學校勞動心得體會

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家整理的學校勞動心得體會，歡迎閱讀與收藏。

學校勞動心得體會1

學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的爲人處世的道理。

學校把社會作爲實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啓示。通過小組爲單位的社區志願服務,啓發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌髒。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裏儘可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因爲我們心裏都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校裏能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，幹什麼事都講錢，幹活不講報酬認爲是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該爲了公共利益而自覺自願地參加勞動，因爲那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬爲前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須爲公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是爲社會盡力，是熱愛勞動的表現。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

學校勞動心得體會2

星期六，我早早的醒了。躺在牀上，回憶着老師說的話“回家以後，一定要幫父母做家務事，報答父母平時爲我們做的事。”我繼續回憶母親爲我做的每一件事。都是那麼辛苦。

我想了想，媽媽平時又要上班，下午回來做家務，還要爲我輔導，多麼辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽週末好好休息一下。

我想，我還是先把衛生打掃乾淨吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水裏打溼，等水少點兒了，我拿着拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心裏十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽週末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。

接下來我來到媽媽的房間，爲了讓媽媽的房間非常乾淨，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間裏瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終於拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順着地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。

我看着閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，於是我拿起香水在媽媽的房間裏噴了幾下，房間裏頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那麼幹淨，那樣清香，心情也會十分好吧。

媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心裏樂開了花。

父母的愛是偉大的，他們一直在爲了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答爲我們所做的一切。哎。我這才發現幫媽媽做事的感覺真好啊!

學校勞動心得體會3

新學期的第一天下午，學校組織了鋤草勞動。

教學樓旁邊的一塊煤渣地，雜草已有一尺來高，這是我們的“戰場”。老師分配了任務，同學們拔的拔，扯的扯，不一會兒，空地上堆起一個小小的草堆。可越往裏邊，草長的越紮實，根連根，又扎得深，彷彿是孫悟空施了定身法，任憑你左扯右拔，草紋絲不動。唉！望着一大片“草原”，大家都有些泄氣。

“快來呀！卷草皮！”何保奇的叫聲吸引了大家。你看他用力扯起一連串草根，邊摳邊翻邊卷，就像卷地毯似的，一卷一大片，真是好主意。大家三個一羣，四個一夥，學他那樣，向雜草發起了“進攻”。

草堆堆得快一人高了。休息了一會兒，老師又下達了“運草”命令。大家各顯神通。有的抱起一團草，有的找兩根棍，交叉搭起一個“轎子”（擡草）。我們像一隻只忙碌的小螞蟻，來來去去的終於搬走了那些草。

夕陽西下，大家你看我，我看你，一個個跟灰猴似的，不禁會心地笑了。因爲這次勞動磨練了我們這些“小皇帝”、“小公主”的意志，又美化了校園。

時間慢慢的走了，星期五來了，王老師看見花圃裏這麼多亂成一團的雜草，就在上課的時候吩咐我們，說要把花圃裏的雜草消滅乾淨，叫我們中午上學的時候帶一個口袋來，下午用我們潔白的雙手把雜草一網打“淨”。

時間一分一秒的過去了，下午終於來到了。可是我這個馬大哈竟然把除草的事忘得一乾二淨了，當我疑惑的看着同學們拿着口袋都往教室外面走時，心裏還在想：這些同學帶口袋幹嗎?他們上課又不嘔吐。這時我腦子裏有什麼一閃而過，我才知道今天要除草!我暈。

我急忙也拿起口袋，跟着同學們來到了花圃，由於走得急，一不留神猛地一撲，摔到了地上。同學們見了哈哈大笑，我臉都紅了。下次再也不要把事情忘記了。

終於“開工”了，我們像在搜索“地雷”一樣，仔細在花草中搜尋着雜草。有的雜草長得像花草，與花草亂在一起都分辨不開，但是我一個“火”眼“金”睛，就認出了它們，用一個“連環爪”把它連根拔起。有的輕輕一拔就起來了，還有的草，根長得非常深，一拔只把草葉子拔掉了，它的根還牢固的立在土裏，雄赳赳的，似乎在向我示威：嘿!你拔不掉我吧。我心裏一想，怎麼才能把它拔出來呢?終於我想到了一個好辦法，用小木棍撬!當我用小木棍，把這雄赳赳的小草連根撬出來，拿在手裏驕傲的對小草根說：“怎麼樣?你還不是被我撬出來了嗎?”

