優秀班集體事蹟15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼擬定事蹟真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的優秀班集體事蹟，歡迎閱讀與收藏。

優秀班集體事蹟1

文安縣第二中學萬海超“自信自強自立自尊自愛”鮮明的口號喊出我們高二美術班全體師生的心聲。“傳承中華民族藝術弘揚中華民族精神”道出一位老藝術家對我高二美術班的希望與讚揚。我們高二美術班是一個團結奮進，充滿人文情懷的班集體。經過全班師生的共同努力我們班歷次文化課考試平均分年級組第一，並取得團體體操比賽第一名以及合唱比賽第一名的好成績。現將這一年多的工作總結如下：

一、以身作則身先士卒

何爲教師，不僅是傳道授業解惑，更是學生效仿的榜樣，有人說學生具有像師性，這一觀點我是比較贊同的，所以在工作中教師要做到學生前面，早操一項是學生不愛參加的活動，爲了鼓勵學生積極參加早操，我堅持每天比學生早5分鐘到校，以身作則，與學生一起出操，學生深受感動，逐漸形成良好的出操習慣。對於個別無法出操的學生，問清情況，及時處理，我們班早操出勤率最高。

二、忠於職守以課服人

身爲班主任，在學生面前最有說服力的還是課上表現，所以本人一直堅持上課必備課，備課必充分。我一直認爲上課應該是一件輕鬆而愉悅的事情，因此我在課上總把陽光，溫暖的一面展現給學生，給學生營造一種和諧的課堂氣氛。課後，堅持坐班，本人自從教以來沒有曠過一天工，一直保持全勤，學生每當有事，到辦公室準能找到我，正是這樣處理問題及時，避免很多問題的出現。

三、合理排座民主管理

排座問題一直是管理班級的難題，雖然我班人數少，但前排位置畢竟有限，很多學生都想坐，我在與班幹部商量後，採取民主辦法，即每個同學都提出自己的排座方法以及輪換方法，然後在班裏進行商討，大家都認可的被確定爲班級排座制度，按此排座。當然對於特殊情況的學生向大家說明，給予特殊照顧。

四、關心學生愛護學生

我們班住宿學生比較多，父母不在身邊，所以不僅要關注他們學習，也要關心他們的生活起居。我堅持每天看天氣預報，及時把天氣變化告知學生，叮囑走讀生注意交通安全。經常課後與學生談心，瞭解學生的生活狀況，及時爲他們解決問題。瞭解學生家庭狀況，以便更好的解決問題。甚至有學生把家裏的問題都說與我，問我該怎麼辦，我耐心開導，教學生如何處理問題。學生生病，及時叮囑學生就醫，嚴重的及時聯繫家長，確保學生及時得到治療。

五、教育爲主批評爲輔

人非聖賢孰能無過，老師也經常犯錯，所以學生犯錯也是人之常情。對待違反紀律的學生我堅持能不叫家長就不叫，學生對於叫家長很反感。每個人都有尊嚴，都與自己的祕密，學生最不願意的就是老師把他在學校的不好表現告知家長，叫家長的後果往往都不理想。學生也正式因爲我不叫家長，更加遵守紀律。對於違反紀律的學生，我要求學生自己講出錯在哪裏，我在動之以情，曉之以理，使學生明白學校紀律是爲了更好的規範他們的行爲，已達到教育目的。對於已經被學校領導和老師批評過的學生，我絕不再次批評，這並不是包庇學生，因爲一個學生已經認識到錯誤，在批評反倒讓學生感覺不到溫暖，這時，我通常是安慰學生，穩定情緒，使學生儘快投入到學習中去。

六、組織班會激勵教育

充分利用好每一個班會，激勵學生學習，我們美術班比較特殊，高三上半個學期要外出學習美術專業，針對這一實際情況，我教育學生高二下學期就要進入高三的狀態。在班會上，我組織學生觀看紀實片《高三》，讓學生了解高三的生活，以便步入高三，拼搏高三，輝煌高三。同時。我還找來關於近幾年藝術大學聯考的書籍資料，讓學生根據自己的實際情況確定目標，樹立理想。針對成績較差的學生，積極引導保住優勢科目，弱勢科目潛力最大，來鼓勵他們學習。我始終認爲只有把學生當做能考上的學生來教才能教好，同樣，只有給學生能考上的信心他才學習。

美術班的工作充滿艱辛與挑戰，作爲美術班的班主任，我感到驕傲與快樂，我希望我的每個學生都是藝術家都是一個有作爲的人，本着教書育人，快樂自己的思想，我將繼續在三尺講臺散發我的餘熱。

優秀班集體事蹟2

經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在輔導員許海光的精心指導以及助導王俊的幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，計0602班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學一年來各方面的情況做具體介紹：

一、思想政治方面

在學院、分院領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養，把“三個代表”重要思想，科學觀發展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。積極參加紀念建黨86週年 “永遠跟黨走，青春促和諧”合唱比賽，“紀念一二·九運動”演講比賽和長跑接力賽，舉辦“和諧校園從我做起，從大家做起”簽名活動。全班同學積極向黨組織靠攏，現在班級有中共正式黨員1名，5名同學向黨組織提交了入黨申請書。

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂於助人，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻爲把計0602班發展成爲更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。

二、學習方面

班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現在以下幾個方面：

（1）優異的成績：由於受到了良好的學風薰陶再加上全班同學的共同努力，全學年平均分超過76分的人數達17人，平均分80分以上的達到10人，全學年有七門學科合格率達100%，其他學科的合格率都在90%以上。計算機一級考試通過率達97% 。

（2）誠實守信的考風：我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則，做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有一個同學出現違紀和作弊的情況。鑑於我們班的優異表現，計算機與信息工程分院專門召開名爲“向先進考風班級計0602班學習表彰會”的期末考試動員大會，爲分院其他班級的同學樹立了榜樣。

（3）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好於一同上課的其他班級，許海光導員也經常深入班級，瞭解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課老師的一致好評。

（4）晚自習紀律：我們全班同學，在無選修課時，每天自覺堅持上晚自習。自習期間，同學們有的在複習當天所學內容，有的在預習第二天課程，總之，時有所用。通過這種方式，同學們均能取得很好的自習效果，提高了自學能力。並且很多同學堅持延長自習時間，到教學樓封樓才肯離開教室。

（5）課餘時間：在優秀班風的引導下，同學們的課餘時間也多用於學習，經常閱讀有益的課外讀物和雜誌，聽講座，交流學習經驗。

（6）學習態度：計0602班33位同學達成了共識——學習是學生的天職，因此我們每個人都不敢在自己的學業上有所鬆懈，爲形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。

