關於事蹟的作文集錦六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的事蹟的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

事蹟的作文 篇1

曹雪芹的曾祖父曹璽，曾經以欽差身份任江寧織造他的祖父曾寅，做過江寧織造兼通政使司通政使，官居三品。他的父親曹？，也曾經以欽差的身份任江寧織造。所以曹雪芹可以說是個不折不扣的官二代。

不光是官二代，他還是富二代——曹璽、曹寅、曹？祖孫三代以世襲的方式壟斷江寧織造一職的時候，他們曹家是非常有錢的。

《紅樓夢》裏曾經花大量筆墨描寫寧、榮二府的闊氣和排場，那是小說家言，不能當成是曹家的翻版。不過曹家確實曾經像小說裏賈府那樣闊。從康熙四十四年到康熙四十七年，曹家光養戲子，就花了將近3000兩銀子，摺合如今的120萬元人民幣。家裏要是沒倆糟錢兒，是不可能花這麼多錢養戲子的。此外，曹雪芹幼年時期，家產被抄之前，曹家在北京、南京、揚州、蘇州等地共有13處房產，1967畝田產，在同僚中也算是有錢人了。

曹璽、曹寅、曹？這爺兒仨的工資並不高，一年只有100多兩。曹家三代之所以能夠發大財，主要是靠了灰色收入。

前面說過，曹璽、曹寅和曹？爺兒仨都幹過江寧織造，負責給宮廷加工布料和衣服，順便還主持着絲綢進出口生意。清朝前期，朝廷管織造管得很嚴，並沒有多大油水。真正給曹家提供油水的職位，不是江寧織造，是巡鹽御史。

曹雪芹的爺爺曹寅在世時，曾經和他的大舅哥、曹雪芹的舅爺、時任蘇州織造的李煦，輪流擔任麗淮巡鹽御史一職，權力最大時，他倆同時管着六個省份的食鹽專賣。

除了鹽商進貢的.賄賂，巡鹽御史還有一項“正當收入”：羨餘。所謂“羨餘”，即在國家規定稅負標準之上再多收一部分用來發福利。這在當時是合法的。

曹寅當巡鹽御史時，江南鹽政衙門每年收的羨餘有50多萬兩，扣除發給各級屬下的，曹寅個人還能分到整整10萬兩，換成人民幣是4000萬。

這樣就不難理解曹雪芹小時候爲什麼能夠錦衣玉食了。

事蹟的作文 篇2

在金鹿超市打寒假工，上班第二天認識了阿華，四川人比我小了許多十七歲，從這天起她的故事慢慢揭曉，讓我不得不感慨人生的不得已，命運的抓弄人。那年國中畢業考上高中，父母沒錢攻讀書，家裏有姐姐上高中，弟弟上國小，教育生涯從此結束了，隨後跟大媽（嬸嬸）一家人來海南，第二天大媽就幫她找到金鹿超市工作，十七歲的雨季本該享受青春的叛逆時期，享受天倫之樂，不是活在壓力中，可她眼裏只知道賺錢給家裏，在海口待半年沒去玩過，除了工作還是工作，問她要去玩不,，她的回答是你出車費，來回就兩塊錢出就出唄。

還有八天就到年了，老闆也同意她回家，想回家但父母不讓回家，只好繼續上班了，那天她問我，珍姐，做收銀是不是懂電腦纔要，我說不一定，過年初五叫我陪她去找收銀工作過年我也回家，平時跟我們交流時老說方言

找到如她所願，試用期第三天收到短信（表達不明確），你今天不得不去玩嗎，哪和那她分不清，同事嘮叨，老闆娘說話不算數嫌棄她小不給當收銀，當服務員，不想做又怕大媽罵她三心二意，之前有勸考慮清楚，工作不着急慢慢找，結果回我一句再慢點就找不到，實在看不明白就打電話問，說話經常沒條理，有時候對她很無奈，但有時候有覺她可憐。

工作很認真但平時愛又粗話，做人的基本禮貌似乎有點差，如果可以繼續教育的話，相信她前途無量，做一個文明的人。

可以窮，但父母爲了錢犧牲自己的孩子，對孩子沒有平等的愛是可恥的，不管是窮還是富有一家人在一起快快樂樂纔是最重要，既然養不起就不要把孩子生，生了得負責，大千世界有太多的.例子，希望她在以後的日子裏能學更多的正能量的東西，學更多的本領。