王老師見垃圾多了，就叫我與唐龍、蔣相傑等人一起去倒垃圾。我們擡着一大堆草，把“它們”倒進了垃圾場。經過我們不懈的努力，這片長滿雜草的花圃，被我們這些“小衛士”清理得乾乾淨淨。我們高興的回到了教室。

學校勞動心得體會4

新的《勞動合同法》出臺了，我感到幾天的學習受益匪淺，增加了對《勞動合同法》的認識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規則，也是一場革命，它是國家進步的支撐點，也是社會前行的鋪路石。《勞動合同法》恰恰是在總結了我國的立法經驗，借鑑國外的成熟做法，根據勞動關係中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實際的好法。《勞動合同法》的主要亮點：

一是強化了對勞動者權益的保護。《勞動合同法》第一條的規定完善勞動合同制度，明確雙方當事人的權利義務、保護勞動者的合法權益，構建和諧穩定的勞動關係。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關係，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調整用人單位和勞動者的關係，在勞動關係雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。

二是擴大了勞動合同的適用範圍。將民辦非企業納入，對事業單位做了靈活處理，規範了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關係作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩定，造成勞動者心態不穩、素質低、質量低、用人單位不願培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關係，對於推動企業以及社會朝着健康有序的方向發展都有着極其重要的現實意義的深遠的歷史意義。

在研究過程中，本人有一些心得體會，即這部法律的重心在強調勞動者利益的保護，立法的天平是向勞動者利益這一邊傾斜的。如下是我研究整理的勞動合同法的幾個亮點：保護勞動者利益規定之一：擴大勞動合同法適用範圍。

隨着社會的發展，一些新的用工主體、用工形式不斷出現：民辦非企業單位、基金會、合作或合夥律師事務所等新單位類型出現；一些國家機關、事業單位、社會團體在編制外招用勞動者；國家在事業單位試行人員聘用制度。

如何保護這部分非企業勞動者的利益，在以往的勞動法中並沒有明確的規定，但新通過的勞動合同法有了創新性的規定，在適用範圍中增加了民辦非企業單位等組織及其勞動者：

（1）規定我國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織與勞動者建立勞動關係，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法；

（2）規定事業單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規或國務院另有規定的，依照其規定；未作規定的，依照本法有關規定執行；

（3）規定國家機關、事業單位、社會團體和與其建立勞動關係的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執行。

保護勞動者利益規定之二：用人單位要承擔相應的社會責任

勞動合同法規定了用人單位在裁減人員中應當承擔的社會責任。勞動合同法與勞動法相比，補充規定裁減人員時，應當優先留用下列人員：

（1）與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；

（2）與本單位訂立無固定期限勞動合同的；

（3）家庭無其他就業人員，有需要扶養的老人或者未成年人的。

學習心得，不當之處請諒解。

學校勞動心得體會5

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什麼勞動，都應該值得表揚與學習的。這是開學後的第十二週，也是我們班級的勞動周，在這周的11月20號，我們在年級辦張永強老師的組織下，我們專業的班級將學校劃分爲幾個區域來分組打掃。我們組有三個人，負責打掃03棟六層的內圍衛生。不湊巧的是這一週的溫度降得很快，異常的冷，但依然不減我們對勞動的熱情，和對學校衛生負責到底的態度。所以即使風忽忽的刮，我們還是熱情飽滿的認真工作着，頂着寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將06棟樓的走廊、樓梯、洗衣房和廁所打掃的乾乾淨淨，不僅廁所沒異味了，走廊也好乾淨，和沒打掃前簡直是兩個地方啊。看着被我們打掃的乾乾淨淨的宿舍樓，心裏高興的不得了。

這次義務勞動的實踐，通過小組爲單位的勞動，啓發了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解勞動的價值。我們小組的同學毫不嫌髒，仔細地打掃着宿舍樓，看着走廊、樓梯、廁所和洗衣房的清潔，看着自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們對自己的以後要講究衛生，不隨意製造垃圾下了決心。

參加義務勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念瞭解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們瞭解勞動的光榮和價值。