（7）學習互助：開展爲促進學風建設的“一幫一”活動，使得學習基礎差一點的同學也有了學習興趣，有了學習夥伴，成績有了顯著提高，使我們班的學生在這兩學期的一次通過率達95%以上。

今後，我們班一定會繼續這種優良的學風，爲學院的學風建設做出更大的貢獻。

三、班級建設方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人爲本，以班爲綱”的治班理念，堅持以它作爲班級管理的指導思想。班幹部均能以全責爲己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有制度，有總結 。團支部盡最大努力爲班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在輔導員許海光的指導以及助導王俊的幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本着“從實際出發，一切爲班級和全體同學服務”的宗旨，制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。

我們班施行期會考試製度，使班裏的同學能夠及時瞭解自己的學習情況。每星期召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改進。班級施行每天嚮導員報告班級情況的制度，使導員時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。

在今後的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。

四、團學方面

能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課餘生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：

（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。在最後的軍訓評比中獲得“優秀方隊”的光榮稱號。

（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在學院“新生杯籃球賽”和分院的籃球賽中，我們班的同學積極參加，取得了較優異的成績。在學院“紀念一二·九運動”長跑接力賽中，我們班的兩位同學被分院選拔爲接力手，爲分院贏得了好成績，得到了老師和同學的認可。

（3）在學院組織的“T恤設計大賽”中，我們班報名參加的同學放棄了“五一”假期的休息時間搞自己的設計，其中有十件作品得到了好評，併爲分院贏得了團體三等獎。得到分院的表彰。

（4）在原信息工程系組織的“紀念一二·九運動”演講比賽中，我們班成績突出，二等獎一名，三等獎三名。在演講中他們展現出當代青年的愛國精神，綻放了不卑不亢，朝氣蓬勃的風采。

（5）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。積極參加“信中情緣”元旦晚會，學院的“永遠跟黨走，青春促和諧”爲主題的合唱比賽並且都有優異的表現。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

（6）積極參加競賽活動，如單寶剛同學獲得徵文比賽二等獎，張志英同學獲得校象棋比賽三等獎。

（7）積極配合青年志願者協會，到敬老院爲老人做些力所能及的事情，表達我們的愛心。我們還爲孤兒院的弟弟妹妹們寫信，給他們以精神的鼓勵。

（8）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織“中秋晚會”，使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到“長安公園”遊玩，使大家身心得到了放鬆，也使同學之間更加相互瞭解。

（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任部長職務，他們以自己的實際行動爲分院同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間他們到保定淶水開展“關注留守兒童”社會實踐活動，贏得了社會和學院的好評。

五、生活方面

我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關係。大家在一起，並沒有因爲來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因爲這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！

重視宿舍內務建設，做到“淨、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恆的精神。在分院宿舍評比中，男生553宿舍一次被評爲分院“優秀宿舍”，男生551宿舍一次被評爲分院“優秀宿舍”，女生519宿舍兩次被評爲分院“優秀宿舍”。我們班每週進行衛生檢查，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿舍內務建設。

積極搞好公共衛生區衛生，週一、週四早早起牀，到衛生區打掃衛生。我們幹得井井有條，不放過一個角落，不留一片垃圾在自己的腳下。公共衛生區經常得到學院領導的肯定和表揚。

優秀班集體事蹟3

這是一個團結友愛的集體，一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體！

我們是一個優秀的班集體。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，爲這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，期會考我們向學校和家長交出了滿意的答卷，語文成績年段第一名，數學成績年段第二名。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。我們互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。積極參加各類各級比賽，展示我們的風采，無一不體現了我們班團結進取的作風。這是我們這學期以來參加學區各種競賽取得的成績：

六年一班XX年10月參加“建隊紀念日”黑板報評榮獲學區第一名

陳景明XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區一等獎

陳景明XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區一等獎

林小芳XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區一等獎

劉曉燕XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區三等獎

林小玲XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區三等獎

劉曉燕XX年11月參加少先隊員“心願卡”評比榮獲學區三等獎

陳景明XX年11月參加“校園歌手”選拔賽榮獲學區二等獎

陳景明XX年12月參加“節能環保從我做起”徵文比賽榮獲學區三等獎

林榮輝XX年12月參加“節能環保從我做起”徵文比賽榮獲學區三等獎

林小玲XX年12月參加“珍愛生命健康成長”主題演講比賽榮獲學區三等獎

在取得成績的同時，我們深知，這一切都學校領導的鼓勵支持，老師認真指導，輔導員老師的真誠付出分不開。是你們在迷芒時給我們引路，在困難時給我們鼓勵，在退縮時給我們勇氣，老師們的博學點亮了我們求知的心扉，愛崗敬業的精神讓我們領略了“學高爲師，身正爲範”的人格魅力，這種精神和品格將永遠激勵我們勇往直前。

優秀班集體事蹟4

一年來八年級（3）班，在學校領導的幫助支持指導下，通過班主任、班委、及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績，特申報先進班集體。現就班級工作總結如下：

一、班級概括

本班是一個團結，和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭，擁有不同的經歷，有着不同的理想…也就是因爲有這些不同，才構成了我們這個和諧的大家庭——八年級（3）班。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長.

班集體建設

（1）健康的班級班風

本班視“和諧”二字爲樹立良好班風，班風良好，行爲有序的集體就是和諧的集體。圍繞這一中心，班委會開展各種活動，豐富集體生活，積極參與以班級爲單位的學校大型活動。

學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中，同學們互相勉勵、互相趕超，形成了良好的學習氛圍，對同學們的學習有很大的幫助。有些同學學習有困難,上課不敢發言，下課也不找老師問問題，從而導致學習跟不上，於是我們就採用一對多結對子的策略，一名老師針對幾名在這一學科不行的同學，上課時多關注這些同學，如果老師忙不過來，班幹部也可幫老師進行輔導，經過這一段時間的學習後，大家發現國中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚，從而使我們的成績越來越好！

（2）豐富的文娛活動

在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插着許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞着畫筆，描繪出那寧靜祥和的畫面：在元旦聯歡會上，許多同學展示了才藝，如：黃xx,蔣x等同學演唱了歌曲，王超和潘瑞峯表演了相聲…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中，同學們發表了自己的見解，受到校領導的一致好評。我們班的學生還積極響應學雷鋒的活動號召,不定期的到蔣集敬老院看望老人,送去溫暖。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的夥伴，在全體同學的團結拼搏下,我班取得了團體第一的好成績,我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢遊在藝術與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學習生活比賽，搶時間，擠時間，一起去尋找那屬於自己的一抹色彩！

（3）優秀的班幹部團隊

班級幹部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心(本文是工作實用文檔頻道提供的範文)是其他同學的榜樣，他關係到良好班風的形成，所以選擇班幹部的權利必須交給學生自己，我們班級在選任班級幹部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，並接受同學們的考驗；同時班級幹部並不是“終身制”而是一年輪換制，優勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利於調動幹部的積極性，更有利於幹部的培養成長。

