【熱門】演講稿作文集合9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的演講稿作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

演講稿作文 篇1

各位領導、各位評委、各位青年朋友們：

大家好!

我叫**，很高興能夠和大家一起探討我們的青春，今天我要演講的題目是《》。 讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!這是《烈火青春》裏面的這段話，她一直激勵我的學習、工作和生活。青春就應當好好把握，發出她的亮光和價值!

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育着着生機，展現着青年的熱烈，昭示着成功的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

" 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!"我想在座的每一位包括我自己都可以成爲這樣的人。

一年前，我剛來大學的時候也有過失落和茫然，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能讓我的這把刀成爲一塊廢鐵。

我告訴自己，"只要你是金子，就能放光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習、奮鬥、不停前進的季節，爲自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、幹勁十足的年青人。

青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃雲密佈的日子裏，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生於不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這裏，我們信守同樣的企業精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶着青

春的氣息，懷揣着沉甸甸的夢想與信念站在這裏的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。 青春不僅僅是一聲聲的.讚美，它更是擁有使命併爲之奮鬥不息的源泉。因爲生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因爲青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。青春勵志演講稿生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體裏流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

演講稿作文 篇2

每個人都有夢想，或是美好的，或是悽美的，或是純潔的。當然，我也不例外，我的夢想很簡單：僅僅是讓父母和好。

那天，我看着父母的關係日益惡化，心裏便產生了不想的預感，怕有一天，這個家庭會產生分歧，於是，我便偷偷的買了一個氣球，吹滿氣，在尾部掛上了一張寫着我的願望的紙條，送入天。可是，不知是蒼天恥笑我還是什麼，父母的關係卻更加的惡化，直到那一天的到來……

天空烏雲一片，窗外像是被灑滿墨汁那樣，烏黑一片，時不時一道電蛇閃過，帶起傾盆大雨嘩嘩的落下。我聽着父母的怒吼，之後便一聲門響，“莫非母親摔門出去了？”我心中產生了不詳的預感。我走入客廳，看着破碗的碎片滿地是，我不住的搖搖欲墜，心中貌似失去了什麼，便不理父親的`目光跑出去去尋找母親。

我感覺這時的雷光更加的響亮，威勢更加的猛烈，雨水啪嗒啪嗒的落在我身上。我找了很久，很久，都沒有找到母親的影子，後來，我在一處江河邊停了下來，這時，總感覺雙腳貌似有千斤般沉重，忍不住的在顫抖。忽然，我靈光一閃——不是有電話嗎？我立刻掏出手機，撥打母親的電話，可是，這時雷光一閃，我的手機的電池忽然爆炸了。

我扔下手機，眼淚終於忍不住的滾落了下來，雙腳一彎，跪了下來。“老天啊，你爲什麼要這樣啊。連一個和諧的家你也要破壞，現在，你到底想要怎麼樣啊，好不容易。好不容易有今天的進取，可是，全被你這番鬧騰給毀了啊。蒼天啊，請讓我的夢想實現吧！就這麼……”這時，一道響雷閃過，我一個踉蹌滾入了水中。

“哈哈……”我淒涼的苦笑着，幾番風雨去，竟餘此結果。一場傷心夢，欲醉醉不成。無奈世事如霜啊。無奈，無奈啊！

演講稿作文 篇3

輕輕地，悄悄地，春天踏着輕快的腳步，來到了人間。一陣春風吹來，漫山遍野的小草掙脫了寒冬的魔爪，齊刷刷地穿上了碧綠的新裝。一朵朵鮮花綻開了可愛的笑臉，紅的、紫的、黃的`、藍的，奼紫嫣紅，交相輝映。但就在這美好的春光裏，我卻見到了很不文明的一面。

上星期三，我們學校舉行了大規模的春遊活動，各年級段都有各自的好去處，我們四年級段是去餘姚的黃山公園。這個黃山公園我從沒去過，聽說那兒有很多遊樂器材，風景也很美，我很嚮往。那天雖然天公不作美，下起了濛濛細雨，但還是掩蓋不住我們興奮的心情。許多同學都早早地到校，七嘴八舌地談論着春遊的事。

