優秀校長先進事蹟

在我們平凡的日常裏，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編精心整理的優秀校長先進事蹟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀校長先進事蹟1

走進利川市汪營鎮白果國小的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——羅祖懷。作爲一名教育工作者，他情傾教育、身先士卒，作爲一位校長，他以身作則、率先垂範。他常說“思想是學校的靈魂，質量是學校的生命，以德育人方顯本色。”這位年輕的校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他身後留下的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

一、身正爲範、自律清廉，做思想和行動的楷模

思想是行動的指南，新時代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的根本。因此，他抓“師德、師風，帶領教師研習法律法規，讓大家講正氣、樹清風，跟緊時代步伐，愛崗敬業、奉獻社會。作爲校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的'，他也努力堅持做到。他作風民主，不搞個人特殊，堅持做到公私分明，用自我的人格魅力去折服影響他人。在評優評模上是能讓的儘量讓，能推的儘量推，把這些榮譽全部給一線教師。“無論是嚴寒還是酷暑，總會看到他在校園內巡視的身影。爲了預防發生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場中走道上巡查，在他的影響下老師們恪盡職守，致使我校一年來沒有發生過安全事故。正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。他用自我的魅力去影響他人，從而使整個學校成爲一片淨土。

二、創新管理、注重實效，彰顯濃濃的人文關懷學校管理的關鍵在於充分調動教師的“心”。

羅校長在這方面做得很好，一年來，在收集、篩選和綜合教師的意見和建議的基礎上，羅校長擬定了定了獨具特色的學校管理方案，用人之長、統籌兼顧，打破了教師幹多幹少一個樣的局面，用量化和分數說話，讓教師們心服口服。在學校領導班子的建設中，羅校長一再強調要增強職責意識，每一位領導要明白自己肩負的職責，認清形勢、加強學習，深入實際、調查研究，提高領導的決策潛力。學校逐步構建了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。羅校長自己時時處處也嚴格按章辦事、遵循原則，同時他又對師生們關懷備至。誰家有困難，他都會關心備至，並儘可能的給與幫忙和照顧。學校柳老師不慎摔倒脊椎骨折住院，羅校長知道後第一時間打電話瞭解情況，並親自去醫院看望，學校附屬幼兒園牟老師在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神經受傷，他不僅親自去上課，還主動幫助家裏解決實際困難。羅校長在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規範、精細化，並處處彰顯人文關懷得到了大家的一致肯定。

三、規範辦學，教研興校，以質量謀生存促發展。

羅校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，並認真實施，使管理制度化、規範化。充分發揮教代會、民主生活會的作用，實現決策科學化、民主化。落實學校常規管理，依據教學大綱嚴格落實課程計劃，開齊開足課程，謀學生全面發展。他結合現代教育理念，對教師的教學工作採取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三反思（反思教師教學的成功與失敗）的管理模式加強對教學過程的管理，對學生的日常管理採取了班主任、任課教師人人蔘與的全員管理）、對學生的學習、生活、紀律、衛生等進行全方位管理。

羅校長非常重視新課程的實施和教師專業化素質的發展，通過多種方法、手段提高教師的教研水平和業務素質。他積極組織教師參加省級、市級培訓，組織教師參加各種競賽、開展推門聽課等活動，圍繞新課改和教學需要營造教研興教的氛圍。一年來，在羅校長的安排下，學校先後派出20餘人次外出各種學習和培訓，返校後通過交流反饋的形式組織教師們學習，把學習的精華處用到教學上，取得了顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恆的主題。爲此，羅校長深入到課堂中聽課，和老師共同研討，使學校的教學水平明顯提高，在我鎮交換統考和綜合評比中連續蟬聯全鎮第一的好成績。

四、養成教育、特色引領，奠基人生道德準繩

在引導學生學習科學文化知識與技能的同時，羅校長十分關注孩子們的品德教育，他把教會學生做人作爲教育的最高理想。學校每學期都根據傳統節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、民族主義、集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。在羅校長的組織及帶領下，學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行爲量化評比活動，另一方面開展各種主題教育活動，如：利用國旗下的講話、主題班會、文化長廊等形式倡導道德自律，引導學生在活動中學會自覺遵守各項行爲規範、講禮貌禮儀；利用競賽、書畫活動等方式珍愛集體、發展特長；利用親子互動培養學生感恩之心，養成珍惜自我、關愛他人、維護社會的良好習慣……逐漸地學風變了，校風變了，孩子們的習慣也變了。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一齊。一年多來羅校長他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行爲，敬業高效的工作態度，用愛心對學生，用虛心對榮譽，用自己才能和的責任心爲我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實幹，贏得了人們的尊敬和讚揚。路漫漫其修遠兮，他仍在一步一個腳印地在教育戰線上譜寫着耕耘者之歌。

優秀校長先進事蹟2

在這個社會上，每個人都有每個人的活法，就如張鵬程校長，雖然他的物質生活十分匱乏，但他卻有着非常富有的精神家園。他每天以自己的方式做着自己喜歡的事情，哪怕有些做法一時不爲人理解，但他依然樂行其事，不改初衷。

