職業轉型心得體會最新感受

當我們備受啓迪時，可以將其記錄在心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的職業轉型心得體會最新感受，希望對大家有所幫助。

職業轉型心得體會最新感受1

20xx年11月16日到20日，在重慶科技師範學院進行升本轉型專題學習。短短一週的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進步，在工作實踐中，也受到不小的啓發。主要收穫有以下幾點。

從理論上來說，首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規上有了明確的認識了新建本科院校的含義，起源，特點和現狀等。同時瞭解了新建本科在新時期面臨的發展挑戰和機遇等。其次是明確了新建高校的建設原則。

在以就業爲導向的高校發展中，必須加強學科專業羣建設和課程體系建設。再次，對高校教師的現狀有了明晰的認知。在教育就是服務的今天，高校教師必須順應社會的發展，甘願作爲一名教育服務者，以優良的'服務回報社會完成自己的社會使命。最後一點是學到了產研結合必須面向地方，服務地方。作爲一個普通高校教師，同時也是科研工作者，必須站在地方發展的角度，發現問題，解決問題，急地方之所急，想地方之所想，切實爲地方發展做出貢獻才能成爲務實的科研工作者。

這次學習對工作實踐來說，也帶來了巨大的影響。

第一，人才培養方案必須有合理的課程體系作爲支撐。作爲專業負責人，我深知人才培養方案是專業設置和人才培養的依據，人才培養目標又是人才培養方案的核心，而人才培養目標必須有合理的課程體系作爲支撐。對於我個人參與的新升本的國小教育專業人才培養方案的設置來說，課程設置尤爲關鍵。在這次培訓中，使我有了更多的思考，對國小教育專業課程體系的設置有了更多系統化的認識和通盤建設，彼此相顧的思考。

第二，教學中要培養應用型人才，創新人才和複合型人才。作爲一個教師教育類的專業課教師，我個人平時只關注自己的專業課程的建設以及課程對學生的價值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標上來看待學生的全面發展，讓學生成爲創新型人才。通過這次學習，我會在教學中，更加註重學生學習能力和創造能力的培養，尤其是相近學科學習的遷移能力，培養終身學習，富有創造力的學生。

第三，加強對現代教育技術的運用。主要表現在：

1、現代信息技術發展在課堂教學中的運用。包括ppt的製作，獲取資料的途徑，無線平臺技術下現代技術平臺下如何進行現代化共享的課堂技術。

2、如何製作微課。存在即爲合理，拋開討論微課的利弊，作爲一種新型的教學資源，目前備受學生的喜愛，我們作爲高職教師應該有能力去將自己的專業課程轉化成更短、更適合學生學習能力的學習方式，同時也適合現在教育技術背景的要求。

3、進行翻轉課堂的教學。

4、針對自己的專業提出高等職業教育中具體職業教育面臨的問題，通過調查和分析，提出解決問題的方案。

作爲專職教師，我往往關注自己專業領域中的學術問題，很少關注自己的專業教育教學問題。通過這次學習，我將改變以往過於重視學術研究，而輕教學問題研究的習慣。

總之，通過這次新建本科轉型學習，使我從理論觀和實踐兩個層次上對應用型本科教育都有了更深刻的認識。

職業轉型心得體會最新感受2

8月13日上午，在縣委召開的十二屆縣委中心組第二次(擴大)理論學習會上，省商務廳開發區處處長樑寶林作了題爲《開發區轉型升級與創新發展》的精彩講座，聽後感觸很深。

經濟開發區是我縣經濟發展的“火車頭”，有必要引領創新發展，解放思想、搶抓機遇、順時應勢、主動作爲，做好轉型升級和創新發展的排頭兵。

1、轉型升級和創新發展必須完善基礎設施。

將開發區基礎設施納入城市基礎設施建設統一規劃，統籌建設。通過調整支出結構，逐步加大財政預算內基本建設資金對開發區的支持力度，加大開發區基礎設施建設投入力度，完善區內道路和水、電、氣、汽網等基礎設施及配套公共服務設施;除有關規定外，開發區的土地收益應按規定用於開發區相關建設，開發區可按產城一體、協調發展的原則，自行收儲和整理開發商住用地，增強造血功能;支持開發區申報交通、能源、社會發展和市政建設等方面的項目和資金，由開發區按照相關規定統籌使用;拓寬基礎設施建設資金籌集渠道，支持開發區以政府和社會資本合作(PPP)模式，實施公共服務和基礎設施建設，相關各方分享開發區發展收益。