大概過了一個小時，老師帶領我們有秩序的上了車。車上同學們熱血沸騰，猜謎的、唱歌的、說笑的??嘰嘰喳喳啥都有，而我默默地看着窗外密密的雨絲，心已飛到公園裏去了。又過了一個小時左右，車子開進了公園。我們從車上下來後，我看見我的同桌在路上吐痰，我對他說：“你怎麼這麼噁心的，那邊不是有垃圾箱嗎？老師也叫我們每人準備了垃圾袋，還千叮嚀萬囑咐地要我們做到文明出行，你怎麼隨地亂吐的呀？”他若無其事地回答：“剛纔車上不能吐，現在已經是地上了沒事的。”我說：“那麼你也不能吐在水泥地上，這樣別人看見多噁心！”他白了我一眼，說：“吐都吐了，你想把我怎樣？”我一聽十分生氣，他竟然做了錯事不知悔過，還強詞奪理，此後有好幾項好玩的遊戲，我們在玩時，他也想參加，但我們沒理他，我們要讓他自己認識到錯誤。

那裏的遊樂項目很好玩，很刺激。特別是摩天輪項目，我乘着搖籃到半空中時，頭暈乎乎的，好像稍不留神就會被摔個粉身碎骨。

中午，老師分給每一小組一張桌布，讓組員可以安心地坐下來，盡情地享受美味。我們把帶來的零食都放在桌布上，大家一起分享着快樂。不知什麼時候，我們身旁的兩組人不見了，只留下兩張桌布和食品包裝袋。於是我們把這裏清理乾淨。

雖然那次我們玩得很開心，但也有不少遺憾。“萬紫千紅總是春”，春光多麼美，但有些人的行爲卻和春光截然相反，我希望同學們能文明出行，不要再做大煞風景的蠢事。

演講稿作文 篇4

親愛的老師，同學們：

大家好！

我是五年級（2）班的甘鑫同學，我很開心來到這個講臺。我站這個講臺是爲了競選班長。我是一個女生，做事情比男生細心，比男生耐心。我有優點也有缺點，比如：我粗心大意，做事不麻利等。但有人說過：“沒有人能把自己的習慣從窗口扔出去，但可以把它一步一步把它趕下樓。”我也會把我的壞習慣一步一步把它趕下樓。雖然我的'成績不是全班第一，但我當上了班長，我會努力的把我的成績一步步的把成績一步步的提高我自己。

我得的獎也不少，如：作文競賽得過一，二等獎、英語競賽廣西一等獎……假如我當上了班長。如果在同學之間出現了分歧，我會用我的方法去調節；如果同學有不懂的問題來問我，我如果會我會虛心的教他，如果我也不會的話，我會和他一起探討……

假如我當上了班長，我會努力的把上面的方案進行；我會把教室變的書聲朗朗；我會做到老師說的“鈴聲一響，教室靜。”會把同學們管理好；我會……

我當上了那個班長，我會努力的去完成老師交給我的任務，我會虛心的聽老師給我的建議，並把它改過來。希望老師和同學們，相信我。國小競選班長演講稿。

謝謝！

演講稿作文 篇5

千百年來的文明禮儀之風傳承至今。因此我國素以“文明古國”，“禮儀之邦”，著稱於世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高，有教養的現代文明人，必須要有良好的文明禮儀。

文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現實生活中去。文明禮儀要注重平時積累，從小培養，形成良好的習慣。

我們要謙恭禮讓。就是在人際交往中有謙虛的態度，尊敬別人，讓人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中華民族的傳統美德，是能讓人與別人友好相處，贏得別人尊敬、友誼和幫助的。“孔融讓梨”的故事相比大家都耳熟能詳了，然而這正說明了雖然年幼但禮儀卻不能短缺的道理。

還有同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，是粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省，多互相理解，寬容待人??

講文明，講禮儀，需要的是人人從我做起。從小事做起。因爲我們今天有了豐富的`物質生活，就更加需要建設高度的精神文明。這樣我們的國家才能才能成爲文明的國家，文明才能收到更多人的敬仰。

願我們所有的同學都能與文明同行，與禮儀同在，讓文明禮儀永遠伴隨着我們。我們應該事事講文明，時時講禮儀。從自己做起，從眼下做起，把文明禮儀當作我們人生中的一個重要課題。同學們，行動起來吧，從此刻出發，做一個文明好少年。讓我們攜起手來，共同努力，讓文明禮儀之花開遍我們美麗的校園，也讓文明禮儀之花開在我們每一個同學的心中！

演講稿作文 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《我有一個夢想》!