事蹟的作文 篇3

九月一號，《開學第一課》的開播時間，爲什麼那麼多人熱衷於觀看《開學第一課》呢？不僅僅因爲它是一個教育節目。更因爲它講述了一個又一個感人的紅色事蹟。

我們是人，不是神。不可能知道世界上全部的事。那些革命先烈用自己的生命創建了我們現在的中華人民共和國。千千萬萬的革命先烈。哪一個不是滿腔熱血的英雄？哪一個沒有感天動地的事蹟？可是。我們並不知道，我們只知道其中一兩個人的。我們能把這些事記遺忘或忽略掉嗎？不，不能。

《開學第一課》，一個多麼好的媒介啊！他們在全國各地尋找革命先烈的事蹟，讓我們謹記勿忘國恥。

革命先烈的英雄事蹟貫穿全程，講了一個又一個英雄事蹟。爲的是什麼？爲的只是想讓生活在和平年代的我們去反思，去思考。先輩用血換來的和平。我們竟用它來揮霍。

在《開學第一課》中。這讓我有所感悟的是那個99歲高齡的樑天文。他講述了自己十三歲從軍的歷程和自己至親摯愛的人分離。現在十三十三四歲的.孩子則在父母的臂膀下衣食無憂。他隨着紅軍爬雪山過草地，連用來取暖的被褥都要三四個人擠在一起。樑老的授課結束了，他的事蹟也被世人所知道，我深思了，這些英雄的事蹟被忽略如果不是開學第一課他們的事蹟將就此被埋沒或許很多人都發現了一件事他們把英雄的事蹟給忽略了。

《開學第一課》，重要的不是別的而是那些革命先烈的事蹟，近些年來，最容易被人忽略的便是事蹟，不只是因爲時間太過久遠，最多的是因爲現在的生活太過安逸，沒有人願意去想苦難的事。

事蹟的作文 篇4

今天，我在食堂吃晚飯。買好了面，端到外面來涼快涼快。放好卡，就往花壇上一坐，便狼吞虎嚥了起來。

正巧，項渙祥端着一杯可樂來了，見我在狂吃熱乾麪，“嘖嘖嘖，吃這種面不覺得幹啊！”“呵呵。”我笑了笑，去買了杯可樂，坐下，接着吃！

突然，“啊”的一聲女孩子的慘叫，一隻馬蜂也要和我們一起“共進晚餐”。但是，我們這些一年級的，哪有那個膽和你馬蜂一起吃飯呀。哥哥呀，“此處不留蜂，自有留蜂處。”請你走吧！可是它根本不理我，依然圍着我們轉悠，還時常對我們發起猛攻。女生們都像見了瘟神一樣，伴隨着一聲聲尖叫，落慌而逃了。就在這時這時，蜜蜂爬到我的杯子上，一個男生把項渙祥的杯子往我的上面一蓋。就在那一剎那，我的心都涼了－我的可樂。

小樣，算你狠，那麼多杯子等着你爬，你不爬，偏偏爬我的，我看你是找死。說着，我拿起殺蜂拍，往蜜蜂身上那樣一巴掌扇過去，只見它倒在地上，不停地拍打着翅膀，還在轉圈，肚子已經癟了。接着，我又是一扇。啪的一聲，只見血濺四壁，那隻馬蜂已經血肉模糊，不成“蜂”形了。儘管這樣，我還是沒能出氣，我的錢哪。我又是“啪啪啪啪啪”的一陣陣連環巴掌，把那隻可恨的蜜蜂打的'屍骨無存了。真是爽啊，太大快人心了。我得意洋洋的笑了起來（其實我是怕蜜蜂的）。我一邊朝天大笑，一邊朝教學樓走。“喂，你的卡沒拿。”“通”，我暈倒！

事蹟的作文 篇5

心裏裝着學校與學生，當然是一名稱職校長的職業責任所在，也爲整個社會所期待。但坦率地講，相信不會有人願意將一所學校的命運和自己的求學權利寄託在一位“好好校長 ”的“化緣”之上。因此，我們在向這位“化緣校長 ”致以敬意的同時，又必須明白，這絕不應該是一個理性社會哀悼一名“好校長 ”的全部意義所在。