二、回顧過去

在這樣一年來，我們取得了令人矚目的成績。當然，這些成績的取得離不開我們良好的班風、優秀的班幹部、班主任，還有那些爲八年級（3）班這個大集體做出貢獻的同學。但是，八年級（3）班畢竟還沒有積累過多的經驗，還在這一些不夠完善的地方。相信，我們一定會改進我們的不足之處，在困境中積累經驗，在成功時冷靜低調加淡定，我們一定會成功！

三、榮譽與成績

1、在縣教育局開展的我與小樹同成長活動中，我班學生王超同學的作文榮獲中學組第二名。

2、八年級（3）班在本學年每月的學生會各項工作檢查中名列前茅；

3、板報評比成績突出；

4、成功組織召開感恩父母——被愛是一種幸福主題班會，取得良好效果，受到領導好評；

5、在學校舉辦的一年一度的秋季運動會中，在個人和團體賽方面都取得優異成績，榮獲團體總分第一名；

總之，在本學年學習、生活中，八年級（3）班各方面取得了一定的成績，但還存在着不足，在今後的學習中我們會更加努力、進取。

優秀班集體事蹟5

一、走進學生的心靈深處。

班主任作爲一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關係，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，纔會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，後進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知後進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的後進行爲不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使後進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱鉅的任務。我班李佳樂同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在着很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼裏，急在心上，由於他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯繫，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對於他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做纔是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。

二、發揮班委會和骨幹的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，爲了選出有較高思想素質，品德高尚真心爲同學服務的委員，班裏嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，爲了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，爲了能及時解決班裏短期內出現的問題，班裏每週召開一次全體同學參加的班會，而後就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們纔會明確職責範圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班幹部隊伍，他們樂於奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨幹和典範，帶領全班同學獲得了若干個第一。

三、以科學的班級管理規範人

“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行爲準則與判斷標準，這就是集體規範。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中國小生守則和行爲規範，同時還要以此爲依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規範集體成員的日常道德和學習等行爲習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關係，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行爲習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《國小生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行爲，並在每週五下午進行一週總結，通過值日班長的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出："真正的集體並不是單單聚起來的一羣人，而是在自己前面具有一定共同奮鬥目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮鬥目標是集體形成的重要標誌之一。集體共同的奮鬥目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我採用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。爲了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我彷彿覺得他們一下子長大了不少。

四、開展豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評爲校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。爲了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的行爲比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲;爲了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

進步無止境，我仍需努力。團結的思想讓我認爲自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

優秀班集體事蹟6

姚江畔，美麗的長安校園內，有着這樣一支班集體隊伍，他們以“團結快樂和諧奮進”爲班風，以“全面發展塑造一流”爲班級奮鬥目標。沐浴着晨光雨露，他們在五年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓自己引以爲豪的足跡。

一、優良班風，造就和諧環境

良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌。該班班主任五年來狠抓學生的養成教育，重視集體輿論的力量，積極培養學生的自我管理、自我教育能力，經過五年的努力，班級的日常生活秩序井然，班風日趨正氣、優良，儼然一個溫馨和諧的大家庭。

這裏書香瀰漫，中飯後，教室裏鴉雀無聲，同學們陶醉在知識的海洋裏；教室柱子上“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”的對聯，後牆上的讀書筆記，教室裏的每一張桌，每一處空氣，彷彿都散發着濃濃的書香味。

這裏主人遍地，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的'學生觀出發，該班突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。人人有事做，事事有人做。講臺、粉筆、甚至督促老師準時下課，都有專人負責。天長日久，鍛鍊的是學生的能力，培養的是學生的主人翁意識。

這裏溫馨和睦，中午同學們無聊時，自有“小白靈”合唱組爲同學們奉獻動聽的歌聲；王若雪要轉學了，同學們跟她擁抱握手，握手擁抱，淚眼裏全是不捨，歌聲裏飽含祝福。這裏的學困生一點也不失落，因爲每個人都配有最優秀的小老師。假期裏的同學們一點也不孤獨，博客、QQ羣，都是他們談天說地、交流溝通的新天地。

二、濃厚學風，個個爭優創先

教學質量是一個班級的生命。在良好班風的薰陶下，良好的學風也如影相隨。

端正認真態度好。這是所有任課老師對他們的一致評價。無論是相對安靜的美術課，還是動感十足的體育課，同學們都能做到收放自如，自覺遵守紀律，專心聽講，認真完成作業。

你追我趕勁頭足。進取心、競爭意識是一個人學習的極大動力。在班主任老師的教育和引導下，在一些激勵機制的促動下，同學們的學習勁頭大大加強，你追我趕的氛圍日趨濃厚。如在每個月的評比讀書明星活動中，在期末考的打賭活動中，同學們始終如衝鋒陷陣的士兵，不斷地奮進。如毛嘉偉同學，本是一箇中下生，在你追我趕的勢頭下，居然在期末的科學調研性測試中獲得了滿分，和期初相比，來了一個最美麗的蛻變。

各門學科齊看重。在素質教育的今天，同學們在班主任的薰陶感染下，深知學科沒有主副之分的道理，對所有學科都一視同仁。在每學期的期末測評中，他們班各門學科總成績始終在全年級名列前茅。

三、多彩活動，煥發班級活力

在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成爲德育教育的一個重要組成部分。該班班主任從班級實際情況出發，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

豐富多彩的班隊活動。本着以生爲本、自主開展、寓教於樂的原則，本學年開展的班隊活動突出的有“班幹部競選”、“《三國演義》知識競賽”、“班級達人秀”、“我最崇敬的名人演講”等。這些活動學生參與面強，時代感突出，寓知識性、趣味性於其中，給學生留下了美好的回憶。

脫穎而出的主題觀摩活動。“我和春天有個約會”校主題性嘉年華活動的舉行，獲得了到場領導和觀摩師生的一致好評。大隊輔導員高度地讚揚他們的活動主題突出，節目質量高。此後本次活動中的兩個語言類節目還分別在市中隊觀摩課和校藝術節文藝匯演上演出，好評如潮。節目中的主要角色吳天一、王笛宇還被輸送到校課本劇組擔任主要角色，爲學校立下大功。

層出不窮的其他活動。此外，班級還在其他時間不定期開展豐富多彩的其他教育活動，如“小白靈表演活動”、“讀書課活動”、“爭創無拖欠作文周活動”等，對陶冶學生情操，培養良好的行爲習慣，營造良好的人文環境，起到了很好的作用。