爲了一個共同的夢想我們會聚一堂，我們秉承文學的血脈，我們揹負理想的背囊。我們追求美好的未來，我們追求智慧，我們謳歌自由，我們抒發心中的激情，我們以詩的語言揮灑我們奔涌的熱血。

讀一百部書，活一百種人生。對生命來說，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。書籍是孤獨者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是鬱鬱寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無依無靠者的相助，是夢想者的曙光。

今天，我有一個夢想。

我希望同學們拿起手中的五彩筆，描繪美好的藍圖，從這裏起飛，放飛你的夢想，如夸父逐日般追求我們的夢想。

人生不能沒有夢想，我們是時代的驕子，祖國的未來，我希望大家可以不斷進步，超越自我，胸懷天下。

我希望每一個學生都能夠在知識的海洋中遨遊，在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽仁人大師的諄諄教誨。

文學的殿堂富麗堂皇，我們懷着一顆赤熱的心，抱着對文學的熱愛，我們來了，我們無所畏懼，因爲未了的激情。

只要我們去實踐，只要我們熱愛讀書，只要我們喜歡寫作，我們的精神是自由的，我們的思想是開放的;只要我們勤奮筆耕，只要我們不懈追求，只要我們有堅定的信念，只要我們有勇於探索的精神，只要我們敢於行動，我設想我們的夢想就會成爲現實，我們的追求便會有回報。

我想!我做!我成功!

今天，我有一個夢想!

我夢想未來的課堂是自由的精神家園，老師、學生自由地在知識的海洋中遨遊。

我夢想將來不再以成績決定一切，我們的學生都會快樂自由的學習。

我夢想同學之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛精神。

我夢想我們的學校是一所知識的殿堂，書的海洋，人才的搖籃。

這就是我的夢想。

然而這一切需要我們前赴後繼地努力，我們不能等待上帝的垂青，我們必須努力向上，改造自己，改造人類社會。

東晉大詩人陶潛有詩曰：盛年不再來，及時當勉勵。

讓我們一起來描繪燦爛的前程，來書寫豪壯的誓言，來開創未曾耕耘的處女地。

讓我們攜手並進,放飛夢想,爲夢想而奮鬥!

我有一個夢想

我有一個夢想，能夠從政使無家可歸的人能夠安家樂業，使殘疾能夠感受到生活的美好，使少而父的人感受不到孤獨，使孤苦伶仃的人感受不到寂寞。

也許認識我的人會認爲憑你那樣?連高中都考不起的一個傻學生嗎?讀一個再普通不個的高一年級的學生，我會對你說;是的，我的樣子並不好看，而且是在一個再普通不過的高中學習，還是交高費的，在這裏你以爲你打擊我的信心嗎?沒有!我會更加爲我的'夢想而努力的。

我是一個貧困山區的學生，家庭並不富裕，而且受過太多沉重的打擊，在國小我失去了我最愛的人_我的爸爸，在那時我對世界絕望了，憑什麼最愛我的人離我而去，憑什麼是我受這麼重的打擊，憑什麼好人都命不長，老天爺你不公平!

漸漸的，我變得沉默寡言，我恨那些比我幸福的人，我恨那些被父母拉着小手來學校學習的同學，我滿臉淚水，眼淚無止境的從眼裏劃落，但我時生怕別人看到我狼狽的樣子，我埋下頭去擦掉那不爭氣的眼淚，我嚐到了味兒，它是苦的，是酸的。那時候我幾乎輟學了，在家裏一個星期過後，我腦海裏總是回憶那過去的一幕幕，此時我心靜如水，我想老天是公平的，我不能在這樣抱怨了，我要振作其實老天是公平的，一個人的生命是有限的，我不該抱怨，別人有父母拉着小手去上學，我應該高興，我應該好好祝福他們永遠快快樂樂，而不是希望每個人都像我一樣，飽受痛苦。

