愛心奉獻演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編爲大家收集的愛心奉獻演講稿，歡迎大家分享。

愛心奉獻演講稿1

敬愛的老師、同學們：

清風徐來，紅日升起，雄壯激越的國歌旋律在校園的高空飄揚的時候，同學們，你有沒有感受到這是多麼幸福安寧的生活?你有沒有爲此對這份幸福充滿感恩?這些日子，我是如此強烈地感受到了這些，但是我還想到了同一藍天下卻承受着巨大的痛苦的我們的青海玉樹同胞們，他們遭遇到毀滅性的人生浩劫，正經受着的家破人亡的悲傷，正面臨着大片大片廢墟的茫然未知。

北緯33。1°，東經96。7°，玉樹。一個全國人都不熟悉的地名闖入了我們的視野。2010年4月14日7時49分，在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生7。1級地震，震源深度約33公里。

截止目前，地震已造成1339人遇難，上萬人受傷。這次地震可以說是“5。12”汶川大地震後發生在中國的又一次強震，玉樹強震，再一次角觸動了中國人的痛楚記憶。現場報道的照片顯示，民房90%倒塌，大量人員被埋，通訊損毀嚴重，電站受到威脅，部分學校國小生被埋，家園破碎，同胞遭難，青海在哭泣，救援人員在拼命的搶救着每一個被埋在廢墟里的人……多麼熟悉的場面，恍然又是昨天的“5。12”……

在這些人裏面，有的是白髮人送黑髮人，有的卻永遠骨肉分離，有的是兄弟陰陽倆隔，有的卻爲了他人而付出了自己的生命……我們要怎麼做?我們能接受這個殘忍的現實嗎?弱小的心靈能堅持這份煎熬的挫折嗎?大自然，我們的天堂之地，卻也是如此嗎?我甚至帶着疑問“一次次的艱難還要讓我們承受多久?”

回想昨天，那一震，震得多少人的心成了碎渣，震得多少生命沒了蹤影，震得多少血淚溼了衣襟……

但是，我們心連心、意牽意，憑藉着一個個不屈的脛骨撐起了中國筆挺的脊樑!這是大愛!汶川的大愛、政府的大愛、人民的大愛!如今，我們依然要用無疆的大愛撐起玉樹的每一塊磚瓦、每一尊石柱。玉樹人在傷心、青海人在傷心、我們也在傷心……但我們不能允許無情的大地再向我們化膿的傷口上撒鹽!我們要告訴玉樹人：玉樹，別哭!你們有我們!我們雖然渺小，但是滴水能成江河!玉樹，別哭!你們有政府!

政府已在第一時間開始救援：中央財政已緊急下撥救災資金2億元;發國家改委緊急下達中央預算內補助5000萬元;國家減災委，民政部向青海災區調撥5000頂棉帳、5萬件棉大衣、5萬牀棉被……北京，上海，褔建，湖北，廣東，四川，，甘肅，及全國總工會，紅十字會，紅基會等各團體都傾情奉獻愛心來支援玉樹。

上週，我們河濱國小全體教師在建校長的帶領下爲玉樹災區捐款兩千三百元，讓我們把掌聲送給奉獻愛心的老師們，謝謝!

玉樹，你看!多麼偉大的民族!多麼無私的愛!這就是我們!我們會盡全力拯救你們!就算無情的大地不顧人間的疾苦我們也要要告訴這無情的大地：我們不會被你打敗，我們會與他們挾手共度，我們萬衆一心，我們會重新來過，就算付出一切!儘管我們能出的只是很小的一份力量，但我們知道，大家都出這樣的一份綿薄之力，凝聚在一起就能把災難打敗：儘管我們的捐款對災區只能算是杯水車薪，但只要我們大家都獻出這樣的一份愛，彙集在一起就能變成愛的海洋……我們知道，遠在千里之外的同胞需要我們的幫助，我們要心連心，手牽手，肩並肩，共同戰勝這場災難，我相信那時的一句話、多難也可興邦，絕地也能反擊!

