[精選]讀書的演講稿

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀書的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的演講稿 篇1

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

飽讀詩書，滿腹經綸，常常用來形容人們讀書多，有學問，是讚美之詞。但當下手不釋卷的情景很少見了，多見的手機在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿腹留下的多是毒素，負能量。所以，閱讀力在不遠的將來也許會喪失，這絕不是危言聳聽。

現在大學聯考對閱讀能力的要求越來越高了，20xx年大學聯考語文全國Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規定選做改爲必做，實際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學校認識到了閱讀的.重要性，從高一到高三都開設有閱讀課。我們也有學生讀者協會，帶領大家共同讀書。不僅學生讀書，老師也讀書。在朱校長的倡導下，我校教師的讀書團體——致遠讀書社也成立起來了，老師和同學們將一起讀書。“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”，打開書本總有收穫，日積月累總有進步。

“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭。”生活的環境會潛移默化影響我們，願我們與好書爲伴，做一名高雅的人。正如我們學校景行樓後的對聯“讀好書，交高人，愛學生；立大志，結益友，敬師長。”學生應以讀書爲第一要旨，學校應是讀書聲聲聲入耳的地方。現在圖書進行漂流活動，圖書室的書漂流到各個班級，大家閱讀更方便了。學校圖書室的圖書都是經過審覈認定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的。縣圖書館也向我們同學開放，大家只要用身份證註冊一個借書號一次就可以借閱兩本圖書，週六週日也可以在那裏閱讀。大家在的年華里儘可能多的吸收這些好書，知識會在頭腦裏慢慢積澱，最終發酵成精彩人生。

高中生活是繁忙的，也有的同學感覺枯燥乏味，每天三點一線在宿舍、飯堂、教室之間奔波，在這樣的侷限性下能夠釋放的是我們的心靈，而讓心靈散步的方法就是閱讀。和大師對話，向學者請教，與科學家聊天，隨旅行家探祕，陪作家遙想，這麼愜意的事很適合我們高中生完成。唐宋八大家之一的歐陽修所言：“餘平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上。”他在強調利用零碎的時間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時間閱讀。上課前，放學後，課間十分鐘，躺在牀上未睡時，週六週日寒暑假等大塊的時間更是充分閱讀的時候。

蘇州大學博士生導師xxx教授說：一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。願同學們放下手機，撿起書本，以書爲伴，閱讀青春，收穫靚麗人生。

我的講話到此結束，謝謝大家。

讀書的演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

小時候，媽媽教我背古詩，會背了，就在我額頭上吻一下。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多書來豐富自己。

長大後，從幼兒時期的《啓蒙》、《幼兒畫報》、《看圖識字》到國小時期的《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛的教育》、《海底兩萬裏》再到國中時期的《格列佛遊記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千年》等等我都愛看。一有空，我就拿起一本書愛不釋手，不讀完不吃飯，不讀完不睡覺。睡覺前我看書，放學回家我看書，外出遊玩我帶上書，連上廁所我都夾着一本書。甚至我早上3點醒來就不想再睡，拿起牀頭的書就看起來。難怪媽媽叫我“小書蟲”。

讀書，你可知道在這字裏行間蘊含了多少樂趣。

讀書，可以讓我們在知識的.海洋盡情遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，可以陶冶我們的品德、情緒，使之高尚……

謝謝大家！

讀書的演講稿 篇3

各位領導、老師：

大家晚上好！今天能在這裏參加我校教師讀書活動的彙報座談，着實是因爲我作爲一名非語文教師卻對讀書還殘留着一點喜歡而博得的領導的"錯愛"。所以心

裏倍感榮幸的同時，還有一絲慚愧，但更多的是一股強大的鼓舞！從20xx年畢業分配到我鎮偏遠國小工作至20xx年春來到二中的3年半的時間裏，作爲一名剛走上講臺的農村國小教師來說，對教學工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。這三年多的時間裏，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來二中之前的我對李鎮西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的，甚至連名字都沒有聽說過。