這時我想學習已經太晚了。因爲面臨會考了，我沒考上，家裏窮，根本不配讀高中。我的一番苦苦哀求之下，媽媽向親戚借錢給我去報名，我手裏第一次拿那麼多錢，可是不到幾分鐘就要交給學校了，從此我心裏埋下一個願望，我一定要從政。

不管別人向我投來怎樣的眼神，我的未來不是夢，爲了我自己的夢想我不在呼別人怎麼說，因爲我的心隨着希望在動，我相信有一天我對夢想的執着，總有一天奇蹟會出現的。我記得演講家澎天華說過要想成功那就要做別人做不到的事和別人不敢做的事。這一直是我努力的動力，於是我有信心。恆心。決心。

我要努力，爲了那些無家可歸的人，爲了那些殘疾的人，爲了那些少兒無父母的人，爲了那些孤苦伶仃的人。

我有一個夢想——從政。

我有一個夢想

女孩蘭又做了同樣的夢。夢中的她戴着一條潔白的哈達，搖着轉經筒，

輕快地走在高原上，輕輕一伸手，似乎已摸着了天堂……

那是她的一個祕密。自從兩年前看見了一張關於西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，並幻想着有一天能生活在那裏。於是，她查閱了家中和學校所有關於西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風景圖片，每晚做着同樣的夢。

在別人看來，蘭算是一個幸運的女孩，有一個職位很高的父親和一位溫柔賢惠的母親，家境又富裕。在學校，她的成績一直名列前茅，再加上溫和的脾氣，所以無論老師還是同學，都十分喜歡這個既聰明又漂亮的女孩。可他們誰也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們只知道蘭收集了很多西藏的風景圖片，只知道她常常對着那些風景圖片發呆，只知道她就要考大學了。

日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——大學聯考。父親鼓勵她上科大，因爲科大是本地區的名牌大學，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的祕密，“我想報考西藏大學。”蘭說道。

“不行，你必須考科大。”父親想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場：“先別說這個，蘭明天還得考試呢。”父女二人鬧得不歡而散。

雖說與父親發生爭執影響了情緒，可蘭憑着平時紮實的功底，仍很順利地考完了全場。考試過後，蘭的父母開始苦口婆心地勸說女兒，可蘭只說了一句“那是我的夢想”，便不再言語。她的親友、老師都不明白，是什麼原因使這個文靜的女孩要千里迢迢去西藏那個苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她只是癡癡地望着風景圖片上的雪山、草地和犛牛羣，幽幽地說道：“那是我的夢想。”親友們見她如此“執迷不悟”，都搖頭嘆息着走了。

蘭病了，因爲父親騙她說已經將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個人像是在雲霧裏，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達，還是那個轉經筒，輕輕地一伸手，便摸着了天堂。眼睛裏癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而後，她又像聽見母親在叫她的乳名：“蘭兒，好起來吧，好起來以後你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你的，檔案沒寄……”後來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。

兩個月後，蘭像一隻輕盈的鳥兒，飛向心中嚮往已久的那塊土地，她的夢想，她的天堂。

演講稿作文 篇7

百花盛開的十月第一個清晨，我睜開惺忪的睡眼，發現自己不偏不倚，正佇立在北京奧運會建築物鳥巢的一個角落，原來我已變成一隻鳥兒，名字叫做“精衛”。

我沒有百靈鳥婉轉動人的歌喉，卻要唱響一曲《歌唱祖國》！ 我唱着歌飛翔着，飛過藍天，飛過湖泊，飛過曠世傑作長城，飛過帕米爾高原，飛過珠穆朗瑪峯，飛過號稱“天路”的青藏鐵路，飛過廣袤的內蒙古草原。

我飛着飛着，想起祖國你苦難的昨日，我的淚水溼透了羽毛，我的心在滴血。有誰會忘記，那是在震天的槍炮聲之中，那是在鐵蹄的踐踏之下，那是在殘酷的皮鞭之下，你手無寸鐵的人民在剛硬無情的真槍實彈面前只能捶胸頓足，“人爲刀俎，我爲魚肉”。無論男女老少，一個個鮮活的生命，一個個的燦爛生命在彈指之間灰飛煙滅。日月在流淚，黃河在咆哮！“爲有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”，在祖國危難時刻，你的.英雄兒女前仆後繼，經過頑強的反抗，終於使你獲得重生，新的你誕生了！開國大典上五星紅旗冉冉升起，在天空高高飄揚，人民歡欣鼓舞，各項事業百廢待興，我擦乾淚水哼着“五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多麼響亮”從心底發出：富強吧，中國！

