造紙的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的造紙的作文，歡迎大家分享。

造紙的作文1

今天下午，林涵墨來我家寫作業，科學老師佈置了一個作業——造紙。科學書上的造紙方法實在太簡單，我們決定用我的巧虎造紙工具造紙。

我們先從造紙工具箱裏抽出四條紙漿條、兩條膠紙、搖晃瓶、盛水器、墊板、蓋板、一片粉紅色的彩色紙和兩張網膜，開始做起紙來。林涵墨先把紙漿條、膠紙和彩色紙塞進搖晃瓶裏，讓我往搖晃瓶裏裝好水量，再蓋上瓶蓋，開始使勁地搖晃起來。“唰唰唰”，紙漿條、膠紙和彩色紙在搖晃瓶裏慢慢變成碎塊，“爛”在水中，真是噁心！不一會兒，這些紙就變成像稀飯一樣的纖維了。

我往盛水器上拼上墊板，又在墊板上鋪上一張網膜，再把混合成的紙漿小心翼翼地倒在網膜上。在網膜上的紙漿亂七八糟，林涵墨看了看說明書，輕輕地把這些凌亂不堪的紙漿壓平，再鋪上一層網膜，蓋上蓋板，用力擠壓着。水像瀑布一樣“嘩嘩”地從網膜中流進盛水器。

我們按照說明書上說的，拿來一條毛巾，從網膜中取出已經壓扁的紙漿，紙漿已經變成溼的紙了！我們小心地把紙取出來，把紙放在毛巾中，把毛巾對角相折，細心地壓一壓，把毛巾放到窗臺上晾乾。ye！紙終於做好啦！

這次造紙不但增加了我與林涵墨的配合能力，而且還讓我們初步認識到紙的做法。

造紙的作文2

造紙術是我國的四大發明之一。那以前的紙到底是怎麼做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動就爲我解開了這個謎題。

走進造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機器，沒想到這居然和我們後面的活動有關。首先，我們排好隊，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接着，我們又親自體驗了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的搗竹絨了。它是兩個人合作的一個項目一個在前，一個在後，在後面的人出力，前面的人負責搗。因爲後面的人比較容易累，所以過一會兒就要互換位置。看着前面的人在搗，我的心也癢癢的。終於輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個小男孩的“農活之路”。突然，我感受到了後面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這纔是幹活的！”我們交換位置後，也依舊十分默契。後來有家長讓我們下來了，我才戀戀不捨地下去了。最後，我們採訪了顧老師一個問題，就心滿意足地回家了。

這次的古法造紙的體驗，讓我對造紙術有了更深一步的瞭解。

造紙的作文3

今天是6月10日，我們跟着石頭哥哥一起來玩造紙術了。

石頭哥哥跟我們講了紙的來歷、故事，直到我聽得不耐煩了，我們纔開始造紙。石頭哥哥先跟我們講了怎麼樣造紙，讓每個組派一位小記者上去拿報紙，然後，又要我們派一個人去拿網。接着，石頭哥哥又端來了一盆水，裏面放滿了像雲朵一樣的紙，怎麼抓也抓不住，原來這就是紙漿啊。接下來，我們就正式開始做了。我們先把報紙鋪在桌子上，把網斜放進水裏，然後把那些紙都弄到網上，弄均勻，再向水晶老師要一層保鮮膜，把它鋪在上面。再把上面的蓋子壓下來，翻過來，用海綿把水吸乾，然後把它拿出來，如果拿不出來，可以輕輕敲擊四周這樣它容易掉。第一次我還弄不好，弄的厚極了，而且還做了好長時間。第二次，第三次，我就漸漸熟練起來了，紙做的薄起來了，速度也快起來了。甚至我做完第三張，媽媽來接我的時候，我甚至還想做第四張。可惜中間的時候紙漿太少了，我做了一張太薄不好，所以我就把侖弄回水裏，讓老師幫我們加一些紙漿，我再重新做。造好紙後，我們的報紙都已經溼透了。我們用乾的報紙把它包起來，帶回家。而且我造紙過程中發現，紙漿其實就是把餐巾紙放進水裏，弄成糊狀。

造紙術真有趣，我回家也要試着自己造紙！我還要試着用更大的東西造更大的紙！

造紙的作文4

星期一上科學課的時候，陳老師對我們說：“這節課老師教你們瞭解一下我們平時用的紙是怎麼造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發明之一喲！如果沒有造紙術的話，我們現在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推着車，馱着書來上學了。”接着，老師又問我們：“你們知道是誰發明造紙術的嗎？”同學們異口同聲地說：“蔡倫。”“那麼你們知道蔡倫是怎麼造紙的嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑着對我們說：“那就讓老師來教你們怎麼造紙的吧！”