四、百花齊放，彰顯班級風采

“一分耕耘，一分收穫。”在過去的一年中，他們班所取得的成績如下：

團體：

1、在這學期教研室組織的全市調研性測試中，他們班語文、科學、信息三門學科的綜合成績居街道前茅。

2、在上學期教研室組織的全市三優考覈中，他們班參加了美術學科的筆試，成績喜人，獲好評

3、第一學期被評爲校開門紅優勝班級

4、獲得xxxx學年校運動會團體第二名

5、校書香班級

6、多次體育單項競賽優勝

7、成功舉辦校“快樂嘉年華”中隊觀摩活動，獲好評。

個人：

1、吳天一、王笛宇參演的課本劇《九色鹿》榮獲餘姚市中國小課本劇比賽一等獎，其中吳天一還被評爲市優秀表演獎。該劇還榮獲寧波市一等獎，並送省參評。

2、周俊陽、吳熠益在去年召開的市運會中獲得佳績，其中吳熠益喜奪五年級女子跳遠冠軍。

3、楊歆漪同學在餘姚市“我愛祖國愛家鄉”青少年書法大賽中榮獲二等獎。

4、孟昊成、周俊陽、魏瑩瑩在街道運動會共獲取5塊金牌，一塊銀牌。

5、朱霄燁、趙穎、王若雪在街道英語書法比賽中分獲一、二、三等獎。

6、毛雨帆、周雨盛的2篇作文發表在《作文評點報》、《作文世界》CN報刊上。

7、孟昊成、王笛宇的小品在市中隊觀摩活動中演出獲好評。

這個溫馨的大家庭就是我們學校的502班。“沒有最好，只有更好。”願這個大家庭在最後一年的國小生活中更加溫馨、更加和諧、更加強大。

優秀班集體事蹟7

20xx年9月10日，一個平平常常的日子，40名來自五湖四海的莘莘學子們爲了夢想彙集到了山西大同大學商學院，共同組建了xx級工商管理一班這個充滿朝氣與生機的班集體。在兩年的時間裏，全班同學在班主任宋建軍老師的帶領下刻苦學習，積極參加實踐活動，努力提高培養自己，全體同學緊密團結，積極向上爲理想攜手奮進。

長期以來，我們爲班級制定一系列的做事準則與學習學風口號：我們的目標，永爭第一；我們的學風，集中精力，全力以赴；我們的班風，有大局意識，有爭先精神，有和諧氛圍，有不凡境界；我們的口號，肯定自我，創造自我，超越自我；我們的原則，今日事今日畢……在這樣一系列的思想狀態指引下，我班日趨成熟與完善，於此有機會參與優秀班集體的申請，特將班級發展事蹟闡述於下。

（一）學習方面

開學之初，許多同學不適應大學的教育方式，經過一段時間的摸索，大家針對自身實際，總結出一套好的學習方法，課堂氣氛有了明顯的好轉。兩年以來，同學們不甘落後，努力學習，保持較高的學習熱情，且上課出勤率達到學校要求，並在多次考試中取得優異成績。

學習中，同學們互幫互助，以優帶差，班級總體成績有了明顯上升。在此過程中，同學們增進了友誼，融洽了班級積極向上的氛圍。促進整個班級在學習上良性發展，在xx～xx，xx～xx學年取得優異的綜合考評成績，且有多名同學綜合成績突出，起到班級帶頭作用，並帶動整個院系的學習氣氛。

（二）班級活動

1、主題班會：多次主持主題班會，同學們以各己之長，積極發言，表達觀點，對黨的十七大精神，社會誠信，就業等進行了討論，充分體現班級凝聚力和創造力。

2、文藝活動：同學們積極參與元旦聯歡等一系列活動，聯歡中同學們熱情演出，積極互動，期間師生融洽，氣氛團結而溫暖，同學關係更加親密無間。

3、班委管理：班幹部通過自薦和班級選舉，組成班委班子，定期召開班會，加強班風學風建設，學習們對班幹監督，班幹部盡職盡責，努力幫助同學，在學生中樹立了帶頭作用。在評比三好學生優秀幹部以及貧困生的工作中，做到公開透明，認真調查實際情況，使最後的評定結果公信公正，力爭做到同學們滿意，老師滿意，讓真正優秀和貧困的學生感受到國家，社會和集體的獎勵與關懷。

4、入黨學習：同學們積極遞交入黨申請書，努力學習黨章，積極參與學習學校組織的黨課培訓，提高自身的政治素養，積極努力的向黨組織靠攏。

5、其他活動：在5.12汶川大地震發生後，同學們自發組織捐贈活動，盡綿薄之力，並在班級積極組織的“心靈安慰、祝福汶川”大型燭光默哀中，告知同學，積極參與。活動中，同學們朗誦詩歌、演講，進一步昇華主題內容，讓同學們的心靈經歷一次溫情的洗禮。

（三）生活與衛生

大學生活繽紛多彩，教室、寢室是同學們經常活動的場所，爲了營造良好的學習、生活環境，同學們自覺保持衛生，在學校衛生評比中取得好的成績，並獲得文明宿舍的稱號。在校組織的“美麗校園”長期活動中，同學們以身作則，從自身做起，積極維護校園衛生。同時，班級要求同學們以宿舍爲單位，投身於宿舍樓周圍環境的維護，併爲“美麗校園”活動，獻計獻策。

（四）課外活動

1、我班同學滿懷熱情創辦大同大學“衝浪英語俱樂部”定期開展各項活動，如舉辦英語演講，觀看英語電影，學習優秀英語歌曲，英語會話等，既促進我班和全校同學學習英語的熱情，更豐富了大家的課外文化活動，進而增強了自身的英語實際操作能力。

2、在院校組織的各項活動中，我班同學踊躍報名參加，取得優異的成績同時，也提高了自身的綜合素質。同學們在英語口語大賽，籃球比賽等活動的現場，爲本班選手加油喝彩，充分體現同學們的班級榮譽感和歸屬感。在做好後勤工作的同時，積極主動維持賽場秩序和衛生，並被評爲優秀參賽班級。

3、踊躍參加學生會幹部選拔，熱情於校、院、系學生會各項工作，在各級學生會中，並有多名同學成功當任要職，積極爲校學生會工作貢獻自身的力量。做老師和學長的好幫手，在活動中學習到很多課外的知識，並鍛鍊了自己的交際和溝通能力。

4、奧運會，多名同學參與奧運火炬大同傳遞活動，，奧運是一次行動，同學們通過此次活動，學習發揚奧運精神，學習他們勇於奉獻、頑強拼搏、樂於付出的精神，從而爲班集體建設貢獻自己的力量。