親愛的中國，你的人民心地善良，勤勞勇敢，團結一心。在建設的道路上，任何困難也難不倒他們。洪水猛獸來了，他們鑄成血肉長城；病魔瘟疫來了，他們嚴防死守；颱風地震來了，他們一方有難，

八方支援。從一個個被歷史永遠記住的名字：李向羣、葉欣、任長霞，林浩、譚千秋無數的名字當中，從他們當中，我看出了你生命的頑強，看到了你富強的希望！祖國啊，我親愛的祖國。你不斷探索，不斷進取，不斷前進！

解放初期，在國際市場上，八百元錢人民幣只能兌換一美元。而現在人民幣在世界各地都能隨地兌換，人民幣國際化是你經濟地位的一個縮影。趕赴世界各地的維和隊是你政治地位日趨強大的步伐！親愛的祖國，你甩掉了“東亞病夫”的帽子，向世界傳遞更快，更高，更遠的體育精神和中國文化！

你免去農業稅，耕者減負擔；你免去書雜費，孩子樂開花；你推行新農合，病者有所醫，老者有所養；你築起經濟房廉租房，大庇天下寒士俱歡顏！你讓改革的成果惠及你的人民！中國啊，你正走向富強！

祖國，我是你的一隻精衛鳥，我愛你無限燦爛的文化，我愛你壯麗秀美的河山，我愛你勤勞勇敢的人民！你是我強大的後盾，你是我奮發的動力。我分享着你的憂愁分享你的歡樂，在你成功的時刻一定有我熱烈的掌聲！

我的精衛鳥之夢永遠也不會醒來，我要飛到鳥巢上空，飛到長城上空，飛到珠穆朗瑪峯上空，飛到宇宙上空，再唱一曲《富強吧，中國！》

演講稿作文 篇8

不論是從社會學、倫理學、人才學，還是從中外歷史的角度來分析、探源，母親對一個人，尤其在人的孩童期所產生的影響是巨大的，在其成長的過程當中都起了決定性作用。常說書是人類進步的階梯，其實母親是這個階梯的第一臺階，童年決定一生，母親作爲人生第一任老師，對孩子所產生的影響還不僅停留在童年，還包括少年、青年，乃至中年。

先說童年階段，由於母親這種特殊的血緣關係和生理本能，就是母愛，使得母親對孩子有一種天然的責任感，不論是爲了讓孩子今後能夠獨立生存，還是讓孩子將來能夠生存得更好，或者是讓孩子今後免受他人的傷害，或者是讓孩子能夠迅速適應社會，或者讓孩子能夠有所作爲，母親都要自發地從不同的程度，在不同的方面對孩子施加影響。先說那種沒有文化或者文化很低的母親，即最普通的母親，儘管她們不能給孩子一種文化上的影響，但是母親的品格對孩子的影響，和那些有文化的、有地位的母親是完全一樣的，因爲這是出於一種本能，而這種本能表現爲雙向的。第一，出於血緣關係，母親要把生存和生活的本領傳給孩子，而孩子也是一種本能，不自覺地開始學母親。當他有一種感知，甚至還沒有完整記憶力的時候，母親已經把許多東西灌輸給了他。爲了讓孩子長大能夠有出息，那些一般的勞動婦女或文化層次較低的，由於受自身命運的影響，擔心自己孩子的將來，在教孩子基本生存能力的同時，也把自私、自我、圓滑、懦弱等非常消極的東西傳給了孩子，最普遍的現象就是兩歲半到三歲的孩子上幼兒園時，母親通常會告訴孩子，爲了不餓着，第一碗盛少點、吃快些，第二碗盛多點、吃慢些，這就已經開始對孩子的品格產生重大的影響。隨着孩子進入由童年、少年，母親的言談舉止，母親對父親的態度，對公婆的態度，對親屬的態度，對鄰居的態度，包括對素不相識人的態度，包括對電視劇裏情節的態度，無處不對孩子產生潛移默化的.影響。現在城裏獨生子女現象已成一種普遍，絕大多數母親會嬌慣孩子，在農村，絕大多數母親會普遍偏袒男孩，在被嬌慣偏袒的過程中，孩子就已經學壞，就已經成了弱者，已經失去了健康成長的最基本環境和條件。在童年、少年階段，孩子跟母親相處的時間最長，母親給孩子的影響遠遠超過學校，超過其他任何人和任何環境。