這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校及黨組織對我們的要求。

學校勞動心得體會6

《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）於20xx年6月頒佈，20xx年1月1日即將開始實施，這標誌着我國勞動合同制度已納入依法規範、依法調整的法制軌道。20xx年9月份，省局組織全省各市級局相關部門人員參加了由省勞動和社會保障廳舉辦的《勞動合同法》理解與運用培訓班，此次系統的學習使我對該法有了全新的認識，與《中華人民共和國勞動法》相比，《勞動合同法》更加具體、完善，具有較強的操作性，是根據我國的具體國情確定出臺的，完全符合中國現狀，有利於保障勞動者依法享有勞動權利和履行勞動義務，保持社會勞動關係的穩定、發展，最終推動構建和諧社會。現結合《勞動合同法》的學習收穫具體談談我的'理解和體會：

一、企業需要建立和完善勞動規章制度

企業的勞動規章制度是其要求勞動者在勞動過程中所遵守的規則，也是其爲保障勞動者享有勞動權利和履行勞動義務而制定的系統管理規則。規章制度也是國家法律法規的延伸和補充，也是企業執行勞動法律法規保障勞動者合法權益的具體規定。勞動規章制度包括勞動人事管理制度、勞動紀律和生產、安全衛生管理制度。勞動人事管理制度又包括：職工錄用、調動、培訓、考覈、離職規定，職工工資支付、保險福利待遇規定，獎懲規定，還有勞動合同和糾紛處理規定等。科學、合法、合理和可操作性的勞動規章制度能調動勞動者的積極性，促進勞動力的提高和維護用人單位正常生產和經營活動的保證。《勞動合同法》第四條明確規定：“用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。”

當前，大部分企業都有一系列的勞動規章制度，可是在制定和執行上普遍存在問題，主要表現一是相關規章制度不完善不健全或者已經不適用；二是勞動規章制度內容不明確，缺少量化指標以及可操作性；三是制定的規定沒有讓職工普遍學習；四是隻注重企業的自身利益和自身現狀，單方面強制職工遵守執行規章制度，不能很好的保障勞動法行使勞動權利和履行勞動義務。因此，企業必須建立和完善勞動規章制度，使之科學、合法、合理、可操作，以充分調動勞動者的積極性，促進勞動力的提高和維護企業正常生產和經營活動。

二、企業制定規章制度須履行民主程序並向勞動者公示現代企業以民主管理爲基礎，強調全員管理，充分調動廣大職工的積極性，從而提高內部管理水平，增強企業經營決策的準確性和透明度。勞動規章制度只有得到員工的參與和認同才能很好地制定和實施。《勞動合同法》規定“用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。“用人單位應當”將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。”可見，企業制訂規章制度履行民主程序首先應當經職工代表大會或者全體職工討論，同時要與職工代表平等協商確定。這就要求企業一要設立有職工代表大會或工會；二要建立規範民主程序的規章制度；三是注意工作中保留履行民主程序的證據。

三、企業訂立勞動合同應遵循法定原則

《勞動合同法》第三條規定“訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自願、協商一致、誠實信用的原則。”這些原則相應地轉化爲權利義務，企業在簽訂合同時應注意履行義務和行使權利。同時，《勞動合同法》對簽訂書面勞動合同的特殊要求，要求“建立勞動關係，應當訂立書面勞動合同”，並且規定了企業不簽訂的法律責任“用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。”

可見，《勞動合同法》的頒佈和實施，對企業的社會責任的要求更高，需要認真學習、準確理解、自覺執行，才能避免法律和經濟上的風險。

學校勞動心得體會7

本學期社會實踐學校開設了四、五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；增強了集體責任感，提高學生自身的綜合素質和獨立生活能力，培養學生的動手能力和創新精神。也有了機會把自己學到的知識用於操作，創新上，經過半天的活動學生能創作出自己的作品，而且比較優秀的還發給了“小能手”、“小發明”等獲獎證書，在欣賞自己作品的同時也激發起了動手實踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績：

1、保證活動的安全從學校出發開始就進行教育，班主任在課堂上提出具體要求，然後學校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準擁擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧譁，吃東西，不準開車窗戶，一定要扶好，繫好安全帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校學生髮生爭執。保持好乘車時和活動地點的衛生。這學期三次活動保證了安全，學生遵守紀律，服從老師的安排，基本做到講究衛生；

