交互式電子白板使用技能培訓心得體會

我們心裏有一些收穫後，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的交互式電子白板使用技能培訓心得體會，歡迎大家分享。

交互式電子白板使用技能培訓心得體會1

通過這次培訓，使我們知道白板技術將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，成爲課堂教學的重要手段，形成統一的教學平臺，大大提高了課堂教學效率。

一、對教學及教師專業發展的影響

（1）電子交互白板不同於其他教學多媒體的主要區別在於白板的交互性。 電子交互白板技術爲課堂互動提供了技術可能和方便，爲建立以學生學習爲中心的課堂教學奠定技術基礎。傳統的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過程中學生無法參與，因爲課件的內容無法更改。而用白板技術製作的“課件”（確切地說是教師數字化教案），爲師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。整個教學過程中，學生可以更改、充實教師原先的“課件”內容，不管是學生對知識的正確理解，還是錯誤的回答，只要在白板上操作，白板系統會自動儲存這些寶貴的資料，從而生成每個教師每堂課的個性化的“課件”（確切地說，是整個教學過程的數字化記錄），並且，成爲教師以後教學的重要資源。

（2）電子交互白板爲資源型教學活動提供技術支撐。

有效地利用教學資源是熟練應用白板技術的重要環節。白板系統爲每個學科準備了大量的學科素材，但不是現成的、固定的課件，教師必須根據自己特定的教學設計和目標，應用資源庫中的素材形成自己的教案，白板技術使教師應用資源庫中的資源自我生成數字化教案的過程變得非常方便。並且，由於白板系統兼容微軟的各種軟件應用，所以，教師還可以在白板上直接上網尋找課程資源。

（3）白板操作系統擴展、豐富了傳統計算機多媒體的工具功能，更加提高了視覺效果。

比如，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、塗色功能、匹配功能、即時反饋功能等，更加提高了視覺效果，更加有利於激發學生的興趣，調動學生多元智能積極參與學習過程。

（4）提高教學效益，使教學的計劃性更強。

教師不僅用白板授課，同時白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個白板上的教學過程儲存在自己的文件夾中，成爲自己學科教學的電子檔案和課程資源，成爲教師今後授課、總結和反思等促進教師專業發展的資源基礎。

二、交互白板對學生學習的影響

（1）提高學生的注意力和理解力。

相對於傳統的黑板教學，白板的視覺效果，能夠極大地吸引學生的注意力，並利用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。尤其是學習一些比較抽象的知識和概念時，白板爲學生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。

（2）便於學生複習以往的知識內容並促進學生掌握新知識。

由於白板可以記錄教師以往授課內容和過程（包括學生的學習過程），有利於學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識。

（3）有利於調動學生在課堂上主動學習的'積極性和參與性。

由於白板教學更強調學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心

著名的媒體技術專家克拉克曾說:“是教學設計而不是用來傳遞教學的媒體，決定了學習者的學習”，交互白板的應用也不例外。期望在未來的實驗中結合一線教師的實踐經驗和我們的共同努力，爲常態下的課堂教學提供更多更有效的基於交互白板的應用策略

交互式電子白板使用技能培訓心得體會2

xxxx年3月5日，我有幸參加我們學校組織的交互式電子白板培訓。通過這次培訓，使我受益匪淺。交互式電子白板的強大功能讓我們大開眼界，有了電子白板也許我們今後會告別粉筆灰。使用多媒體課件交互式電子白板作爲新型的現代教育技術手段走進課堂，能爲學生提供更爲豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，爲教師優化課堂教學提供了不可多得的工具，優化了及時反饋的功能。

教師在使用電子白板教學過程中，適時恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的東西形象化、清晰化，使知識由靜態的灌輸變爲圖文聲像並茂的.動態傳播。這不僅大大激發學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養他們積極思考，發展思維、形成能力。而且增強教學中的及時反饋，從而提高教學質量，增強教學效果。其實，對於很多課程也是非常實用的，例如：美術、科學等。培訓老師的講座將理論與實踐結合，通過演示操作，使老師們對電子白板的各項功能一目瞭然。老師深入淺出的’講解，使老師們受益匪淺，培訓過程中，電子白板的強大功能不時引起老師們的嘖嘖稱讚，讓老師們眼界大開。

如今，電子白板已在我們教學中普及應用，作爲新時期的教師，不緊要學習好電子白板的使用方法和技巧，還要利用互聯網帶給我們的豐富學習資源，觀摩教育信息網上直播的電子白板示範課，以及自主學習軟件的使用，操作熟練，運用自如，充分發揮電子白板的強大作用。只有這樣才能學以致用，不斷提高自身的業務能力。第2篇：交互式電子白板使用技能培訓心得體會

的交互式電子白板使用技能培訓心得體會範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

交互式電子白板使用技能培訓心得體會3

通過這次培訓，使我們知道白板技術將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，成爲課堂教學的重要手段，形成統一的教學平臺，大大提高了課堂教學效率。

一、對教學及教師專業發展的影響

電子交互白板不同於其他教學多媒體的主要區別在於白板的交互性。 電子交互白板技術爲課堂互動提供了技術可能和方便，爲建立以學生學習爲中心的課堂教學奠定技術基礎。傳統的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過程中學生無法參與，因爲課件的內容無法更改。而用白板技術製作的“課件”，爲師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。整個教學過程中，學生可以更改、充實教師原先的“課件”內容，不管是學生對知識的正確理解，還是錯誤的回答，只要在白板上操作，白板系統會自動儲存這些寶貴的資料，從而生成每個教師每堂課的個性化的“課件”，並且，成爲教師以後教學的重要資源。

電子交互白板爲資源型教學活動提供技術支撐。

有效地利用教學資源是熟練應用白板技術的重要環節。白板系統爲每個學科準備了大量的學科素材，但不是現成的、固定的課件，教師必須根據自己特定的教學設計和目標，應用資源庫中的素材形成自己的教案，白板技術使教師應用資源庫中的資源自我生成數字化教案的過程變得非常方便。並且，由於白板系統兼容微軟的各種軟件應用，所以，教師還可以在白板上直接上網尋找課程資源。

白板操作系統擴展、豐富了傳統計算機多媒體的工具功能，更加提高了視覺效果。

比如，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、塗色功能、匹配功能、即時反饋功能等，更加提高了視覺效果，更加有利於激發學生的興趣，調動學生多元智能積極參與學習過程。

提高教學效益，使教學的計劃性更強。

教師不僅用白板授課，同時白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個白板上的教學過程儲存在自己的文件夾中，成爲自己學科教學的電子檔案和課程資源，成爲教師今後授課、總結和反思等促進教師專業發展的資源基礎。

二、交互白板對學生學習的影響

提高學生的注意力和理解力。

相對於傳統的黑板教學，白板的視覺效果，能夠極大地吸引學生的注意力，並利用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。尤其是學習一些比較抽象的知識和概念時，白板爲學生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。

便於學生複習以往的知識內容並促進學生掌握新知識。

由於白板可以記錄教師以往授課內容和過程，有利於學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識。

有利於調動學生在課堂上主動學習的'積極性和參與性。

由於白板教學更強調學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心

著名的媒體技術專家克拉克曾說:“是教學設計而不是用來傳遞教學的媒體，決定了學習者的學習”，交互白板的應用也不例外。期望在未來的實驗中結合一線教師的實踐經驗和我們的共同努力，爲常態下的課堂教學提供更多更有效的基於交互白板的應用策略