於我的真正的專業成長的閱讀，算來應該是從07年，在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以後的事情了。

基於原本的對讀書的一點愛好，這項活動我斷斷續續的做到了今天。雖然中間也有過停頓和暫時的落荒，但每當我拿起摘抄本的時候，每當我看到劉校長、郭校長等一些愛好讀書、堅持讀書的同事們手裏那一本本誘人的好書時，我對閱讀的嚮往又被一次次的喚醒。從07年至今，魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學工作中多了一些思考和方法，與學生們貼的更近了；學校分發的教師讀本—教育卷讓我對所從事的教育工作有了更深層的認識和反思；錢理羣老師的《我的教師夢》重新點燃了我已被磨滅的工作熱情；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學問題背後深層的原因；王東華的《發現母親》使我懂得了作爲一位母親所肩負的社會責任。有人說：讀一本好書，就是在和一位大師對話。我要說：堅持讀好書，就是在走向卓越，突破平庸！讀書不僅讓我增長了見識，更讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想！讀書，也許無法延長我生命的長度，但卻可以增加我生命的厚度，引領我更飽滿的成長！由被要求讀書到隨心情讀書，到現在讀書已經成爲我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起！在以後的日子裏，讀書會成爲我生活中美麗的`一部分！最後，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望，每一粒種子都有發芽的可能，但他們需要陽光雨露！雖然身爲農村教師，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書，渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著，在我們這個小地方，因爲不暢銷、利潤少，在書店都找不到。所以很多時候，我們面臨的是無書可讀的飢渴。所以，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候，我們一定不會吝惜腰包裏的鈔票。請孟老師相信我們：只需你爲我們引來一點兒源頭活水，我們一定會回報您一渠清泉！

我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：xxx

　　20xx年xx月xx日

讀書的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

讀書伴隨着我們每個人的成長。不論是童話、傳記、小說，或者散文集、專業類書籍，都會給我們帶來許多思考，促進了我們的成長。而在讀書的過程中，我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。

最初我讀書的時候，是不求甚解，也不講究什麼方法。那時候的我知識量還很少，因此只是不停地讀(雖然方法不講究，但讀的都是學校推薦或校訊通上老師和家長推薦的優秀書籍)。慢慢的我的知識面越來越寬，也積累了一些好詞好句，並在作文中加以運用。所以那時候，我的作文在班裏經常被老師當做範文來讀。這是我最初的讀書方法。

漸漸的.，我長大了，也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認爲重要的句子和段落，讀完後學會了簡單的總結。在總結前，我會再一次翻閱起整本書。在這個過程中，我受益匪淺。因爲在重讀的過程中，又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中，把整本書的脈絡又聯繫在一起，使我對這本書的感悟更加深刻，從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。

隨着年齡的增長，我的閱讀方法也在改進。在總結的基礎上，又加上了感悟，還建立了閱讀存摺(先摘抄四字詞語，再摘錄書中的精彩段落，最後加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解，也收穫了很多。

又過了一段時間，我又把相同的或者說系列的幾本書聯繫在一起看一遍，把這些書的相同點和不同點區分出來，並把他們的內容進行比較。在這個過程中，我瞭解了同一個作者的不同寫作手法，和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比較和歸納，在我的讀書過程中一直在運用。

現在我又有了新的讀書方法，就是在閱讀的時候，先大致瀏覽一遍故事情節，然後細讀一遍，知道每個事件的前因後果，再精讀一遍，對優美句子或重要內容進行抄閱或背誦，最後和家長對每一回、每幾回進行分析、討論，達到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西遊記》時，我開始的時候讀的不求甚解，只看精彩的情節，僅憑簡單的閱讀判斷，完全帶着自己的感性來讀的。細讀的過程中，我漸漸的理性看待這本書，去理解裏邊的人情世故和人物間的關係。並且讀的細了，不但讀了情節內容，而且通過人物間不同時期不同的語言和行爲進行對比，因此對整本書又有了新的認識。最後又和媽媽對每一回提出一些問題，進行細緻的瞭解，然後分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閱讀，我覺得對內容的理解更透徹了!

