德育心得體會1000字
一個有道德、有理想的人,他會努力地學習;同時,一個正在豐富自己知識的人,他的道德修養也會逐漸地提高。知識與品德應該是互相影響,相輔相成的。對於一個正走在人生啓蒙階段的國小生,如果不把品德培養放在首位,就很難使之成爲將來對社會有用的人。元朝的學者吳澄說:“學必以德性爲本。”清末的康有爲也提出“以德育爲先”的口號。
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,作爲基礎學科的數學也必須重視德育教育。結合自己所教的數學學科與德育滲透的幾點看法:
一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結合起來
一個好的教師,在學生眼中就是智慧的象徵、人格的象徵,可以說教師的思想、行爲、作風和品質,每時每刻都在感染、薰陶和影響學生。
作爲一名數學教師,在工作中我總是嚴格要求自己,注意自己的一言一行,平時我要求學生不遲到、不早退,我本人在工作中首先就早到晚歸,經常深入班級。有的學生不喜歡學習,厭惡做家庭作業,我就經常利用空餘時間或放學後守着他們做,不厭其煩的給他們講解不懂的知識點,這樣做既改正了他們的壞習慣,又提高了學生的學習興趣。
應該說,教師的一舉一動都潛移默化地影響着學生。從老師的身上,學生們會無形中感到什麼是應該做的,什麼是不應該做的,他們會自覺地遵守學校的各項規章制度,自覺地約束好自己,管理好自己。教師應以高尚的師德向學生傾注愛心,去贏得學生的信賴,構建純潔的友誼。學生的尊師,往往是教師愛生的體現。學生只有生活在良好的師生關係氛圍中,才能體會到校園生活的樂趣,樂於學習,激發其熱愛學校、熱愛人生的社會責任感,進而會增強榮譽感、進取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在國小數學教材中,大部分思想教育內容並不佔明顯的地位,這就需要教師認真鑽研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿於對知識的分析中。
例如:在教學多位數的讀法的時候,瞭解到中國的人口數,以及世界人口數,適當補充土地資源的知識,讓學生知道土地資源的有限,人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學時、分、秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。另外,還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造,如“九九口訣”和“七巧板”的發明,“珠算”的歷史,祖沖之在追求數學道路上的感人故事。
這樣既可以增強學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化爲爲祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性,另一方面也可以學生培養不畏艱難,艱苦奮鬥,刻苦鑽研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數學活動滲透德育教育。
德育滲透不能只侷限在課堂上,應與課外學習有機結合,我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。
例如,三年級學過簡單的數據整理後,我們可以讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量,然後通過計算一個班家庭一個星期,一個月,一年使用垃圾袋的數量,然後結合垃圾袋對環境造成的影響,這樣學生既可以掌握有關數學知識,又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講數學家小故事等,讓學生領悟人生的價值。
新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力爲人民服務,要使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生,去影響我們的學生,又需要我們開動腦筋,採取積極措施去幫助教育我們的學生
德育心得體會1000字2長期以來,隨着工作的深入,與學生接觸的時間越來越長,學生身上存在的問題真可說是千變萬化,德育工作是越來越難做,實踐證明,在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那麼,究竟語文學科進行德育滲透時應注意什麼問題?下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育爲首,育人爲本的理念。
德育內容應該說在各學科的教材裏都有所體現,因爲各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人爲本的理念,有着強烈的責任感,才能自覺做到教學育人,切實履行授業傳道、教書育人的職責。
二、要善於分析學生,結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的羣體,文化基礎薄弱,學習主動性不夠,缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”,它是否被學生接受。是否有力於學生髮展。
三、注意因勢利導,淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應,注意改善與教育對象的關係。我們也需要研究教育的“即事明理,借物寓情”,用愛心換愛心,以信任換信任,注意因勢利導,淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行,增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會,避免生搬硬套
學科教學滲透德育,一定要按語文學科自身的教學特點,結合每一節課的具體內容,自然地在課堂教學滲透德育,切不可牽強附會,生搬硬套的硬性滲透,不要因爲強調把德育放在首位,就非得在每一
節課都戴一頂德育“帽子”,或栽一條德育“尾巴”,“有了就滲透,沒有不湊合”,切忌穿靴戴帽。殊不知,語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。不能因爲滲透而置教學知識於不顧,牽強附會,強行滲透,也不能只顧及教學,對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時,還應注意客觀公正,尊重事實。對學生、對事物的分析要一分爲二。防止從一個極端走向另一個極端,從一種傾向轉爲另一種傾向。不能一說重視德育,對學生錯誤就以點帶面,抓其一點不及其餘,上綱上線,深挖思想根源,嚴而無格;客觀公正評價學生,客觀公正評價社會,才能增加學生對教育的可信性,提高教育效果。因此,我們既要講古代燦爛文明,又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢;既要宣傳社會主義建設的輝煌成就,又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距;既要讚美祖國的名山大川,又要指出森林、古蹟破壞的嚴重性等。