這就是工管一班，知識的海洋裏，我們是冰山，鋒芒只在於內涵；

這就是工管一班，人生的跑道上，我們永向前，超越之因爲領先。

儘管我們在一些方面可能仍有缺陷，會走一些彎路，但我們整個班級體一定堅持在院系領導以及班主任老師和任課老師的帶領下，同心同德，共勵共勉，爲我們美好的明天而不懈努力。

九層之臺，起於壘土，偉大處於平凡，細節顯示素質，遂望心中理想，我們信心滿懷。班級是我們的避風港，是我們力量的源泉，和諧的班集體是和諧校園建設的重要因子，請相信我們，在這樣優秀的班集體裏，我們必將更好的做好各方面工作，我們一定能行！我們必將更加努力的促使自身進步，使我們班級成爲更加優秀的先進集體和楷模。

優秀班集體事蹟8

一、班級規範

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《國小生行爲規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

我們的班幹部都嚴於律己，不僅在班級工作中起示範作用，在學校大隊部工作中也起示範作用。先進班集體先進事蹟每個學期初，他們都主動與班主任老師一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別是班隊課、黑板報、等工作，隊幹部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動。

二、班風建設

在班風建設方面，最常規的做法主要是以下幾點:

1、經常性的有計劃的組織各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

2、班裏出現了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價。

3、有意識，有計劃，分層次地對學生進行個別談話，及時表揚和批評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。

三、學風建設

學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。國小先進班集體先進事蹟好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班爲家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，班集體先進事蹟均取得了第一名的好成績，先進班集體主要事蹟得到了各班級和家長羣衆的廣泛好評。

四、課餘活動

多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。如我們開展的《xx》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。

優秀班集體事蹟9

高306班是一個優秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現出色，而且在課外活動中也表現積極，受到全校師生的一致認可和好評。306班同學素質高超，道德品質高尚，這成爲我們團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石。三年來，306班捧着一顆最真摯的奮進之心，持着一面愛班級，愛學校，愛民族的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態度衝刺大學聯考，以友愛互助，公德正義的心奔向人生，我們做到了以爲榮，堅信亦會以306班爲榮。現在我們正以最屬青年的熱情與汗水，以最屬青春的張揚與活力，將一片片細化的夢想，在時間的洪流和社會的考驗下，凝成一座座拔地而起的世紀大廈。完成人生夢想的輝煌綻放！我班具體事蹟有：

一、道德品質方面

1、班主任老師常對我們說：先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。306全員上下一直秉持這一方針，一切以德爲先。同時在班主任以及每一位老師身上我們看到人類靈魂工程師的師德，在同學們身上，我們看到美好品質的種子正在生根發芽。我們也看到，306正在更好地努力踐行着德、智、體、美、勞的全優發展。

2、在我班的宣傳後牆上，有“每天告訴自己，我能行”的標語；有“緊握年輕，打造夢想”的激勵；有“臨淵羨魚，不如退而結網”的警示；有“每一次攀升，都是歷練後的喜悅”的鼓舞，大家每天進班後便會積極開始新的一天！高三開始，在我班的門上貼上了“目標在召喚，我要拼”“夢想在前方，我要衝”的口號，這不是一句簡單的口號，更所是306班邁向勝利的鬥志宣言！

二、學習成績方面

1、高306班自高一入學以來，便在班主任的殷切期盼和嚴格把關下樹立了“與大學聯考零距離”的觀念，堅信“汗水澆灌的土地，終會開出最美的花”的信條，刻苦努力，勇往直前，在緊張和期待下迎來了考試，我班以均分年級第一遙遙領先。同學們的努力有了響亮的回聲，於是我班越戰越勇，從高一到高三的每一次考試中，蟬聯第一。

2、在學校組織的學科智力競賽中，我班同學憑藉對知識的牢固掌握，獲得多項榮譽，爲班級爭光。

3、在全國舉行的各項學科競賽中，我班同學積極參與，獲得多項榮譽，值得一提的有：張軼涵、楊斌、騰格勒、李永超、施雨其、張超、李燕傑、弓澤華、劉家鑫、王瑋琪、宋一鑫、張瑩等同學，他們在國家、省級各種競賽中分別獲得一、二、三等不同獎次。

三、集體素質方面

1、在306班全體師生的努力下，306三個數字變得更有意義。在20xx年初，班主任教育電視臺專訪，拍攝我班學習生活實況，並在電視臺進行放送。在我校實施行爲檢查考覈以來，我班因爲表現突出，電視臺再次進行了採訪拍攝。

2、各科任老師工作負責。他們把教育經驗和知識毫無保留地傳授給每一位同學，無論何時有疑問，他們總會以耐心和藹的態度幫我們解答，即使他們自己有急事，身體亮紅燈，也不會爲此而少上一節課，厚厚的教案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛苦工作的見證。

3、班級內班委各盡其職，團結一心。大家共同做好班級工作，而且能夠及時發現班級出現的問題，及時解決，各位課代表工作認真負責，協調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節決定成敗，306正是在小事上也同樣保持認真嚴謹的態度，才使得集體更加優秀和強大。

4、好人好事現象頻現。拾金不昧，愛護環境，樂於助人的正氣正風在306班總會出現，並多次受到校方的表揚。

四、日常生活方面

1、我校屬於半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。多個宿舍被評爲星級宿舍，每週考覈都有被加分的宿舍，每學年都會評爲“公寓管理優秀班級”。

2、每週我班的大掃除都是班級同學協同合作的又一次展示，大家盡職盡責，爲班級能有一個溫馨、明亮、乾淨、舒適的學習環境而用心清掃着。冬天，天氣原因，生病的同學比較多，班級安排每週二、週五進行封閉消毒，無論輪到誰，同學們都會不留死角，徹底清理，進一步保證環境的清爽和大家的健康。

3、我班爲豐富同學們緊張的高三生活，使得大家能夠以強健的體魄迎接高三，特協商每週三下午課外活動延長時間，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉，這一時間，大家進行踢毽子，打籃球，踢足球等健康有益的活動，我們發誓甩開壓力，笑着輕裝上陣！

五、課外活動方面

1、在高一新生廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，終於功夫不負有心人，在比賽中大家以飽滿的姿態，標準的動作受到評委老師的一致認可，取得第一名的好成績。

2、演講比賽中，辯論的同學各個脣槍舌戰於對手，言語之間迸射出智慧的火花，良好的心理素質使大家在辯論場上沉着冷靜，這當然源於同學課下的悉心思考和充分準備。

3、在高一時舉行的愛國詩歌朗誦比賽中，因停電話筒中斷使用，但這並沒有阻斷我們參賽者的愛國情懷，大家依舊淡定冷靜地進行比賽，成爲校園傳送的一段佳話。

4、在課本劇表演活動中，我班根據課文《孔雀東南飛》自編、自導、自演的課本劇在校園演出引起轟動，獲得學校、老師和同學的一致好評。

5、體育雖不是我班的強項，但是學校組織的籃球、足球、冬季男女混合接力賽，我們都能積極參加。運動會，每次報名，同學們總是踊躍報名；每次比賽，看到他們堅持的表情，大家既感動又激動；每次歇斯底里的吶喊加油都會陪伴運動員完成比賽；每次爲凱旋的疲憊的同學送去的都是經久不息的掌聲。

