟作文 篇1

大家好，今天我要爲大家講一個抗震救災小英雄的故事，而這個故事的主人公，就是12歲的陳浩。

陳浩是成都市溫江區玉石實驗國小六年級（1）班的一名普通學生，但就在地震發生的那一霎那，陳浩救出了一個自己素不相識的女孩，把她拉出了死亡的`境界。

5月12日下午，黃老師照例在講臺上講課，陳浩在下面邊做筆記邊聽，可是，原本平靜的教師突然劇烈的搖晃起來。黃老師立即組織同學們疏散，就在大家即將逃出教學樓的那一刻，意外卻發生了。升旗臺旁一面圍牆突然垮塌，作爲班長的陳浩發現了一個女孩就要被瘋狂倒塌的圍牆壓住，他趕忙掉轉身，一把把女孩推開……“轟”！圍牆倒了下來，陳浩和其他幾位同學被掩埋在了瓦礫之中。可被埋在一片瓦礫底下的陳浩並不灰心喪氣，而是鼓勵大家堅持下去。

12日晚，陳浩終於被武警軍官搶救了出來，那時的他高燒近40度。可是在那樣的情況下，他還救了一個素不相識的女孩，而那面磚牆奪去的，是他3個最要好同學的生命。

我的故事講完了，謝謝大家。

英雄事蹟作文 篇2

春節是人人喜愛的節日，舉國上下，熱鬧非凡。家家都處於忙碌之中，買年貨、包餃子、貼對聯等。而就在這家家歡樂的氛圍之中，病毒趁虛而入。

新型冠狀病毒是20xx年年末發現的最爲嚴重的病毒。而它的到來，讓我們大失所望，熱鬧的大年沒有了往日的熱鬧，本來應團聚的親人被它弄得支離破碎。

現在，這種新型病毒處於高發期，主要發生地爲武漢。並涉及到周邊省市，現有病例上萬，死亡上百。新型病毒不僅存在於我國，還涉及到了其他二十三個國家。

這種病毒全名爲：新型冠狀病毒20xx-nCoV，病毒經呼吸道飛沫即可傳播，老年人感染後病情會比較嚴重，據專家介紹，人們主要傳染源是因爲接觸了一種野生動物——中華菊頭蝠，這種病毒還具有潛伏期一般爲14天左右，潛伏期內還存在傳染性。

人體病毒是能在人體寄生繁殖，並能致病的病毒引起的傳染病。爲了防止我們受到病毒的'傳染，就要注意以下幾項了：1。定時開門窗通風。2。接種疫苗。3。養成良好的衛生習慣。4。加強鍛鍊。5。生活要有規律。6。衣、食細節要注意。7。切莫諱疾忌醫。8。少出門，戴口罩。

1月28日，中國工程院院士、國家衛健委高級別專家組成員李蘭娟透露，她所在國家重點實驗室已經成功分離出了新型冠狀病毒的毒株，而這就意味着我們離擁有疫苗就更近了一步，意味着我們將贏得這場病毒阻擊戰的勝利。

所以，我們現在更應該遠離病毒。殊不知我們一個微妙的舉動就會讓在前線的工作人員功虧一簣，但近幾日來我發現我國又增添了許多病例，這很讓我懊惱，而前線的工作人員恐怕更是有苦說不出。

抗擊病毒，從我做起。抗擊病毒不是一個人的事，更不是兩個人的事，而是我們大家的事。相反，我們更要以身爲樣，讓大家像我看齊。

我相信，我們一定會贏得這次病毒所基站的勝利。加油!

英雄事蹟作文 篇3

我大腦中永遠留着一位令我難忘的.英雄——他就是敬愛的李學生叔叔。

那是發生在20xx年4月25日這一天，他要從杭州到溫州去，當火車快到站的時候，一位小男孩笑容滿面地和一位小女孩在軌道上玩耍。當火車越來越近時，火車發出了刺耳聲，兩個小孩這纔回過神了。頓時，嚇得臉色蒼白。突然，李學生叔叔搶先一步，()把男孩抱到安全地帶，連忙又去救小女孩，可是時間來不及了，自己和小女孩卻一同被火車撞上。當人們得知這一噩耗時，都從四面八方趕來爲李學生叔叔送行。他們一個個激動地說：“李學生真是個英雄！”

多麼令人難忘啊，20xx年4月25日！多麼令人難忘啊，捨己救人的英雄——李學生叔叔！

英雄事蹟作文 篇4

512汶川地震英雄教師事蹟

1、汶川縣映秀鎮國小老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!

