實用的文明演講稿模板彙總八篇

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，演講稿對我們的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的文明演講稿8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文明演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

今天我要演講的主題是"爭做五好小公民，文明美德伴我成長。"現在的社會可謂是五彩斑斕，各種流行文化相互撞上了肩，不算絕對和諧，有堪稱絕對亮眼。似的，我們素以"禮儀之邦"著稱於世，之乎者也的詞句知道的也不算少，可在這校園裏，你難道沒有見過這些場景嗎？幾個清秀的姑娘時不時興高采烈地發出一聲"你媽媽",隨即又從遠處飛來一個排球砸向自己。諸如此類的場景我們又如何解釋？看見這些現象的發生，你或許會問我們到底懂不懂文明，當然了，我們絕對是懂文明的，堆積如山的書不正是教我們那些的嗎？可要問我們做到了"文明"嗎，又有幾人可以問心無愧的舉起手來，丟了書本的我們，很顯然，也丟了文明。

"融四歲，能讓梨的故事想必大家都知道，但我們也僅僅是停留在知道這層膚淺的表面上。可以毫不誇張的來說，文明無疑成了世界頂級的財富，他是學術與智慧的結晶，思想與行爲的碩果。文明更是我們應該在青少年極端共同關注的話題。

五千年的文明，直至今天回首才真正體會到其中的內涵。首先是自身，擁有了高尚的情操之後也要擁有高尚的文明，不僅僅只是拿着書本求知的時候我們纔是文明人，要在生活中，社會裏當個真正地文明人。學會用道德規範約束自己，控制自己，這樣才能彰顯出我們青少年的文明追求。

文明禮儀是我們學習和生活的基礎，是我們健康成長的`臂膀，使我們建功立業的保障！"人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。"要真正學會當一個內強素質，外塑形象，講文明，做文明的文明青少年。

也許，一個對不起，一個謝謝，就是最好的文明表現。從小事做起，從細節做起，從自身做起，社會的明天更美好。讓文明變成同行的小插曲，流暢的小音符，讓文明滲入生活，讓習慣逐跡而行。21世紀的我們，努力吧，奮起吧，爲中華文明而拼博吧！

文明演講稿 篇2

我國是一個有着悠久歷史文明的古國，具有禮儀之邦的美稱。幾千年源遠流長，祖祖輩輩世世代代傳承，文明禮儀成了我們民族的驕傲和財富。而這種東方的神韻之美需要發揚，需要我們在日常行動中品味出文明和儒雅。

孔子曾說過“不學禮，無以立。”簡單的六個字，卻含義深刻。也就是說：“做人要有禮貌，沒有禮貌，怎麼來做人啊！兩千五百年前的老師就是這樣教書育人，很是敬佩不已。禮儀是作爲一個健全人所必須的素質，一個人如果連這一點也不能做好，儘管道貌岸然，也只是個有缺陷的人。

《弟子規》言：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。“其意應爲：在家中，父母叫喚孩子時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要孩子去做時，要趕快行動，不要藉故拖延，或者懶得去做。之所以要這樣教育孩子，就是要讓孩子從小懂得禮貌，知道尊重長輩。

《三字經》中有：爲人子，方少時；親師友，習禮儀。意思是讓小孩子從小就養成尊敬師友學習禮貌禮節的好習慣。

《三國志》這本名著中有這樣一句話：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。就好比“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土。”希望同學們將