2、能認真參加各小組的活動，課上表現活躍，積極參與，小組合作精神好，能在有效地時間內完成老師交給的任務，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團結協作；

3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校老師的講解下，同學們注意聆聽，認真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋的，掌握了安全常識，消防設備的使用情況，提高了遇到突發事的應變能力。

4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內容增進了孩子們的樂趣！積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發，供孩子們體驗；

5、社會實踐活動給了學生展示自己的舞臺，藉助這個平臺應用知識，開發創作的空間，使他們樂於動手創作，課後通過自己動手製作出小發明，小創作，有了愛科學、愛創新的慾望；

6、通過實踐活動給了學生動手的機會，藉助自己的作品，展示自己的風采，有了發表觀點、團結、協作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉、愛美、愛勞動的情感。

經歷綜合課的孩子迴歸到社會和生活當中”使學生有了自主選擇和主動探究的能動性，爲學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯繫的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。也得到了家長的支持，肯定和讚揚。

需要改進的方面：

1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數同學散漫，自身素質差，私下亂動學具教具，保持衛生觀念淡薄，表現出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進和加強；

2、活動中不夠專注，動手能力差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，摺痕、裁剪、縫紉等操作不規格。有待加強。

總之，國小綜合課迴歸生活和社會”是立足於以人爲本，以學生爲本的主體性思想；立足於課內外結合，課堂與生活、與社會聯繫，促進知情意行統一的整體性思想；立足於學生參與社會活動。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理髮展的內在規律安排教育活動感到欣慰。這種教學思路既爲各學校師生所認可，又爲全體學生所接受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶領下做了細緻周到大量的工作，在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導老師付出的辛苦勞動表示感謝！

社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。爲把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作爲日常工作的一項重要內容來抓，並把它作爲培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。

通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生爲人民服務、爲社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，爲使學生成長爲“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。

爲及時總結經驗，將教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現簡要總結如下：

一、領導重視機制健全措施得力

管區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。管區服務和社會實踐活動的開展，爲學生接觸社會提供了機會，有利於激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利於增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利於幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。

爲此，學校校長專門召開了有關人員會議，爲管區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案；並召開會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

二、內容豐富形式各樣

1、通過爲管區街道清理衛生和清除白色污染等活動。各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛鍊了自己的能力，受到了啓發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了村民的環保意識，有的村民說：“學生爲我們清除了散落的垃圾，今後我們再也不好意思到處亂扔了”。

2、在管區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和村民談心瞭解管區情況，拉進了與村民的感情，改善和促進了管區的環境衛生狀況，增強村民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和爲人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到管區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，並提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

3、通過社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，並牢固樹立了爲人民服務、爲社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，使學生接受了教育、增長了才幹、爲社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今後將繼續努力做好着方面的工作，不斷豐富管區和社會實踐活動的內容和機制，爲培養“四有”新人做出自己的貢獻！

學校勞動心得體會8

勞動在人們的生活中是不可或缺的，沒有春天的播種，怎能有秋天的收穫?那秋天的收穫就是農民伯伯們辛苦的勞作。

蜜蜂們辛苦地採蜜;蝴蝶不停地飛舞;螞蟻們不停地搬食物……這些都是勞動的美麗。

中國人過春節，當然離不開包餃子啦。你瞧，一家人圍坐在一起，一邊包餃子，一邊看電視，一邊又說又笑，是不是很有過節的氣氛呀!

一大早，媽媽就提議我們今天吃一頓餃子，並說要進行一次“家庭包餃子比賽”，我和爸爸舉雙手贊成。於是，媽媽從市場買回了白白的麪粉以及鮮肉和香蔥，又和好了面，擀好了面片，爸爸也緊跟着和好了餡。我呢，早已摩拳擦掌，準備“戰鬥”。一切準備工作就緒，“包餃子比賽”就要開始了!比賽之前，媽媽一邊耐心地給我講如何包好餃子，一邊給我做着示範。而我卻漫不經心地看着媽媽做示範。心想：嘿，這有啥好學的?不就是把肉餡放在面片上，兩邊對摺捏一捏嘛!有啥難的?於是，我不禁想起了剛剛看的迪士尼動畫片裏的情節。至於媽媽所講的要領，我聽了簡直是左耳進，右耳出。隨着媽媽的一聲令下，比賽開始了!爸爸媽媽輕鬆地包着，一下子就包好了好幾個。我也急忙抓了一個面片，舀了一大勺肉餡，往上一放，開始捏起來。哇，不好，由於肉餡放得太多，面片上爆開了一個洞!我不灰心，再來一個。這回我可小心了，放餡、捏皮……就要大功告成了!