當汶川縣映秀鎮的羣衆徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而“雄鷹”已經氣絕!由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門。

大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的.鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

2、德陽市東汽中學遇難教師譚千秋：用雙臂守護4個學生

地震發生時，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護着4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎麼也沒想到，人們傳說的救下四個學生的英雄竟然是她心愛的老公。

3、通江縣永安壩村國小新婚教師苟曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”

苟曉超老師生於1984年9月，20xx年以優異的成績畢業於重慶西南大學計算機專業，20xx年8月以全縣第一名的成績公考成教師，放棄了留在縣城工作的機會，而來到該村小任教。因優異的工作業績和高尚的思想品格，今年4月，被學校發展爲入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

當災難來臨時，通江縣洪口鎮永安壩村國小教師苟曉超例行在教學樓巡察。當來到三樓他所帶的教學班時，58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過身，正準備巡察下一個班級時，突然，一陣地動山搖，整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……

“不好，地震!”苟老師腦海中出現了這個可怕的念頭。

“快跑，教學樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學生趕快逃生。同時，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措。“快跑，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下衝去，清醒的十餘名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身衝向三樓，此時，150餘名孩子正從樓道向下涌來，他奮力來到三樓，又抱起兩名學生向樓下衝……

他再一次衝到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達一樓地面的最後一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創，頓時撲倒在血泊之中。

“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和羣衆在搬他身上的磚塊和混凝土時，他斷斷續續地說着，並艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”

下午4時20分 ，當他被轉往縣城醫院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。

兩個孩子安然無恙，但苟曉超卻永遠地走了。

“我們全村人都說苟老師年輕，書教得好，對學生負責任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這麼大的禍怎麼出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早，當記者趕赴現場時，坍塌的教學樓前已佈置了長長警戒線，一些學生仍在失聲痛哭。

“我要苟老師，我要苟老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊着。

英雄事蹟作文 篇5

酒與古代英雄人物的塑造

酒，在人類文化的歷史長河中，不僅僅是一種客觀的物質存在，而且是一種文化象徵。在藝術領域中，更是超出了它自身的價值，成爲英雄人物形象塑造的必備媒介之一。《水滸傳》和《三國演義》作爲描寫統英雄人物的扛鼎之作，酒與英雄人物更是結下了不解之緣。

傳統英雄人物大致可分爲兩類：一種傳奇式的理想化人物，勇武過人，或智謀超羣，或身具異能，胸襟豁達、光明磊落、敢作敢爲。大多是帶有江湖義氣、江湖性格、豪爽、豁達、濟世扶貧，有着中國勞動人民傳統的淳樸之美，是下層勞動者理想化的，在強大的惡勢力面前，受欺凌而不讓，見不平而不避，有着某種江湖義氣的英雄人物。像魯智深好打抱不平，“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”，武松宣稱：“我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕！”確是豪氣干雲，令人激奮；另一種或是“亂世英豪”，或是建功立業的`偉人，或是集封建傳統倫理道德“忠”“義”於一身，爲人所景仰，或是能夠體現人生價值的創業之士，或是能夠體現傳統道德的仁義之人。

最典型的是“關公溫酒斬華雄”一回中，作者並不直接說關羽的武藝如何高強，膽識如何過人，而是通過預先描寫華雄非凡的勇猛，交戰時震天動地的鼓聲，那碗尚有餘溫的酒來表現關羽的神勇。描述如下：

天下諸侯共伐董卓，董卓派華雄爲先鋒，在孫堅戰敗，祖茂、潘鳳二上將被殺。在衆諸侯失色無策的情況下，關公作爲一馬弓手立下軍令狀，主動請戰。曹操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。衆諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，嶽撼山崩，衆皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，雲長提華雄之頭，擲於地上。其酒尚溫。詩曰：“威鎮乾坤第一功，轅門畫鼓響咚咚。雲長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。”