這句話銘記在心並努力實踐，從小做一個文明儒雅的喬中學生，長大成爲一名有學識有氣度的儒雅之人。

在《喬樓國中學生日常行爲規範》這本手冊中，就告訴了同學們在集體活動中、課間、就餐、午休、就寢、同學相處等方面應該履行的文明行爲。比方說：上下樓梯靠右行，不大聲喧譁，不在走廊上瘋趕打鬧；用餐時要洗手，有秩序，不講話，不浪費，輕放餐具；午休音樂響起應該按時進教室，講團結和同學一起安靜休息；遲到了要報告，老師允許後方可進教室；見到老師和學校參觀者要主動行禮表示歡迎並問好；與長輩交接物品時，主動用雙手；愛護公共財物，不玩粉筆，不在桌上牆上亂塗亂畫，不亂扔果皮紙屑；禮貌用語常掛嘴邊：您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等。我們希望全體教師齊心協力鼓勵、幫助我們的同學們多讀書讀好書，從書中得到很多做人的道理和文明禮儀的要求。可以以班級爲單位，每週評選文明禮儀之星，定期學校還要表彰一批文明禮儀標兵。

前不久， 5路公交車的一位司機給我們老師打來的電話，向學校反映竟然有人在公交車上吐痰，而且是我們喬樓國中的學生。作爲一名喬樓國中的學生，我對此感到汗顏；作爲一名喬樓國中的學生，我感到羞愧；由此，我聯想到我的.一位在新加坡工作的叔叔向我介紹的情況。新加坡是一個通用英語的國家，它的公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但是其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。據說，在法

國、在美國等國家也有類似的中文警示牌，我想大約是專門提醒文明素養較差的中國人的吧。其實，這與舊中國的上海外灘公園門口用中文書寫的“華人與狗不得入內”警示牌對中國人的羞辱有什麼區別呢？

中華民族素來是文明禮儀之邦。荀子云：“不學禮，無以立；人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧。”當今中國，科技發展日新月異，綜合國力日漸強盛，中華民族的偉大復興指日可待。可是，民族美德的傳承是不變的。作爲一名華夏子孫，我們希望古代聖賢們可以欣慰的看到，今天的中國，現代文明與傳統文化交相輝映，我們不只是社會科學在進步，物質財富在增加，中國人的人文素養也在提升，那纔是真正的偉大復興！

當然， 我們可以驕傲地說，喬樓國中算是一片淨土，喬樓國中學子應當是文明儒雅之士。文明守紀，知書達禮；溫文儒雅，謙恭禮讓；愛護公物，講究衛生等等，是我們學校的主流文化。

但是，我們不可否認，有極個別同學的部分言行舉止與文明儒雅還有一定的距離。比如，有同學躲藏在廁所裏抽菸；有同學在教學區、生活區瘋狂打鬧，大聲喧譁；有同學隨地吐痰，污損牆壁，亂扔食品包裝袋、飲料瓶、衛生紙等垃圾，破壞環境衛生；有同學滿口粗言穢語，對同學對師長不尊不敬，甚至通過網絡惡毒攻擊老師和同學；有同學隨意損壞應急指示燈、滅火器、廁所的設施；有同學就餐不講文明，筷子、勺子落地置之不理，就餐過後餐桌及附近一片狼藉；還有

個別走讀生放學時不佩戴“走讀證”不自覺排隊，給門崗管理帶來不便。

同學們，現在你應該對“溫文爾雅、文質彬彬 、知書達理、儒雅大方”這些詞語理解了吧！一個人的文明素養，既關係到個人的人格尊嚴和終身幸福，也關係到民族的形象和長遠發展。中國要走向世界，就必須重視國民的素質修養，塑造中華民族禮儀之邦的美好形象。這就需要我們在學習科學文化知識的同時，注意修身養性，砥礪德行。也就是說，千學萬學，首先要學做人，學會一個做堂堂正正、文明儒雅之人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才。我們不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。文明儒雅就是我們綜合素質的前沿，擁有文明儒雅，那我們

就擁有了世界上最爲寶貴的精神財富和不斷前進的動力，我們就能順利開啓成功人生的大門，我們必將擁有幸福的人生！

文明演講稿 篇3

老師們，同學們：

早上好！

今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有着悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌並非是個人生活的小事,而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標誌.每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助.當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴；有了困難時需要別人的.幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉,真誠地與人相處，與人爲善，相互尊重，相互信任。有時一聲?你好?給別人帶去一天的好心情，一句?謝謝?拉近了人們之間的距離，一聲?對不起?能化解劍拔弩張的衝突，一個?不要緊?等於給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”這些成爲我們的日常用語,讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