親愛的孩子們，我國是個地震多發的國家，一次大地震會教我們清醒不少，從現在開始我們努力學習，掌握更多科學技術，認識自然，預測地震，保護生命，減少損失。同時，不論何時何地，要有防患危機意識，警鐘長鳴，居安思危。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛心奉獻演講稿2

尊敬的各位領導、老師、同行的兄弟姐妹們：

你們好！

在鶯歌燕舞、春暖花開的五月，我們又一次迎來了屬於我們自己的節日“5，12國際護士節”。今天，當我們團聚在這裏的時候，我的內心涌動着一股無言的欣喜，因爲我能夠站在白醫天使的隊伍中，成爲時刻與生命通行的人。

在中外歷史上，能以堅定的信念，排除一切困難，爲人類的發展做出貢獻的人並不多，尤其是女性認爲更爲鮮見。而做爲現代護理的鼻祖及現代護理專業創始人的南丁格爾，她爲我們人類做出了最爲偉大的貢獻，人們親切的尊稱她爲“提燈女神”，併爲了紀念她，將每年的5月12日定爲了“護士節”。這是多麼大的榮耀啊。

我到醫院工作後，一年的工作經歷，使我逐漸讀懂了“護士”的真正內涵，讀懂了做一名優秀護士應該“貼近患者，奉獻愛心”。記得剛參加工作的時候，聽到社會上有人說，醫護工作微不足道，沒地位，沒價值。我的熱情和積極性很受打擊，於是找到一位資格比較老的同事訴說心底的困惑。她象老大姐似語重心長的對我說：“護理是一門獨立的學科，你需要學的東西還很多。一個人有作爲纔會有地位，誠實的勞動必將贏得尊重。”但是我心中的困惑還是不能解開，直到有一次我們救助一個30歲的子宮肌瘤病人，因長期慢性失血導致她的血克數只剩餘2克多。當她入院時，沒有任何年長親人的陪同，身邊只有一個五歲大的小女孩，當我看到女孩身上的衣着破爛樣，已哭紅的眼以及無助的眼神，期盼母親好轉的請求等，讓我明白作爲一個醫務人員的重要性。患者依賴我們，醫生需要我們，人們的健康和幸福離不開我們，誰能說我們不重要？誰能說我們沒價值？

也許，平凡到了極致就是偉大，普通到了盡頭就是高尚。這一襲潔白的衣服，給了我們天使的稱號，也給了我們執着的熱愛，和因爲熱愛而變的踏實和豐富的人生。

馬克思說過：如果我們選擇最能爲人類服務的職業，我們就不會爲任何沉重負擔所壓倒，因爲這是爲全人類作出的犧牲，那時我們得到的將不是可憐的、有限的、自私自利的歡樂，我們的幸福將屬於億萬人。我們的事業雖然並不能顯赫一時，但將永遠發揮作用。“千里之行，始於足下”，未來的路還很長，我將用行動來踐行“貼近患者，奉獻愛心”這八個字的深刻含義。我將努力學習塑造新形象的護士。轉變觀念，善於學習，不斷完善自己，充實自己，實現護理模式的轉變，能動的執行醫囑，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務。我一定要儘自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，爲他們支撐起無力的生命。我做爲一名新時代的護士，一定會順應時代護理髮展的要求，順應醫院發展的需要，堅持不懈地學習，爲我們偉大的護理事業努力奮鬥！

最後，祝大家節日快樂，祝我們醫院有更加輝煌的明天！

我的演講完畢，謝謝大家。

愛心奉獻演講稿3

尊敬的各位領導，各位老師：

我競職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻”照亮孩子的世界》。非常感謝學校爲我提供了這次機會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。

我是李生玲，今年44歲，大專文化，國小一級教師，民建武威市委員。1983年3月於新疆石河子二中參加工作，1987年9月調入武威涼州區金沙學區工作。1999年8月調入會館巷國小工作至今。在20xx年的工作當中，我與教學工作結下了不解之緣。回首往事，內省自己，我也發現，在多年的奉獻和進取當中，歲月卻也待我不薄。最終使我形成了下列四個方面的能力和特質：(一)從事教育教學工作的綜合能力(二)支撐教育長足發展的教學研究能力(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經驗(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。下面，請允許我就這四個方面向各位領導及老師們作一個簡單的闡述。

(一)從事教育教學工作的綜合能力。在二十多年的工作當中，我認真學習教育教學理論，努力探求提高學科成績的最佳途徑，最終形成了較爲完備的教育教學工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語文課在金沙學區組織的學區統考中連續四年獲得第一名。從20xx年7月至今，在會館巷國小平行班質量測評中，本人所帶學科連續兩次獲同年級第一。爲此，多次受到老師和家長們的好評。特別是20xx年涼州區起始年級新課程實驗教學中，我服從分配、勇挑重擔，主動承擔了新課改實驗班的教學任務。期間，我認真學習新課程目標，探討新教材內容，嘗試新的教學方法。在短短的課改實驗中初見成效，本人執教的《識字教學第四課》因爲體現新課改理念而受到廣大同仁的好評。