如果我們將觀察的目光折回到莫振高生前的付出中，就不難發現，與“化緣校長 ”感人事蹟所對應的，恰恰是某種令人心情沉重的基層教育現實——

即如在一位前來哀悼的學生所回憶的：“一條不標準的煤渣跑道，一個平房食堂裏，停電的教室亮起的煤油燈，漏雨漏風的宿舍……”這樣一種乃至更差的場景，應該是不少人的共同回憶甚至是一些孩子正身處的真實求學環境的寫照。

再比如，莫振高所管理的都安中學，有近一半學生來自貧困山區，每年大學聯考結束後，莫振高都要四處奔走，爲考上大學的貧困學生籌集學費。假如這些貧困學生都能獲得制度性的助學支持，“化緣校長 ”是否能夠少一分艱辛？

正是以一種近乎“化緣”的方式，30多年時間裏，莫振高籌集到3000多萬善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學夢。在我們爲此表達敬意時，另一組來自兩會的數據不應該被忘記：20xx年全國各級財政預算共安排教育經費 2.4萬億元，實際支出2.29萬億元，有1千多億元沒有花完。兩相對比，不禁令人唏噓，莫振高30年來化緣所得的3000萬助學金，是否只是以一己之力來補缺某種制度化的教育經費 撥付的漏洞？

事實上，在基層中國小中，募集資金，扮演“化緣者”角色的校長，其實並不少見。莫振高或只是其中最具代表性的一位。而且，教育經費 要靠“化緣”所得，或還不僅僅是基層校長們的個人困境。於此而言，我們的'教育資源特別是農村基層教育經費 的獲取，如何告別“化緣式”、“討錢式”的路徑依賴，恰恰是對於“化緣校長 ”最好的告慰。

沒有人能夠否認一位如莫振高般的校長所彰顯出的道德力量與現實價值。但迴歸現實，一位幾近聖人般的好校長 終究只能是可遇而不可求，高效而富有“良心”的教育支持體系，纔是最可期的制度保障。

事蹟的作文 篇6

“別吵！再吵我記名字啦！”

未見其人，先聞其聲，厲害的“角兒”往往都會以這樣的方式出場。這不，鈴聲剛落，還沒走進教室，老遠便可聽見一聲這樣的“獅吼”。頓時，班裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，所有的人都在“埋頭苦幹”，大氣不敢出。側耳一聽，只有一陣“刷刷刷”的寫字聲和“呼啦呼啦”的翻書聲。偶然經過，如入深林禁地——班長就是憑着這樣的“獅吼功”，使我們班成了“閒人免進”的重地。

班長個子嬌小。但是，你可別小瞧她哦！也別以爲她就是一個古板、張口閉口都是一個“老師說”的班長。非也！她的成績常名列前茅，性格也如她的長相般甜美可愛，一頭整齊柔順的黑髮，一雙小而有神的眼睛。紅潤的臉頰，顯得很有活力。一笑，便露出一排如玉珠般潔白的牙齒，看起來爽朗又清純。

我們這位班長就像一卷“雙面膠”：一面威嚴、公私分明；另一面卻溫柔可人、豁達開朗。自習課時，她端坐在講臺上，一身正氣，不講情面；等下課鈴響起，剛纔那個“袖珍版班主任”，又“混跡”於人羣中說說笑笑了。如果哪位同學遇到挫折，她便走到那位同學跟前很貼心地安慰……嗨，還別說呢，不知使個什麼魔法竟常能使愁眉苦臉的同學破涕爲笑。因此，她在班上也很有人緣。不僅深得老師喜歡，還“俘獲”了同學們的'讚賞和敬佩。真是了不得啊！

上學期時，時常有同學在我耳邊道她的“好”，但因我和她接觸不多，所以只是半信半疑。

一次，她考砸了，只考了70多分，這對於向來考試不低於90分的她來說，是一次從未有過的失敗。但她沒有沮喪，甚至沒有掉下一滴眼淚，而是幽默地打趣：“失敗是成功之母嘛。”然後虛心地向老師請教，改正錯題，在那一刻我對她佩服得真是五體投地。

我暗暗地想：嘿，豁達、樂觀、堅強、積極向上，這不正是她的可愛之處嗎？這樣一位“雙面”班長，怎麼不值得我們爲她歡呼和鼓掌？怎麼不值得我們向她學習呢？

傷心時，請按l；高興時，請按2；班裏出了什麼亂子時，請直接找我們的“雙面”班長——古偉妍！