6、在學校組織的志願者活動中，我班同學經過討論，根據當時校園情況，在於校方商討後，決定爲校園植樹，一起的決定，一起實現，無論男生女生，都拿起鐵鍬，提起水桶，搬動樹木，播種一片綠色，更是播種306一起許下的諾言。

7、學校政教處安排的值周活動和教學樓清掃活動，我班總是能體現出工作有思路，有效果的特點，大家不會因爲活兒的辛苦和勞累而有任何偷懶和懈怠的情況，而是積極工作，全力配合，受到領導和各個辦公室老師的誇讚和認可。

8、校園冬季由於下雪，文化廣場的地面會結上厚厚的冰面，爲老師同學帶來不便，每當這時，306班積極響應學校號召，全員出動，發揚累並快樂着的精神，拿起工具進行剷雪活動，活動結束後，同學們會凍得臉通紅，會腰痠背痛，但看到老師同學們可以方便安全地行走，我們滿心喜悅。

總之，306班是凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，我們團結友愛，實踐能力強，敢作敢當，成績優異，道德高尚。同學們優秀但不居功自傲，勇敢但不肆無忌憚，友好但不違背原則。306的優秀不是在炫耀，而是一種符號。看，中華民族的圖騰在每個306人的心中無限延伸！

優秀班集體事蹟10

城西國小五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"爲主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行爲習慣好，求知慾強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長髮展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事蹟彙報如下：

一、讓班幹部成爲"管理能手"

本學年初我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。我認爲班主任的角色應更多地成爲學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每週一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班幹部輪流主持召開、作記錄；班上同學生髮生違紀行爲，班幹部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一週的表現進行評價，然後由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然後對於做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對於表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上週目標落實情況。第四步小組制定本週奮鬥目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過後形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，佈置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培養優良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。爲了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》爲主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踊躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啓發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審覈後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然後根據比賽結果評出本週優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嚐到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常爲講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以"每一天都是起點，每一步都要向前"，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家"大事講原則，小事講風格"塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本着"以強扶弱，共同提高"的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踊躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥志的口號。

然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種"幫扶對子"，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踊躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收穫，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高於同年級其他班。學生特長髮展很好，絕大多數同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優異的成績。

優秀班集體事蹟11

陽新縣龍港鎮彭楊中學是一所有着近90年光榮革命傳統的農村中學，這所學校無論是在抗日戰爭時期還是在新社會教育大發展的時候，都爲社會作出了巨大的貢獻，是鄂東南地區一顆璀璨的明珠。彭楊中學904班就是這顆明珠中一個普通而又不平凡的班級。這個班集體團結友愛，積極向上，有朝氣，有活力。在這個溫馨的大家庭裏，班級掌舵人班主任張公平老師精心管理，班級的每一位成員都不斷努力學習進步，充實、完善自己。班集體班風正，學風濃，學生整體素質高，思維活躍，學習成績優秀。904班次次在年級統考中各科成績都是第一。年級前十至前三十均佔半壁江山。在各類競賽中，學生都積極參與，都能獲得優異成績：陳亞奇等多位同學的習作被刊登在黃石《希望之星》上；肖志喬同學獲得全國中學生數學競賽國級二等獎、全國中學生語文能力競賽一等獎、全國中學生英語競賽市級一等獎等多次獎。劉靜同學獲得中學生書信大賽一等獎、陽新縣首屆“英才杯”網絡作文大賽二等獎、全國中學生英語競賽市級一等獎、彭楊中學“做文明學生”演講比賽一等獎

904班學生不僅在學習上勁頭足，成績優秀。在文體方面也表現不錯，學生愛好廣泛，積極參與各種文體活動，在學校舉行的第二十二屆田徑運動會上，榮獲總分第二名，男子接力賽第一名的好成績。

良好的班風來源於科學的管理，班主任張公平老師大力倡導“以生爲本，全面發展，展示個性”治班理念，充分調動學生的主人翁意識，班級活力十足。904班學生自我管理的能力強，班長是採取先自我推薦和民主推薦，再進行競職演說，然後全班評議的方式產生，所組建的班委會和團委能夠協調學生與學校之間的關係，班幹部有強烈的責任心，在學習和生活中能起到模範帶頭作用，班幹部採用輪流值日製，將責任落到實處，檢查監督學生完成各項任務，在學校的“周”、“月”、“年”各類評比中多次被評爲“紀律模範班”、“學習優勝班”、“衛生模範班”、“文明班集體”。

優化班集體管理，促進良好的班集體的形成，班中有班主任這個強有力的主心骨，有一批敢抓、敢管的幹部，班委會就如一塊磁鐵，以強大的“磁場”來“磁化”周圍同學，使班級形成一股強大的向心力，引導和促進學生的身心的健康發展。在平時生活中，班主任引導學生參加實踐活動：爲父母洗一次腳；到鎮上光榮與老人談心；上街道宣傳環保等，這樣對同學們進行理想教育、環保教育、意志教育、社會經驗、爲人處世教育，塑造學生健康、和諧的人格，同時還開展豐富多彩的第二課堂活動：如向外宣傳紅色魅力龍港，參與維護大廣高速建設。通過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了集體榮譽感。

總之，通過班主任的精心管理，班幹部的努力，班級凝聚力很強，成績顯著，同學們都爲生活在這樣的大集體而感到自豪與驕傲。班上不僅從未發生過安全事故，也無打架鬥毆違反校紀校規的事件，而且養成了講文明禮貌的好習慣。我們班深知是老師們的博學點亮了求知的心扉，老師的愛崗敬業精神讓我們領略了“學高爲師，身正爲範”的人格魅力，老師的精神和品格會永遠激勵我們班勇往直前。

優秀班集體事蹟12

在過去的一年中，我們山大附中班在學校、教師的領導下，在全班59名同學的共同努力下，在班級制度建設、思想建設、學習成績、集體活動等方面取得了優異的成績。我們作爲一個進取上進的團結集體，一向以“無所畏”的態度迎接一切挑戰，以“有所爲”的.決心戰勝一切困難，不拋棄，不放棄，追逐成功，更注重過程。“奮鬥”是我們的代名詞，“不懈”是我們前進的宗旨。在我們的班裏，每位同學都個性張揚，但又不失嚴謹;獨立自信，但又不失團結協作;不斷創新，但又不失恪守規範……我們尊師敬友，追逐學識，羨煞旁人;我們友愛互助，力爭上游，令人讚歎不已。我們有信心，更有理由申請“優秀班集體”這份殊榮，我們有職責，更有本事讓這份榮耀更加輝煌!