(二)具備了一定的教學研究能力。我認爲，教師只有通過親身的教學研究才能成長爲掌握教育規律的一代名師。教學之餘，就通過堅持學習來完善自己。我熟練掌握了計算機辦公軟件的操作，以優秀的成績通過了國家計算機應用能力考試。掌握了Internet的各項操作技能，並嘗試在網上搜集資料，將自己在教育教學工作中相關資料進行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經驗總結》資料彙編。結合自己的教學工作經驗，撰寫了《識字教學思維訓練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學之我見》等論文，有多篇論文發表在《武威日報》和《涼州教育》等教育報刊上。20xx年6月，我組織學生到蘭新超市進行調查及採訪活動，撰寫的《國小生社會實踐課程開發的探索報告》獲得了教師的好評。實踐證明，教學研究活動對我的教學能力也是一個巨大的促進。

(三)在班級管理及學生德育、心理教育方面積累了一定的經驗。二十多年來，我連續擔任1至6年級的班主任工作。爲了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛入校的學生，他們一點也不懂。但我決心要教好每一個學生，每學期都能按時要求認真制訂好教育、教學及國小生習慣養成工作計劃，根據剛入學學生的個性，採取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應有的職責，對後進生和差生進行悉心的關懷和幫助。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。爲此積累了豐富的班級管理及德育工作經驗，所帶班級多次被評爲先進班級，本人也多次被評爲優秀班主任及少先隊輔導員。

(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。從教以來，我一直保持誠懇質樸的本色，自覺地將自己融化到學校環境之中。多年來，我認真貫徹執行學校的各項規章制度，嚴格要求自己，服從組織分配。團結同志，尊老愛幼。從未和任何一個同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節，因而形成了良好的教育協作和團隊合作精神。我還把我的這種團結協作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。20xx年12月，民建武威市委員會授予我“優秀會員”的榮譽稱號。

各位尊敬的領導，老師們：以上所述的四個方面是我多年來在工作當中形成的一種能力和特質，當然，這和各位領導的關懷與指導，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對於我今後的工作設想，我打算用四個名詞來概括，它們是“學習”、“研究”、“愛心”和“奉獻”。

第一、“學習”。我們從事的是二十一世紀的教育活動。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味着明天我們將生活在過去中”。所以，爲了不斷適應社會和教育的同步發展，我要一如既往地加強學習。真正實現《課程標準》所倡導的那種“師生在共同學習探索的過程中，共同成長和共同進步”的目的。

第二、“研究”。對於一個國小教師而言，教學工作的瑣屑和單調，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認爲，從單調乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學研究。教學研究能使我們找到教育工作的科學性和規律性，能使我們品味教學工作的藝術性和情趣性。能使我們感情昇華，使我們認識到神聖的事業都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續做好教學研究工作，使自己成爲一個教育的研究家而非一個簡單的“教書匠”!

最後，我要談談"愛心"和"奉獻"。應該說，"愛心"和"奉獻"是一個優秀教師必須具備的兩大元素。因爲具備"奉獻"精神，我們不以自己平凡的工作爲苦爲累;因爲具備"愛心"精神，我們能領悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神聖使命。所以，我願意用愛心和奉獻精神成爲貫穿自己工作始終的兩大動力因素。或許我在短期內還不能達到這樣的理想境界，但我願意爲之而終生奮鬥!

尊敬的各位領導，各位老師：我願意一如既往地在今後的工作中向着自己的理想不斷的追求和奮鬥，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我!謝謝大家!

愛心奉獻演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《奉獻、責任、愛心》。

有一種關懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現無私，有一種責任，它能給我們提供工作的動力。作爲一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認爲，教師更應該是學生的父母，爲人父者、爲人母者更要體現出愛心，責任與奉獻。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純淨和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉；愛心是和煦的春風，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當你懂得奉獻愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留餘香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。

有個鄉村女教師的故事一直感動着我：在一個邊遠山村裏，連着幾年都有孩子考取重點大學，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞，城裏的記者去採訪，孩子們都說最感謝的是他們的國小老師，當記者來到那所只有一個教師的國小校，見到這位女教師時，吃驚地發現，已經40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養的，還開玩笑說當地是不是有什麼神祕的不老泉之類，她說：“因爲我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心裏充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部祕密吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當一個人快

樂地奉獻着的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！

這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？

從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關愛他們。我一直儘量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！