我的講話完畢謝謝大家

文明演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！ 在社會快速發展的今天，是什麼讓平凡的生活變的不平凡，是什麼讓普通的 人變得不普通，又是什麼讓人養成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界裏， 文明之花到處開放，那麼，當代中學生怎樣才能成爲一名文明好少年呢？ 在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些中學生在公交車上 面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句髒話；還有 些中學生只因爲一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行爲舉止嚴重影 響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你 知道嗎？“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，只有從生活的點滴做起，纔會養 成良好的生活習慣，才能成爲一名文明好少年。 一個文明好少年，在家裏，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動； 在學校裏， 要團結友愛，互相幫助，勤儉節約； 在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保 護環境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。 爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇於創新的“小主人”。只有這樣，每時每 刻鍛鍊自己，發揮特長，才能成爲一個文明好少年。 文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行爲習慣；文明更像一堵牆，擋住 罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通 通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到 哪。 同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起， 從現在做起，告別

不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們 擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。 最後，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園裏，開放在祖國肥沃的 土地上！ 我的演講完了，謝謝大家！ 尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！ 在社會快速發展的今天，是什麼讓平凡的生活變的不平凡，是什麼讓普通的 人變得不普通，又是什麼讓人養成良好的習慣呢，是文明！在這美麗的世界裏， 文明之花到處開放，那麼，當代中學生怎樣才能成爲一名文明好少年呢？ 在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些中學生在公交車上 面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句髒話；還有 些中學生只因爲一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行爲舉止嚴重影 響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你 知道嗎？“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，只有從生活的點滴做起，纔會養 成良好的生活習慣，才能成爲一名文明好少年。 一個文明好少年，在家裏，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動； 在學校裏， 要團結友愛，互相幫助，勤儉節約； 在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保 護環境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。 爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇於創新的“小主人”。只有這樣，每時每 刻鍛鍊自己，發揮特長，才能成爲一個文明好少年。 文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行爲習慣；文明更像一堵牆，擋住 罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習

通 通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到 哪。 同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起， 從現在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們 擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。 最後，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園裏，開放在祖國肥沃的 土地上！ 我的演講完了，謝謝大家！

做一個文明之人

老師們、同學們： 早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》 。 記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼， 我做得怎樣，我要成爲怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答 案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的'人。 文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑， 是同學有難時的熱情幫助， 是平時與人相處時的親 切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃 圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文 明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。 做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮 儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和 發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。 “良

言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”， 這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比最高 的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。 同學們，讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花！祝願我們自己一步 步地邁向文明！ 做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！!

攜手同心共建文明新校園

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！ 我是九年級十班的劉瀚楊，我演講的題目是《攜手同心共建文明新校園》。 首先我想問同學們一個問題： “同學們是否想在一個文明的校園裏健康快樂的成長？”我想答案是肯定的。 荀子曰：“事無禮則不成，人無禮則不生，國無禮則不寧”；愛迪生說：“ 生命是短促的，然而儘管如此， 人們還是有時間講究禮儀。”新世紀的中學生承繼前人，提出了時代的話題：文明禮貌，共創和諧新校園。 中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀 之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現民族氣質與素養。身爲新世紀的中學生，肩負着祖國明 天的希望，承繼前人以禮修身以禮養德的精神對我們來說顯得得尤爲重要。文明是一種品質，是一種修養， 是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲，它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。或許你會