1、在學習中書寫青春的輝煌

在許多人眼中，高中早已是艱苦與繁累的代名詞，可是在班，學習擁有的卻是無可代替的魅力。每位同學對學習都有一種執着的熱愛與堅守。在近兩年的學習過程中，班始終堅持着優異的成績，是山大附中實驗班裏當之無愧的佼佼者，領頭羊。正是因爲每位同學求知若飢，虛心若愚，班才能在一次又一次的考試中一馬當先。正是因爲每位同學勤奮刻苦，堅持不懈，班才能在x年連續兩次月考中拔得頭籌，才能在x年3次月考中堅守着年級第二的好成績。

除了在學習上擁有絕對優勢，在各次比賽中班的同學也是毫不遜色。在x年創新英語大賽中，我班有13人進入複賽，3人在華北賽區表現突出;在x年的該比賽中，有17人進入複賽，5人在華北賽區獲獎，還有5名同學奪得了全國獎項。

總之，班的優異成績源於每個同學對知識的孜孜以求，源於每位教師孜孜不倦的教誨，源於同學們與教師對這個集體的熱愛和對卓越的追求。

在追求中提高，在提高中逐夢。

2、在競賽裏尋找青春的驕傲

各科競賽都以其獨有的魅力吸引着才思敏捷的我們，而我們班的同學也在各大競賽中證明着自我多彩的青春。數學的邏輯推理，物理的方法變換，化學的有機世界，生物的自然進程，信息的高端智慧……這都是我們所涉足的領域。競賽是一種對思維的訓練，更是一種對毅力的考驗，而我們班的莘莘學子不畏艱難，毅然地前行，在競賽中尋找青春的驕傲，在驕傲中宣告青春的飛揚。

我們班共有16人獲得保送資格，其中物理6人，化學1人，生物3人，數學5人，信息1人。異常是周星哲同學在高二即代表山西省參加第28屆全國中學生物理競賽，獲得國家銅牌並當場與北京大學簽約，成爲高二即獲得保送的第一人。此外，陰鈺同學在全國中學生信息學競賽中獲國家銅牌，陳新光同學在第21屆全國中學生生物學競賽中獲國家銀牌。

在學習中思考，在思考中騰飛。

3、在賽場上揮灑青春的汗水

文壇出豪傑，體壇出健將。如今，我們不僅僅要在學習上奮勇爭先，還要在賽場上拼搏競爭。在運動會上，我班淋漓盡致地展現出了極強的凝聚力。爲即將上場的運動健兒鼓氣，爲奔跑在賽道上的勇士吶喊，爲戰敗而喪氣的選手安慰……我們相信，只要盡力拼搏了就不後悔，只要嘗試了便都是英雄。在賽場上揮灑青春的汗水，在汗水中映射青春的躍動。

在x年秋季運動會上，我班取得了集體第五名的優異成績，並獲得了入場式優秀獎、精神禮貌獎、宣傳報道獎等獎項。在x年春季校運會上，我班同學懷着蓬勃的朝氣再次包攬了各大獎項。同時，在高一籃球賽上，我班運動員團結協作，力克強敵，有些傷病員甚至爲了班級榮譽不惜帶傷上場，令他班同學佩服不已。最終獲得了第六名的好成績。

在運動中團結，在團結中共同奮進。

4、在活動中塑造青春的姿態

再煩人的夏天也會有別樣的景緻，再陰冷的雨天也會有歡樂的情愫。也許高中的生活灑遍了艱辛的汗水。可是與此同時，豐富的文藝活動也抹去了幾多乏味，看看班同學的精彩表現吧……那不是我們躁動不安，而是我們活力飛揚!

在一年一度的英語節中，我班在話劇表演和詩歌朗誦均斬獲一等獎;藝術節中，同學們在合唱時的演出場場精彩;在學校十佳歌手大賽中的表現個個不俗，尤其是語文節上表演的話劇《梁祝》，以其精湛的演出給全校師生留下了深刻印象，並且力壓羣雄，囊獲一等獎第一名在內的各大獎項;科技節也是我班同學活躍的舞臺，橋樑設計比賽中，我們班依舊當之無愧地摘得桂冠。此外，在舞蹈，器樂，書法，演講比賽中，我們同樣成績斐然。

說起活動，學生會和社團聯作爲每個同學“拼”見識，“拼”本事的平臺，在學校中佔據了一席之地。而山大附中從高一齊便擔任社團聯主席的正是我班同學劉晏吉，另外各部門社團的部長社長也多由我班同學擔任。模聯和領導力開發小組中我們同學也是積極參與。在各個舞臺上，我班同學運籌帷幄，落落大方，盡情地揮灑着自我的才情。

5、在生活中感受青春的溫情

班是這樣一個團結友愛互相幫忙的集體。當有同學因病請假的時候，會有同學用錄音筆將課仔細錄下，會有同學將試卷作業細細整理，也會有同學打電話發信息熱情問候。在班級的櫥窗佈置工作中，許多同學放棄寶貴的休息時間，參與到工作中來，集思廣益，出謀劃策。在近兩年來，我班櫥窗一向以獨特多變的風格，深得評比人的青睞。最令人記憶猶新的莫過於班裏舉辦的聚會和有意義的班會。猶記得高一結束時“回憶——追夢”的班會上，爲文科同學送上的祝福和那一張笑容燦爛的合影，猶記得高二時我們開展的“x後最給力”“那些年我們看過的動畫片”等生動活潑的班會，更記得高三時全班同學參與策劃的爲許教師過生日的活動，那一夜有的是蛋糕與祝福，那一夜有的是歡笑與興奮，那一夜有的是全校的閃光燈與旁人的羨慕，那一夜迴盪的是團結與歡樂，是同學們與許教師深厚的師生情誼。

擔任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味!在一千多個日子裏，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創新中享受。回首過去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助;在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯歡會上，同學們積極參與，盡情展示自我多才多藝的一面，五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構築成中學高三(1)班溫暖的家。

優秀班集體事蹟13

教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子！”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老師陽光般的關愛。

一、讓愛的陽光普照

沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張世玉老師首先做到的是，讓每個學生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。

其次，在日常教學中，他精心設計開場白，上好第一節課，給學生留下美好的第一印象。他常常告訴同學們，老師喜歡你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣，老師要看誰的表現最讓老師滿意。你犯過錯不要緊，只要能及時認錯、改錯，就是個好孩子。因爲你以前的好壞，只表明過去，現在你們每個人在老師的眼裏，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮發向上，勇往直前！他常常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們知識；他是孩子們的朋友，引導他們做人；他是孩子們的父母，給予他們無私的關愛。