“其酒尚溫” 寥寥數語，極言時間之短暫，關公的英勇神武盡在眼前。多名上將被殺，足可證明華雄非等閒之輩，然在關公的刀下，連酒有熱到涼這個極短的時間都沒有度過，可謂妙極。

再看劉備爲防曹操謀害，就住處後院種菜，親自澆灌，以爲韜光養晦之計，迷惑曹操。曹操爲摸清了解劉備的內心所想，及早剪除異己，就派許褚、張遼二將邀劉備到府上飲酒。一到府上即笑曰：“在家做得好大事！”唬得劉備面如土色，以爲計謀爲曹操所視破。後聽曹操言賞梅飲酒，心神方定。酒至半酣，忽陰雲漠漠，驟雨將至。曹操借龍問劉備天下英雄幾何？劉備推言淮南袁術、河北袁紹、荊州劉表、益州劉璋等人，以掩飾自身。曹操卻一一否定，直言“今天下英雄，惟使君與操耳！”驚得劉備丟了手中的匙箸，急中生智，借雷聲掩蓋內心的恐慌：“一雷之威，乃至於此。”仍裝作胸無大志，膽小如鼠之人，逃過殺身之禍。短短數百字借飲酒把英雄人物之間殘酷的政治鬥爭表達的淋漓盡致。劉備的機智、城府之深，曹操的奸詐、輕信，表現的酣暢淋漓，看似平靜的飲酒談笑，對劉備來說，卻是殺機四伏，危機重重，稍有疏忽，就有命喪黃泉之險。

《水滸傳》中也有不少這樣的典型情節：楊志押送不義之財——生辰綱，引起衆英雄的奪取之心。晁蓋等好漢雖人多勢衆，但見對方的楊志也決非等閒之輩，故只能智取，不可強奪，自唱“雙簧”。劉唐從桶中兜了一瓢，拿上便吃。白勝趕上制止，追入松林。吳用趁機去松林裏取藥抖在瓢中，也去桶中兜酒，卻被回頭的白勝劈手奪過，傾在桶裏——此時，已當着楊志之面不知不覺下於酒中。楊志見剩下一桶酒已被吃過，料酒中無藥，放鬆了警惕，同意衆軍士買酒，自己也吃了半瓢。頃刻間十五人一個個頭重腳輕，軟倒在地，動彈不得。眼睜睜地看着衆好漢推出江州車兒，將十一擔金銀珠寶裝上車子，叫聲“聒噪”，揚長而去。酒在敵我雙方的鬥爭中起到了不可替代的作用，不僅增添了情節的趣味性，也豐富了衆英雄的俠義形象。

武松在辦完差事返回陽谷縣後，突然發現兄長武大已故身亡，當晚設酒餚祭奠哥哥亡魂，把酒澆奠後放聲大哭，那酒代表了自己對親人的思念，那哭表達了自己對哥哥冤死的無限悲傷。在得知兄長是被潘金蓮和西門慶通姦毒死，告官不準之後，武松便以設酒款待爲名，把潘金蓮、王婆及衆鄉鄰集中到自己家中。吃酒正酣之時，卻讓土兵收拾杯盤，捲起雙袖，去衣裳底下掣出口尖刀來，右手四指籠着刀把，大拇指按住掩心，兩隻圓彪彪怪眼睜起，高聲叫道：“諸位高鄰在此，小人冤各有頭，債各有主。只要衆位做個證見……若有一位先走的，武松翻過臉來休怪，教他先吃我五七刀了去，武二便償他命也不妨！”讓鄉鄰記下潘、王二人供詞，手刃了殺害哥哥的兇手，替兄長報仇雪恨。把潘金蓮和西門慶二人的首級供在兄長靈前，一碗冷酒澆奠後，灑淚到：“哥哥靈魂不遠，早生天界！兄弟與你報仇了。”

武松自幼失去雙親，仰仗兄長撫養成人，長兄如父在他的感情世界中，體現的尤爲明顯。