中職汽修專業學生職業技能培養策略論文

摘要:汽修專業是中職學校的重點專業，是爲我國的汽車工業輸送合格的應用型汽修人才的重要實踐學科。隨着我國汽車產業的發展以及人民生活水平的提高，汽修的需求越來越大，成爲一門重要的職業技能。本文旨在對中職汽修專業學生職業技能的培養進行探索，以進一步提升中職學校汽修專業學生的技能和素養。

關鍵詞:中職;汽修專業;職業技能

汽修是一個綜合性技術專業，涵蓋機械，電子，化工，計算機等領域學科，因此對中職學校的教學提出了考驗。中職汽修專業學生職業技能的培養需要中職學校立足我國汽車工業的發展前景，不斷在理論和實踐上強化自身的教學水平和質量，保障每一位學生都能通過汽修學習順利走上工作崗位，成爲綜合素養合格的技能型人才。

一、中職汽修專業學生職業技能培養現狀

當前我國中職學汽修專業學生職業技能培養存在一定的不足。突出表現爲課程教學單一，理論實踐結合不深，考覈體系有待完善等方面。汽修作爲一門實踐性比較強的學科，必須要着力加強學生的實踐培訓，但是很多中職學校受限於學校教學設備設施的不足以及汽修專業學生人數的不斷攀升，導致理論和實踐教學結合不深甚至脫節，影響了學生實踐技能的提升。此外，考覈和技能比賽是激發學生的學習興趣和動力，幫助學生認識自身不足和缺陷的重要教學方法，但是一些中職學校往往只注重教學，而對教學質量以及學生的學習基礎和個性特點等問題缺乏足夠的重視和引導。在課程教學上，中職學校的課程設置也值得商榷，課程分類模糊，系統性不夠，傳統教學方式依然佔據主導地位成爲影響中職學校汽修專業發展的重要因素，以上不足，都需要中職學校在今後的培養中加以重視和改進。

二、中職汽修專業學生職業技能培養策略

(一)深化校企合作力度

校企合作是中職學校汽修專業學生職業技能培養的重要方法。考慮到汽修專業是一門實踐性很強的學科，而中職學校教學設備設施以及拓展實訓基地畢竟有限，要想充分滿足日益增長的汽修專業學生的學習需要，就必須藉助於企業自身的優勢和環境加強學生的實踐操作技能水平，這樣才能保障培養出來的學生真正成爲企業所需要的技能型人才。中職學校要積極和各大汽車相關企業開展合作，建立務實，緊密，暢通，規範的合作關係，通過產學結合，工學結合，頂崗實習教學等模式，解決學生實踐教學的難題。學生在企業實踐中，由企業師傅領班教學，在真實的職業環境中學習汽修專業技能，不但能夠使學生的汽修理論得到發揮和展現，而且也能夠在良好的企業文化中感受到汽修專業的魅力和價值，增強學習的動力和自信心，有助於奉獻素養的養成。

(二)建立健全考覈體系

考覈能夠引導學生的技能訓練，保障學生汽修學習的質量和效果。考覈包括學生考覈和教師考覈。學生考覈重點在學生的分析能力，解決具體問題的能力以及協作能力上進行考評，通過考覈內容以及考覈目標的設置，激發學生的學習興趣和熱情。考覈原則要尊從公正，公平，公開的辦法，把每一位學生都納入到考評體系中，不歧視差生。作爲培養學生的汽修技能的'中職教師來說，自身汽修技能水平是保障學生能不能受到良好教育的關鍵。所以除了對學生進行考評之外，對教師也要加強考評，不斷提升教師的職業技能和道德修養。考覈覆蓋要全面具體，注重多元化，既要包括教師對學生的考覈，也要包括教師對教師，學生對教師的考覈，只有建立健全三位一體的考評體系，中職汽修專業人才培養才能不斷向前發展。

(三)深化模塊課程教學

汽修專業涵蓋面廣，這就決定了在汽修教學中，學校和教師一定要在課程設置上深入研究，既要保障汽修教學的全面性，同時在具體的領域上也要細化深化。汽修課程包括汽車發動機，汽車底盤，汽車電控，汽車保養維護等模塊，每一個模塊又可細分爲很多小模塊，小模塊還可以進一步細分爲更小的子模塊。拿汽車發動機來說，發動機曲柄連桿機構是其一大模塊，而機體組，活塞連桿組，曲軸飛輪組又是構成發動機曲柄連桿機構的子模塊，等等，通過深化模塊課程教學，學生的理性和感性會得到同步的認識，在反覆對照和理解中調動起學生的主觀能動性。隨着汽修專業的發展以及汽車技術的日新月異，汽車的構造一定會更加註重科學化，細微化，人性化，這些技術都需要中職學校的教師深入學習和研究，養成與時俱進的教學習慣，不斷提升模塊教學的深度和廣度，保障學生對汽車的全面認識。

(四)開展汽修技能競賽

汽修離不開競賽。在歡樂生動，比拼趕超的競賽氛圍中，學生的學習興趣會被充分激發出來，不但對個人的技能水平有了深入的瞭解，而且還能在競賽中增強競爭意識以及團結合作精神，有助於綜合汽修素養的養成。中職學校要重視汽修競賽教學，定期舉行校園技能競賽活動，通過培訓，過關考覈，表彰獎勵等形式，培養學生的職業道德和動手操作能力。對於在技能競賽中表現突出的學生，可以組織參加校級，區級，市級比賽。除了有助於學生的技能水平的提高，學生還能在競賽中提升心理素質，養成科學，謹慎，認真，負責的工作態度，在面對問題和不足的時候，通過向操作水平突出的學生學習，幫助學生樹立正確的工作態度和意識。

三、結語

中職汽修專業學生職業技能的培養非一日之功，這既是汽修專業這一門學科的特點，也是中職學生自身理論和實踐修養不足而致。所以中職學校一定要加強汽修專業的培養認識，以先進的教學理念和教學方法保障學生的學習質量，爲從總體上提升汽修人才的職業技能和素養做出自己應有的貢獻。

參考文獻:

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