總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關心、愛護和尊重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。

課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，並欣然接受。可當學生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。

二、讓愛的種子生根發芽

良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩定了下來，大多數同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環境也不允許。日子久了，差生在良好的學習環境中，也能有好的轉變，可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐後，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模範，在班級工作中是模範，在品德方面是模範。校領導在全校大會上進行表揚，並授予他優秀學生幹部。受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學，在老教學樓前突然看見一個錢包，打開錢包一看，裏面有不少100元鈔票。對於從天而降的餡餅他們沒有爲之心動，迅速上交教導處。得到廣大羣衆一致好評。學習、衛生、紀律流動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。

三、讓愛的苗圃春意盎然

由於孩子們年紀小，有好多事情，任你老師說破嘴皮，他們也不用心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的，老師要首先做到，“身教重於言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充沛一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的

管理少一點；授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生幹部獨立工作，成爲集體的核心和表率。

每學期都要結合學校活動內容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次比賽活動，使有特長的學生“八仙過海，各顯其能。”如：“三八婦女節”組織主題班會“誇誇咱媽媽”，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報養育之恩。“植樹節”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言，決心爲保護我們的家園現出一份光和熱。還有“教師節”“勞動節”他都會不失時機的向同學們講解每個節日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發了孩子們的愛國主義熱情，培養了學生髮散思維能力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他班同學團結互助，成績優秀，勞動積極，生活儉樸，特長髮揮充分。

是啊，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

實踐告訴我們，每個國小生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進步與成功的喜悅，每一個學生都應該得到愛，而每一個學生也都是可愛的。作爲一名班主任，我們深深地體會到，成長的道路上不會永遠鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達成功的彼岸。

我們相信，在張世玉老師和全班同學的共同努力下，他班在各方面會取得較爲突出的成績，一分耕耘，一分收穫。

優秀班集體事蹟14

市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人爲宗旨。勇於實踐，既受益於自己，又感染着他人;零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促着、鼓勵着我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹着許許多多感人的故事

一、班主任角色改變，學生幹部成爲管理能手。

在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面收益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我也認爲班主任的角色應更多地成爲學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我們班在國中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的密探和傳話筒。於是利用班會，進行班委培訓，同時宣佈班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，牆面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排;第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力;第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

二、利用多種輿論，培養優良班風。

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧，爲創建和諧班級樹立良好開端。爲了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我》爲主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優;如自立自強的羅啓峯同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀;如李苗同學，她已上完技校，但又後悔沒有好好學習，現重返校園，從七年級學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踊躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足

通常班裏出現一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區別》爲主題，同學們踊躍發言，結果到最後才發現上當了，驢是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反覆的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。

2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜誌中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什麼不可以改變》以及像海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

三、民主平等的師生關係，樹立班主任的威信。

班主任作爲一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關係。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，纔會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啓峯、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，瞭解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。

我還實行分層推進的善愛體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要善愛，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立後進不差的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啓峯同學，他家遠在陝北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績一直處於上升趨勢。由纔來時的三十多名到現在的前十名，且每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說，這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子裏學習。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候;生日時，一聲親切的祝福;失敗時，一個安慰的眼神;成功時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。XX學年度我被所帶過的學生評爲最受學生愛戴的老師。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。

四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峯，翟凱倫、王芸同學先後獲得市級三好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班幹部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常爲講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久;同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家大事講原則，小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境並不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，爲校園添綠色等行動中，踊躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又迷戀網絡，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法，勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;爲了幫助他重返校園，同學們給孫勃寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深!

零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評爲優秀班集體，班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個家，家裏的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在後門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的;家裏的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘着着，不只是誰來得那麼早;值日生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，爲了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：沒事，沒事比賽結束，我們取得了總分第一的好成績，頒獎時，我看到同學們眼中激動的淚花;上學期，韓瑩同學要轉走了，歡送會上，同學們都流下了依依不捨地淚水，同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話，並讓我用相機拍下來，他們說會好好珍藏

零七屆四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，進步無止境同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!

優秀班集體事蹟15

檢驗123046班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個各民族團結友愛、自強自信的集體！在班主任肖沙老師的帶領下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，一年多來，在領導的關懷、同學們的共同努力下，無論是思想政治修養，民族團結、班風學風建設，還是社會活動方面，都取得了較好的成績。

一、班風建設，構建優秀團隊

良好的班風是一個集體優秀的體現，我們在班主任沙老師的帶領下，以班幹部爲基礎，帶頭做好各項班風建設，保證出勤，保持各教室衛生，積極參加各項學校組織的公益活動等，帶動全班同學將班級的班風建設放在各項工作的首位，因爲我們始終相信只有在良好的班風下學習才能教育出更優秀的學生。在班委會和團支部的正確領導下，經過同學們的努力，我們班在學校的各項評比中也都取得了不錯的成績：

20xx年入學軍訓中被評爲先進班集體；

20xx年學院拔河比賽比賽第一名；

20xx年優秀團支部

二、學風建設，勤奮嚴謹求實

我們班每個同學都以誠信爲信條來提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實際行動中杜絕作弊。在學習委員的促進下，學期初，我們反思得失，自定新目標，端正學習態度；學期中，我們及時總結，調整方向，注入新動力；學期末，我們相互督促學習，加強紀律教育。正是在這樣的潛移默化下，我們營造了濃厚的學風，形成了端正的班風

三、黨團組織建設，提高思想覺悟

民主是檢驗123046班團支部的力量源泉，無論是推優或是綜合測評，還是舉辦活動，都廣泛徵求大家的意見，認真考慮每位團員的建議。同時，團支部委員也集會考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結合”是我班團支部工作的重要原則。對於學校指定的各種組織活動，支部均能主動及時地完成，開展規範，形式多樣，參與面廣。

四、課外文體及社會實踐活動，盡顯個人魅

當代大學生的實踐能力、綜合素質極爲重要，把校內學習的知識運用到校外實際工作中，在實踐中開發自身潛能，鍛鍊自身是獲益匪淺的學習過程。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐並取得優異的實踐成果已經成了本班又一重要的特色。

除了集體活動我們還有許多同學是校學生會和團委的成員，他們積極地參加學生會的實踐鍛鍊，在工作中的優異表現，鍛鍊了他們出色的口才和應變能力，爲今後的就業打下良好的基礎。其中有文體部馬九陽，體育部劉陽，紀檢部杜成龍，團委辦公室張靜。另外在社團活動中，我們班的閆帥同學還是本科乒乓球社社長，並且他本人的球藝也非常出色。