也許他本就是個不喜歡做表面文章的人，他與學生之間進行的是靈魂的交流，他總是做着一些能走進孩子心靈世界的事。他的做法，正如杜甫詩中所寫“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是通過這種無聲無息的小事，春風化雨般去感化學生的心靈，在孩子的心中產生心靈相通，精神相依，情感相投的效果。我想，也許他對自己的人生有所要求，那就是爲了要遇見更好的自己。

他的做法讓我對人生有了自己的`看法。人生如一棵樹，如果花不鮮豔，也許葉子會綠的青翠欲滴；如果花葉都不漂亮，也許枝幹會長得遒勁有力，錯落有致。無論人生以哪種姿態呈現，我想，只要心有信仰，都會努力成爲世間一抹獨有的風景，也許不甚靚麗，但只要點綴了這個世界就好。

張校長對孩子、對教育的無私無悔的奉獻，源於他對教育的熱忱，對生命的尊重，對夢想的執着。正是因爲他心有信仰，所以纔會行有力量。每個人，對幸福都有自己的理解，我想在張校長的心中，他對幸福的界定也許就是：幸福就是孩子的笑臉。我作爲一名教師，我也認爲孩子的笑臉就是我莫大的幸福，我將把它作爲人生的座右銘，時刻牢記心中，在教育路上、孩子的心中，努力播撒愛、希望的種子，讓如花的幸福，在孩子希望的時候如期而至，適時綻放。

優秀校長先進事蹟3

王佐民，中共黨員，阿榮旗三道溝國小校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導着一代又一代學生的成長。王校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評爲市、旗兩級優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率 。

幾十年來，王校長一心想着黨的養育之恩，始終擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深入貫徹落實科學發展觀。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的'王校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週第一個到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。王校長無私奉獻、艱苦奮鬥、爲人師表、開拓創新的精神和品質讓他在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權爲自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上王校長有一整套經驗。他對學校的管理模式是“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，王校長能做到以身作則，率先垂範。

三、甘爲孺子牛，全心全意服務師生不言怨

王校長身爲一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意爲教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對王校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，王校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有的教師身患重病入住醫院，王校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。

王校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，王校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

從而王校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

四、以人爲本，加強職業道德教育

“作爲一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是王校長經常說的一句話。

王校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂後的《中國小教師職業道德規範》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園裏，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

一分耕耘，一分收穫。在全體師生的共同努力下，我校2005年以來教學質量已經連續七年位居全旗前三名，七年穩居第一方陣。其中2007年取得第二名，2010年、2011年連續兩年取得第一名。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是王校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，王校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望着自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫着一曲人生平凡而卓越的樂章。

優秀校長先進事蹟4

走進臨高實驗國小的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——陳冠詩。作爲一名教育工作者，他情注教育，作爲一位校長，他率先垂範。他給自己定下的座右銘是：以勤精業，辛勤耕耘。爲此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被臨高縣委評爲“優秀共產黨員”。

一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時間裏，學校發生了令人驚喜的變化。

一、以身作則，做行動楷模

一年來，作爲校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。爲了預防學生髮生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作,致使我校一年來沒有發生過安全事故。陳校長以校爲家，時刻惦記着這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在牀，他就把老母親託負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝後，他又化悲傷爲力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。

二、創新方法，科學管理，彰顯人文關懷

一位教育家說過：一個好的校長，應該在如何調動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師幹多幹少一個樣，幹好幹差一個樣的局面，每到年末評優評先的時候，把各方面量化分數一覈算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來，陳校長對我校教師大都非常瞭解，誰家有困難，陳校長都會非常關心，並儘可能的'提供幫助和照顧。去年，我校鍾又進教導和李幹保老師，因病住院，陳校長知道後，打電話對他們表示關心，並親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規範、精細化，並處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

三、規範學校管理，以質量爲目標。

陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，並認真實施，使學校管理規範化，制度化。充分發揮教代會的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作全過程的管理，着重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。

陳校長十分重視新課程的實施和教師專業化發展，通過多種方法，手段提高教師的科研文化業務素質。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動，營造關注教學科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小、湖南師範附中、屯昌思源國小跟蹤學習，返校後陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恆的主題。爲此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，並組織學校裏各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結束國小畢業考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中國小公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優秀校長獎。

四、注重班子建設，堅持以誠用人。

在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效，以活動育學生。

陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作爲教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次爲了慶祝建黨90週年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行爲量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行爲規範、講文明禮儀。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。爲了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90週年 爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經一番努力終於獲得這次大賽的一等獎。

六、注重校園環境建設，做到以校爲家

他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍牆開裂，室內教室除了有桌椅和黑板外，什麼也沒有，可謂是白紙一張。更爲困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他並沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，於是對學校進行重建圍牆，教學樓改進。爲將學校建設成爲傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開闢了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣爲了儘快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，真是把學校當成了自己的家。

一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行爲，敬業高效的工作態度，爲教育事業的發展做出了貢獻，使實驗國小成爲局領導、教師、家長和學生滿意的學校。

優秀校長先進事蹟5

沒有路，他花一年的時間爲孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染着自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師後繼有人。