所以說這個社會人口的質量，這個民族整個種羣的質量，首先是由女性來決定的，因爲絕大多數女性都要做母親。如果一個民族的女性不能自覺認識到自身的責任，不能擺正自己的關係，不能扮演好自己的角色，那麼將誤了一個民族的未來。因爲一個母親將誤一個孩子或幾個孩子，誤一個家族，而一羣母親就將誤可一個民族、一個國家，由此，當一個家庭、一個國家被誤的時候，那麼作爲母親的幸福自然也就消失了，不論是從自身的幸福，還是從自己孩子的幸福，做母親的首先應該自律，擔負起責任。在中國當前社會，這是一個普遍被忽視的問題。過去曾說男人成功的背後是有一個優秀的女性，常被人理解爲妻子賢惠，這是誤讀，一個人如果要等遇到優秀妻子纔開始有作爲的，已經來不及了，因爲沒有優秀的母親，自己就不可能優秀。當然也遇不到優秀的妻子。這個優秀的女性應該是母親，而母親應該儘自己的職守。

作爲子女怎樣對待自己的母親，怎樣認識自己的母親

我說過，溺愛也是愛，母親把生命帶給自己，又撫養了自己，這就應該永懷感恩之心。但是作爲子女，對自己母親應該是有雙重標準的，第一個標準是自然的標準、人倫的標準，那是偉大的母愛，天下所有的母親都是偉大的、都是無私的。另一個標準就是社會的標準，任何一個人的母親都必然有不合格的地方，所以我講，如果下一代人和上一代人一樣，那在生活上就一定不如上一代人，因爲整個社會形勢發展進步了。

作爲母親，應該認識到自己承擔的責任，恪盡職守，而作爲子女，也要非常理性的以社會標準看待自己的母親，認識到不足，然後自己有所反省、有所彌補，從而減輕母親的這種教化壓力。之所以要在三八節講這個話，因爲當一個女性已經做了母親再懂得這些道理，就已經來不及了。做一個合格母親，應該從做女孩，乃至做小女孩的時候起，社會就要有意識進行傳教，特別是進入婚戀期。從嚴格意義上講，當一個女性不能做合格的母親，如果出嫁，並生育子女，那就是對社會的一種犯罪，因爲她在將一個無辜的生命帶到世界上，又讓這個生命不能夠享有其應有的幸福和快樂，這也是將一種負擔帶給社會。

每一個女性都應該教育自己，特別是接近成年女性或者是已經成年女性，應該時刻準備着做一個合格的、優秀的母親，因爲也只有當自己具備了這個條件的時候，纔有可能去選擇一個優秀的男人，纔有可能組建起一個真正幸福的家庭，纔有可能對自己的孩子盡到最基本的責任，於是自己的婚姻纔是合格的，雖然不一定是幸福的，但是對社會、對子女纔是無過錯的。

要重新認識、評估中國女性的現狀，所產生的歷史原因，以及今後的發展方向

改革開放30年，而30年前的中國女性現在已經進入老境或接近老境，由於時代所限、生活所限，如果以今天的標準要求她們，顯然她們是做不到的，因爲這隔着一個時代，她們難以跨越整整一個時代。改革開放以來這30年，我們稱之爲有了新生代的女性，就是現在當代中國女性的主流，統稱爲70後的女性，這些女性就知識、教育水平、信息獲得、社會閱歷、生活水平，包括個人的思想開放程度等，是上一個時代的女性所根本不能比擬的，所以，這一個時代的女性有着了不起的進步，很少束縛、很少包袱、很少因襲。