說完，只見陳老師先拿來一個杯子，在裏面灌上清水，接着拿來一大把紙屑，然後把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。

陳老師拿着這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛纔給你們演示的只是一個造紙的原理，要經過很多很複雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙。”聽了老師的話，我們知道了：以後要節約用紙。

科學課真有趣呀！

指導老師：XXX

……

造紙的作文5

10月21日下午，我們一羣小記者來到戴村鎮顧家溪村，實地探祕古法造紙術，瞭解非物質文化遺產的傳承。

一到顧家溪村委會，我就被眼前的一臺臺特殊裝備吸引了，於是我好奇地東摸摸西看看，可是毫無頭緒。古法造紙傳承人顧爺爺，看出了我的疑惑，叫我不要着急。等大家到齊了，顧爺爺先給我們看了一個小視頻，讓我們大致瞭解了顧家溪手工造紙的過程。不看不知道，一看嚇一跳。原來這個造紙術有二十多個步驟，比如拖竹、削竹、拷白、斷料、漿料、熱鍋翻攤一直到挑紙，非常複雜，每個步驟都需要嫺熟的技術，難怪現在越來越少人能掌握這門手藝了。

我還在顧爺爺的指導下親自體驗了腳礁??料、抄紙和開紙三個步驟。其中，讓我印象最深刻的是抄紙這一步驟。我捲起袖子，先把一個帶有竹簾的木頭框放進一個抄紙槽中，裏面是混有原材料的液體。然後小心翼翼地把整個框拿出來，讓紙纖維均勻地平攤在竹簾上，形成薄薄的一層溼紙頁，最後把抄成的溼紙移置在抄紙槽旁的溼紙堆上。這就是抄取紙漿，瀝去水分的過程，這樣可以初步完成脫水。據說就這樣一層層地疊上去，可以疊到大約20釐米高。太神奇了！

經過今天的活動，我親身感受到了古法造紙的獨特魅力。回家後，我迫不及待地把所學的知識告訴我的家人。雖然現在的科技非常發達，但是老祖宗的東西也不能忘記。我真心希望這項從南宋開始，至今已有八百餘年的手工技藝能讓更多的人瞭解，能一直傳承下去。

造紙的作文6

今天，我們在古鎮看見了造紙，造紙是我國四大發明之一。我很好奇，我們平時寫字用的紙是怎麼造出來的呢？

我看見一位爺爺手拿着一個長方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問爸爸：“爺爺手裏的東西叫什麼？”爸爸回答：“那是造紙的工具——竹架。”我看見爺爺把一張竹簾子擱在竹架上面，然後用它在水裏一舀，水裏漂浮着的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的放在厚木板製作的紙案上，再接下竹簾子，就出來了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的紙放在木板上晾曬，紙曬乾後就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個紙漿是用龍鬚草浸泡、打爛製作的，製作出來的這個紙叫雅紙，用來寫毛筆字和作畫用的。

我還親身體驗了一下爺爺舀紙的過程，兩隻手端起竹架，有點吃力，在爺爺的協助下在水裏舀出來。我的動作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。

我體驗一次舀紙動作覺得很困難，我看見爺爺在那已經做得很多次，頭上臉上都滿頭大汗，衣服也快汗溼了。看了製作紙的過程，製作出一張紙真不容易啊。我們應該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費紙。

造紙的作文7

星期天的上午，媽媽陪着我去參加揚子晚報小記者的活動造紙及活字印刷術。

我們乘着車早早地來到活動現場，等小朋友全部到齊，簽到之後跟着大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現場。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項，說完我們排着整齊的隊伍走進手工造紙印刷術的房間。

首先有位叔叔給我們演示了造紙的的全過程：只見他先用手把紙漿弄溼，接着用錘子把紙漿敲碎，然後把打碎的紙漿放入水中，再把錘子反過來，反過來的那一頭放進水裏攪拌，接着放入一個盒子，再把盒子從左邊放進一個盆子裏，再撈起來，在用海綿吸乾水，最後拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘乾就完工了。

看了叔叔的演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進行操作，本來以爲很容易，試驗了七八次還沒成功，看來古代人們造紙很辛苦啊

時間過得很快，活動接近尾聲，我還沒有造好一張紙，我的心裏有小小的遺憾，希望下次還能來參加這個活動。

這真是又有收穫又有小遺憾的一天！

造紙的作文8

今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學習造紙技術，我聽了後，立刻歡呼雀躍，想要早點學會造紙技術，好展示給同學們看。