主要事蹟

1．扇子林教學點始建於1975年位於金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40餘戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，爲了方便孩子們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，後來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子纔開始有了讀書的地方。

2．徐德光校長的家住在山下的金莊村。爲了節省來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作爲交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山裏孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎着馬到學生家裏接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有羣衆上山幹農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷爲胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：爲了深山裏的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3．這間只有4個年級的學校被稱爲“馬背學校”。20xx年凝凍後的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這裏，臨別時問徐老師最迫切需要什麼,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自願捐助100萬元來完成後續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因爲外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他爲了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什麼叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因爲路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”爲什麼明知道虧的風險很大卻還是要在這裏建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這裏的經濟觀念，增加增加村民的'收入，爲家鄉做點有用的事。

4．陳道坤這位從1992年開始就在這裏代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，因爲他親身經歷知道孩子們是多麼需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自願來這裏代課了一年。

5．因爲學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對於“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點徐德光老師來說,最爲開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60週年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好夥伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室裏，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

優秀校長先進事蹟6

一位坪山高級中學的學生曾在BBS上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起乾淨的地面上一片樹葉，並將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——廖翠華。”

在坪山高級中學執教以前，廖翠華曾先後在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教並歷任年級組長、副校長等職。2006年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學。

可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建築材料，門前是一個大窪坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經建好，但水電全無，時值風雨交加的颱風季節，工程連搶修都很困難，更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經驗的廖翠華來說，不亞於是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰，爲了讓700多名已經錄取的龍崗學子順利入學，廖翠華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因颱風受阻，4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協調;教師沒有宿舍可住，爲不耽誤崗前培訓，廖翠華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置;食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴脣都起了泡。是什麼讓她如此堅毅?“沒有任何別的理由，孩子在等着入學讀書，是教育神聖的信念使我們無所畏懼。”廖翠華說。

坪山高中是一所典型的.生源薄弱學校，由於招生批次的限制，該校連續幾年招生創下深圳市最低。學困生、後進生比例曾達到80%以上。按照校督導室專家的說法，這所學校不是起點低，而是沒有起點，但廖翠華並未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質量與特色興校纔是學校發展的制勝法寶

由於學力基礎薄弱，如果不採取有效的教學脫困措施，大面積學困生將會在學校“空轉”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先後赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察，借鑑他們的辦學經驗。根據學生不同的發展階段，學校大膽進行改革，推出了一系列新的教學方案，從記憶入手夯實學生基礎，培養學生的自我學習管理習慣與能力，進一步針對學困生個性輔導。

近4年來，坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學生學習進步率全區高中排名第一，2009年首屆大學聯考，各項指標超額完成率重點爲2307%、本科爲459%、專科爲267%。創造了“沒有起點，創造起點，高出優出”和“素質教育，全面結果，特出傑出”的教育奇蹟。

優秀校長先進事蹟7

學習“最牛”校長葉志平先進事蹟有感——張景玉

一個平凡的人，確實是“最牛”之人。他的種種事蹟令我肅然起敬，同時，反思自我，我不禁想談談自己的一些思考：究竟怎樣的人生纔會有價值與意義？高高的地位？豐厚的薪水？

葉志平的事蹟告訴我們：平凡的人生，同樣能夠成就偉大的人生。葉志平校長在安縣桑棗中學一干就是33年，把自己最寶貴的青春奉獻在了衆人眼中的`偏遠地，而他就在那偏遠之地成就了人生；在黨中央的號召下，一批批青年大學生也從繁華的城市奔向經濟、教育相對落後的西部，讓自己的人生充滿價值而無怨無悔。可見，實現人生的價值，是不分職業貴賤、地區貧富、地位高下的，平凡的崗位同樣能成就偉大的人生。

我們要樹立正確的人生觀、價值觀。人生觀、價值觀總是決定一個人的思想，進而也決定一個人在工作、生活如何行動，作爲教師而言，也會潛移默化的影響着學生，因此樹立正確的人生觀、價值觀非常重要。葉志平，他以山裏娃的快樂幸福的成長爲己任，以山裏娃的學習進步爲目標，以山裏娃能安全學習爲根本，在5.12地震後他能毅然拒絕15萬多年薪留在他人看來十分偏僻落後的地方。我們常說，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，他活得很開心，很充實。人生匆匆幾十年，能讓我們蹉跎的歲月有幾何？難道你能說葉志平，這個在衆人都覺得偏遠的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒有意義、沒有價值嗎？我認爲，人生是否有價值，價值能否實現，關鍵要給自己定好位。好高騖遠，不切實際，朝秦暮楚，三心二意，是不會有成就的。

“責任高於一切，成就源於付出。”這是葉志平校長永遠的人生理念。如今，他因操勞過度而腦溢血離開了我們，作爲一個教育工作者，既爲有這樣一個同行而感到自豪不已，也爲他的霍然離世而悲痛嘆惜不已。是啊，他的離開是我們教育屆的損失，而我們，作爲與他的同胞，最好的懷念，就是學習、秉承他甘於付出的精神，立足自己的本職工作，將工作做實、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。