由於中國的改革開放也有着自身的侷限，在經濟上發展較快，但政治體制改革相對滯後，包括意識形態等領域裏的改革相對滯後，導致這個社會整體女性的整體精神營養不良。70後的女性確有一批佼佼者，但也有許多女性享有了改革開放的成果，但相應的思想、情感、倫理、道德、品格各方面的修煉卻嚴重滯後，以至於在商品經濟社會，女性本來應該變得更加樸實、更加平和、更加率真、更加簡單、更少奢靡、更少鋪張，但現實卻恰恰相反，中國女性普遍存在着浮躁、奢靡、淺薄和無知。這種過度的享用了改革開放帶來的物質成果，同時又極度的匱乏精神上的營養，導致了中國女性現在很少有非常合格、優秀的母親。

所以，對中國女性現狀應該有客觀的認識分析和最基本的評價，如果把中國女性發展進步的現狀全盤否定，這不符合事實，但是說時代進步了，中國女性都站在時代的前列，這也不符合事實。中國女性作爲中國公民的一半，是和中國公民的整體水平狀況相聯繫的。從合格女性公民這個角度說，中國女性的這種匱乏就表現得尤爲突出，因爲合格公民最核心的價值標準就是關心社會，不僅要盡公民的義務，還要行使公民的權利，自己是社會的一分子，同時社會又有自己的一份。

馬克思曾說沒有女性的解放就沒有人類的解放，而沒有合格的女性公民或者不做合格的女性公民，就不可能有婦女的真正解放。女性對社會的關注程度、參與程度、盡責任程度，是一個女性由做合格母親，使自己的子女產生遠大抱負，成爲幹國棟樑的第一條件。這就使人聯想到歷史上著名的岳母刺，如果岳母不關心整個天下時局，不關心外族入侵和中原安危，那就不會在兒子背上刺。因爲送兒子上前線，可能就從此永別。事實證明，也正是“精忠報國”才使得岳飛命喪風波亭。如果沒有這樣一種社會責任，或者用今天的話說不做合格公民，那麼也沒有楊家將的佘老太君，送自己七個兒子加上丈夫前赴後繼上前線，最後楊家一門男子全部死光。

中國女性一個普遍的弱點就是不關心天下事，缺少合格公民的基本意識，過去幾千年崇尚女子無才便是德，這是歷史上的遺留下來的。不能想象1XX年前數以億計的小腳女人，經過幾代人之後，現在就完全成爲現代社會的合格公民。因此說，中國女性面臨一種深刻而痛苦的自我改造，這個改造不完成，中華民族這個種羣就不會強大。應該讓全中國的每一個女性、每一個母親都認識到自己的先天弱點，認識到自己離所承擔的歷史責任之間的巨大差距，認識到這種責任將干係到自己子女，以及一個家族、一個民族的興亡盛衰，所以，中國女性應該發奮圖強改造自己。

過去講青年強則中國強，那麼要想青年強就必須母親強；要想母親強，就必須女性強。女性強纔有母親強，母親強纔有青年強，母親不強，一切都將不強。

演講稿作文 篇9

各位領導專家老師們：

大家上午好！

按照慣例，先表表心情：

第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什麼笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一輩子了！

第二是感謝：感謝教研室李老師的擡愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。

第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什麼鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！

表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們如何才能走近她？

第一我們應該有敬業精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢羣體，那麼語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因爲漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產生熟悉的陌生。於是那些功利性較強的學科，譬如數學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因爲我們語文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守着我們心中的那道底線。因爲我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術。現在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數學有奧數，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨着沒落。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物慾便會氾濫。在物慾一統的天下，語文就成爲天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽後，無法可想。彷彿語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成爲作家，再說也沒有這份閒心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是爲了那幾十分，一個字俗；關於周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在着。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什麼的，我羞於回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業的語文老師。但在我心底還是熱愛着這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，爲了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課餘，我也會絞盡腦汁爲一堂課進行多種預設。只有此時，我纔會體會到作爲一個語文老師的價值所在：因爲學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作爲一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態上，在大環境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業已羸弱的心，用敬畏去成就敬業精神，讓精神使我們內心強大！

