實用的四年級演講稿模板彙總九篇

好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編整理的四年級演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

最近，我們學習的課文都是童話故事。爲了提高我們的閱讀水平，老師也向我們推薦一些書籍讓我們看看。比如《安徒生童話》、《王爾德童話》、《格林童話》……

老實說，我以前對那些課外閱讀的書籍，根本不怎麼感興趣。我只看一些腦筋急轉彎、漫畫之類的書。雖然我房間的書架上堆滿了課外讀物，可是我有些只看了一兩頁，有些連拿都沒拿過……一直到現在我的書架上還有許許多多的'書沒有看過，因此我的語文成績總是不太理想，特別是寫作文的時候，非常讓我頭疼。

最近，看了老師向我們推薦的童話書，我是越來越有興趣。有一次我只用了一個早上的時間就看完了一百多頁呢！因爲我總是放不下我手中拿的書。其中《王爾德童話》裏的《巨人的花園》最讓我印象深刻。當我看到巨人死了的時候，我的心裏就有一股悲傷的感覺。看到我在專心致志地看書，爸爸媽媽非常高興……

讀了一些課外書籍以後，給我的爲人生活帶來了一些啓發。比如我讀了《巨人的花園》，它給我的啓示是：和別人分享的快樂，纔是真的快樂；讀了《幸福是什麼》，我知道：幸福要靠勞動，要靠儘自己的義務做出對人們有益的事情；讀了《去年的樹》，我知道：自己許下的諾言就一定要完成。

老師說：“我們要多讀課外書來提高我們的語文成績。”胡倍碩、蘇煜琛、張勝琛他們都喜歡看書，所以語文成績纔會那麼好。而那些不喜歡看書的人，如張書帆、張展瑞他們的語文成績也不怎麼好。所以我以後也要多看課外讀。

四年級演講稿 篇2

大家好，我是四年級五班的馬維泰。今天，我演講的題目是《節能減排，低碳生活》。

地球是我們共同的家園。

從太空遙望地球，它被蔚藍色的水包圍着，煥發出美麗的.光芒。蔚藍象徵着生命，也象徵着希望。

然而，這顆充滿着生命和希望的星球，如今在人類面前變得不可捉摸。隨着全球工業化的迅猛發展，大量的二氧化碳被排放到空中，全球氣溫升高，自然災害頻發。從太湖藍藻到雲貴大旱，從美洲的四月飛雪到亞洲的沙塵暴，地球彷彿患了瘧疾似的在不停地顫抖……

這一切的一切，讓人類不得不深刻反思：我們還能無休止地掠奪地球資源嗎?我們的子孫後代將生活在一個怎樣的環境中?我們如何才能減少對自然的破壞?從京都議定書到哥本哈根會議，人類一直在努力地尋找答案……

是的，我們已經有答案了，那就是——節能減排，低碳生活。 但是，我們已經做到了嗎?不，還遠遠沒有!

你看——日光燈徹夜不熄，水龍頭滴水不停，一次性用品隨處可見……你看——夏天開着空調卻裹着被子，冬天開着空調卻穿着單衣;你看——區區幾百米路程，竟然懶得步行，非要叫爸媽開着轎車、摩托車前往……有人說：浪費是最大的犯罪。而我要說：這種浪費，不僅是犯罪，也是將

人類異化成殘殺地球母親的魔鬼!

我們只有一個地球。

地球母親養育了我們，我們又怎能忍心去殘害母親!?

親愛的同學們，請永遠記住：節能就是最大的減碳，低碳生活需要你和我!

低碳生活其實很簡單。離開教室時，請關掉電燈吧;電腦用好後，請拔掉插頭吧;洗手完畢後，請關緊水籠頭吧;寫字列算式時，請正反兩面使用紙張吧……這一切的一切，不都是我們隨手可做、能做的事嗎?那爲什麼還不去做呢?!

地球母親危在旦夕，讓我們從身邊的點滴做起，從不起眼的小事做起，從今天開始，從現在開始!倡導節能減排，改變生活方式，做一個低碳生活的好孩子!!

謝謝大家!