來到我們現在的這所學校，我看到這裏的很多老師都在默默的奉獻着，他們總是早出晚歸，默默地爲孩子們做着許多事情。在學校裏，時時能看到他們批改作業，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業的細緻，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的關愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個山村女教師來，是的，如果我們的心中充滿了關愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！

我很高興能在這樣的一個集體裏和同事們一起工作，我願和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室，向着孩子們微笑的時候，他們迴應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞着關愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！在這些年和孩子一起成長的過程中，

我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，纔是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你纔會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質在他們的身上發芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心裏播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜裏指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因爲我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因爲如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。

總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責任心去熱愛每一個學生，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧。

愛心奉獻演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師、同學們大家晚上好！

人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。

有人說：教師是教書匠，憑着三才不爛之舌，混日月，風吹不着，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因爲我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做爲一名教師，自己肩上的擔子有多麼沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔並用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學生；象人梯一樣，努力挺起脊樑讓學生踩着自己的肩膀向着知識的峯巔攀登；象春蠶一樣爲了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程。“教師是太陽底下最神聖的職業”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這麼多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉並且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高爲師，身正爲範。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業，牢記心願，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的.一切，體驗學生的飢溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心；多期待，激發學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊裏，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃裏。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師，纔有責任心，有責任感的教師不僅爲學生的短期發展着想，而且同時爲學生的長期發展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細緻的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜潤物細無聲，滋潤學生的心田。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恆、付出真情。營造和諧的師生關係，構建和諧美好的校園生活。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個讚許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成爲學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心與責任心去感化學生，做學生的知心朋友。爲了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，爲了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。

老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作爲一名老教師，我認爲責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學生都快樂成長，在此我爲大家高歌一曲：

“什麼也不說，胸中有團火，

一顆博大的心哪，願神果學生都快樂。”

愛心奉獻演講稿6

老師們，同學們，

早上好！今天我的國旗下講話的題目是《愛心奉獻》。

上一個星期我們學校組織了爲李宇科同學愛心捐款活動,我看到同學們紛紛踊躍捐款,這就是你們心中有愛.你知道嗎?這種愛就是一首優美的詩,一首動聽的歌.

是的,不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現，讓我們每一個人用上這種具體地把愛心奉獻出來吧，世界將會更加充滿陽光，變得更加美好。

假如當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦.假如就算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願爲一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思，幫助人是快樂的，世界充滿愛是我們心中的理想世界。愛在哪裏，就藏在人世間的每個角落，就看你有沒有用心去發現它，有沒有把它找出來給予別人。因爲它不需要驚人舉動,只要你心裏有別人，總能設身處地地爲他人着想，這就是愛的奉獻，同樣你得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

因此，讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

愛心奉獻演講稿7

今天，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最敬佩的是老師，俗話說：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。學校生活轉眼而過，帶着朦朧追求，帶着滿腔的熱情，我開始在爲師表的道路上跋涉前進。教案、作業、辦公桌和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦幹，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多麼的激動，多麼的自豪。然而，俗話說的好：“醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難”。而爲了學校，爲了孩子，值得呀！

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印裏都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻無悔，青春無悔。每接一個班，我要做的第一件事就是了解每一位學生，爲日後的教育教學提供可靠的信息依據，我用自己的真誠去感化每一位學生，對於班裏的後進生，我給予了更多的關懷，記得有一次中午放學後，因爲有事我留了一會兒，當我收拾東西準備回家的時候，我突然發現自己班的張志勇還在教室門口徘徊，他家離學校比較遠，不可能這麼快就來到學校，經過詢問，我得知他家裏人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓着肚子站在教室門口，於是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什麼，後來他在我的教學參考書裏夾了一張小紙條，上面寫着“老師，我學習不好，紀律也不好，好多老師都不喜歡我，您卻對我這麼好，我一定要好好學習，來報答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我爲自己的做法感到高興。

我對學生的關懷，不僅體現生活中，更體現在學習上，前年接手的班級中有一個女生叫張婷是一個性格孤僻不愛講話，學習很差的學生。有一次，我從她的日記中看到一句重複出現的話：“我是一個不可救藥的差生嗎？我該怎麼辦呢？”爲了幫助她樹立信心，我組織學習好的學生在學習上幫助她，自己也抽出時間和她談心，幫助她樹立信心，補習功課，一學期下來她的語文成績從不及格一下提高到優秀的行列，數學成績也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來。她在學習的同時還承擔了我們班的板報工作，發揮自己美術好的長處，所辦的板報多次在學校獲獎，像她這樣的例子在我的教學工作中多次出現。