優秀校長先進事蹟8

湯水發，中共黨員，江西省於都縣新陂鄉板塘國小校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導着一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評爲縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率

板塘國小的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心國小參加校長會議，在路上爲避讓在公路上勞動的學 生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心繫工作，心繫學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐着藤椅艱難的登上二樓爲學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不爲之感動，學生們感動得流淚，都爭着要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘻病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說又來到了學校，爲學生上課，爲學生批改作業，爲學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱苦奮鬥、爲人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權爲自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂範。有一次，湯校長由於家事而上班遲到了，學校教師都不以爲然，可他卻在考勤本上登記，並在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴於律自的做法，感召着學校的全體師生。

三、甘爲孺子牛，全心全意服務師生不言怨

湯校長身爲一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意爲教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道後，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的'信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

四、以人爲本，加強職業道德教育

“作爲一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常說的一句話。

湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂後的《中國小教師職業道德規範》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園裏，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

五、注重辦實事，努力改善辦學條件

湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業 績。在高田國小擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍 牆，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村國小的十多年的時間裏，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘國小的二年時間裏，建起校門……所有這些都是湯校長秉着勤儉辦事的結果。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是湯校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

優秀校長先進事蹟9

三都水族自治縣城關國小校長楊紅先同志，中共黨員，這位在教育戰線上奮鬥了二十幾年的校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導着一代又一代學生的成長。黃校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被上級評爲優秀校長、先進個人等榮譽稱號。

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。十幾年來，黃永江校長一心想着黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠於黨和人民的教育事業。

從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。黃永江校長無私奉獻、艱苦奮鬥、爲人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權爲自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

在學校管理上，黃校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是統一管理，分工協作、各司其職、各負其責，黃校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規章制度。這些制度化條文體現出了 嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規範了學校的教育教學行爲，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的幹羣關係。

學校制定方案，建立重責任、重貢獻、重實績的`評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平的目的。不斷完善校長負責制、績效工資、教職工全員聘任制等，大大增強了中層幹部的責任感和事業心，促進了教育教學管理水平和教育教學質量的顯著提高。

2013年，這一年是不同尋常的一年，這一年在黃永江校長的帶領下，全鎮教育教學質量得到了很大提高，學校先後獲得了貴州省安全文明校園、黔南州基層‘五好’關工委創先爭優活動先進單位和三都水族自治縣二○一二年度先進女職工委員會等省、州縣表彰，在組織學生參加三都水族自治縣2013年六一開展 美麗中國夢〃節約我先行舞蹈大賽中，榮獲一等獎一個，二等獎兩個，三等獎一個的好成績。在改善辦學條件方面與上級部門保持一致，爭取到資金大量爲各學校新建設和維修校舍，校園文化建設成果得到鞏固，配合上級完成了中心校塑膠運動場地建設工作和連接新教學樓與國賓教學樓之間的天橋建設工作等。

黃永江校長始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

優秀校長先進事蹟10

聶祥亮同志，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨，曾先後在營合鄉補花國小、敬師國小任教，現任營合鄉補花國小校長。作爲一名人名校長，同時作爲一名中國共產黨員，他認爲自己應該用真心愛自己的事業，兢兢業業，勤奮求進，創先爭優。這不僅是對學校和學生負責，也是對自己負責，只有這樣，社會纔不會拋棄自己，才能體現一名共產黨員的先進性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績，得到了全校廣大師生及家長的一致好評。

一、加強理論學習，提高思想素質。

作爲一名村小負責人，他將教學理論學習同政治理論學習有機結合起來，擴大學習範圍，增強學習效果。他時刻不忘黨員身份，重點學習了黨的”十八大”報告、羣衆路線教育等上級部門提出的'各項相關要求，提高了理論水平。在有關政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場堅定，堅決貫徹”三個代表”重要思想和落實科學發展觀，把”三個代表”重要思想和科學發展觀落實到實際工作中。

二、身體力行，做師生表率。

作爲一名村級國小負責人，在實際工作中，即是校長，又是教師，還可能是學生的臨時家長，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實到位，兢兢業業把每項工作做好、做優。

在師德方面，他愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，以”無私心才能無畏”來對待各項工作。在教學方面，始終堅持素質教育的理念，把它作爲相對穩定的精神力量，在教學中運籌帷幄。平時認真學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法。不斷提高自身的業務知識，利用休息時間鑽研各種教育教學方法，運用良好的教育教法服務於學生。參加工作自今，他所擔任的教學班成績，一直在全鄉名列前茅，兩次擔任的畢業班教學成績，均取得優異成績，得到教育局的表彰。在學校管理上，不斷完善各

1 項管理制度，力爭用人性管理制度管理教師、管理學生，管出成績、管出名譽。

三、凝聚團體力量，重塑補花輝煌。

常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補花雖有考張成分，但也真實地反映了當地工作的難度。由於各種原因，補花國小教學成績自20xx年後每況愈下，甚至常年位居全鄉末尾。這在當地羣衆當中產生了極壞的影響，羣衆普遍不信任學校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學校教學設施，擾亂學校教學秩序，師生不互動，家校不聯合，成績上不去，陷入了嚴重的惡性循環。但是，補花曾經是營合教育的旗幟，爲何走到這步田地