四年級演講稿 篇3

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!我是四年級1班的XXX。今天我演講的題目是《人生路上領路人--感謝你老師》。

老師，這是一個讓人感到親切的詞語;老師，這又是讓人感到溫馨的詞語……

我一向是一個粗心的孩子，可我對我數學卻是有一種莫名的愛。但是上學期開學，我的數學成績一直不理想。劉老師以爲我的心沒收回來，就草草地說了我幾句，我雖然很內疚，但不知爲什麼，接下來的幾次一次不如一次。可劉老師並沒有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了表這一章，我總是會出錯，最後我和劉老師一起找到了原因，並將成績提到了一個新的高度。劉老師爲什麼要幫我呢?那是因爲她不想讓我的`成績像滑雪一樣滑到山底，劉老師爲我付出的比她本身收穫的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學期的課程。

我的作文成績一直沒有進步，可就因爲您，不但沒讓我失去信心，反而還愛上了寫作。郭老師，還記得那一次的發言嗎?您說我的發言不夠完整，語句不夠通順。於是，我重新理順了一遍後，再重新說了一次，並多加了幾個剛學的新字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時，因爲別人寫的都是班主任，我隨即改了一下。當時您又誇我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了。現在我寫作文的能力能進步這麼快這都是您的功勞啊!

老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師爲我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰場。“講臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!

老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的，我們爲您這種愛業精神而感到驕傲自豪!

四年級演講稿 篇4

春天，百花爭豔；夏天，烈日炎炎；秋天，黃葉紛紛，可是冬天，沒有春天生機勃勃的花草樹木，沒有夏天紅紅火火的太陽，沒有秋天金黃金黃的落葉，可是卻有雪白雪白的雪。

冬天到了，冬爺爺拿着白色的畫筆把整個世界都塗成了白色，動物冬眠了，森林沒有往常的生機勃勃了。

冬爺爺來到田地，本應該是黃色的田地被冬爺爺塗成了白色，像是給田地蓋上了一個白色的'棉被。

冬爺爺來到花園，花園沒有了往常的生機勃勃，現在死氣沉沉，沒有一點生氣和生機可是隻有一種花還在開放，那就是——不怕嚴寒的梅花，每當在冬天看到梅花，就會想到王安石寫的《梅花》這首詩。

冬爺爺來到樹林，樹林沒有了往日的綠色，想在一片蒼白，可是，松樹哥哥不怕嚴寒，堅強的長着，保持着往日的綠色。

冬爺爺來到小溪旁，用魔法凍結了小溪裏的水，好像像一面鏡子一樣。

最後，冬爺爺來到校園，用魔法造出了一地的白雪，讓校園下課後充滿活力。“叮鈴鈴……”那一聲聲清脆的下課鈴聲響起，同學們興高采烈的走出教室，來到操場玩耍，他們看到這麼多雪興奮不已，每個人都感激着冬爺爺給他們變了這麼多的雪供他們玩耍。同學們有的打雪仗，有的堆雪人，有的在滑冰，玩得可開心了。

啊！冬天真美，我愛冬天。

四年級演講稿 篇5

盼望着，盼望着，北風呼嘯，冬天來了！

一年四季，我最愛冬天了！冬天，有我的生日；能聽到風兒的歌聲；能看到雪白的屋頂；還能看到美麗的雪姑娘，穿着雪白的衣服，從天上降落到凡間……一切都是這樣的平靜，這樣的.美麗！

冬天是孩子們最開心的時候。在冬天，只要一下雪，孩子們都盼望着老師同意，讓我們一起去打雪仗。可是，我們並不擔心，只要一到了中午，我們班的孩子，都是以飛快的速度跑進操場。戴上手套，準備好防禦，男女大戰開始了。有的去準備雪球；有的與男生作戰；有的用食物誘惑他們；還有的躺在雪地裏隨便他們怎麼打……

冬天不僅僅是孩子們最開心的季節，還是一個有美麗景色的季節！

冬天，有風兒的大合奏，有美麗的雪姑娘，還有蒼勁的松柏，挺拔的翠竹和軟弱的小花、小草。隨你在什麼地方，冬天的景色，一定會讓你把所有的煩惱統統都忘得一乾二淨，開開心心的度過這個季節。這有可能就是雪姑娘的魔法，只要有一片小雪花滴到了你身體的某一個部位，你就會開心、愉快，沒有任何煩惱！

我愛冬天的美麗，我愛冬天的熱情，雖然在寒冷的季節，可是，在心裏，是溫暖的！

四年級演講稿 篇6

各位家長好！

首先爲在座的家長們喝個彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙裏抽空前來參加這個會議，足見你們對孩子成長的關心，也足見你們都是有責任心的家長！

我姓周，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那裏耳聞過，我同時還兼了我們學校圖書館的管理工作，因此平時工作比較繁忙。

與四一班的孩子們相處也已經有兩個多月了，從開學到現在，對於這個班，對於班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來，感覺也比較愉快。

