幼兒園教師專業發展規劃範文

一、指導思想

爲促進幼兒教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，進一步提高我園幼兒教育教學質量和辦園水平，確保各幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，促進教師專業化發展，進一步提高我園的整體辦學水平，促進我園幼教工作再上新臺階，特制定本規劃。

二、師資隊伍現狀分析：

我在編教職工21名，專職教師10名，本科學歷3人，佔教師總人數30％，大專學歷6人，佔60％，中師學歷1人。37歲以下一線青年教師有2人，佔專任20％。37—40歲中年教師有4人。

我園一貫重視對青年教師的培養工作，重視引導教師樹立“終身學習”意識，深入開展“師徒”結對活動，組織有經驗的教師“傳、幫、帶”，不斷促進青年教師的成長，努力創設舞臺，把青年教師推上公開課平臺，把她們放到各類展示活動中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。從總體上看，師資隊伍學歷層次較高，既年富力強，又有改革精神。隨着基礎教育改革的不斷深化，教師教育觀念、教學方法和手段逐年提高，但也有個別教師知識面比較狹窄，創新意識和研究能力不強，特別在運用現代化教學手段上，以及設計教學活動與教學活動的有效性上，有的教師確實存在很多困惑。

三、實施教師專業發展規劃的基本條件：

1、我園是一支業務能力較強、工作態度敬業的骨幹教師隊伍，可以作爲實施教師專業發展培訓的基本力量。

2、我園教師以中青年教師爲主要力量，具有不斷更新觀念，增長知識，提高從教能力的強烈願望，是教師專業發展的內在動機。

3、各幼兒園在師資隊伍建設上有切實的措施，包括目標的制定、政策的導向、獎勵的措施、激勵的機制，以提供各種機會、鼓勵教師進修提高、外出交流，這些措施對教師專業化發展起到重要的促進作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學氛圍、和諧合作人際關係是教師專業發展有利的外部條件。