在不同的年齡階段，我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中，大家也會有一些不同的讀書方法，也拿出來曬曬，讓我們的讀書方法更加合理，學到更多的知識!

讀書的演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我演講的題目是《我讀書我快樂》。

有人說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因爲書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親聽偉大性靈的'教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成爲知識的富翁，精神的巨人，成爲祖國21世紀的高素質的建設者。

讀書的演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我的課外生活是豐富多彩的，就像形態萬千的鮮花一樣。我喜歡繪畫，喜歡書法，還喜歡種植一些花，但是我最喜歡的還是開闊胸襟的書籍。

書籍是人類知識的總結，書籍是世界文明的寶庫，是人類前進的羅盤，是知識的海洋，書籍深深吸引了我，成了我的良師益友。平時，在課餘生活我總是拿起一本書就津津有味地讀起來。

小時候，我總是纏着媽媽給我講故事，而媽媽呢，也不拒絕，總是繪聲繪色地講給我聽，我有時幼稚地問媽媽這些故事是從哪來的，媽媽說是從書上看來的。從此，我對書產生了濃厚的興趣。

我想，讀書的意義不只是增長知識，還可以盡情地隨着書裏的主人公的喜怒哀樂，一同高興或悲傷。跟隨着書的指引，我來到另一個世外桃源，讓我盡情地發揮自己的想象力。從書中，我明白了中國的歷史文化，讓我知道了父母對我們的用心良苦，讓我知道了許多知識……

書就像一把鑰匙，爲我打開知識的大門;書就像一艘小船，帶着我在知識的'海洋裏遨遊;書就像一扇窗戶，爲我開拓視野，增長見識……“書籍是人類進步的階梯”，置身於書的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎?

書，將會像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢爛璀璨的星空中，摘下那一顆屬於我自己的星星!

讀書不僅豐富了我的課外生活，開闊了我的胸襟，而且還使我從中明白了許多道理，理解了許多哲理名言。

讀書的演講稿 篇7

如果你問我最喜歡什麼。我會毫不猶豫的告訴你：我最喜歡書。我是一個徹頭徹尾的“小書蟲”。說到讀書，我話比較多。小時候，我熱衷於聽媽媽讀書。現在總是餓着肚子看自己的書，從《格林童話》之類的故事書到《十萬個爲什麼》之類的科普書，直到看了厚厚的名著。《白鯨》亞哈船長和海妖的故事。白鯨絕望的掙扎令人興奮；法國著名作家凡爾納《海底兩萬裏》的魅力讓我大吃一驚。高爾基《童年》裏的故事讓我深思。《中華上下五千年》描述的中國歷史，讓我深深佩服中國古代人的智慧……每當我讀一本好書，就像乘着獨木舟在海上航行，乘風破浪。書中每一句好的話都像陽光一樣充滿我的心。我的視野變得比以往任何時候都開闊……我不知道沒有書我的生活會有多單調。

書是我的導師。我的`喜怒哀樂與它息息相關，它一直伴隨着我成長。書給我帶來很多好處。他們不僅提高了我的寫作水平，也培養了我的情操，讓我理解了生活中的美好。

我喜歡讀書，一直記得冰心奶奶說過的九個字：好好讀書，多讀書，好好讀書。學生：快速享受書本。書籍是人類進步的階梯！

讀書的演講稿 篇8

書,是人類進步的階梯,讀一本好書,就像和許多高尚的人談話……”如果我可以選擇,那我一定會做一尾游魚,帶着一顆好奇的心,求知的心在書海中自由自在的遨遊.因爲對與我來說,讀書是一生中最大的享受,讀書可以洗滌人的靈魂,使人變的高尚,讀書可以進化人的心靈,使人變的純潔.我愛讀書,愛讀每一本不同種類的書籍,我愛“黃蓓佳”的《我要做好孩子》,因爲金鈴的純真,我愛楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》因爲馬小跳的頑皮,