先來說說上課的情況。

從課堂學習來看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發言積極的同學：――

在我看來，上課舉手是相當重要的，那意味着課堂上他能時時跟着老師的思路走，注意力時刻集中着，這樣子聽課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話，其實腦子裏不知道在想些什麼，十有八九是在走神。有的呢，乾脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節課下來，認真聽講的孩子能學到到九分十分，他只學到了五六分。時間一長，差距就拉開了。家長不妨經常跟孩子自已或任課老師瞭解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手，效率高不高。

再說說成績。――看成績，簡單介紹。

我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的，每一次考試，總會有九十幾甚至一百分的，也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始，同樣的學校上學，同樣的'教室上課，同樣的老師教授，爲什麼四年下來，差異那麼大？不知道家長們有沒有想過這個問題？

這當然與孩子的智商有關，但現在的孩子都聰明，智商方面的差別並不大。

第二個原因，自然與課堂聽講密切相關，這一點前面也介紹過了。

還有一個非常重要的原因，就在回家作業上。由於在學校的時間有限，老師們往往會把一些準備性的預習作業、機械重複的抄寫練習和背誦之類的作業佈置給孩子們回家去完成。而這些回家作業的完成質量，對孩子的學習所產生的影響可能是家長們所不瞭解的。先來說說預習課文。在這個作業裏，肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求。可是我敢說，班裏至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說，這一點做不做有什麼關係呢？關係大着呢！平時一篇課文，我們往往只花一至兩節課就上掉了。時間這麼短，也就意味着孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來，課文上下去就會出現兩種極端情況，老師一個問題問下來，預習認真的同學很快就反應過來並找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪裏了都稀裏糊塗，等他找到相關內容，大家早已在學習下一個環節了。於是一節課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看，他這節課能學到多少？

這是預習的重要性。至於背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題？背不出來，怎麼可能填得對？一般大考，填空題怎麼也得有十來分，這個十來分沒抓住，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關把得不嚴。明明家長已經簽了“已背出，已背熟”，但到學校一抽背一檢查，根本通不過。家裏只有一個孩子，還是自家的孩子，家長都沒管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個孩子到學校裏來都要回爐，老師還要備課上課批作業，哪裏來這麼多的時間與精力再幫家長監督孩子的回家作業呢？

有的家長可能會說，我們從來不管孩子的作業，從來不簽字，孩子也能考個七八十分啊！沒錯，孩子的確也沒有出現什麼太大的退步。可是，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎麼來的。――看課件中的補課照片

家長對孩子放棄了，老師可並沒有放棄啊！我們可是把所有的空餘或不空餘拼命擠出來的時間都用來幫助孩子們補習，提高了。不求家長多少感謝，只要能多點理解，多點支持與配合，多溝通，我們也會覺得這樣的付出是值得的。

當然話說回來，自已孩子的回家作業，還是請家長們認真對待，嚴格要求。老師不可能個個顧及，到時耽誤了哪一個，對於班級來說只是幾十分之一，對於一個家庭來說，就是百分之百的損失了。

還有一個作業也請特別關心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄。看半個小時課外書，摘抄四個詞兩句話。這個作業不能偷懶。我們的目的不在抄，而在於讓孩子養成閱讀的習慣。

說到這一點，有必要先講講四年級在國小階段的特殊性。從四年級開始，我們孩子的學習從低段進入了高段。而四年級，正是這個轉換最關鍵的時期。進入四年級，有些家長會發現，自已孩子的成績沒有以前那麼高了。一二三年級時，考個試不是一百就是九十幾，怎麼四年級了，考考一個八十幾，有時還出現七十幾，出什麼問題了？除了少數孩子的確是因爲學習不努力而導致成績下降外，大部分情況的出現與這個階段學習重點的轉變有極大關係。低段語文是以字詞句的教學和對段落的淺顯理解爲主的，而到了中高段，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。這個時候，理解能力強的孩子就會很容易地適應這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分，難以取得好成績。

老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯誤率極高，分數扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎麼辦？多讀書，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力。看得多了，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長期的堅持，厚積而薄發，就是這個道理。堅持讀上一段時間，到了五六年級，成績自然會慢慢穩定起來，保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對於閱讀，對於寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學習能有長足的進步，每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。

我想說的就是這些。最後祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長爲有用的人才！

謝謝大家！

四年級演講稿 篇7

老師們，同學們：

大家好！

我今天國旗下講話的題目是《凝望升旗》。

藍天下，迎着初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們仰望着國旗冉冉升起，耳畔迴盪着氣壯山河的國歌，我們爲這一莊嚴的時刻而自豪，我們因肅然於國旗前而激動。