當他接手補花國小後，認真分析了現狀，查找原因，找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風，就不會有良好的學風，後果是：學生將學習視爲完成任務，教師出工不出力，學校成績上不去，家長怨言橫生。要改此現狀，必須從源頭治理。僅用一學期的時間，他就將補花師生凝聚在一起，大大改善了校風校紀。如今，當你路過學校時會發現：現在的學生愛學習了，教師不在懶散了，學習氛圍濃厚了。20xx年秋季學期，補花擺脫了常年戴在頭上的倒數”帽子”。20xx年3月，學校召開家長會，到會家長人數爲142人(不含電話上與班主任聯繫的家長)，而全校學生僅216人(含學前班)。學生家長到會比例之高說明羣衆普遍認可學校，他們關心和支持學校的教育事業，因爲他們相信，學校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個宏偉目標：2年後，補花將大有進步，在全鄉名列前茅。

俗話說：一個好教師能帶出一個好班級，一個好校長能帶出一個好學校，聶祥亮同志勇於創先爭優，能在短期內改變了補花現狀，相信在他的帶領下，補花一定能實現跨越式發展。在今後的工作中，他將繼續本着共產黨員本色，踏實工作，創先爭優，爲營合教育事業貢獻全部力量!

優秀校長先進事蹟11

羅海珍現任高州市第四中學副校長、工會主席、黨支部委員，是中學數學高級教師，在職研究生。她按照執教爲民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作爲座右銘，牢記全心全意爲人民服務的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動，樹立良好的領導形象，工作踏實，執着追求，無私奉獻，成績顯著。曾被評爲高州市優秀女職幹部、優秀婦女先進工作者、優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員、教師職業道德建設先進個人。

一、教育教學，追求高效

羅海珍校長深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。關心學生，執愛學生，發展學生智力，培養學生創造能力也是每個教育工作者的責任。因此，羅校長自費訂閱《數學教學參考》等5種教學雜誌，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優的教學特色。任現職前，羅校長曾任級長、九年級畢業班班主任。教育教學效果非常突出。例如1998年的九年級(5)班，會考有13人考上高州中學線，有32人考上一、二中分數線，任教的數學平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學被評爲茂名市三好學生。任現職之後，羅校長的教育教學經驗愈加成熟豐富，先後任教高一、二級數學，每學年考試平均分、優秀率均排在全級前列，學科競賽獲獎人數均居同類班之首。培養的尖子生鄧建福同學基礎紮實，今年大學聯考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎狀元桂冠。

面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，爲了追求課堂教學的高效率，羅校長積極參與教研活動，確定教研專題，開展教學研究，不斷總結教學經驗，撰寫教學論文。幾年來，羅校長撰寫的教育教學論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個5個課例被評爲高州市優秀課例。

二、管理藝術，追求科學

任現職後，羅校長被全體教工推選爲工會主席，分管體育、藝術、衛生、女工、女生工作。羅校長意識到隨着職位的提高，肩上的擔子更重了，責任更大了，如何把工作做好呢?羅校長深入鑽研有關書籍，向兄弟學校的領導請教，隨領導到外地考察，悟出一個鐵的真理：管理就是質量。在上級領導的大力支持幫助下，羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度並嚴格執行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發揮教代會的職能，充分發揚民主，羣策羣力，爲四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學校“財務內審制度”，保證學校財務收支平衡、合理，杜絕腐敗現象。“體衛藝管理制度”充分調動了教師學生的積極性，取得了前所未有的好成績。去年大學聯考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年大學聯考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年大學聯考，美術科31人蔘試，全部上線，音樂科9人蔘試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領學校田徑隊參加高州市中學生田徑運動會也取得好成績，總分獲得全市第4名。組織文藝節目參加市級以上比賽均獲獎，廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領導一致好評。“衛生制度”的嚴格實施，確保校園乾淨、整潔、優美，爲師生營造一個良好的'舒適的生活、學習環境。學校也多次被評爲高州市優秀衛生單位。

三、關愛女工，追求和諧

學校有女教工111人，佔全校教職工總數的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學校工作。只要把女工工作做好了，學校才能發展。針對女工工作忙，家務重，業務時間少的職業特點，羅校長經常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優秀女教師”、“優秀女職工”，激勵女工敬業愛崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報告人，第一幫扶人。據不完全統計，她慰問生病女工10多次，個人捐款上千元，例如白榮盛老師患風溼病，步履艱難，羅校長到處爲她求醫問藥，有時還幫她做家務，送小孩上學，使她切身感受到學校這個大家庭的溫暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰鬥，完成省級課題“分層教學”的研究，並被評爲省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少症，經常出血不止，尤其月經期間病情加劇，非送醫院急救不可。羅校長除了經常探望她，關照她，還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長便對她們悉心開導，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因爲子女升學試考得差，升不了城區學校而愁眉不展，羅校長便想方設法找領導解決。