“啦啦啦，啦啦啦，這個餃子包得好……”我正興高采烈地唱“讚歌”呢，媽媽冷不防冒出一句：“驕傲的將軍，可不要——”話沒說完，我頓覺手上粘乎乎的。咦，怎麼了?低頭一看，不好了，右邊漏了，餡“溜”了!我手忙腳亂地抓起一片面皮，撕下一點，往上一補……大事不妙!左邊又破了，餡兒“出逃”了!我連忙又補上一點，哎呀呀，上面又“笑哈哈”了!就這樣左補一點，右補一點，經過幾次“小手術”後，“補丁”餃子總算勉強捏成了。但一看，唉，它皮多肉少，挺着個“將軍肚”，正輕蔑地“看”着我，好像在嘲笑我，又好像在抗議。我瞟了一眼媽媽，她包得可好了。我低下頭，臉上火辣辣的。我決心包好下一個。費了一番功夫後，餃子總算包好了，可是嘛……像個被擰歪了的貓耳朵!第三個，嗨，別提了，包是包好了，但是卻像個賊頭賊腦的“麪粉耗子”，“趴”在桌上，真讓人哭笑不得!

我心灰意冷了。看看爸爸媽媽那一排排又飽滿又漂亮的餃子，再瞧瞧自己三個畸形的失敗的“產品”，我感到非常的羞愧，頓覺沒了信心。唉，都怪自己，當初沒認真聽媽媽的講解和指導!我低着頭，沒出聲，泄氣地癱在椅子上。媽媽笑咪咪地開導我：“你嘛，就是三心二意的，沒認真聽媽媽講，對不?要知道，有些事情雖然看着容易，但要真正做好，卻並不那麼容易。來，餃子應該這樣包……”媽媽又開始一邊給我講解，一邊給我做示範。我認真聽，認真學，餃子也包得越來越好了。

雖然我這次的比賽戰果不及爸爸媽媽，但望着這些自己親手包好的餃子，我心裏仍然感到美滋滋、甜絲絲的。

閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋，歲月在指縫間溜走，年華在不覺中逝去，幾度東風，幾度飛花，紅了櫻桃，綠了芭蕉。這件事會在我記憶長河中永久流淌。

學校勞動心得體會9

《中華人民共和國勞動合同法》自20xx年1月1日起施行。勞動合同法的頒佈和實施，對推動構建和諧勞動關係、重建勞動關係新格局意義極爲重大，其宗旨是保護勞動者的合法權益，同時也不能侵犯用人單位的利益。因此，作爲勞動者的我們，應該在瞭解勞動合同法的前提下，最大程度的利用法律維護自己的合法利益。

對於即將踏入職場的我們，務必要了解勞動合同法的一些基本常識。老師利用課堂時間帶領我們學習其中最精華部分，我將我學習勞動合同法的幾點心得寫出來，大家共同從中學習受益。

在應聘過程中，勞動者要向用人單位提供自己真實的信息，但並不意味着求職應聘須如實回答所有提問。一些用人單位認爲全面瞭解求職者的情況是自己的權利而侵犯勞動者的隱私。爲保護勞動者的隱私權，《勞動合同法》明確規定不屬於“與勞動合同直接相關的基本情況”，單位都無權過問，勞動者也有權拒絕作答。

初入某個工作單位，單位都會要求一定的試用期，試用期滿且雙方都滿意後再簽訂勞動合同。對於有些用人單位無休止的延長勞動者的試用期，剋扣試用期的工資，無緣無故解僱試用期的勞動者等等行爲，勞動合同法加大對試用期勞動者保護力度。針對一些用人單位濫用試用期侵害勞動者權益的問題，勞動合同法限定了試用期期限。勞動合同法同時限定了試用期工資的最低水平。勞動合同法還限定用人單位不得隨意解除試用期勞動者。