我們是新世紀的希望。浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史，但我們不能忘記歷史，不能忘記“九一八”。國旗，這新中國的象徵；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續着我們中華民族的偉大傳統，凝聚着新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨着我們的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。一面國旗，招展着一種象徵：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫着豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是遊子的'歸依，那是不屈的奮鬥，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那聲聲催人奮進的“起來”的吶喊，鼓舞着我們中華民族的新一代不斷創新，激勵着每一個炎黃子孫自強不息。奧運健兒在奧運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視裏，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一箇中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀一代肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。願我們沐浴着五彩的晨光，伴着新世紀升起的國旗，唱響共和國的最強音，昂首走向新世紀！

四年級演講稿 篇8

在我成長的過程中，有許許多多令我難忘的事情，但它們就像一顆顆劃破夜空的流星，轉瞬即逝，唯有一件事情，給我留下了深刻的.印象。

那是xx年5月，縣教委在全縣組織了第二屆幼兒故事大王比賽，我當時在縣直機關幼兒園上大班，也報名參加了，我選的故事是《老狼請客》。一回到家，我就高喊：“媽媽，我要參加故事大王比賽啦!我講《老狼請客》，故事很短，很容易。”媽媽聽了，高興地說：“好啊，那你就努力練習吧。”於是，我把自己關在書房裏大聲朗讀，一遍，二遍……過了一會，我把門一開，大聲地說：“媽媽，我會背啦!”沒等媽媽說話，我就背了起來，本想等待媽媽的表揚，但媽媽的話卻給我當頭一棒：“小七，這不叫講故事，講故事要有感情，要有肢體語言，語氣要抑揚頓挫。”接着給我演示了一遍。按照媽媽的要求，我又講了幾遍，但媽媽始終不很滿意，我急得只掉眼淚，有點心灰意冷，對媽媽說：“沒想到講個故事這麼難，我不想參加比賽了。”聽了我的話，媽媽耐心地對我說：“小七，你還小，但你要記住，做任何事情都不是很容易的，你現在已經把內容背熟了，也掌握了一些基本的要領，再努力一下，你就有可能獲得成功。”

第二天，媽媽給我找來了幾盒鞠萍姐姐的錄音磁帶，並把我講的故事也錄了下來，我一聽，傻了眼!真是不比不知道，一比嚇一跳，鞠萍姐姐講得繪聲繪色，而聽着自己講得故事，總感覺很彆扭，不順耳。於是，連續幾天，我一遍又一遍地聽鞠萍姐姐講的故事，聽一會，自己講一遍，講一遍，再聽一會兒，就這樣，聽聽講講，講講聽聽，經過多次的訓練，我終於能夠理解和把握故事中各種角色的心理了，把老狼捉住小雞後的得意、黑熊的蠢笨和小獵狗的機智都能表現出來了，最後，在比賽中獲得一等獎。

後來，我曾想，假如我中間放棄，也就失去了這一次機會。通過這件事，我明白了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，成功貴在堅持!

四年級演講稿 篇9

親愛的老師、同學們：

閱讀，能陶治一個人的情操，舒緩人們的疲勞。我和書，就像一對十年老友，永遠都在一起。熟悉我的人都說我是書呆子、書蟲，名不虛傳，每當我拿起書，很快便會被書中的故事所吸引，對周圍所發生的一切視而不見，耳若旁聞。一本好書我可以看上十幾遍，直到掌握了故事的主要內容爲止。

閱讀讓我學到了很多。自從我愛上讀書，我的作文水平就逐漸提高，A+的作文成績也越來越多。我開始對小說中人物的語言描寫、心理活動猜測起了興趣。平時我看書時常常會把故事的精彩部分摘抄下來，細細品味，理解其中的含義，這讓我養成了做讀書筆記的.習慣。平時，我還會把書中的內容與父母、同學一起分享，與大家一起探討書中的情節。

大概也是閱讀影響了我，我的理想是當一名小說家。每當看到別的大作家的一本本帶着書香縷縷的書籍，心裏就滿是拿到新書的欣喜餘對作家的仰慕之情。慢慢的，我開始嚮往寫小說，想當一個小說家。於是，我便把自己的風采盡情的展現在了作文、小說中。我相信，只要努力，就能像書中所說的那樣“花兒只要張開花瓣就能引蝶翩舞，而人只要露出天賦就可以與衆不同”。

閱讀，它帶給我了快樂，讓我暢遊書海;閱讀，給了我豐富的想象力和幽默的筆觸，讓我擁有取之不盡的靈感。書，是我一生中最重要的財富!