校園欺凌主持詞
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去,那無疑會在學生中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。而校園欺凌的最可怕之處在於其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日後的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。
因此今天,我班開展了“防校園欺凌”主題班會。班會上,班主任帶領大家一起學習什麼是校園欺凌,怎樣避免校園欺凌,發生了校園欺凌,我們應該怎麼辦等一系列的問題及解決辦法,大家參與度很高,你說我說大家說,發表自己的意見和建議。
通過今天的班會課,孩子們知道了,校園應是我們學習知識、接受教育的.地方,但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們所有同學共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學生。
篇二:校園欺凌班會主持詞爲進一步淨化學校育人環境,弘揚校園正氣,還校園一份安寧,給家長一份放心,近日,靈灣國小在全校範圍內啓動了“拒絕校園欺凌,共建和諧校園”專題教育活動。
在學校德育處具體指導下,學校發出關於《靈灣國小“拒絕校園欺凌,共建和諧校園”倡議書》,倡議書中,號召同學們樹立進取向上的人生觀,提高個人思想道德修養,增進同學間的友愛互助,養成良好的生活習慣,勇於拒絕校園欺凌,提高自我保護意識,加強法律知識的學習,號召全校同學共同努力創建文明和諧的校園,保證每位同學都能健康快樂的成長。
學校教導處組織教師蒐集素材,精心設計《拒絕校園欺凌,構建和諧校園》專題課件,並以年級爲單位與班主任進行專題集體備課,通過課堂加大教育力度。學校還有效利用升旗儀式、黑板報、牆報和手抄報等靈活多變的形式,廣泛進行宣傳,讓“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”深入學生人心。同時,加強法律、校規校紀教育,通過主題班會加強學生的法制教育,引導學生學會用法律保護自己,用校規校紀規範自己。
通過系列教育活動,學校教學秩序井然,學生精神面貌積極向上,極大促進了校園文明建設。
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