(精)華羅庚先進事蹟

在平時的學習、工作或生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的華羅庚先進事蹟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

華羅庚先進事蹟1

我，是華羅庚實驗學校的一名學生，每天一進校門，仰頭就能看到華羅庚爺爺那慈祥的塑像，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”是華羅庚爺爺每時每刻都在勉勵着我的箴言。

華羅庚爺爺的精神主要表現在很多方面，愛國主義、嚴謹治學、爲人民服務……華羅庚爺爺的自學精神在鞭策着我。

自學，就是老師經常佈置的預習作業。提到這幾個字，我便會臉紅，爲什麼呢？因爲我以前不但不完成預習作業，有的時候還會偷懶，只完成書面作業，預習作業理都不理，心想預習不預習老師又看不見。

可當我讀了華羅庚爺爺的'自學精神後，覺得非常慚愧，不僅辜負了老師對自己的信任，而且還欺騙了自己。

華爺爺說：每個人都應該養成自學的習慣。沒有自學的習慣，一出校門就完了，將來就會一事無成。在人的一生中，進學校靠別人傳授知識的時間畢竟是短暫的，猶如媽媽扶着走，在一生中只是極短的時間一傑。學習也是絕大部分時間要靠自己堅持不懈地刻苦努力，才能不斷地積累知識。

讀了這段話，我在心裏告訴自己，我應該養成預習的習慣，熟讀課文、查字典、讀拓展閱讀，對新課文有個瞭解。果然，當我正式執行這個要求後，成績真的有了提高，老師上課經常表揚我……華羅庚爺爺，您看到我的進步，是不是也感到高興呢？我心裏很明白這是您的精神在激勵着我。

華羅庚先進事蹟2

《華羅庚科普著作選》是一部適合中學生閱讀的數學課外讀物，它集合了華羅庚幾十年的數學研究成果的精華。《從楊輝三角形談起》中最核心的理論便是楊輝三角形基本性質，從中衍生出的二項式定理是非常重要的。《從祖沖之的圓周率談起》華羅庚從祖沖之圓周率的約率，介紹了輾轉相除法和連分數，由此解釋了約率，而華羅庚能進一步用連分數相加求出原兩數之比的既約分數。

從這小小的一點就能反映出華羅庚的刻苦鑽研精神，《從孫子的“神機妙算”談起》中，用這種方法來解二元一次方程，多項式的輾轉相除法可幫助我們解決多項式的類似問題。華羅庚是中國解析數論、矩陣幾何學、典型羣、自守函數論等多方面研究的'創始人和開拓者。他一生爲我們留下了十部鉅著: 《堆壘素數論》、《指數和的估價及其在數論中的應用》、《多複變函數論中的典型域的調和分析》、《數論導引》、《典型羣》 (與萬哲先合著) 、《從單位圓談起》、《數論在近似分析中的應用》(與王元合著)、《二階兩個自變數兩個未知函數的常係數線性偏微分方程組》(與他人合著)、《優選學》及《計劃經濟範圍最優化的數學理論》。

他在多複變函數論、矩陣幾何學方面的卓越貢獻，更是影響到了世界數學的發展，也有國際上有名的“典型羣中國學派”，華羅庚先生在多複變函數論，典型羣方面的研究領先西方數學界10多年，此外，還有學術論文150餘篇，科普作品，輯爲《華羅庚科普著作選集》，他是國際數學大師，他爲中國數學的發展作出了無與倫比的貢獻。而《華羅庚科學著作》是他多年來的心血。

華羅庚先進事蹟3

俗話說得好：“溫室裏難開出鮮豔芬芳耐寒傲雪的花，人只有經過苦難磨練纔有希望獲得成功。”我國著名大數學家華羅庚的成功就益於他坎坷的經歷。本週五，學校組織了全校同學去華羅庚紀念館，讓我們更深入的瞭解這位偉人。

走進紀念館，首先映入我們眼簾的華羅庚的銅像，他穿西服，手裏雖然拄着柺杖，但整個人看起來是精神抖擻，不過這個看似健壯的中年人，1924年金壇中學國中畢業，但因家境不好，讀完國中後，便不得不退學當店員。18歲時患傷寒病，造成左腿殘疾……雖然華羅庚年輕時的經歷是那麼的艱辛，但憑着他對數學的熱愛，在家裏自學成才，有一次他做一個問題，經用了整整兩麻袋的草稿紙。考上大學後，由於成績出衆，被送到橋大學留學，被稱爲“劍橋大學的驕傲”。看着上面的資料，我不禁張大了嘴巴，感嘆道：“天哪，如此艱辛的經歷，這位偉人卻憑着自己對數學的熱愛，考上了世界聞名的劍橋大學，除了資料上所說的'，他究竟在背地裏付出了多少汗水啊！

在導遊的帶領下，我們到了二樓，這裏則是華羅庚的生平履歷和獲獎榮譽。我慢慢的向左邊走去，那裏擺放着華羅庚生平的用品。其中有這樣一個場面吸引我：一張普普通通，一張樸素的書桌，一個簡簡單單的書櫃，還有一張輪椅。這就是華羅庚的書房。看着牆上華羅庚從年輕到中年到老年的照片，我的眼前彷彿看到了華羅庚爲了一道難解的數學題趴在書桌上認真思考的樣子。

華羅庚是一位不靠歷史記載，不需權貴裹飾的偉人，他的事蹟，讓我懂得了：人只有經過磨練，纔有望獲得成功。

華羅庚先進事蹟4

1910年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何?”大家正在思考時，華羅庚站起來說“23”，他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。

他剛入校的時候，許多老師和同學都認爲他“平庸、低能”，他暗暗的發誓，一定要用優異的學習成績來回擊這種偏見!從此，華羅庚全身心地鑽到數學裏，如同着了魔似的。他的腦袋裏裝滿了數學公式，攻克數學難題成了他最大的樂趣。白天，他連走路時都在思索着解題方法;夜裏，他守着小油燈不知疲倦地演算着……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，並從中享受到了無窮的快樂。

華羅庚家境貧寒，國中未畢業便輟學在家。他已對數學產生了強烈的興趣，輟學之後，更懂得用功讀書。可憐的是他只有一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來摘抄的50頁的微積分。

爲了抽出時間學習，他經常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時候，華羅庚已經點着油燈在看書了。伏天的晚上，他非常少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店裏學習。嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸着墨汁做習題。每逢年節，華羅庚也不去親戚家裏串門，埋頭在家裏讀書。大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。

他的志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解的。世界上的'事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克服困難的決心也愈堅。沒有時間，他養成了早起、善於利用零碎時間、善於心算的習慣。沒有書，也養成了他勤於動手、勤於獨立思考的習慣。這種習慣一直保持到他的晚年。