我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化爲火焰，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶。爲教育的明天吐盡最後一口絲。奉獻一份愛，回報千份情。我終於明白了，爲什麼：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那麼多人的尊敬，爲什麼人們總是願意把心中最美的讚歌獻給老師？因爲，教師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

教師這一神聖的職業已屬於你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？奉獻無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的未來，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的紮根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但對於當初的選擇，至今我依然無怨無悔。

我將趁着年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。

奉獻無悔，青春無悔。

愛心奉獻演講稿8

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因爲它已融入了我的生活，成爲我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

記得畢業實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在一所中心幼兒園實習，爲了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長與其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅與自豪。漸漸地，我與孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子與我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的。”從那一刻起，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色與地位。現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神聖而又繁瑣的事業——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣；沒有水，不能稱之爲池塘，而沒有愛，也就不能成爲教育。”我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染着我。在孩子們的眼裏，我就是智慧女神，經常被孩子們追着問這問那，對於孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，儘量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”是啊！老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同於父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢與堅強。

我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除與孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什麼活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒採取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園裏，每個班裏都會有這麼幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透着機靈。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環境後就開始發揚他的“優良作風”：上課隨意走動，與旁邊的孩子說話，在教室裏大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑眯眯的一個字也不說。在於小朋友交往時特容易發生＂衝突＂，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟於事。通過長期對他觀察，其實他很喜歡與小朋友做遊戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導致不愉快的事情發生，甚至沒有一個小朋友願意跟他玩。

戶外活動時間到了，小朋友們都在與自己的好朋友玩球，非常開心，因爲這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，並且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再與小朋友打架，那你一定能成爲最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看着我，使勁兒地點了點頭。接下來的幾天裏，他的“優良作風”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學習。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎麼辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的，他不再與小朋友爭搶玩具了，不與小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反覆感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反覆出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒！

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰與樂趣！使我嚐到了啓蒙老師高尚的滋味。記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成爲天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成爲不平凡人。”幼兒階段是人生髮展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今後的道路起着決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業掌握着孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當於掌握着國家與民族未來發展的方向。

人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同爲我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧！

愛心奉獻演講稿9

同學們，你知道今天是什麼日子嗎?今天是世界紅十字日。1828年的這一天，紅十字運動的創始人亨利·杜南誕生於瑞士。一百多年來，他樹起的紅十字旗幟，跨越種族、疆域、信仰和時空，飄揚在硝煙瀰漫的戰場，飄揚在瘴癘肆虐的疫地，飄揚在水火橫行的災區，飄揚在渴望得到幫助的人們的心裏。今年1月，印度普傑發生了里氏7.9級地震，財產損失高達40多億美元，1千多個村莊受災，傷亡人數多。世界各國都伸出了援助的手，我國政府也給予了大力幫助。

在災區，從機場進城的路上，到處都可以看到飄揚着紅十字小旗的救災點，國際紅十字會的有關工作人員在忙碌地協調安排來自各國的救援隊伍及物資，許多印度婦女兒童手拿着各種塑料器皿排隊等候領取政府發放的飲用水、救災衣物等，受災羣衆的生活與情緒基本穩定。

紅十字不僅成爲醫療衛生事業的標誌，它還成了人們生命和安全的救星，成了向戰爭受害平民、自然災害和突發事件中的災民、難民傳播愛的使者。爲了表彰杜南的功績，1948年，紅十字會與有關部門決定將他的生日命名爲世界紅十字日，這一天成爲國際紅十字會運動中最重要的紀念日。

每年的這一天，全世界160多個國家和地區的3億多會員和大批志願工作者，以各種形式舉辦活動，來紀念這位偉大的人道主義者，弘揚無私奉獻的精神。

同學們，我們今天紀念這個節日，就是要學習杜南先生無私奉獻的精神，學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手.做一個充滿愛心、樂於奉獻的人。