認爲文明離我們很遙遠。其實文明離我們很近：文明是路上相遇時的微笑，是平時與人相處時的親切，使 道歉時的一聲對不起，是自覺履行應盡的義務，是對不文明行爲的主動制止……這些身邊的小事都綻放着 文明的光輝。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是，看見校園中隨處丟棄的飯 盒，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動 的矮子”麼？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教 育有什麼區別!所以我們要“知行合一”實踐社會文明，告別不文明的行爲。讓我們從現在做起，從自己做 起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫 穿我們的一舉一動。 同學們：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生 的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。所以，讓我 們播撒文明的種子，綻放文明的繁花，收穫文明的果實，讓我們攜手同心，共創文明新校園！ 我的演講雖然結束了，但我相信大家追逐文明的腳步不會停止，大家追逐文明新校園的熱情不會減退，付 出每個人的努力吧！我們將會有一個更加文明和諧美好的新校園！

文明演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我來到這裏競選“文明學生”這個光榮的稱號。 文明是什麼？也許，大家會想，這是一個多麼抽象的概念啊！其實不然，很簡單：文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的'親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行爲。

我們作爲光榮的少先隊員，同時又是文明的好市民、小主人，我們要行動起來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。 在外面，爸爸媽媽過馬路時總是不看紅綠燈，沒車就走、有縫就鑽。我看見了，心想：這樣做可不行！於是，我向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，闖紅燈的危害可大了！第一，這樣做安全得不到保障；第二，這樣做沒有公共道德，會被人瞧不起。以後不要闖紅燈了，好嗎？”爸爸媽媽聽了，都說：“寶貝說得對，以後我們不會再在這樣了。”

俗話說：“人無完人。”我也是如此，我知道自己身上還有很多的不足之處，但是，在今後的日子裏我一定會努力改正，爭取做得更好。

人們經常把文明比如一盞盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們儘自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身邊的那些陋習就 會越來越少。我會盡一個“文明少 年”應盡的職責，帶動全體同學，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明少年，創文明校園，讓文明充滿我們生活的每一個角落！

謝謝大家！

五年四班 杜浩林

文明演講稿 篇6

尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：

大家好！

我是八（4）班雛鷹組的小組長雷轉妮，在德育文明主題教育月，我們八（4）班的每個同學都將自已融入集體，充分發揮個人的作用。讓每個成員都參與小組活動，班主任鼓勵我們爭做班級的小主人，使我們在創建文明班集體的驅動下，使同學們增強團結凝聚力，學會分享與合作，培養學生的責任意識、競爭意識、合作能力與良好的個性品質。

一、組長以身作則，每個組員都有責任感

作爲組長，首先我必須要做到態度端正，目標明確，同時也要求本組成員端正自己的態度，因爲態度決定一切。我們組的“口號”引用了日本哲學大師安岡正篤的名言：“理念改變心態，心態改變態度，態度改變行爲；行爲改變習慣，習慣改變人格，人格改變人生。”讓每個組員樹立正確的理念、正確的態度，對自己的人生負責。爲了培養我們的文明、感恩、奉獻意識，我們班通過召開“媽媽，我愛您”主題班會，體驗媽媽養育我們的艱辛、工作和做家務的辛苦，感悟父母養育之恩，知道應該孝敬父母。班級裏涌現出一個個真情的感恩行動，我們組積極策劃，向家長、老師獻上親手製作的感恩卡；爲父母寫一封感恩的信，送去感謝的話語，給在外地打工的爸爸媽媽，送上他們的問候，給爸爸媽媽洗腳、揉肩膀等，使我們切身體驗到孝敬父母、尊敬長輩的快樂與幸福。

二、勇於承擔，培養自覺、自律、自強品質

培養自主管理是我們班德育工作的重要目標之一。班級施行“小組長輪換制”，鼓勵學生人人爭當“班級小管家”。除了設置班幹部、課代表、小組長崗位外，我們還設置了多項管理崗，如，電源檢查長、門窗管理員、清潔工具管理員、黑板報美容師……每個角落都交給我們自己來管理，真正體現人人是班級小主人。在管理中，學生的自主性、自覺性、能動性和創造性充分表現出來，同時學生的責任心，自覺、自律、自強的品質得以發展。