下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個，因爲每組只有五個人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑着說。正在暗自偷着樂呢，這時，老師來了，她說：“首先，要準備一個空的瓶子，廢棄的紙片，裝着水的大盆子，篩子，吹風機，然後，拿出瓶子，把紙片放進去，再倒點水在瓶子裏，不停地搖，直到瓶子裏的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個裝着水的大盆子裏，用篩子把它撈出來，再用吹風機把它吹乾。這樣，一張紙就做好了。”老師的話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的方法認真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對她說：“媽媽，你看，我成功了，我學會了造紙！”媽媽也高興地笑了。然後，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶着這張紙，跟媽媽高高興興的回家了。

同學們，你們是不是感到很神奇啊！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護環境呢！快來試試吧！

造紙的作文9

今天的科學課上，我們學會了一種本領——造紙。

造紙是怎麼造的呢？讓我做給你們看吧。

先要找幾張衛生紙，把它們撕碎，要越碎越好；之後要把熱水倒入杯子裏，並把紙屑也放進杯子裏，而且要攪拌得很勻，做成紙漿。找一個濾網（紗布或毛巾），用木棒把紙漿放到濾網上，把水都吸乾，把紙小心地揭下來，再把它貼到窗上，水被太陽曬乾了，取下來就成了一張完整的紙了。

看！我和劉瀟??造的紙多平整呀！可好看了！你們造的紙呢？給我看看吧！

我愛造紙，那你愛造紙嗎？

造紙的作文10

今天下午，芬歐匯川集團的志願者團隊來到了我們的學校。在他們的指導下，我們做了一個小實驗——造紙！

實驗前，志願者老師給我們介紹了他們公司造紙的過程，還爲我們準備了四大盆由廢紙打成的紙漿、吸水紙、篩框、篩網、壓水板等。

實驗開始啦！首先是撈漿。我把篩網卡在兩個黑色的篩框中，然後雙手緊握篩框，伸進紙漿盆中。當紙漿沒過篩框時，我慢慢地將篩框平平地往上提起。“滴答滴答——”這時可以看見水從篩網中不斷地往下流。漸漸地，漸漸地，我發現篩框中的紙漿變成了像米粥、像粉皮一樣的了。老師告訴我，這就是紙。

然後是壓榨。我取下篩框，要將紙夾在兩層吸水紙中間。爲了讓這張紙更漂亮，老師讓我們在紙上面鋪上樹葉和花瓣，再放上吸水紙。吸水紙的上面再放上壓水板，我使勁地平平地壓着水。這時，大部分的水已經被吸水紙吸走了。我小心翼翼地把紙和吸水紙剝離開來。呵，一張紙形成了！

接着是熨幹。我欣喜地託着軟軟的紙，來到幾位阿姨旁邊。只聽“嚓嚓嚓”的聲音，紙被電熨斗熨得乾乾的、平平的。啊，我捧着熱乎乎的紙，心裏別提有多激動！

最後是裱框。老師把我造的這張紙放入框中，蓋上膜片，上下粘住。啊，橙色邊框中，一張我親手造的紙，紙上還有鮮花綠葉，實在太神奇了！

造紙的作文11

“四四方方，薄面白淨，傳播知識，他打先鋒。”這個謎語打一生活用品，同學們猜到是什麼了嗎？對了，就是我們生活中常用的紙！

造紙術是中國古代的四大發明之一，是一位叫蔡倫的人發明的。古人的造紙過程包括破碎，蒸煮，攪拌，抄紙，曬紙。

二年級的同學在這學期的科學課堂上學習了利用廢紙來造紙的過程和樂趣。

自己動手造紙的步驟包括：第一步：我們把準備好的廢紙撕碎，浸泡在水裏五分鐘，然後用木錘搗碎。第二步：攪拌。把浸泡在水中的紙攪拌成紙漿。第三步：抄紙。用紗網抽起一層紙漿，再用乾毛巾吸去紙箱裏的水分。第四步：晾乾。輕輕揭開成型的紙，放在陰涼通風處晾乾，或者用吹風機吹乾。

學了手工造紙之後，孩子們瞭解了造紙的四個步驟，更懂得了從古到今信息記載的媒介、信息記錄的方式和信息的傳遞方式，深刻感受到科技的進步改變了我們的生活！

隨着用紙量的增加，會造成環境污染，工業造紙的污水排放又會造成水污染，所以節約用紙，保護環境，人人有責！我們一起行動起來吧！

造紙的作文12

7月20日，週四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。

造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。

外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去採茅草，茅草的兩邊非常鋒利，採的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學被割破了手。