愛心奉獻演講稿10

隨着年齡的增長，我從報紙、新聞等地方知道現在還有些與我年齡差不多大的孩子家中因經濟困難還讀不起書，特別是在農村的孩子。他們有些因路途遙遠，每天總是要起早摸黑。

我多麼想奉獻自己的愛心。讓許多同學都把自己用過的比較嶄新的書本捐給那些因家庭困難的同學，讓他們也懂得許多知識，爲祖國增添光彩。

我多麼想奉獻自己的愛心，在冬天的時候，讓他們穿得嚴嚴實實的，不要生病，讓他們感到這個冬天是溫暖的。社會沒有把他們忘記。每一個人都是社會的每一份子。

我多麼想奉獻自己的愛心。讓家庭困難的人們不需要每天都十分累，讓他們可以回家後好好照顧自己的家人，讓家庭中充滿着一股親情感。讓老人和孩子們過得很溫暖。

我多麼想奉獻自己的愛心。在農村建造一些敬老院，不收費。讓無人照顧的老人們在那裏度過一個幸福的晚年，也可以讓兒女們放心地工作，讓孩子能安心地讀書。

我多麼想奉獻自己的愛心。爲準備2008奧運會的運動健兒們創造更好的條件，讓建築工人們在建造房屋時注意一下朝向。讓屋子裏陽光四射，爲奧運健兒們增添許多信心。

奉獻自己的愛心應該成爲一種時尚和自覺行爲。想一想，如果每個人都奉獻自己的一點愛心，無論是多少，也是一片心意，這樣，這個社會就會更美好。

愛心奉獻演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是702班的劉燕妮，今天我演講的主題是“做一個充滿愛心，樂於奉獻的人。

人們都說荷花出淤泥而不染，但又有誰知道，在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。爲了城市的潔淨，清潔工人甘於奉獻，甘於犧牲。他們和淤泥相近，同樣出身卑微，但卻爲城市的環境數十年如一日地奉獻着自己的愛心，貢獻着自己的力量。

古語說，“君子成人之美，不成人之惡。”早在20xx多年前，孟子就曾經提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會理想，要求人們像敬奉自己的父老兄長一樣敬奉別人的父老兄長，像養育自己的子弟一樣愛護別人的子弟。在當代中國，曾有一個人物照亮了一個時代，他不是轟轟烈烈的英雄，不是萬人景仰的領袖，他只是一個生於平凡，死於平凡的軍人。但他一點一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。他就是——雷鋒。

那麼作爲中學生，我們應當怎樣做一個充滿愛心，樂於奉獻的人呢？第一，要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對待周圍的人們做起。在學校生活中，同學朝夕相處，應當互相關心，互相幫助，共同提高。第二，關愛幫助孤寡老人和殘疾人。孤寡老人和殘疾人是社會中平等的一員，他們在生活和工作中困難較大，全社會都要理解他們，尊重他們，關心和幫助他們。第三，要有救人於危難之中的勇氣和行動。我們要學習見義勇爲、捨己爲人的高尚品德，在面對別人爲難時，都應助人一臂之力。

同學們，奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺的行動。讓我們投身到傳承愛心，敢於奉獻的歷史潮流當中吧！我的演講完畢，謝謝大家。

愛心奉獻演講稿12

大家一定知道，在網頁盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因捨身救學生而成爲了“折翼天使”，她的“美”絕不只是閃現在救人的這一瞬間，還在於日常教學生活中不爲人所知的言行，她用行動詮釋了一位教師的愛心與責任，用一位女教師的母愛做出了她無私的壯舉。

人的瞬間反應是本能的，來不及思考，也來不及選擇，是長期的素養與品德在剎那間的“閃現”，張麗莉老師的事蹟讓我有太多的感觸，因爲，在工作的崗位上我有着和她相似的待遇，在同樣的環境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的報酬。這就是愛心，責任與奉獻。我是一名普普通通的幼兒教師，兒時的選擇，我從事了幼教事業，不經意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績，但我還依然堅守在這裏。在充滿生機與挑戰的今天，我依然努力工作，因爲他已融入我的生活，成爲我生命中的一部分。有人說，我們是燃燒的紅燭，有人說，我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任重大。

在我心目中，童心，如金子般珍貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽着孩子們一聲聲稚嫩的問候，對着一張張可愛的笑臉，撫摸着孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動和交流，我都會用心去體會，依然爲自己能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到自豪。就像陶行知先生所說的“捧着一顆心來，不帶一棵草去”。這正是教師的愛心，責任，與無私奉獻的典範。我愛在幼兒園的每一天，無論我走到哪，孩子們就會跟到哪，在孩子們的眼裏，我就是智慧女神，經常追着我問這，問那，對孩子們萌發的許多智慧的火花，我都會盡量滿足他們的好奇心，當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快感。

每個孩子都有不同的性格，有多少個孩子就有多少種性格，在我們班裏，有個性格非常內向的孩子新新，剛來幼兒園時，什麼都不知打，什麼都不會，而且樣樣都沒興趣，跟他說話，他永遠都是點頭，搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注他，爲了培養他的自信，我開始鼓勵他自己獨立做事，有時，我心裏確實有點着急，但理智告訴我，我這當口一批評，他會更加不知所措。所以，對新新我必須具備五心，那就是愛心，耐心，關心，信心，和細心。時間一天天過去了，他終於有了轉變，開始輕聲說話了，對他每次小小的進步，我都會給與及時的鼓勵，他對自己更有信心了，說話的語氣也壯了。而且在集體活動時，還常常舉手發言了。是什麼力量使他轉變了呢？