我愛“黑柳徹子”的,因爲小豆豆的善良,我喜歡司馬遷的《史記》,喜歡它帶我去感受中華上下五千年歷史的'那一份悠久與沉重,我喜歡“曹文軒”的《青銅葵花》喜歡被葵花和青銅那份深厚的親情所感動……讀書讓我付出了淚水,收穫了感動.曾經,我幫助安徒生童話裏的那個賣火柴的小女孩賣掉了所有的火柴,我曾經因爲青銅和葵花比親兄妹還深厚的親情流下感動的淚,爲他們最終命運的天各一方流下傷心的淚

讀書讓我付出了歡笑,收穫了快樂.我曾經爲了看完一本漫畫書徹夜不眠,最後還因爲至身於書中的情節,在被窩裏咯咯的笑出了聲,結果被媽媽繳械了所有的漫畫書,但,我不後悔,書籍讓我成長,讓我快樂,讓我變的充滿智慧.,

我的童年因書籍而精彩.

讀書的演講稿 篇9

讀書，你知道這個詞包含着無限的快樂嗎？閱讀可以讓我們在知識的海洋中自由旅行；讀書可以開闊我們的眼界；讀書可以培養我們的品德和情操。

睡覺前，我總是想在知識的海洋裏游泳。睡覺前，我翻開了《三國演義》，《三國演義》這本書，裏面諸葛亮的神通廣大，運籌帷幄，令我歎爲觀止。他讀了成千上萬本書，知道世界上發生了什麼。他給我的感覺是，有智慧就是有財富。

每次讀書都是走出自己的內心，走進另一個人的內心，聽另一個人的聲音。

每當我心煩意亂的`時候，我就看書，看故事裏人物的喜怒哀樂，彷彿有一個人在拉着我，帶我去河邊，讓我在水裏保持清醒。過了一段時間，我的煩惱從煩惱中消失的無影無蹤。

有些人不喜歡讀書，他們認爲讀書沒用，他們認爲讀書沒用，但我不這麼認爲。我認爲閱讀是爲了開闊視野，提高知識，提高寫作能力。他們不喜歡讀書，但是用了就後悔沒讀。所謂“書用了，恨少了”。所以我們應該多讀書。

書是人類的好朋友，是不會說話的老師。記得冰心奶奶說過：好好讀書，多讀書，好好讀書。只要用心讀書，就會感受到書給你的無限快樂！

讀書的演講稿 篇10

各位老師，各位同學：

大家啊好！今天我演講的題目是：熱愛讀書。

假如有人問我，你最喜歡什麼，我會說：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因爲書是人類傳播文化的使者，是我們增長知識的源泉，是我們成長中必不可少的營養。如果沒有書，世界將不會那麼精彩，我們的思想也不會那麼開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會像乾枯的樹木，沒有一點兒生機。

童話是我親密的夥伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、醜小鴨它們那頑強不屈的'精神。

我愛讀書，書是知識的寶庫，是人類進步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。

同學們，請熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

讀書的演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

每當我陶醉在書的海洋之中時，一種奇妙的感覺充溢着我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷的讚歎：“讀書的感覺真好！”

很小的時候，因爲父母外出打工，我跟隨奶奶生活，奶奶既要種地，還要忙家務，根本沒有時間陪我玩。媽媽很捨得給我買書，那些花花綠綠的書，擺滿了我的小書桌，所以書成了我的的`夥伴。

那是一個滿是彩圖和拼音的世界。在書中，我認識了聰明美麗的白雪公主，知道賣火柴的小女孩非常可憐，明白醜小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之後變成了白天鵝……那時我常常想：也許哪一天我也會變成一隻美麗的白天鵝。我時常沉浸在幸福的幻想中。

慢慢地長大，我的書變大了變厚了，我知道了猿人是人類的祖先，我們的祖先們是靠鑽木取火，知道軒轅大戰蚩統一華夏，我們的祖先發明瞭指南針、火藥……我爲自己是華夏子孫自豪。