三、組內鼓勵，組間競爭，以德促優

小組長適時激勵組員，用關心激勵、認同激勵領導者激勵等方法，公平對待每一個成員，這樣才能提高團隊成員的積極性，有自我實現的需要。彼此之間要學會包容，別光看人家的缺點，多注意學習本組成員和其他小組的優點。各個成員之間能夠相互尊重、彼此協調，都清楚自己在團隊中的作用，並根據自己已有的優勢取長補短。不斷不用知識充實自己的思想，勇於自制，克服自己的懶惰，培養個人素質、責任感，努力讓自己做得更好。

通過德育文明主題教育月各項活動，我們的'爸爸媽媽看到我們有了明顯的變化，因爲我們真正學會了尊重長輩、尊重父母，上學、放學能主動回家寫作業，能主動幫父母做家務事，能主動與父母溝通了。

通過德育文明主題教育月各項活動，講儀表，講文明，懂禮貌已成爲我校學生的基本素質。“老師好”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝你”、“不用謝”等禮貌用語在校園迴盪；“坐如鐘、站如鬆、行如風”的良好儀態讓我們感到自己是一名驕傲、自豪的中學生，我們養成了良好的衛生習慣和愛校品質。攀折花木、亂扔垃圾、亂刻亂畫的現象沒有了，映入眼簾的是美好的畫面；教室窗明几淨，桌凳鋥亮如新；校園潔淨無塵，花朵絢麗開放。

最後讓我用一段我們小組討論總結的德育順口溜，來作爲本次講話的結束語：“走路腳步輕輕，上下樓梯右行。說話輕聲細語，着裝乾淨整齊。作業認真完成，學習主動積極。公共場合守紀，交通安全牢記。團結友愛禮讓，文明、感恩、奉獻常駐我心。”

文明演講稿 篇7

我校始終堅持把加強和改進德育工作,把不斷增強學校德育工作的針對性、主動性、實效性，創辦德育特色學校作爲德育工作的重點。堅持德育創新，把學生的語言文明和行爲文明作爲常規教育的基本內容，堅持“文明禮儀”抓常規，做到德育工作的開展既有聲有色又紮紮實實。對於農村國小的學生來說，因爲留守兒童比較多，所以他們大多學生從小得不到父母的關愛，大多數學生缺乏家庭禮儀教育，學校的文明禮儀教育就自然而然成爲德育教育工作中的重中之重。20xx年下學期開始，學校重點進行了養成教育及有關文明禮儀教育，效果非常顯著。

一、開展“文明禮儀”教育。

我校在對學生進行文明常規教育中，以禮儀規範教育爲主要內容，並以此爲突破口深入開展禮儀教育系列活動，從而更好地推動我校“文明禮儀”教育的深入開展。在禮儀教育工作中，我們以學校組織各項活動爲載體，以班會爲主要途徑，通過經常化的訓練、檢查、評比，推動文明禮儀活動的開展，從而使學生逐步養成良好文明習慣。具體做法是：學校開展有組織、有計劃、有目的的文明禮儀活動，推動禮儀教育的落實；營造禮儀教育環境，學習《愛國主義實施綱要》、《公民道德建實施綱要》和《國小生行爲規範》，提高學生對禮儀教育的認識。少先隊大隊部、文明監督崗配合對學生儀表進行檢查、評比。各班級根據自己的實際情況，以學校確定的“儀容儀表”爲主題召開

班會，通過主題升旗儀式、板報等載體擴大影響力，將禮儀教育的主題活動內容落到實處。

二、學生存在的問題。

1、學生的行爲習慣不好。個別學生在公共場所大聲喧譁，吵吵鬧鬧，有的學生上車不排隊，在車上不給老人讓座，甚至亂扔紙屑，在家和父母頂嘴等等。這些壞習慣在我們的生活中似乎隨處可見。還有個別孩子在親屬家中或補習培訓機構寄宿和學習，對監護人也經常有不禮貌的'行爲，認爲我父母付錢了，你應該爲我服務，叫你做什麼就做什麼，是個僱傭關係，跟本就談不上禮貌問題。有的學生甚至對自己的親生父母，說話也不客氣，部分家長由於盲目地認爲孩子學習成績好即可，對他們的思想教育往往只是蜻蜓點水。