在羅校長的帶領下，全校女工刻苦鑽研業務，爭做業務型的名師。她們團結協作，關係和諧，爲四中的教育默默耕耘，無私奉獻。學校也多次被評爲婦女系統先進單位。

四、自強不息，追求完美

人類的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。作爲教育工作的領導者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，自強不息是羅校長的人生寫照，加強學習，自我完善，是羅校長人生目標。爲了不被時代淘汰，爲了實現自己的人生目標，羅校長毅然參加華師大研究生班的學習，學完《政治》、《教學研究方法論專題》、《現代課程理論研究》等11門課程，完成了“現代教學理論研究教學理論”畢業論文，領取“華南師範學院在職研究生班”結業證書，去年9月至11月，羅校長又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，隻身踏上廣教“廣東省校長培訓班”之路。經過艱苦努力，自修完《現代教育理論與實踐》、《學校管理理論與實踐》等5門培訓課程，以優異的成績獲得結業。去年她還被推選爲茂名市第九屆黨代表，爲茂名市教育事業的發展鼓與呼。

羅校長是位優秀校長，19年來，憑着對教育事業的滿腔熱情，執着追求，自強不息，開拓創新，爲教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，爲教育事業無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生。

優秀校長先進事蹟12

3月18日，我校教師學習了劉校長的先進事蹟，我深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他的優秀品質和精神值得我們學習。他把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，爲我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從劉校長身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業爲重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德。他有着愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高於一切的高尚情操。他立志於教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤於探索勇於創新勇攀高峯的獻身精神、他做學問嚴謹務實、腳踏實地、不爲名所累、不爲利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實幹事，甘爲人梯，無怨無爭地爲祖國培養優秀人才。

作爲一名教師，我認爲在今後工作中首先應該以劉校長爲榜樣，學習他獻身教育，甘爲人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師爲榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意爲學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向劉校長那樣努力工作，不求索取，以奉獻爲榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人爲善，與己爲善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不爲名所累、不爲利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動爲我們學校的發展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意爲學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。

通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的'知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作爲一名教師，我認爲在今後工作中首先應該以優秀教師爲榜樣，學習他們獻身教育，甘爲人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

在今後的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向劉校長那樣努力工作，不求索取，以奉獻爲榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人爲善，與己爲善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不爲名所累、不爲利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動爲我們學校的發展貢獻自己的力量。

優秀校長先進事蹟13

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個年頭，在教育教學的路上，不斷演繹着自己的教育教學故事，許多都已隨着時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地紮在了我的心上，歷歷在目，感人至深。

靜下心來研教學

1996年9月，我從宣威師範畢業，懷揣着滿腔熱血，打算在自己的職業生涯上一展抱負的我，站在大海鄉一個最偏遠的國小校——泥得坪國小的大門口，我所有的激情都沒了。看着眼前斑駁的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來，告訴自己凡事都有另一面：興許因爲自己是男孩子，領導要好好磨礪一下自己也說不定，再說了，這兒沒什麼不好的，可以安安心心地乾點自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰着自己。

有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯着我，後來聽別的老師說我是新分來的老師時，他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時，看着他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以後李老師就要和你們在一起學習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間彷彿定格在了我的腦海裏，至今回想起來，都猶如昨天一樣。

因爲學校老師少，我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作，一天從早到晚地當着我的“孩子王”，帶着他們在魯迅的三味書屋裏暢遊，一起在數學王國裏漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上，每天晚上其他老師和學生都回去了，我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念，遇到不懂的，我就又拿出學校裏的教材來仔細琢磨，第二天再去向其他有經驗的老師請教；碰到學習後進的學生，我比誰都着急，三五成羣地，喊着他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽，直到他說：“老師，我會了”。功夫不負有心人，經過一年的努力，我所任教的班級在全鄉期末檢測中，四科成績均名列全鄉第一名。其他老師都說：“小李老師的付出，當得起這樣的成績。”

領導的肯定，家長的信任，孩子們的努力，讓初爲人師的我自信、奮進。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉二道坪國小擔任校長。不知是誰，把這個消息告訴給了那些孩子們，在我回原學校收拾東西時，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不說話就這樣看着我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲：“李老師，別走，我們捨不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止溼潤了。幾天後，我收到了19名同學聯名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這裏，這裏也傾注了我最初的教育夢想，我心裏也說不出的不捨。

不忘初心謀發展

2003年9月，我又調到大海鄉武警春蕾希望國小擔任校長，新的工作崗位，新的身份挑戰，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。

武警春蕾希望國小是大海鄉中心學校的“排頭兵”，大海鄉山高坡陡谷深，羣衆居住分散，很多家長常年外出打工，學生基本是留守兒童，中心學校經過多方協調調研，在全縣範圍內率先提出寄宿制辦學模式，即把周邊村委會的六年級同學集中到大海國小就讀。至今，老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊：“開頂，實行寄宿制集中辦學，在全縣是首創，沒有現成的經驗可借鑑，你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去。”帶着領導的囑託，帶着老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。