這個學期，我作文又有了進步，老師把我的文章變成電子版，發表在學校的網站裏。這一切都要感謝讀書給我帶來的成就感。

讀書的感覺真好！

謝謝大家！

讀書的演講稿 篇12

老師們，我在暑假裏看了兩種類型的書，一類是教育的，（課件：教育類書），有雜誌，有書籍，這裏以《我手寫我心》爲代表，作個簡單介紹。這本書是諸暨中學“高中生作文個性化能力培養實驗研究”課題後彙編的。可以說它既是我撰寫課題結題報告的引路人，也是今後我們作文課題往哪個方向深入的導航燈。於是我寫了一篇讀後感，題爲《讀“高中作文研究實驗”，思“國小作文研究課題”》（課件）。

第二類書是中華文化傳世名著經典叢書（課件）。這套書共26冊，我買了12冊。暑假裏瀏覽了8本，諸如《三字經》《論語》《老子》《莊子》《三十六計》等。這裏向大家簡單介紹〈三十六計〉。

“三十六計”這個名字如雷貫耳，我想問，在坐的有幾計說得出來？（不錯或沒關係，很正常），在沒有看〈三十六計〉之前，我還不知道“拋磚引玉”出自其中。現在，我不敢說“三十六”都背得出，但說個二十條，沒問題。（背20條左右）。

接下來，我爲大家解讀幾“計”。

暑假裏，我去西安旅遊，參觀了兵馬俑。回家後，我一個勁地找有關秦始皇的資料。秦始皇駕崩之前，列下遺囑：讓長子扶蘇即位。當時立詔只有李斯和趙高兩個大臣，李斯是個明哲保身之人，趙高呢，衆所周知是個奸臣，一心想篡權，於是秦始皇駕崩後他就起了歹念，篡改了遺詔，將長子賜死，由二兒子胡亥即位。老師們，這一招，趙高用了什麼計？（課件：偷樑換柱）。

《三國》裏有一段經典故事稱：青梅煮酒論英雄。看過〈三國〉的都知道，當時，劉備雖胸有抱負，但無施展天地，受曹操的控制，因此，他下處後園種菜，親自澆灌。一天，曹操請劉備喝酒，酒席間，曹操說：今天下英雄，惟使君與操耳！一句話嚇得劉備掉下了筷子。這時，正值雷聲大作，劉備忙說“一震之威，乃至於此”來搪塞過去。曹操聽說，大笑不止，以爲劉備無出息，於是放鬆了對劉備的警惕。

老師們，曹操放鬆了對劉備的警惕，是劉備所達的近期目標，遠期目標，大家都知道，就是勢力越弱到強，乃至三國鼎立。爲什麼曹操說“今天下英雄，惟使君與操耳！”劉備會聽得嚇落手中的.筷子呢？那是劉備深怕曹操瞭解他的政治抱負啊。這裏非常明顯，劉備使用一計稱爲——（課件：假癡不癲）。

——用於政治謀略，就是韜晦之術，在形勢不利於自己時，表面上裝瘋賣傻，給人以碌碌無爲的印象，隱藏自己的才能，掩蓋內心的政治抱負，以免引起政敵的警覺，暗裏卻等待時機，實現自己的抱負。

接下來，我給大家提示，由大家來猜用的哪些計好不好？

王允借呂布除掉董卓，他採用了什麼計？——借刀殺人。

王允施貂蟬與呂布和董卓，運用的是什麼計？——美人計。

王允將貂蟬先許給呂布，後又許給董卓，這裏蘊含着一個什麼計？——連環計。

貂蟬要搞得董卓和呂布爺兒倆互相殘殺，貂蟬除了運用了美人計外，還運用了一計——無在生有。

三十六計，計計經典，計計奏效，可謂是“用兵如孫子，策謀三十六”。

它不僅適應在軍事上，同樣適應在商場上，生活上。

總之，多讀典故，多留意生活，你會發現，儘管朝代變換了那麼多，時空穿越了那麼久，生活的實質還是沒有變。只要我們多用計謀，善用技巧，就能成爲時代的強者。