有關國小生安全演講稿三篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在不斷進步的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的國小生安全演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小生安全演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好。安全，是一個永恆的主題。安全是我們學習的保障，是尋求知識的基礎，是我們每個人奮鬥在此的一切。沒有安全，我們的學習就無從着手；沒有安全，我們的和諧校園又從何談起？今天我們利用集體朝會提醒同學們注意幾方面的安全問題。

1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的'安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

2、要注意課間休息文明，不大聲喧譁，不追趕打鬧，出進教室不奔跑，不嬉戲。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。

4、要注意用電安全。不亂動教室內的電源開關和插座，不要用溼布擦電器開關。

5、要注意食品安全。不到小攤小販處購買食物，不吃過期的、不乾淨的食物。

6、注意交通安全，不在馬路上踢球，走人行道，不在馬路中間行走，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行，過馬路時看兩邊，注意來往車輛；乘車時不向窗外探頭招手。車上擁擠時注意銳利物品，車停穩後再下車。

7、不玩火，愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。

8、要加強行爲自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的後果。

9、放學後按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。

老師們，同學們。讓我們共同努力，創建平安校園。祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家。我們的校園真正成爲全校師生安全的港灣，和諧的校園！謝謝大家！

國小生安全演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我講話的題目是《安全常繫心中》。

你們知道生活中什麼最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切纔有意義。當同學們聽關國小生意外傷害事故時，不知道你們想了些什麼。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造亂；會給社會造成不穩定影響。安全問題關係到我們每一位學生的切身利益，只有安全才能爲我們保駕護在這裏，我向全體同學發出倡議：

1、校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學按時離校，不在校園內逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動電源插座。

5、入校後不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學、放學途中要遵守交通規則，未滿十二週歲不允許騎自行車上學，防止的發生。

7、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時撥打急救電話尋求幫助。

8、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

9、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關係，以積極的'態度對待學生活。

10、不看不健康的書、報；不參與封建迷信活動。

同學們，安全常繫心中，人生一路順風！讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。

國小生安全演講稿 篇3

現代人的“文明”

“紅燈停，綠燈行，黃燈請慢走，法規要牢記。”當我們還是一個小孩的時候，便可將交通法規倒背如流。可是爲何當我們長大了卻反而將其拋諸腦後？“文明人”卻在闖紅燈，交通事故頻頻發生，也許我們真的應該反思一下。看看是否對得起“文明人”三個字，現在我就從三個方面來和大家探討一下。

一、紅燈的警示

有一種病叫紅綠色盲，意思是這個人分不清紅與綠，所以若闖了紅燈，雖是法不容，卻也情由可原。但路上，那麼多闖紅燈的人都是紅綠色盲嗎？我想不盡然吧！紅燈下，騎摩托車的人、開汽車的人都飛也似的衝過。他們不顧後果地向前衝着，可前方等待他們的是什麼？無疑就是毀滅，無疑就是家人的淚水與哭喊，這難道就是我們所求的嗎？

二、人行道與車道

有人說：“每個人都有一條自己要走的路”。所以，人走人路，車行車道。但是若兩者交換了，那又會是一種怎樣的.情景呢？很明顯，必定又是一次次血淋淋的教訓。在我們身邊也時常會發生這種事情，比如說，有人橫穿馬路，被車撞了，比如說有人走在高架橋上，卻與迎面而來的車子撞，有車子開上了行人道，人就飄飄然的飛了出去，結果，撞傷了多少多少人，這一幕幕的慘劇使見者心驚，聞者膽顫。而一切的起因都是我們不遵守交通法規，這難道就是“文明人”該做的？