採好後我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。

一個早上很快就過去了。

午飯後大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟着賴老師一起做。

首先把一個網子輕輕放在經過製漿處理的水中（水裏有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮着茅草。然後慢慢拿起來，然後倒扣在透明板上吸水，涼曬。

第二天紙幹了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！

造紙術是中國四大發明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。

古代人是多麼的有智慧啊！

蔡倫是西漢時期的人，就能想出這麼好的辦法。我們那小腦袋能想出什麼呢？

造紙的作文13

一天下午，我看了一部有關造紙廠污水處理的紀錄片，紀錄片裏演了四位六年級的'大哥哥大姐姐去參觀造紙廠的所見所聞。他們一進廠門，感覺來錯了地方，看見裏面有花有草、綠樹成蔭，還有可愛的小動物悠閒自在地吃着東西。有一位大姐姐說：“這哪裏是造紙廠啊!明明是動物園。”這時候，一位阿姨走過來說：“同學們，你們沒有來錯，這就是造紙廠。跟我來，我帶你們去參觀一下吧。”

阿姨把大哥哥大姐姐帶到造紙廠污水處理處，只見淡黃色和白色的污水流進了一個大蓄水池，而且還有一種難聞的味道。他們取了一杯污水，並拿到實驗室的顯微鏡下觀察，發現污水裏有許多球形透明的微生物，很像彈珠。大哥哥大姐姐問阿姨：“污水裏的是什麼呀?”阿姨說：“污水裏的東西是輪蟲，頭部有一個能轉動的輪盤，很像車輪所以叫輪蟲。它的作用可大了，它能把污水裏的細菌、黴菌等髒東西全部吸到肚子裏去。當水變清時，輪蟲就吃飽了，會沉到水底去休息。把變清的水進行過濾消毒後，就可以飲用了。”

哇?多麼神奇的輪蟲啊?想不到連這小小的輪蟲都能爲環保做出這麼大的貢獻。我已經七歲了，我要好好學習，也要爲環保做出貢獻。我要設計出一種車子，它的名字叫節能環保車。節能環保車可以灑水，可以給花草樹木澆水，還可以清洗房子；它可以把沒有用的垃圾吸到環保垃圾箱轉變成電能，供給節能環保車用；有太陽的時候還可以利用太陽能呢！總之，能爲清潔環境做出貢獻。

造紙的作文14

火藥、造紙術、印刷術、指南針是古代的四大發明。今天，我們隨着小記者老師，學蔡倫來造紙。

這次的材料很簡單，就一塊布。但你可不要認爲造紙也很簡單哦！老師先教我們造紙的步驟，交完後，大家都迫不及待地跑到後面的老師哪兒做起來。我一會兒排這個隊，一會兒排那個隊，反正就是往人少的隊那兒排。只見老師把一個木盒子傾斜的放到有紙漿的水中，但是好像並不順利，老師拿着盒子在水裏輕輕地晃，可是紙漿卻不聽使喚，扎堆在紗布中間，老師也有些着急了。

經過老師的努力，那些堆在中間的紙漿慢慢分散開來。可是，它們散到了紗布的二分之一後又不動了。我看看老師，這下她並沒有慌張，好像還有什麼妙計沒有使出來。只見老師拿出叉子，用叉子把紙漿一點點刮散開來，使紙漿在水中均勻分佈，紙漿隨着老師的叉子也跳起了芭蕾舞呢。這真是一個好主意！當老師再次把木盒子斜放進水裏時，紙漿乖乖地均勻分佈開來。老師把盒子打開，把那些在紗布外的紙漿拿下放回水中。我猜這是爲了做出來後紙張的美觀吧！

大功告成一半，我便把白布小心地蓋在紙漿上，才把盒子關上的。終於要進行最後一步了，老師把盒子翻過去，我們大家就用海綿把水吸走一部分，最後，老師用手指彈了一會兒，紙漿濺到臉上，還有紙的味道。

造紙成功，但我發誓以後再也不浪費紙了。看着老師做都感覺很難了，如果自己做呢？

造紙的作文15

我一直喜歡DIY，今天突發奇想，想要製作幾張獨一無二的花瓣紙。

我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰我的時刻啊！我苦苦想了很久，終於知道怎麼利用家裏的簡單工具製作花瓣紙了。

首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進了碗裏，然後加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓後我從院子裏找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，製作成了簡易的紗網。將紙漿輕輕地倒在紗網上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾乾了。

一張花瓣紙終於完成了，但是紙幹了之後我有點詫異，紙張很厚，並且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那麼好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。

雖然自己製作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己製作的手工，怎麼看都熱愛。其實DIY手工不是要製作多麼驚豔的工藝品，而是在製作的過程中收穫滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。