那是愛的力量，教育的力量。在工作中，我努力爲孩子營造一個寬鬆，愉快的環境，真正成爲孩子的支持者，合作者，引導者。這一切，使我領悟到高爾基的一句話：單單愛孩子，老母雞也會做，但是要善於教育他們卻是一件偉大的公共事業。是啊，老師的愛，不完全等同於父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子懂得勇敢和堅強。在幼兒教師這條路上，我也許永遠享受不到鮮花的簇擁和非凡的風光，但有種非凡是可以完全由自己來創造把握的，那就是把我的能量發揮到極致。所以，無論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。

用我的愛心去融化每個孩子心靈上的堅冰，以一份真誠的責任心去接納每個健康成長的幼苗，把我全部的愛和真誠無私奉獻給我所愛的幼教事業。

愛心奉獻演講稿13

各位領導，各位評委，各位來賓：

大家好!

我叫XXX，是XX鎮計生服務站工作人員，今天能夠站在這裏與兄弟鄉鎮的姊妹們交流計生工作經驗，接受領導的指教，我感到非常榮幸!

幾年來，全國出現了一個計劃生育新氣象：堅持以人爲本，以羣衆滿意爲標準，婚育新風進萬家，大力開展優質服務。我在這場春雨的滋潤下，由一名管理監督型幹部轉變爲服務奉獻型幹部，不懈努力，踏實工作，收穫了幾點心得與體會。

1、樹立全新觀念，深化宣傳教育。大家知道，宣傳教育是新型生育文化的開端，只有深入宣傳，才能使育齡羣衆對新型生育文化入耳，入眼，入腦，入心。我們注重宣傳教育，從內容、形式、對象等各個方面不斷深化，儘可能滿足羣衆需求的多樣性、靈活性、實效性。主要做到：門診諮詢24小時在崗，熱線電話24小時暢通，隨時爲育齡婦女排憂解難。在日常工作中，經常發放有關計生政策法規、優生優育、生殖健康方面的小冊子、宣傳單，我們走到哪就宣傳到哪，使育齡婦女時時處處接受教育。同時，把男性生殖健康也提到日常工作中來，讓男性積極參與計劃生育。

2、發揚奉獻精神，搞好優質服務。計生工作千頭萬緒，涉及到方方面面，這就對我們提出了更高要求。大家充分發揚吃苦精神，團結協作，全力拓展計生工作。

一、是針對育齡婦女不同的需求，實行“三送三上門”，即送避孕藥具、送宣傳資料、送優惠政策，上門宣傳政策、上門跟蹤隨訪、上門扶貧幫困。

二、是開展隨訪服務工作，每月按照隨訪表的名單，定期上門對各類育齡婦女進行隨訪。

三、是定期定點到村對廣大育齡婦女進行查環查孕。

四、是充分利用服務站的現有設備，對廣大育齡婦女進行免費放、取環及生殖道感染防治。通過一家一戶、一人一事，面對面的服務、交流和溝通，融洽了計生工作者與廣大育齡羣衆的關係，樹立了新時期計生工作者的新形象，贏得廣大羣衆的認可。

目前全鎮已婚育齡婦女基本上都能主動到計生服務站來放環、取環、查環、查孕、查病治病，把我們的衛技人員當做貼心人。今年爲已婚育齡婦女解決四項手術經費近4萬元，取得了較好的社會效益。

服務站是爲育齡羣衆服務的場所，作爲一名服務站人員，我用“5顆心”來做好這項工作，真正成爲羣衆的貼心人。

愛心：以一顆善良誠摯的心，來對待工作對象，瞭解她們，關心她們，急之所急，想之所想，幫之所需，真正做她們的貼心人。

恆心：做好長期幹計劃生育工作的打算，不懼困難，不畏挫折，不怕委屈，不計得失，不怨天尤人，不滿腹牢騷，堅信在平凡的崗位也能體現出人生的價值。

細心：對待育齡婦女無比細心，及時瞭解她們的疾苦，在婦科檢查中一貫堅持穩、準、輕、巧的原則，認真爲她們服好務。

責任心：嚴格要求，遵守紀律，以高度的責任心，做好計劃生育工作。沒有責任心，在工作中就不會細心，就會頻繁出錯，就會做一天和尚撞一天鐘，得過且過，工作缺乏主動性，了無創新。