第二，語文老師應該是專業的。語文不被重視，這並不能成爲我們不專業的藉口。語文老師的專業那是對語文學科的尊重。有人說：殺豬的可以教語文，掃地倒茶的'也可教語文，如果他是專業的，虔誠的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。（加一個例子）如果他不是專業的，用心的，這就會成爲笑談，是對語文的褻瀆，大家心中自會有一個公正的評價。在諸多學科中，最難教的莫過於是語文，語文是水，他是流動的，沒有固定的形態，你可以這麼教，他可這麼教，永無止境。所以無論你教了多少年，你心中總會有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業精神，有了這種精神，你一定會成爲一名稱職的語文教師。如是乎，學生讀，你也讀，你成爲了學生讀書的榜樣；學生寫，你也寫，你成爲學生寫作路上的明星；學生說，你也說，你說得思想的火花四處迸濺，點亮學生心中一盞盞理想的燈。當你成爲學生心中的一座高塔時，你就可以驕傲地拍着胸脯說：我是一名專業的語文老師！

語文老師一輩子可能平淡，甚至默默無聞，但只要你是敬業的，專業的，我相信，會有一個公正的評價給你。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。

以上就是我對語文老師的全部認識，雖然膚淺，但我是用心的！

談完語文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點寶貴的時間談談作文教學的一點膚淺的體會。

關於怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺自己經歷了幾個明顯的時期：第一期散兵遊勇期，這段時間，無計劃，無備課，信馬由繮，東一棒頭，西一榔頭。擬個作文題，改作文，講作文，評作文。其結果是廣種薄收，有點刀耕火種的味道。第二期爲大補期。自從有了網，接觸的信息多。衆家之長，全部採之。作文教學，大講特講，見到好的，便拿來主義，頭髮鬍子一把抓。自以爲得了寶，學生卻不買賬，講了這麼多收效甚微，結果是頂着碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期爲小火慢燉期。特別是語文這門基礎學科，快不得，急不得，只有不慍不火，纔能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說作文教學應該是一個連續的還是一個有勁道的過程。

前兩個時期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進行一番交流：

怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個詞眼上說起。“文”是一種底蘊，“作”是一些技巧。沒有文，作就成了無本之末，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務於文。

文是一個博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解爲“文本”，也就是我們的教材。我覺得作文教學應該緊緊扣住教材來進行。更嚴肅一點說，孤立的來講作文教學，我覺得那是不科學的，不負責任的，甚至是一種偷懶的行爲。我們有時運

用作文課給學生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學生不買賬，僅得皮毛，過後即忘。爲什麼？當離開教材孤立地去講，難免不會斷章取義，讓學生產生生疏感與距離感，引起學生的排斥，走不進學生的心裏。長時間的淤積，必然造成學生對寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止於門外。所以，我個人認爲，作文必須以課本爲本，講作文教學穿插與語文課堂之中。其實，我們的課堂中處處都蘊含着寫作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關鍵的一個環節：點破！怎麼說呢？譬如：《春》這篇

文章結尾，三段文字，排比兼比喻。我們會讓學生分析其修辭及作用。如果僅止於此，這隻能說是知識點的識記，激不起學生心中的波瀾，當然就無法成爲學生寫作技巧的儲備。。怎麼辦？我們就要適時導引，讓學生從思想上去突破！我們可以不經意去導引：在寫作中你有沒有類似的嘗試？今後能不能用一用？運用和不運用有沒有什麼不同？不經意急問，實際上拉近了學生與作品的距離，突破了學生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學生就會在心中明確，寫作就這麼點事，每個人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識的點破，日積月累，學生便會有豐富的積蘊，並熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章。總之，語文課堂上的寫作滲透，就是一點逆向思維的運用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）

冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恆心，有耐心，堅持不懈，再難的事也會迎刃而解。

還有一點，我覺得，我們語文老師應當有強烈的作文教學意識。要認真鑽研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運用作文專題教學加以點化、渲染，讓學生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會心的、有目標的，恰中懇切的技法指導，以課本爲本，有依有據，相信每個同學都會欣然接受並抱有興趣的。（舉例分析）

勤勞的耕夫，才能發現並挖掘土地的價值。勤奮的教師，才能在教學中不斷地發現，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。

一位教師曾說過：“寫作是一種打開。”當學生沒有足夠的能力打開時，我們老師就要善於爲學生打開。只有善於思考、善於發現，才能在思考與發現的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。

以上就是我在作文教學中的一點膚淺的認識，語不達意，妄語不尊之處還望各位見諒。總之作文教學是一門既有章可循，又靈活機變的藝術，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。