我們簽訂的勞動合同分爲三種：固定期限、以完成一定工作爲期限、無固定期限。但是在這裏不少用人單位和勞動者對於無固定期限勞動合同的解除都存在誤解，認爲無固定期限勞動合同一經簽訂就不能解除。這樣誤解的結果是，一些勞動者把無固定期限勞動合同視爲“護身符”，千方百計要與單位簽訂，而很多用人單位則將無固定期限勞動合同看成了“終身包袱”，想方設法逃避簽訂。《勞動合同法》對無固定期限勞動合同給出了明確界定：“無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。”無確定終止時間就表明勞動合同的終止是不確定的，是由用人單位與勞動者協商一致或者出現法定的解除情形時就可以解除的。其實，許多單位的實踐經驗表明，與符合條件的職工簽訂無固定期限勞動合同有利於增加凝聚力，保持職工隊伍的穩定；而大多數職工也明白，不好好工作或者不與單位同舟共濟，就是簽了無固定期限合同也白搭。

在工作過程中，如果雙方發生分歧，勞動者的合法權益受到傷害，勞動者可以通過民事訴訟或者仲裁來解決勞動爭議。《勞動合同法》規定：勞動爭議案件或裁或訴。當事人可以申請仲裁，也可以直接向人民法院提起訴訟，兩者都可以成爲終局裁決。《勞動合同法》第七十七條規定：“勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。 ”這樣規定，更有利於保護勞動者的合法權益。

《勞動合同法》是每一位勞動者以及每一個用人單位必須瞭解的法律，只有對其中的一些條文了解甚至熟知，才能保護我們自己的權益免受傷害。 篇五：勞動合同法學習心得體會

《勞動合同法》、《就業促進法》宣傳學習工作小結 《中華人民共和國勞動合同法》經十屆全國人大常委會第二十八次會議審議通過，於20xx年1月1日起正式施行。這是勞動和社會保障法制建設中的又一個重要里程碑。學習宣傳和貫徹落實《勞動合同法》，推進勞動合同制度的實施，是當前及今後一個時期勞動保障工作的重中之重。

7月11日，我分部舉辦了專題會議，組織分部員工及部分協作隊伍人員學習了《勞動合同法》及《就業促進法》的相關內容。

一、加強組織領導，確保有力推進

做好合同法的貫徹實施，既是一項事關長遠的任務，也是一件當務之急的工作，我分部組織專門人員，落實推進機構，制定工作方案，提出工作目標，細化工作任務，確保工作措施和時間進度。建立目標責任制，將工作任務完成情況列入目標管理考覈內容，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，一級對一級負責的責任體系。目前，我分部已對學習、宣傳、培訓和貫徹合同法的工作作出了統籌安排，有計劃、分步驟的組織實施。

二、深入學習培訓，提高能力水平

合同法明確規定由勞動保障部門負責對勞動合同制度實施進行監督管理，這對勞動保障部門加強學習培訓工作，提高依法行政能力和水平提出新的要求。各部室抓緊對本部門人員學習工作進行研究和部署，通過組織集中學習和自學以及中心組學習等多種形式開展學習。

三、強化引導，營造良好氛圍。

合同法的調整對象主要針對用人單位和勞動者，涉及範

圍廣、覆蓋面廣。廣泛深入開展普法宣傳工作，增進廣大用人單位和勞動者對合同法的瞭解和理解，對確保這部法律貫徹實施至關重要。爭取將合同法的宣傳普及工作納入本地區“五五普法”年度工作計劃，統籌策劃，及時部署，採取各種形式，全方位、多層面地進行廣泛宣傳。重點宣傳學習合同法的重要意義、精神實質和主要條款，使勞動者增強法制觀念，提高法律意識，自覺做到學法、懂法、守法。

四、開展分類指導，做好實施準備。

充分利用下半年“過渡期”，組織開展勞動用工摸底調查，全面掌握用工合同制度實施情況。尤其是施工隊隊伍，針對不同類型的施工隊伍的勞動合同制度的進展程度和發展條件，指導和督促對本協作隊伍勞動合同制度實施情況進行一次全面的自查自糾，預先防範，消除隱患。要注意抓一批有基礎，有影響的施工隊伍進行試點，加強典型培育，注重經驗積累。按照勞動合同充分覆蓋專項法案的要求抓緊推進試點工作，發揮示範作用。