新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會（通用15篇）

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會1

關心學生，關愛學生是教師的天職，也是師德的核心；關愛學生，關注每個學生的個性發展是每一位老師的永恆主題。教育，首先應該是溫暖的，教師應與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注；愛是老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關係是促進學生學習的強勁動力。學生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細緻的'心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學生，讓學生在學校有家的感覺。學生病了，要及時和家長取得聯繫並送醫院。學生學習上有困難，要細心地輔導。學生做錯了事，要耐性教育。學生取得了成績，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關心愛護學生的好老師，讓自己的教育事業煥發愛的光芒！

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會2

近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中國小教師職業行爲十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成爲一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行爲，栽種行爲，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念爲指導，注意行爲規範，並以長久的堅持使之形成習慣，對於人的一生有着多大的影響！因此，作爲教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行爲習慣，從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

教師是爲國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓於平凡之中。因爲，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻爲紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上幹了十二年的教師。我的信念就是幹行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧着顆心來，不帶半根草去，因爲我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，纔有愛的收穫。因此，作爲一名教師的我，—直堅信以愛爲本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作爲一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱

愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”

名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職爲授業，更爲樹形。所以教師要有完美人格，讓他的'一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接

受，永記於心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的

根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。

三、爲人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“爲人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神聖天職。作爲一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師爲人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，爲人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行爲規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非爲，學生就認爲這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，纔不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會3

深入貫徹落實全國教育大會精神，紮實推進《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施，進一步加強師德師風建設，最近，教育部頒佈了《新時代高校教師職業行爲十項準則》《新時代中國小教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》（以下統稱“準則”）及《教育部關於高校教師20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行爲處理辦法》等文件。《新時代中國小教師職業行爲十項準則》是爲進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，結合新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務對中國小教師提出的新的更高要求，對中國小教師提出十個方面的要求，提出倡導希望，劃定基本底線。本人經過自學有三點體會：

一是準則具有現實指導性。教育部爲弘揚高尚師德，明確底線行爲，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放鬆自我要求，甚至出現嚴重違反師德行爲，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因爲教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也爲教師嚴格約束、規範職業行爲提供依據。

二是準則具有實際針對性。準則結合中國小教師隊伍的`不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中國小教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

三是準則具有素養增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養。

1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關係，處理好個人理想和民族夢想的關係，集聚奮鬥力量，做新時代的見證者、開創者、建設者。

2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

總之，我將謹遵《新時代中國小教師職業行爲十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮鬥者，用實際行動、用良好業績，爲教育事業貢獻自己的智慧和力量。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會4

教師應該以德爲本，身正爲範。教學質量的提高，有時很很大程度上取決於我們影響力的大小。身教重於言教，教師職業的示範性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。作爲教師的我們，面對的是一羣活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷着一顆真誠炙熱的.愛心，把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生時教師的天職和美德。教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心多一點細心多一點責任心多一點愛心。教師對學生的愛從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種聖潔的愛時教師培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到就會親其師信其道。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會5

爲進一步加強師德師風建設,近日,教育部研製並印發了高校、中國小、幼兒園教師職業行爲十項準則及配套處理辦法,這是國家加強新時代教師隊伍建設,提高師德水平,在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實執行好。

本週師德學習是新時代中國小教師職業行爲十項準則,經過認真學習,些許心得,聊表習得新要求。

一是準則有自身素質的要求指向性

有具體的.行爲底線,堅定個人理想信念模糊,增強育人意識,提高自我要求,杜絕違反師德行爲。爲教師嚴格的自我約束、規範職業行爲提供依據。

二是準則具體操作性

準則結合中國小教師隊伍的不同特點,提出十條針對性的要求,包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線。其中,堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求,愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面,結合中國小教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實際、更具現實針對性。

三是準則具有個人素養要求

1、政治站位正確。符合各種教育法律法規,體現黨的教育意志。

2、基本定位適當,準則中的禁行性規定是底線,是從事教師職業的最低要求,是不可觸碰的紅線。

3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定,是預防和警示提醒,是嚴管厚愛,引導廣大教師結合教書育人實踐,時刻自重、自省、自勵,增強行動自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會6

通過學習，我自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，並深刻體會到應該切實加強自身學習，成爲一個合格並且優秀的教師。作爲一名教師，必須要把學習作爲人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發展觀，才能不斷提高自身綜合素質；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環節的.日復一日的輪迴。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會7

在這次疫情期間，我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數據統計的準確性，都關乎了309名學生的安全。對於健康打卡，學生有時會忘記，我就要通過各種方式找到學生並督促打卡。早起看大家的打卡數據，晚上給團支書開會，每週給學生開視頻會議，這已是常態。爲了學生，我願意。作爲育人導師，我們的責任不僅僅是保護學生的在校安全問題，更應該去教育他們爲人處世的道理。而最有效的方法就是以身作則，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。

說實在的，在我眼裏，他們就像自己的弟弟妹妹，有時特別懂事，有時又會調皮，會惹我生氣，甚至心裏面想這是誰的`學生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是儘自己最大的努力去愛、去培養他們，讓他們做一個對社會，對國家有用的人。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會8

作爲一名新時代教師，面對新時代人才培養所提出的更新、更高的要求，應全面貫徹國家的教育方針，自覺學習和認真踐行“十項準則”，力求成爲政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。“十項準則”的提出，是新時代對廣大教師更好地落實立德樹人根本任務提出的`更高要求，是廣大教育工作者規範從教和治教行爲的準繩，是明確師德底線的具體要求。疫情防控下，我更是以十項準則嚴格要求自己，當人民教師都能嚴以律己，忠於自身事業，“春風化雨，潤物無聲”，我們教育事業定能得到長足發展。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會9