2、學生的語言不文明。很多學生張口就罵人，不知羞恥，主要是缺乏這方面的教育，但也有一些老師上課說話不文明，罵學生。看來，學習中華文明禮儀，不但要求學生注重道德修養，老師更要以身作則。家裏來了客人要鞠躬、尊重父母、晚輩與長輩握手時應伸出雙手??這些從古代流傳下來的文明，作爲學生，有幾個能真正做到呢？這些方面，我們的學生確實

3、缺乏長輩們的潛移默化的禮儀教育。學生在文明禮儀方面做得不到位，主要是因爲在文明禮儀知識方面的缺失。專家講座有利於提高學生們的道德修養，只要每個人都做好自己該做的事情，那就能呈現出來整體的高尚風貌。

三、開展“文明禮儀”教育系列活動。

1、養成教育與爭創“文明班級”、爭當“文明禮儀學生”活動相結合。學校針對學生中存在的不文明現象開展了教育活動，並納入學校德育常規管理工作中。最後評出禮儀優秀班級，每班評出十名禮儀生，表彰並獎勵，樹立年級的典範，班級的榜樣。

2、文明禮儀教育活動與學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》活動相結合。每學期通過集中的學習活動，進一步規範學生的文明言行。

3、學生養成教育活動與禮儀教育相結合。禮儀教育是我校對學生進行養成教育的重要內容。在禮儀教育活動中，學校通過主題班會提高認識，加深對文明禮儀教育內容的理解，使學生從中不斷地找差距、定目標、定措施，強化學生的文明禮儀意識。

4、家庭教育與文明禮儀教育相結合。從小事做起，從一點一滴做起，塑造具有良好文明習慣的學生。現在的學生絕大多數都是獨生子女，他們在祖輩、父輩的期望和溺愛中長大，只知道他人爲我服務，而不知道應該自立，應爲他人服務。他們常常唯我獨尊，在言行上放任自流，在困難面前畏懼不前，沒有禮貌地舉動經常出現。因此開展“文明禮儀”教育活動，正是培養新生禮儀教育的最好措施和最佳途徑。

四、解決問題及成效。

對學生來說，養成好的習慣是一件終身受益的事，而且對每個學生的身心發展也是非常有利的。所以決定每位老師輪流值班管理走廊紀律，少先隊大隊、文明監督崗成員協助工作，每個班級安排值日生，這樣不但減輕了老師的負擔，而且還培養了一批優秀的學生幹部，學生的自我管理意識也增強了。不僅在走廊吵鬧的學生少了，而且衛生習慣也相對其它年級明顯好轉。

通過近一年來“文明禮儀”教育活動的開展，學生學會了在實踐中體驗，在體驗中昇華。通過融思想性、知識性、趣味性於一體的活動，提高了思想道德教育的針對性、主動性和實效性。總之，開展文明禮儀教育勢在必行，而且要堅持不懈，要爲發揚光大中華民族的優良傳統而不懈努力。

文明演講稿 篇8

老師們、同學們：早上好!

人最基本的素質是講文明，懂禮儀!文明禮儀，強調的是“尊重爲本”。每個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，你要想得到別人的尊重，首先你要值得別人尊重，這就需要我們不斷提高自身的修養，就要學會尊重他人。事實上，一個受人尊敬的人，他必定是一個講文明，懂禮儀的人。回顧燦爛歷史長河,我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”,它締造了享譽千年的.“禮儀之邦”。

同學們現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的成長，影響着我們將來的發展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。因爲文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。

同學們，你們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。 校園文明建設是一個工程，一項事業;同時也是一種文化，一種精神。從現在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂!讓我們攜起手，爲建設文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永伴我行。