“孩子別哭，我在。”這句話是我在春蕾希望國小對寄宿學生說得最多的一句。由於留守寄宿學生來自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不願和別人溝通。到校寄宿幾天後，他們便開始想家了，有的學生還流下了眼淚。我帶領學校班子成員來到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。爲了照顧孩子們的情緒，我帶頭搬到學生宿舍，睡在門口的第一個牀位，和同學們交心談心，半夜有同學不敢上廁所，親自陪同。有個膽子大點的孩子對我說：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣。”看着孩子們漸漸地適應了這種學校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。

“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學校一切都好，別牽掛我。”這句話是我爲了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最後常說的一句話。學生通過電話給家人報平安；節日裏，學生通過電話給親人送去問候和祝福；想家時，同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我說過，這個親情電話讓他收穫了孩子最真切的祝福和關心，他很感謝學校這麼細膩而周到的服務。

“李老師，今年收成很不錯，孩子們的餐桌上又可以加餐了。”這是學校總務主任常說的話。爲了解決學校的經費緊張，我們大膽地提出勤工儉學策略，解決“就學難”問題。我帶領學校老師學生勞動，開墾出了學校旁邊的一片山坡作爲勤工儉學基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價值5000元；建蓋2間豬舍養豬，利用學生用餐後的剩菜剩飯、蔬菜邊葉餵豬。每年出欄肥豬5-6頭，價值1萬餘元；

所有勤工儉學收入用於救助貧困學生，真正最大限度地降低學生就學開支，使農村學生進得來，留得住，學得好，上得去。

“爲了春蕾的'綻放”，這是學校教師矢志不渝的初心和使命。2004年我被評爲“雲南省十佳春蕾園丁”。2008年，高峯副省長參觀學校後說“這是出典型、出經驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校後說“這是貧困山區的一朵奇葩”……這些榮譽的背後，是我對這份事業的執着和追求。

勵精圖治譜新篇

2016年9月，我調到駕車鄉中心學校擔任校長。這是組織的重託，領導的信任，更是我個人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄託。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感，“不進則退、慢進亦退”的危機感。不誇張的說，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和幹勁傾注到駕車的各國小的發展中去，用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動書寫了駕車教育的發展答卷。

2019年暑假的一天，我們中心學校老師準備去迤石國小查看學校基礎建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場的所有老師異口同聲地回答一定得去，那裏的老師應該早已經翹首以盼我們的到來了。車行至半路時，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因爲滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學校了，一行人踏着泥濘的山路前行着，時不時還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰抱怨過，大家默默地在心裏對自己說：“學校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”

到了迤石國小門口，老遠的，就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們，校長拉着我的手說：“李老師，這麼大的雨，你們還能走路來來關心我們學校的建設，我們所有老師真是感動得很！”

面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開會議研究，就地取材，依託本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色國小校。於是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石國小的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步！

那個週末回到家，妻子不知從哪裏聽說我們這次下學校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動，似乎要把這麼多年來爲家庭付出所積攢的委屈統統釋放出來一樣。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一說就全都明白了，但還是耿耿於懷，哭訴着我對工作的執着、對家庭的疏忽，我聽了，心裏也很不是滋味，但每每想到那些山區的孩子們能夠因爲我們的努力能在更好地環境裏學習，我就無怨無悔了。

爲了讓老師們能更好地提高業務水平，我通過加強校際交流等形式，採取“走出去，請進來”的方式，組織完小校長及骨幹教師，先後到昆明金康園國小、雲波國小、縣內的春暉國小，樂業中心學校參觀學習；2018年從昆明請專家到學校進行2輪教師全員培訓；爭取與城區學校結對子活動，迤石國小、光頭國小、鋼廠國小分別與城區東風國小、馳宏國小、工農國小結成手拉手學校。功夫不負有心人。經過全體師生的共同努力，2017年畢業班教學質量檢測名列同類地區第一名；2018年名列同類地區第四名；2019年列同類地區第三名。這些成績的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實寫照。看着這些老師忘我地工作，試問：還有什麼樣的難關是無法攻克的呢？

在均衡發展工作最關鍵的時候，腰店國小的老師們爲了使校園的牆壁更美觀，晚上用投影照射在牆壁上勾圖作畫，因爲都不是專業美術教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來就不好，患有多種疾病，平時站一會兒腰就會疼，夜幕降臨依然打着手電在那作畫，一工作就是幾個小時。在聽說我要調任馳宏國小擔任校長時，他拉着我的手說：“李老師啊，是你來到我們駕車後，駕車的教育才能取得這麼好的成績！每一所國小的校容校貌都發生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都捨不得你走，希望你常回來看看。”我看着他，看着他身後的其他共事過的同仁，內心充滿無限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那麼堅實有力。

詩人說，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏國小的大門口，看着嶄新的校舍，看着整齊劃一的多媒體辦公設備，看着操場上那羣快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰還有很多，但我內心很充實：踏踏實實做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書育人的路上！

優秀校長先進事蹟14

“建院8年來，最近連續5屆畢業生初次就業率平均在98%以上，總體就業率平均爲99.23%。去年和今年，全球金融風暴導致全國高校畢業生困難，但深圳信息職業技術學院卻逆市飄紅，20xx年畢業生的初次就業簽約率已經達到98.75%，與往年持平。”學院分管招生就業工作的劉穎副院長告訴記者

