自考《心理學》章節同步練習題
四、簡答題
1.什麼是人際交往的心理需要?
2.什麼是人際溝通?它的基本功能是什麼?
3.簡述非言語溝通的類型和功能。
4.人際吸引的主要條件有哪些?它們之間有什麼關係?
5.什麼是羣體?羣體有哪些主要功能?
6.什麼是社會助長和社會惰化,它們的主要原因有哪些?
7.分析去個體化現象的發生過程和原因。
8.簡述羣體極化及分析羣體極化的原因。
9.簡述社會心理學家舒茨提出的.人際需要三維理論。
10.簡述社會學家霍曼斯的人際交往的社會交換理論。
五、論述題
1.羣體極化和羣體思維會對羣體決策造成什麼影響?
2.從衆與服從有什麼區別?比較從衆與服從的原因。
六、案例分析
1.在生活中常常發生這樣的情況,你會不由自主地做了與大家相同的事。比如:當大家決定了去某個公園遊玩後,發生了是先爬山還是先划船的爭論。你可能首先表態:先划船,後爬山。大多數同學不同意,他們主張,乘着有勁先爬山,等到身體比較疲乏的時候再划船。你認爲大家講的有道理,心服口服,放棄了自己的主張。另外,在談到野炊時,大家七嘴八舌地說:包豬肉餃子,而你恰恰討厭吃豬肉,但是聽到大家都說要吃豬肉餃子,你也不好堅持自己的意見,只好按大家說的做。
(1)這是一種什麼心理現象?
(2)爲什麼會產生這種現象?
2.世界上各國都發生過球迷鬧事的情況,英國曾發生過球迷鬥毆。造成上百人傷亡的事件。心理學發現,人們在羣體中,當整個羣體羣情激昂、情緒激動時,往往會發生許多人同時加入到重複、衝動、情緒化、有時甚至是破壞性的行動中去。會造成很大的羣體性的破壞力量。
這是什麼原因?請用心理學的有關知識進行解釋?
3.我們經常發現,一個人單獨跑步或騎車的時候速度不會很快,但是,當旁邊有人跑步或有人騎車相伴的時候,運動速度有加快的現象。事實上人們還發現,有時在從事一項行爲操作時,他人在場的確可以使我們的行爲效率提高。但有時還會發生相反的現象,他人在場不但不能促進我們行爲效率的提高,反而會影響我們的正常工作,使我們的工作效率下降。比如,在考試的時候,有的考生就特別害怕監考老師走到她們跟前,有的人甚至在老師站在旁邊的時候,一個字都寫不出來。
(1)這是一種什麼心理現象? (2)爲什麼會產生這種心理現象?
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