耐心：保證工作上有足夠的耐心。農村育齡羣衆的思想觀念、文化水平畢竟有限，只有通過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，才能使他們完全接受計劃生育政策，正確理解生殖保健知識，重視檢查治療婦科疾病。

上門服務是我們爲育齡婦女服務的重要措施。大家知道，婦科病是一直困擾基層育齡婦女的問題，針對衛生條件差、有病羞於啓齒這一問題，我們在婦科病普查中，隨時爲有病婦女建立檔案，定期上門隨訪，瞭解服務需求和服務效果，掌握計劃生育信息動態。今年元至8月份，已落實上門隨訪XX人次，深受羣衆歡迎。

以上是我做的一些實際工作，離領導的期望和羣衆的要求還有很大差距。今後，我一定時時牢記：面對面，心貼心，優質服務是基礎，能幹，會幹，巧幹，羣衆需求是關鍵，處處急羣衆之所急，想羣衆之所需，全心全意爲育齡婦女服務，忘我工作，無私奉獻，把工作做得更好，使自己成爲新型生育文化的優質服務標兵!

愛心奉獻演講稿14

尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師，是既平凡又神聖的職業。開啓蒙昧，傳播文明，爲學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四隻亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私與崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻着。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花；那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，也就沒有教育。”只有對學生擁有了愛，纔會同時對學生擁有了責任感。

幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，爲了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他爲了做幾個後進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚纔回家。到家後，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸——”看着病牀上昏迷的孩子，看着孩子與妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他爲了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去——

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展；正是這種愛使後進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什麼理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什麼理由不爲從事這愛的事業而感到自豪！

有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守着一輩子的清貧，這值得嗎？

教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新鮮感與刺激感。而且目前教師的社會地位與生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業、勤於奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢？那就是教師對教育事業的熱愛與對學生的責任感。

楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課、細緻地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常爲新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室裏自制的教具上都記錄着他的辛勞。而這些還有很多都是她在週末完成的。

衆所周知，化學實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又與普通老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑；他利用節假日與中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落後的化學成績在今年的會考躍至全縣第二。而這期間，他爲了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致於本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什麼？

這就是教師的愛崗敬業！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠於職守，以奉獻爲趣、爲幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花與水果；是它，使教師不會視平凡的工作爲平凡，不會視瑣碎的工作爲瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環節、每一件小事，於細微處顯精神，於小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神與道德價值觀鼓勵着廣大教師在以經濟爲中心的社會環境、社會條件下爲國家、爲民族培養了一批又一批人才！

志在高遠，不輟耕耘，教師爲崇高而走來，來追求人生的價值，教師爲平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興！吧

我的演講完畢，謝謝大家。

愛心奉獻演講稿15

同學們，你知道今天是什麼日子嗎?今天是世界紅十日。1820xx年的這一天，紅十運動的創始人亨利·杜南誕生於瑞士。一百多年來，他樹起的紅十旗幟，跨越種族、疆域、信仰和時空，飄揚在硝煙瀰漫的戰場，飄揚在瘴癘肆虐的疫地，飄揚在水火橫行的災區，飄揚在渴望得到幫助的人們的心裏。

今年1月，印度普傑發生了里氏7.9級地震，財產損失高達40多億美元，1千多個村莊受災，傷亡人數多。世界各國都伸出了援助的手，我國政府也給予了大力幫助。在災區，從機場進城的路上，到處都可以看到飄揚着紅十小旗的救災點，國際紅十會的有關工作人員在忙碌地協調安排來自各國的救援隊伍及物資，許多印度婦女兒童手拿着各種塑料器皿排隊等候領取政府發放的飲用水、救災衣物等，受災羣衆的生活與情緒基本穩定。

紅十不僅成爲醫療衛生事業的標誌，它還成了人們生命和安全的救星，成了向戰爭受害平民、自然災害和突發事件中的災民、難民傳播愛的使者。爲了表彰杜南的功績，1948年，紅十會與有關部門決定將他的生日命名爲世界紅十日，這一天成爲國際紅十會運動中最重要的紀念日。每年的這一天，全世界160多個國家和地區的3億多會員和大批志願工作者，以各種形式舉辦活動，來紀念這位偉大的人道主義者，弘揚無私奉獻的精神。

同學們，我們今天紀念這個節日，就是要學習杜南先生無私奉獻的精神，學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手.做一個充滿愛心、樂於奉獻的人。