作爲今年唯一一個來自高校的十佳優秀校長張基宏，就是這所學校的領航人。從20xx年11月，學院被教育部批准爲“國家示範性軟件職業技術學院”到20xx年成功申報廣東省級示範性高職院校，現圓滿完成申報國家級骨幹高職院校，在他帶領下的信息學院一步一個腳印，走得快速而穩健。

張基宏多年潛心學術研究，先後主持了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲20xx年度深圳市科技創新獎1項，廣東省科學技術獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ICASSP等著名國際會議上發表學術論文60餘篇。曾當選爲第九屆“深圳市十大傑出青年”。

任深圳信息職業技術學院黨委書記、院長後，面對深圳最年輕的高校，他對辦學目標進行了重新定位，確立了“突出信息技術特色，辦好軟件示範學院，固本強基跨越發展”的辦學思想，堅持面向市場定專業、面向崗位定課程、面向學生定教法的職業教育觀、人才觀，爲深圳信息技術產業生產、建設、管理、服務一線培養具有高素質和高技能的專門人才。

張基宏力行特色強校、質量立校理念，堅持走內涵式發展道路，推動學院跨越發展。

他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進科研成果轉化，提高服務社會能力。在張基宏的`主持和帶領下，學院出臺了一系列科研管理制度，成立了創新團隊，營造了良好的科研氛圍。

近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學研究成果獲得國家教學成果二等獎1項，省級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項;科研成果獲省科學技術二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項，學院教師獲專利數22個。學院先後組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術成果交易會，有13個項目(成交金額189萬元)與企業簽署轉讓協議，進入應用生產。學院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處於領先地位。

在廣東省大力發展高職教育的新形勢下，突出培養學生的動手能力，提高教育教學質量，學院“有效”人才培養成效顯著，社會認同度高，畢業生“下得去、留得住、用得上、幹得好”素質良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。

在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學、以考促教”，鼓勵學生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，並取得豐碩成果。20xx年以來，學生參加市級以上各類專業技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級(全國性)獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優勢。學院畢業生不僅就業率高，而且畢業生就業對口率、穩定率和起薪工資等就業質量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業生總體就業率保持在98%以上，畢業生就業率始終名列全省同類院校前列。

對教育事業的摯愛，成爲張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著在神聖的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學指導委員會委員，國家自然科學基金項目和國家精品課程評審專家，權威期刊《電子學報》、《信號處理》學報和核心期刊《數據採集與處理》、《深圳大學學報》編委，《深圳信息職業技術學院學報》主編等職。他先後獲得“深圳市教育系統優秀共產黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優秀人才”、“深圳市優秀青年科技人才”等榮譽稱號。

優秀校長先進事蹟15

近日，張鵬程這位八零後的白髮校長的事蹟上熱搜了，看完這篇報告文學，我熱淚盈眶。被他這種吃苦耐勞和無私奉獻的精神深深折服。在今後的工作中，我要向張校長學習，努力做一名合格的老師，結合我的工作，我要做到以下五點。

一、每天早到晚歸，確保學生安全。

因爲我今年帶一年級，一年級的國小生剛剛入學，許多行爲規範和安全意識都沒有。所以我每天早早的來到學校。下午，直到最後一個學生離校我們纔回家，只要學生們來到學校，就沒有離開過我們的視線範圍之內。開學近兩個月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經有了基本的安全意識——不傷害別人，危險的地方不去，危險的事情不做，確保自身的安全。

二、把學生當自己的孩子。

剛上國小的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們更多的堅持、更多的幫助，指導他們學習。學習不是一件簡單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容，讓他們失落的時候給他們安慰，用心認真的去指導他們，給他們指引一條光明大道。老師是啓蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時也讓各位家長能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對待這些孩子不管是調皮還是老實，都應該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。

三、鼓勵孩子們好好學習。

學習不是一蹴而就，是需要漫長的堅持的，國小是知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，願學習，肯學習，知道去努力學習知識，願意做好自己的學習任務。孩子們在學習的時候遇到困難、遇到挫折的時候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來，不在如同以前那樣不知學習爲何物；學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓他們接受學習，並把學習當做一場遊戲，把自己的任務做好，不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。

四、把每天的`工作準備好。

我們都說不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內容教導好，還要提前準備好工作，把課程優化變得有趣，能夠讓孩子們在學習中融入學習，能夠在學習中得到學習的快樂，知道學習的樂趣，願意去學習，去努力，把枯燥的學習變成一項美麗的活動，讓學生們樂在其中。

五、教與練並重。

光學不練假把式，交了學生知識就要趁熱打鐵，趁他們還對知識點有印象就要有作業來加深記憶，讓他們能夠靈活運用知識點，知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通；讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學生布置合適的作業，而不能爲了省事就隨意地佈置作業，要保證學生的需要，有效率才行。

教書育人不是一件輕鬆的差事，是需要我們努力付出，需要我們去盡職盡責完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長歡迎的老師！