教師作爲人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表；師德不僅僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用；教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者；

“爲人師表，教書育人”；因此教師這一職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代的艱鉅、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職；這段時間老師們學習了新時代中國小教師職業行爲十項準則；這十條規範的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防範，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規範從教行爲；遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規範教師的育人行爲，提高教師職業道德修養的具體表現；

一、愛教育；我們所從事的是教育事業；教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作；因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意；尤其是青年教師，要力求幹好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作；

二、愛自我；教師愛自我就是要有積極的人生態度，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻；用自我積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生；“不以物喜，不以己悲”；要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師；有了良好的素質、過硬的本領，纔會在工作中自信，纔會在生活中快樂，纔會有積極的教育態度和人生觀念，纔會不迷失工作和前進的方向；

三、愛學生；教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做；嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友；

十項準則還規定：教師應保護學生生命安全；我想這是每位教師務必做到的`，這也是一位教師應有的高尚道德；當學生生命受到威脅，受到傷害時，作爲一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、捨生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠於職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神；我想這正是教師愛學生的最高體現；

愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人爲本的基本道德要求；只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，就能無愧於教師這一光榮稱號，就是對新時代中國小教師職業行爲十項準則的最好詮釋；

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾；正確處理教和學的關係，建立和諧愉快的師生關係是“快樂教學”的先決條件；教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，纔會有學生的“樂學”，儘管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關係，學生也快樂不起來，從而影響教學質量； “熱愛學生，全面育人，爲人師表”這是對教師的基本要求；樂於其業，善於其業的基礎是對學生的愛；愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作爲一個具有人格的人來對待；教師尊重和相信學生，才能培養起學生的自尊心和自信心；學生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關係；師生關係良好，才能促成羣衆的良好關係的構成；學生有安全感、寬鬆感、愉快感，就能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發展；

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會10

近期我們學校組織教師認真學習了新時代中國小教師職業行爲十項準則；通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表；師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用；教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成爲一名合格的教育工作者；

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行爲，栽種行爲，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念爲指導，注意行爲規範，並以長久的堅持使之形成習慣，對於人的一生有着多大的影響因此，作爲教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行爲習慣，從而走向成功；

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

教師是爲國家輸送人才的階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓於平凡之中；因爲，平凡中，我們一樣能夠奉獻；人們常把教師比喻爲"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大；所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上幹了十二年的教師；我的信念就是幹行，愛一行；象陶行知所說的那樣：“捧着顆心來，不帶半根草去"，因爲我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，纔有愛的收穫；因此，作爲一名教師的我，—直堅信以愛爲本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈；無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔；作爲一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業；忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂；

二、無私奉獻，關愛每位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育；愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光；孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師， 職爲授業，更爲樹形；所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記於心；

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應；教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用；可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本；對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師；

三、爲人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的`未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生；作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教；要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎；“爲人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神聖天職；作爲一個人民教師，負擔着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師爲人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號；這就要求我們要時時處處以身作則，爲人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好；比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行爲規則，教師應自覺遵守教師守則；否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非爲，學生就認爲這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴；

因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，纔不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命；

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會11

最近學習了新時代中國小教師職業行爲十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業有了更深的認識，新時代中國小教師職業行爲十項準則包括十個方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規範，主要心得體會如下：

1、充分認識到新時代中國小教師職業行爲十項準則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要於好人，各方面都要爲人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行爲準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也爲教師嚴格自我約束、規範職業行爲、加強自我修養提供基本遵循。

2、作爲一名教師是非常光榮的，要有高度的`事業心和責任感。教師對人培養和文化事業的發展，起着重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

3、要更加熱愛和珍惜教師職業。教師作爲一個職業，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。每位教師都應該熱愛事業和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會12

學習了《新時代中國小教師職業行爲十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行爲有了更深的認識。新時代中國小教師職業行爲十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規範，在平凡的.工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐着師德。我充分認識到新時代中國小教師職業行爲十項準則的重要意義。“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行爲準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也爲教師嚴格自我約束、規範職業行爲、加強自我修養提供基本遵循。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會13

老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。通過講座學習，我明白制定教師職業行爲準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題，突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。我要忠於人民的教育事業，熱愛教育事業。甘願爲人民的.教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、在崗位上發出光和熱。在平凡的工作中，力行師德規範。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會14

作爲孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“醜小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關係，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作爲班級這個大家庭的家長，要關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。“事事有人幹，人人有事幹”，使學生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決於教師的責任心和教育能力，也取決於教師的真誠，取決於教師熱愛學生。願把愛傳播，讓陽光屬於每一個孩子。

新時代中國小教師職業行爲十項準則心得體會15

前段時間學習了《新時代中國小教師職業行爲十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行爲有了更深的認識。新時代中國小教師職業行爲十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規範，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐着師德。主要心得體會如下：

一、充分認識到新時代中國小教師職業行爲十項準則的重要意義

“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行爲準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也爲教師嚴格自我約束、規範職業行爲、加強自我修養提供基本遵循。

二、作爲一名教師是無尚光榮的，要有高度的'事業心和責任感

教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

三、要更加珍惜與熱愛教師職業

忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願爲人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行爲、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人爲本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作爲一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極爲豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先爲人師，育人者必先行爲示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

總之，我一定會遵守《新時代中國小教師職業行爲十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防範；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規範從教行爲。