2、轉型升級和創新發展必須集約土地利用。

堅持合理、節約、集約、高效開發利用土地，支持開發區按照“十三五”用地規劃需求使用建設用地計劃指標，嚴格控制區外用地;支持工業用地實行彈性出讓和年租制度，盤活現有土地存量資產，依法依規推動閒置、低效用地處置;鼓勵企業對現有廠房進行多層改造，對節約集約用地成效顯著的企業，可予以適當獎勵;新上工業項目應嚴格執行最嚴格節約集約用地制度，按照規定的准入標準實施，鼓勵建設多層廠房，提高工業項目容積率。

3、轉型升級和創新發展必須強化金融支持。

積極發展科技金融，支持開發區企業通過企業債券融資;允許將開發區基礎設施建設項目打捆，申請國家政策性銀行、國際金融組織和國外政府優惠貸款;支持開發區中小企業打捆發行集合債，引導並支持中小微企業進入中小企業股份轉讓系統掛牌開展融資、重組等業務;鼓勵社會資本參與開發區運營、興辦“區中園”;各部門在安排基礎設施、節能減排、環境保護以及企業技術改造和技術創新等資金時，對開發區符合條件的.項目予以支持;審慎處置當前開發區中存在的土地融資問題。

4、轉型升級和創新發展必須加快人才培養。

組織開發區開展各類技術技能培訓;創新技能人才評價方式，充分發揮企業主體作用，完善企業技能人才評價新機制，穩定產業技術工人隊伍;鼓技工學校和就業訓練中心直接面對開發區開展職業培訓和職業教育，通過產教融合、校企合作，校區合作等方式，爲開發區培養實用性強的技術技能人才;鼓勵開發區依託其優勢產業引進高端人才或與高校合作，設立高規格的研究機構或實驗室，建立有利於人才創業、技術創新的分配、激勵和保障機制。

職業轉型心得體會最新感受3

20xx年11月16日到20日，在重慶科技師範學院進行升本轉型專題學習。短短一週的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進步，在工作實踐中，也受到不小的啓發。主要收穫有以下幾點。

從理論上來說，首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規上有了明確的認識了新建本科院校的含義，起源，特點和現狀等。同時瞭解了新建本科在新時期面臨的發展挑戰和機遇等。其次是明確了新建高校的建設原則。在以就業爲導向的高校發展中，必須加強學科專業羣建設和課程體系建設。再次，對高校教師的現狀有了明晰的認知。在教育就是服務的今天，高校教師必須順應社會的發展，甘願作爲一名教育服務者，以優良的服務回報社會完成自己的社會使命。最後一點是學到了產研結合必須面向地方，服務地方。作爲一個普通高校教師，同時也是科研工作者，必須站在地方發展的角度，發現問題，解決問題，急地方之所急，想地方之所想，切實爲地方發展做出貢獻才能成爲務實的科研工作者。

這次學習對工作實踐來說，也帶來了巨大的影響。

第一，人才培養方案必須有合理的課程體系作爲支撐。作爲專業負責人，我深知人才培養方案是專業設置和人才培養的依據，人才培養目標又是人才培養方案的核心，而人才培養目標必須有合理的課程體系作爲支撐。對於我個人參與的新升本的國小教育專業人才培養方案的設置來說，課程設置尤爲關鍵。在這次培訓中，使我有了更多的思考，對國小教育專業課程體系的設置有了更多系統化的認識和通盤建設，彼此相顧的思考。

第二，教學中要培養應用型人才，創新人才和複合型人才。作爲一個教師教育類的專業課教師，我個人平時只關注自己的專業課程的建設以及課程對學生的價值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標上來看待學生的全面發展，讓學生成爲創新型人才。通過這次學習，我會在教學中，更加註重學生學習能力和創造能力的'培養，尤其是相近學科學習的遷移能力，培養終身學習，富有創造力的學生。

第三，加強對現代教育技術的運用。主要表現在：

1、現代信息技術發展在課堂教學中的運用。包括ppt的製作，獲取資料的途徑，無線平臺技術下現代技術平臺下如何進行現代化共享的課堂技術。

2、如何製作微課。存在即爲合理，拋開討論微課的利弊，作爲一種新型的教學資源，目前備受學生的喜愛，我們作爲高職教師應該有能力去將自己的專業課程轉化成更短、更適合學生學習能力的學習方式，同時也適合現在教育技術背景的要求。

3、進行翻轉課堂的教學。

4、針對自己的專業提出高等職業教育中具體職業教育面臨的問題，通過調查和分析，提出解決問題的方案。

作爲專職教師，我往往關注自己專業領域中的學術問題，很少關注自己的專業教育教學問題。通過這次學習，我將改變以往過於重視學術研究，而輕教學問題研究的習慣。

總之，通過這次新建本科轉型學習，使我從理論觀和實踐兩個層次上對應用型本科教育都有了更深刻的認識。