總之,要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫,像春風化雨那樣點滴入土,滴滴注入學生的肌體,把好的道德種子播入學生的心田,使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發展。我相信只要在教學中,教師充分利用教材、課程資源中的德育因子,積極實施德育滲透,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育心得體會1000字3三甲國小:謝榮羣 “教書育人”是教師的職責,教師不僅要教給學生知識,培養學生技能,還要在教學中滲透德育教育,幫助學生學會做人,養成良好的習慣,懂得做人的道理,感受一切美好的事物。那麼怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢,我認爲有下面的一些方法。
一,充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。
比如,爲了上好千克的認識這節數學課,我做了大量的準備工作,帶領學生到超市去調查數據,買來各種各樣的蔬菜水果、豆子、棉花等;上課時採取了靈活多樣的教學手段,引導學生實際操作,開展小組合作交流,結合學生的生活實際等,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心裏還會產生一種對教師的
敬佩之情,並從老師身上體會到一種責任感,這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
二,充分利用教材挖掘德育素材。在國小數學教材中,大部分思想教育內容並不佔明顯的地位,這就需要教師認真鑽研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿於對知識的分析中,比如:教學《論語》一則時,將文言文的`學習與學生的實際生活緊密結合,啓發學會在朗讀中瞭解古文內容,在朗讀中感悟文中的道理,使學生感受到祖國悠久文化的偉大,懂得應該虛心向別人學習,學習他人的優點,改掉自己存在的不足。
三,在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中,可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力,而且還可以培養他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說,我們可以採取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要爲別人的學習負責,又要爲自己的學習負責,學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中,結合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育心得體會1000字4長期以來,學生的思想教育是令人頭痛的問題,發生在學生身上的一些現象和存在的問題,隨着工作的深入,與學生接觸的時間越來越長,學生身上存在的問題真可說是千變萬化,德育工作是越來越難做,實踐證明,在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。
那麼,究竟語文學科進行德育滲透時應注意什麼問題?下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育爲首,育人爲本的理念。
德育內容應該說在各語文學科的教材裏都有所體現,因爲各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人爲本的理念,有着強烈的責任感,才能自覺做到教學育人,切實履行授業傳道、教書育人的職責。
二、要善於分析學生,結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的羣體,文化基礎薄弱,學習主動性不夠,缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”,它是否被學生接受。是否有力於學生髮展。
三、注意因勢利導,淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應,注意改善與教育對象的關係。我們也需要研究教育的“即事明理,借物寓情”,用愛心換愛心,以信任換信任,注意因勢利導,淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行,增強德育的滲透性和效果。
總之,要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫,像春風化雨那樣點滴入土,滴滴注入學生的肌體,把好的道德種子播入學生的心田,使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發展。
我相信只要在教學中,教師充分利用教材、課程資源中的德育因子,積極實施德育滲透,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
-
放暑假國小生勞動心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的放暑假國小生勞動心得體會,希望對大家有所幫助。放暑假國小生勞動心得體會1充實的快樂,是本人五一在家做家務勞...
-
(優)調研的心得體會
我們得到了一些心得體會以後,可以記錄在心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編爲大家整理的調研的心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。在每個成員不懈的努力和堅持下,一週多的社會實踐圓...
-
土力學心得體會
當我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?下面是小編爲大家收集的土力學心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。改革教學方法是深化教學改革的重要內容,應根據學生的特...
-
課程標準心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,馬上將其記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的課程標準心得體會,歡迎閱讀與收藏。課程標準心得體會120xx年4月26日下午,我校全體數學教師組織觀看了義務教育課程標...