一切在於自己的大學生演講稿
進入大學,一切都顯得那麼新穎,課程不再像高中那樣忙碌,自我支配的時間變得很多,專業課與高中的課本相比變得更加生澀難懂,這樣的環境,讓我們開始迷茫墮落,不知道該如何度過大學生活。
對專業的不瞭解,開始迷茫;做作業,厭煩;看書,沒勁……於是乎加入各種各樣的組織,來打發時間,來自我認爲的提高自己的組織和交際能力。
嚴峻的就業形式和對專業的迷茫,成爲兩道枷鎖,時刻困擾着我們。其實一切在於自己。
學這專業有啥用?上專業課學習還不如直接去實習……成爲亙古不變的至理名言,代代相傳。我們似乎忘記了我們都站在同一條起跑線上,任何成功都需要一個積累的過程。
哲學上有一條哲理:物質決定意識,意識對物質具有能動作用,意識能正確地反映物質,意識反作用於物質。正確的意識能推動客觀事物的發展,錯誤的意識會阻礙客觀事物的發展。因此,要求我們要重視意識的作用,重視精神的力量,樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。因此,我們要樹立正確的專業思想,努力學好本專業,爲走向社會,成功就業打下良好的基礎。
衆所周知,沒有付出就沒有收穫,世間哪有那麼多空手套白狼的機會。我們過分的認爲能力的重要,卻忽視了專業理論的學習。孰不知,理論與實踐同等重要。在大學,我們沒有足夠的時間與精力,除非選擇休學。 那麼如何端正專業思想,學好本專業,爲走向社會和就業打下良好基礎?
首先,瞭解專業的含義以及自己所選擇的專業。專業是指人類社會科學技術進步、生產生活實踐中,用來描述職業生涯某一階段、某一人羣,用來謀生,長時期從事的具體業務作業規範。也指高等學校或中等專業學校根據社會分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校,根據國家建設需要和學校性質設置各種專業,各專業都有獨立性的教學計劃,以實現專業的培養目標和要求。 對自己選擇的專業,不要總是沉浸於喜歡與不喜歡、擅長與不擅長之中,逃避專業問題是不現實的。 其次,樹立競爭學習意識。隨着時代步伐的加快前進,社會對教育行業的要求越來越高,臺階一級一級的上升,這就要求我們樹立起競爭學習意識。狹路相逢勇者勝,有亮劍精神。
第三,好學近乎知,做到知行合一。專業的本質是科學與規範人類的知與行。專業知識的.積累是一點一滴的,從量變到質變的,一夜成名的人畢竟很少很少。知行合一於具體專業的項目計劃及領域邊界之內方能達到作業規範。
因此,專業之本就是知行合一,理論與實踐相結合。
第四,求天求地不如求自己,寄希望於別人不如沒有希望,堅持打持久戰。我們都知道,人與人之間的區別是很大的,這就造就了不同領域的不同人生。有些人具有一些天賦,通過很短時間的訓練,就可以獲得某一專業的很高操作水平,而對於絕大多數人來說,可能需要相當長時間,經過設計的課程、課題、實習、訓練,以及實踐操作等,才能獲得所從事的專業的基本方法和技能。八年抗戰把日本人趕出中國,那麼八年我也可以打下一大片江山。
第五,正確認識努力學習與培養能力、理論與實踐相互之間的區別是既聯繫,又矛盾的,要學會取捨。努力學習是爲了獲得更多理論知識,把理論付諸於實踐,可以獲得專業能力。不同的專業,需要不同的能力,所奮鬥的目標也不一樣,不要左故右看,撿了芝麻丟了西瓜,什麼也沒得到。大學裏,固然可以選修其它的專業,但是前提是你要明白你的專業是什麼,魚與熊掌不可兼的,小心得不償失。 第六,專業目標的計劃性與可行性。目標有遠近,長期與短期之分。一個大目標下必須有許多小目標做支撐,一個長期目標需要多個短期目標做緩衝。這就是可行性。而計劃總是趕不上變化,這又需要目標的計劃行。
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